Monitor_Escolar_CONRIO_2014

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P.M. IGARATA
CP 01/2014
CARGO: MONITOR ESCOLAR
Inscrição nº: ________________
Assinatura do Candidato: ________________________________________
CONRIO - Concursos Públicos e Assessoria
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1 
 
Cargo: Monitor Escolar 
 
Língua Portuguesa 
 
Leia o parágrafo abaixo e responda o que se pede. 
 
“Havia um perfeccionista que só se dava bem com notícias 
internacionais; outro que só gostava de escrever fofocas políticas 
da província brasileira; e um pé de boi que tinha sempre um 
cigarro na boca, fazia qualquer negócio, e que eu explorava.” 
(José Carlos Oliveira) 
 
01. O foco narrativo do texto é de: 
a) 1ª pessoa. 
b) 3ª pessoa. 
c) Não há foco narrativo no texto. 
d) O texto é uma dissertação. 
 
02. A expressão “pé de boi”, significa: 
a) Indivíduo oportunista. 
b) Homem inculto. 
c) Repórter político. 
d) Trabalhador tenaz. 
 
03. Infere-se que o narrador trabalha: 
a) Numa repartição pública. 
b) Num setor de autarquias. 
c) Num jornal. 
d) Numa escola. 
 
04. A palavra perfeccionista tem o significado de: 
a) Pessoa que tem uma tendência exagerada para atingir a 
perfeição em algo. 
b) Aquele que só tem boas qualidades. 
c) Aquele que revela perfídia ou traição. 
d) Aquele que conclui ou termina algo. 
 
05. A palavra internacionais, em “Havia um perfeccionista que só 
se dava bem com notícias internacionais;”, constitui um/uma: 
a) Conjunção. 
b) Adjetivo. 
c) Advérbio. 
d) Substantivo. 
 
06. Empregue por que, porque, por quê ou porquê, ao completar 
as lacunas das alternativas: 
I - Não fui à escola ontem __________ estava doente. 
II - __________ você não foi à escola ontem? 
III - Eu queria saber __________ vocês não foi à escola ontem. 
IV - Você não foi à escola ontem __________? 
 
A sequência correta é: 
a) por que, Porque, porquê, por quê. 
b) por quê, Porque, por que, porquê. 
c) porque, Por que, porquê, por quê. 
d) por quê, Porquê, por que, porque. 
 
07. Observe: 
I – À exceção de alguns, os homens tornam-se mais calmos 
após um aperitivo. 
II – À vaidade excessiva pode prejudicar o caráter das pessoas. 
III – Homens e mulheres já estão acostumados à frequentar as 
academias. 
IV – A frequência às academias é aumentada após períodos de 
descanso como feriados ou férias, quando às pessoas 
aproveitam para apenas relaxar. 
 
A crase está corretamente empregada em: 
a) I, II, III e IV. 
b) I e III. 
c) II e IV. 
d) I e IV. 
 
08. Completando-se a lacuna da frase “O Governo do Estado 
não tem _______________ os projetos para a agricultura familiar 
com facilidade.” 
a) Aceito. 
b) Pretendido. 
c) Acendido. 
d) Colhido. 
 
09. O trema está corretamente utilizado em: 
a) lingüa. 
b) lingüística. 
c) lingüiça. 
d) nenhuma das palavras. 
 
10. Há um pronome de tratamento em: 
a) O senhor é muito mal educado. 
b) “Meu filho vai ter nome de santo.” 
c) Cobri-lhe o corpo com um lençol. 
d) Dê uma olhada nisto que acabo de escrever. 
 
11. “Troco” é uma palavra que o plural é feito de forma 
metafônica. Todas as palavras são pluralizadas metafonicamente 
apenas na alternativa: 
a) Imposto, forno. 
b) Forno, coro. 
c) Pescoço, caroço. 
d) Cachorro, posto. 
 
12. A alternativa em que a palavra se apresenta-se diferente das 
demais é: 
a) A comida pode queimar, se ninguém observar. 
b) Todas as noites, além de olhar se portas e janelas estão bem 
fechadas, deixo o telefone ao meu alcance, por prevenção. 
c) Se eu estou junto, numa situação dessas, faço de contas que 
não te conheço. 
d) O pior de tudo é que, se você reclamar do garçom, ele ainda 
faz cara feia. 
 
