Módulo 5_ Promoção e Defesa dos Direitos das Pessoas LGBTQIA

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Iniciado em quinta-feira, 25 abr. 2024, 20:00
Estado Finalizada
Concluída em quinta-feira, 25 abr. 2024, 20:06
Tempo
empregado
5 minutos 31 segundos
Notas 3,00/3,00
Avaliar 20,00 de um máximo de 20,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Identi�que a alternativa que traz a informação INCORRETA quanto à garantia do direito à educação de pessoas LGBTQIA+.
Escolha uma opção:
a. A última versão do Plano Nacional de Educação proíbe que temas como diversidade sexual e gênero sejam trabalhados
em escolas de educação básica.

b. O direito à educação de pessoas LGBTQIA+ não se reduz ao acesso à escola, mas diz respeito também à garantia da
permanência e do aprendizado.
c. Toda equipe de pro�ssionais da escola é legalmente obrigada a intervir diante de situações que violam os direitos de crianças
e adolescentes.
d. Um estudo do Ministério da Educação identi�cou uma relação entre ambientes escolares discriminatórios e queda no
rendimento da escola em avaliações como a Prova Brasil.
e. Em janeiro de 2018, foi homologada resolução do Conselho Nacional de Educação que autoriza o uso do nome social de
pessoas trans nos registros escolares da educação básica.
Sua resposta está correta.
O enfrentamento a todas as formas de discriminação, incluída aí a LGBTQIA+, é obrigação de todo pro�ssional da educação. Não há
qualquer normativa educacional que proíba ou censure, parcial ou completamente, a discussão sobre gênero e sexualidade nas nossas
escolas. Ao contrário, o que há é uma série de diretrizes para a educação básica e superior que mencionam recorrentemente a
necessidade de enfrentar estas questões na educação, tanto do ponto de vista da gestão, quanto do ponto de vista pedagógico-
curricular.
A resposta correta é: A última versão do Plano Nacional de Educação proíbe que temas como diversidade sexual e gênero sejam
trabalhados em escolas de educação básica.
25/04/2024, 20:06 Exercício avaliativo - Módulo 5: Revisão da tentativa
https://mooc41.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=3426978&cmid=65099 1/3
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as a�rmações a seguir e julgue-as verdadeiras ou falsas:
a) Diversos estudos apontam que estudantes LGBTQIA+, em especial aquelas e aqueles que transgridem de forma
mais expressiva as expectativas de comportamento de sexualidade e de gênero, enfrentam processos de
discriminação e exclusão em sua trajetória escolar que prejudicam seu desempenho, quando não inviabilizam seu
direito à educação.

b) À escola cabe promover o modelo tradicional de família, valorizando con�gurações heteroparentais, evidenciando
como outras formas de organização familiar tendem a ser desestruturadas.

c) Se é recorrente que estudantes gays, lésbicas e bissexuais vivenciam situações de discriminação dentro da
escola, pessoas trans vão viver um processo intenso de exclusão que recorrentemente lhes expulsa do espaço
escolar e interrompe a sua escolarização. 
d) Pessoas travestis e transexuais em geral têm nível de escolaridade bem superior em relação ao conjunto da
população brasileira.