Matemática 
 
13. Determine o conjunto solução da Equação . 
a) 
 
 
 
 
 
 
b) 
 
 
 
 
 
 
c) 
 
 
 
 
 
 
d) 
 
 
 
 
 
 
 
14. Observe o desenho abaixo e determine a altura h do prédio. 
Dados: 
 
a) 22,5 metros 
b) 15 metros 
c) 14 metros 
d) 12,7 metros 
 
15. Qual a soma dos números correspondentes às medidas a, b, 
c e h no triângulo da figura abaixo. 
 
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a) 100 
b) 121 
c) 136 
d) 144 
 
16. Resolva o seguinte sistema: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
 
17. Calcule a área do triângulo a seguir. 
 
 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
 
18. Calcule o perímetro do polígono abaixo, dando a resposta em 
centímetros: 
 
 
 
a) 10,4 cm 
b) 11,2 cm 
c) 13,4 cm 
d) 14,5 cm 
 
19. Qual o volume do sólido (A) representado abaixo. 
Dados: 
 
 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
 
20. Resolva a seguinte equação do 2º grau. 
 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
 
21. Elvis tem 15 anos e Ludmila tem 17 anos. Daqui a quantos 
anos a soma de suas idades será 72 anos? 
a) 21 
b) 20 
c) 19 
d) 18. 
 
22. Na compra de um aparelho de som obtive desconto de 15% 
por ter feito o pagamento à vista. Se paguei R$ 102,00 reais pelo 
aparelho, qual era o seu preço original? 
a) R$ 115,00 
b) R$ 120,00 
c) R$ 129,00 
d) R$ 140,00 
 
23. Em uma assembleia de trabalhadores da área de construção 
civil, a razão entre o número de mestres de obra e o número de 
engenheiros que compareceram foi de 7 para 3. Se nesse 
encontro compareceram 24 engenheiros, o número total de 
participantes (mestres de obra e engenheiros) que participaram 
foi 
a) 177. 
b) 980. 
c) 80. 
d) 46. 
 
24. Um ônibus parte com sentido a Juazeiro do Norte à 
velocidade de 80 km/h e percorre 400 km em 5 horas. Se o 
ônibus passar de 80 para 100 km/h e rodar 7 horas que distância 
ele irá percorrer? 
a) 450 km 
b) 580 km 
c) 600 km 
d) 700 km 
 
Conhecimentos Específicos 
 
25. Sobre o lúdico e a educação infantil, analise as afirmações 
abaixo: 
I- A brincadeira é compreendida como uma maneira de 
expressão e apropriação do mundo das relações, das atividades 
e dos papéis dos adultos. A capacidade para imaginar, fazer 
planos, apropriar-se de novos conhecimentos surge, nas 
crianças, através do brincar. 
II- A criança por intermédio da brincadeira, das atividades 
lúdicas, atua, mesmo que simbolicamente, nas diferentes 
situações vividas pelo ser humano, reelaborando sentimentos, 
conhecimentos, significados e atitudes. Através da brincadeira, a 
criança pode experimentar novas situações e lhe é garantida a 
possibilidade de uma educação criadora, voluntária e consciente. 
III- O brincar pode ser compreendido como uma das formas mais 
complexas que a criança tem de comunicar-se consigo mesma e 
com o mundo, ou seja, o desenvolvimento acontece através da 
sua troca constante de experiências. Dessa forma, através do 
brincar a criança desenvolve e aprimora capacidades 
importantes como a atenção, a memória, a imitação, a 
imaginação, ainda propiciando à criança o desenvolvimento de 
áreas da personalidade como afetividade, motricidade, 
inteligência, sociabilidade e criatividade. 
IV- A criança inicia a construção de sua autonomia e cidadania 
com a primeira socialização, ou seja a relação entre a família e 
os primeiros contatos (escola, creche, babá) através das 
experiências com o outro, na realização de brincadeiras, cantigas 
e movimento estabelece-se vínculos diferentes. 
V- Pela ação lúdica, a criança explora o ambiente, experimenta-o 
concretamente, desencadeando o seu desenvolvimento 
intelectual, sócio afetivo e psicomotor e, dessa forma, a 
aprendizagem se dá pelo relacionamento ativo da criança com o 
meio e o jogo, por ser essencialmente ativo, contribui para o seu 
desenvolvimento integral. 
Assinale a alternativa correta: 
a) Apenas as afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
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b) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
c) Apenas a Afirmativa V está incorreta. 
d) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
26. Ao se deparar com algum acidente na escola envolvendo 
alunos, o responsável por prestar o socorro deve-se tomar 
cuidados importantes nos procedimentos. Observe as afirmações 
abaixo: 
I- Tenha calma e firmeza para usar os conhecimentos básicos de 
Primeiros Socorros, respeitando suas limitações. Observe o local 
do acidente. Verifique sua segurança e das demais pessoas. Não 
se torne mais uma vítima. 
II- Ligue para o socorro especializado, informando o local do 
acidente, telefones de contato e a situação da vítima, e em 
seguida para a família da vítima. Procure tranquilizar a vítima. 
III- Execute somente o procedimento que souber fazer com 
segurança, para evitar maiores complicações no estado da 
vítima. 
IV- Remova a vítima para um local apropriado onde possa 
aguardar o socorro especializado. 
V- Tome cuidado com atitudes incorretas e precipitadas, isso 
pode agravar a situação. Monitore sempre os sinais vitais até a 
chegada do socorro. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
a) I, II, III e IV apenas. 
b) I, III, e V apenas. 
c) I, II, III e V apenas. 
d) I, II, III e IV apenas. 
 
27. Na educação infantil o cuidado que se deve ter com a criança 
é de fundamental importância, principalmente na escola de 
tempo integral, onde passa-se muitas horas por dia. Dentre os 
cuidados citados abaixo, assinale o que está em desacordo com 
os princípios da educação infantil: 
a) A higiene das mãos é um dos hábitos que a criança deve 
adquirir, como elas observam muito os adultos, esses devem 
constantemente lavar as mãos com as crianças. É importante 
lembrar de lavar as mãos dos bebês, seja após as trocas de 
fraldas, após engatinharem, após se alimentarem ou 
manipularem objetos. 
b) A retirada das fraldas e o controle dos esfíncteres pela criança 
constitui um processo complexo que integra aspectos 
biológicos, afetivos, emocionais e sociais. Dependendo do 
desenvolvimento da criança, ao final do segundo ano de vida, 
ela passa a se interessar pelas suas eliminações e 
experimentar sensações provocadas pela contração e 
relaxamento dos esfíncteres. Nessa fase é necessário 
observar constantemente gestos e movimentos que indicam a 
necessidade de urinar e defecar e conduzir a criança 
periodicamente ao banheiro. 
c) As fezes e a urina são produções da criança e tem um 
significado especial para ela. Pela reação do professor e dos 
familiares diante de seu cocô e do seu xixi ela percebe como 
os adultos recebem o que ela produz. As crianças, em 
princípio, lidam com suas eliminações com curiosidade e 
espontaneidade. A noção de sujo e limpo, de nojo é 
construída culturalmente. Adultos que são mais 
compreensivos e tolerantes coma s necessidades das 
crianças proporcionam sentimentos positivos como confiança, 
autoestima e segurança. 
d) Os sanitários das escolas devem estar constantemente limpos 
pois as crianças tocam no vaso para poderem sentar e 
descer e nem sempre se lembram de lavar as mãos depois. É 
necessário prever papel higiênico, cestos de lixo e pias 
convencionais, assim como prover sabonete, toalhas secas e 
limpas para garantir a higiene pessoal. 
 
28. São funções das instituições de educação infantil, EXCETO: 
a) Tornar acessível a todas as crianças que frequentam, 
indiscriminadamente, elementos da cultura que enriquecem o 
seu desenvolvimentos e inserção cultural. Cumpre seu papel 
socializador, propiciando o desenvolvimento da identidade 
das crianças por meio de aprendizagens diversificadas, 
realizadas em situações de interação. 
b) Deve –se oferecer as crianças condições para as 
aprendizagens que ocorrem nas brincadeiras e aquelas 
advindas de situações pedagógicas intencionais ou 
aprendizagens orientadas pelos alunos. 
c) Educar que significa propiciar situações de cuidados, 
brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada 
e que possam contribuir para o desenvolvimento das 
capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar 
com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e 
confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos 
mais amplos da realidade cultural e social. 
d) Cuidar que significa valorizar e ajudar a desenvolver 
capacidades. O cuidado é um ato em relação a outro e a si 
próprio que possui uma dimensão expressiva e implica em 
procedimentos específicos. 
 