Verdadeira
Falsa
Verdadeira
Falsa
Sua resposta está correta.
Não há qualquer diretriz educacional que diga que cabe à escola ensinar determinados modelos de comportamento ou identi�cação de
gênero ou de�nir quais con�gurações familiares são aceitáveis. À escola cabe trabalhar na perspectiva do reconhecimento da
diversidade e da autodeterminação dos sujeitos. Situações de discriminação e preconceito prejudicam o acesso à escola, a permanência
e o aprendizado de pessoas LGBTQIA+, por vezes inviabilizando seu direito à educação, produzindo, por exemplo, a exclusão de pessoas
trans dos espaços escolares, o que prejudica sua formação acadêmica, com sérios impactos na sua vida pro�ssional e social.
A resposta correta é: a) Diversos estudos apontam que estudantes LGBTQIA+, em especial aquelas e aqueles que transgridem de forma
mais expressiva as expectativas de comportamento de sexualidade e de gênero, enfrentam processos de discriminação e exclusão em
sua trajetória escolar que prejudicam seu desempenho, quando não inviabilizam seu direito à educação. → Verdadeira, b) À escola cabe
promover o modelo tradicional de família, valorizando con�gurações heteroparentais, evidenciando como outras formas de organização
familiar tendem a ser desestruturadas. → Falsa, c) Se é recorrente que estudantes gays, lésbicas e bissexuais vivenciam situações de
discriminação dentro da escola, pessoas trans vão viver um processo intenso de exclusão que recorrentemente lhes expulsa do espaço
escolar e interrompe a sua escolarização. → Verdadeira, d) Pessoas travestis e transexuais em geral têm nível de escolaridade bem
superior em relação ao conjunto da população brasileira. → Falsa.
25/04/2024, 20:06 Exercício avaliativo - Módulo 5: Revisão da tentativa
https://mooc41.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=3426978&cmid=65099 2/3
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Encontre a correspondência que melhor caracteriza cada forma de manifestação da LGBTQIA+fobia em ambientes escolares.
a) Percepção preconceituosa que faz com que estudantes LGBTQIA+ sejam mais recorrentemente
percebidas/os como indisciplinados, problemáticos, agressivos, menos capazes ou até mesmo uma ameaça
para outras/os alunas/os). 
b) Quando a equipe de pro�ssionais da escola percebe situações de discriminação ou mesmo violências
em curso e prefere não interferir.

c) “Ande como homem”, “se comporte como uma menina”, “que coisa ridícula”, “você é um menino e eu vou
te tratar como um menino” são alguns exemplos de como pro�ssionais da    escola podem criar situações
de constrangimento público para pessoas LGBTQIA+. 
d) Por exemplo, casos em que pro�ssionais criam di�culdades na matrícula para pessoas trans ou
sugerem sua transferência para o período noturno ou para a educação de jovens e adultos, negando seu
direito de acessar livremente a escola. 
e) Acontece quando a escola não reconhece a diversidade de orientações sexuais e identidades de
gênero, quando obriga pro�ssionais a “se manterem no armário”, ou quando ignora a diversidade de
famílias e impõe apenas um modelo heterocisnormativo. 
Estigma
Negligência/omissão
Constrangimento
Exclusão
Invisibilidade
Sua resposta está correta.
É fundamental que pro�ssionais da educação sejam capazes de identi�car as diferentes formas pelas quais a LGBTQIA+fobia se
manifesta no ambiente escolar, para assim podermos enfrentá-la de forma mais direta e efetiva. E não adianta reduzir tudo ao bullying
entre pares. Como vimos, há uma série de pesquisas que apontam diversas formas de discriminação/exclusão, envolvendo não só
estudantes, mas toda a equipe de pro�ssionais e mesmo a política educacional.
A resposta correta é: a) Percepção preconceituosa que faz com que estudantes LGBTQIA+ sejam mais recorrentemente percebidas/os
como indisciplinados, problemáticos, agressivos, menos capazes ou até mesmo uma ameaça para outras/os alunas/os). → Estigma, b)
Quando a equipe de pro�ssionais da escola percebe situações de discriminação ou mesmo violências em curso e prefere não interferir.
→ Negligência/omissão, c) “Ande como homem”, “se comporte como uma menina”, “que coisa ridícula”, “você é um menino e eu vou te
tratar como um menino” são alguns exemplos de como pro�ssionais da    escola podem criar situações de constrangimento público
para pessoas LGBTQIA+. → Constrangimento, d) Por exemplo, casos em que pro�ssionais criam di�culdades na matrícula para pessoas
trans ou sugerem sua transferência para o período noturno ou para a educação de jovens e adultos, negando seu direito de acessar
livremente a escola. → Exclusão, e) Acontece quando a escola não reconhece a diversidade de orientações sexuais e identidades de
gênero, quando obriga pro�ssionais a “se manterem no armário”, ou quando ignora a diversidade de famílias e impõe apenas um modelo
heterocisnormativo. → Invisibilidade.
25/04/2024, 20:06Exercício avaliativo - Módulo 5: Revisão da tentativa
https://mooc41.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=3426978&cmid=65099 3/3