29. Para construir sua aprendizagem é inevitável que a criança 
erre. Frente ao erro o educador deve analisa-lo a fim de detectar 
possíveis problemas de aprendizagem. Na teoria construtivista, 
como o erro é entendido? 
a) Como um fator importante que comprova que não houve 
aprendizagem. 
b) Como um fator pouco relevante para o processo de ensino 
aprendizagem, pois as crianças erram apenas por falta de 
concentração. 
c) Como um mecanismo que afirma que aluno não tem 
condições de aprender. 
d) Como um sinal que serve para demonstrar o conhecimento 
construído pelo aluno, é a partir do erro que o professor 
reinicia o seu trabalho e procura eliminar as dificuldades. 
 
30. As instituições de educação infantil propiciam recursos para 
que as crianças desenvolvam e aprimorem a linguagem oral. 
Sobre o desenvolvimento da linguagem oral da criança pode-se 
afirmar que: 
a) Aprender a falar consiste em memorizar sons e palavras. A 
aprendizagem da fala pelas crianças não se dá de forma 
desarticulada com a reflexão, o pensamento, a explicação de 
seus atos, sentimentos, sensações e desejos. 
b) A construção da linguagem oral é linear e ocorre em um 
processo de aproximações sucessivas com a fala do outro, 
ou seja, do pai, da mãe, do professor, dos amigos ou aquelas 
ouvidas na televisão. 
c) Além da linguagem falada, a comunicação acontece por meio 
de gestos, de sinais e da linguagem corporal, que dão 
significado e apoiam a linguagem oral dos bebês. A criança 
aprende a verbalizar por meio da apropriação da fala do 
outro. 
d) A fala das crianças traduz seus próprios e particulares modos 
de pensar que, sistematicamente, se configura como um falar 
aleatório. 
 
31. Para que a escola cumpra sua função inclusiva, seu dever é: 
a) Pensar o aluno como um ser integral e valorizar as habilidades 
que ele precisa adquirir para aprender a ser, conviver, 
aprender e viver, ou seja, ajudar os alunos (todos) a se 
desenvolverem e criarem bases para a vida, respeitando 
seus limites. 
b) Criar espaços dialógicos entre professores para que 
eventualmente possam reunir-se em grupo para estudo e 
troca de experiência. 
c) Respeitar as diferenças individuais e a homogeneidade, 
entendendo que a diversidade é uma riqueza e que o aluno é 
o melhor recurso de que o professor dispõe em qualquer 
cenário de aprendizagem. 
d) Promover todas as condições que permitam responder às 
necessidades educacionais especiais para a aprendizagem 
de todos os alunos da comunidade e criar vínculos com a 
família, a fim de trazê-la para mais perto da escola, 
aproveitando seus membros como auxiliares da criança no 
ambiente escolar. 
 
32. Para que se possa trafegar com segurança é preciso que 
algumas medidas de prevenção sejam tomadas. Dentre as 
noções básicas sobre o trânsito é imprescindível saber que: 
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I- a ultrapassagem de outro veículo em movimento deverá ser 
feita pela esquerda, obedecida a sinalização regulamentar e as 
demais normas estabelecidas neste Código, exceto quando o 
veículo a ser ultrapassado estiver sinalizando o propósito de 
entrar à esquerda; 
II- O ciclista desmontado empurrando a bicicleta equipara-se ao 
pedestre em direito e deveres. 
III- É obrigatório o uso do cinto de segurança para condutor e 
passageiros em todas as vias do país, inclusive as estradas de 
terra. 
IV- Para cruzar a pista de
rolamento o pedestre tomará 
precauções de segurança, levando em conta a visibilidade, a 
distância e a velocidade dos veículos, utilizando sempre as faixas 
ou passagens a ele destinadas sempre que estas existirem numa 
distância de até cinquenta metros dele. Onde não houver faixa 
ou passagem, o cruzamento da via deverá ser feito em sentido 
perpendicular ao de seu eixo. 
Assinale a alternativa correta. 
a) Todas as alternativas estão corretas. 
b) Somente a alternativa III está incorreta. 
c) Somente a alternativa II está incorreta. 
d) Somente as alternativas I, II e IV estão corretas. 
 
33. Analise a seguinte situação: 
“Numa determinada escola, os alunos gostam muito da 
companhia dos monitores. Uma aluna adora desenhar e fez um 
desenho especial para uma monitora que recebeu o presente e 
indagou a menina sobre o que estava desenhado. Por se tratar 
de uma criança de apenas 4 anos, alguns traços do desenho 
eram incompreensíveis e a monitora disse a menina que não era 
bem assim que se desenhava. A monitora refez rapidamente o 
desenho da menina mostrando como são os traçados 
convencionais.” 
Pode-se afirmar que: 
a) A monitora agiu adequadamente e contribuiu com a 
aprendizagem da criança. 
b) A monitora agiu equivocadamente pois não compreendeu a 
fase que a criança se encontra e fez a menina se sentir 
desmotivada. 
c) A monitora agiu adequadamente pois encaminhou a criança 
para uma evolução na aprendizagem, aperfeiçoando seu 
trabalho artístico. 
d) A monitora agiu equivocadamente pois deveria ter ajudado a 
menina pegando em sua mãozinha, ajudando-a a ter mais 
controle da coordenação motora fina. 
 
34. Os monitores de uma determinada escola observaram que, 
durante o intervalo, algumas crianças não participavam das 
atividades recreativas e ficavam de fora do grupo de colegas. Os 
monitores resolveram então tomar alguma atitude em relação a 
esse fato. Dentre as opções abaixo, qual deveria ser a atitude 
mais apropriada para ser posta em pratica pelos monitores? 
a) Insistir para que as crianças participem das atividades pois é 
regra prevista no regimento escolar. 
b) Insistir para que as crianças participem apenas de parte das 
atividades propostas. 
c) Respeitar o desejo das crianças que é de não participar das 
atividades. 
d) Elaborar atividades recreativas que consigam atrair essas 
crianças e procurar reintegrá-las ao grupo progressivamente. 
 
35. A Recreação é uma atividade física ou mental a que o 
indivíduo é naturalmente impelido para satisfazer necessidades 
de ordem física, psíquica e social de cuja realização lhe advém 
prazer e que é aprovada pela sociedade. Sobre a recreação, 
assinale a alternativa INCORRETA: 
a) Deve ser desenvolvida de forma espontânea, sem esperar 
resultados ou benefícios específicos. Sua prática deve ser 
livre e despretensiosa. 
b) A prática das atividades recreativas deve levar as pessoas a 
“estados psicológicos positivos”, se realizando em um clima e 
com uma atitude predominantemente alegre e entusiasta. 
 
 
c) Deve ser um estímulo para a criatividade, um benefício para a 
formação pessoal e para as relações sociais, dando lugar à 
liberação de tensões da vida cotidiana, resgatando os valores 
essenciais para uma auto realização. 
d) A atividade recreativa tem sua essência na organização 
própria dos jogos e brincadeiras e apresenta duas funções: 
Função lúdica: propicia diversão, prazer e até o desprazer, 
quando escolhido voluntariamente; e Função educativa: 
ensina qualquer coisa que complete o indivíduo em seu 
saber, seus conhecimentos e sua apreensão do mundo. 
 
36. Se algum aluno procurar o monitor escolar queixando-se de 
qualquer dor, como este deve proceder? 
a) O monitor deverá oferecer-lhe remédios analgésicos que 
compõem o kit da farmácia escolar fornecido pela Unidade de 
saúde local. 
b) Acalmar a criança e conduzi-la novamente à sala de aula. 
c) Encaminhar o aluno à direção da escola que tomará as 
providencias cabíveis como avisar os pais ou responsáveis. 
d) Executar o procedimento de avisar aos pais ou responsáveis 
da criança para que venham buscar a criança. 
 
37. São funções cabíveis ao monitor escolar, EXCETO: 
a) Prover cuidados aos alunos. 
b) Promover atividades de reforço e recuperação paralela. 
c) Desenvolver atividades recreativas com os alunos. 
d) Colaborar com a formação da criança e o desenvolvimento de 
sua socialização. 
 
38. As propostas educacionais para a Educação definem 
algumas regras que os estabelecimentos de ensino devem se 
basear. Assinale a alternativa correta: 
a) A educação infantil, etapa da Educação básica, tem por como 
finalidade apenas o cuidar, assim as unidades escolares 
devem priorizar o cuidar, a sistematização da aprendizagem 
é finalidade do ensino fundamental. 
b) A educação infantil tem como objetivo específico o cuidar, 
sendo esse seu foco que se torna exclusivo suprir a ausência 
das mães que deixam seus filhos na escola, pois precisam 
trabalhar. 
c) A educação infantil deve priorizar o educar por se tratar de 
uma escola, o cuidar é garantido principalmente nas questões 
higiênicas. 
d) A educação infantil deve garantir o cuidar e o educar como 
fatores indissociáveis do processo educativo. 
 
39. Os jogos têm sido muito utilizados no ambiente escolar 
devido sua enorme contribuição para o desenvolvimento do 
aluno. Analise as afirmações abaixo e coloque V para verdadeiro 
e F para falso: 
( ) A utilização de jogos educativos no ambiente escolar traz 
muitas vantagens para o processo de ensino aprendizagem. O 
jogo favorece a aquisição de condutas cognitivas e 
desenvolvimento de habilidades como coordenação, destreza, 
rapidez, força, concentração, contribui para a formação de 
atitudes sociais. 
( ) Através do jogo, a criança obtém prazer, realiza esforço 
espontâneo e voluntário para atingir o objetivo. O jogo é uma 
atividade que tem valor educacional intrínseco, mediante a qual a 
criança constrói a realidade. 
( ) O jogo é o vínculo que une a vontade e o prazer durante a 
realização de uma atividade. O ensino que utiliza o lúdico cria um 
ambiente agradável e gratificante servindo como estímulo para o 
desenvolvimento integral da criança. 
( ) O jogo é necessário no processo de desenvolvimento da 
criança, com a função vital de proporcionar ao indivíduo forma de 
assimilação da realidade, além de ser culturalmente útil à 
sociedade como expressão de ideias. 
 A sequência correta é: 
a) V, V, V, V 
b) V, F, V, V 
c) V, F, V, F 
d) V, F, V, V 
 
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40. Brincar, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais: A 
brincadeira é uma ação que pode ocorrer da imaginação. Para 
brincar é preciso apropriar-se da realidade e poder atribuir a 
novos significados, por meio de articulações entre a imaginação 
e a imitação no plano das emoções, surgindo ideias criativas de 
uma real vivência. As brincadeiras infantis: 
a) Não há sistematização, ou seja, regras que precisam ser 
rigidamente seguidas, são apenas atividades prazerosas. 
b) Contêm regras implícitas que muitas vezes não são 
compreendidas e complicam o entendimento da brincadeira. 
c) Contêm regras implícitas e explícitas que podem ser 
compreendidas para a brincadeira se desenvolver. 
d) Contêm regras sempre muito clara e explícitas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Concurso Publico Prefeitura Municipal de Igarata 01/2014
GABARITO OFICIAL
AGENTE COM. DE SAúDE (MA 10: BAIRRO: FAZENDA SãO PEDRO) Prova - A
1 - B 11 - A 21 - D 31 - B
2 - B 12 - D 22 - B 32 - D
3 - B 13 - C 23 - A 33 - D
4 - D 14 - A 24 - B 34 - D
5 - B 15 - D 25 - C 35 - B
6 - B 16 - C 26 - B 36 - D
7 - A 17 - C 27 - C 37 - C
8 - C 18 - A 28 - B 38 - D
9 - C 19 - B 29 - A 39 - B
10 - D 20 - C 30 - A 40
- A
Página 1 Gerado em 20/11/2014 10:27:58
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Concurso Publico Prefeitura Municipal de Igarata 01/2014
GABARITO OFICIAL
AGENTE COM. DE SAúDE (MA 11: BAIRROS: JARDIM ROSA HELENA, MIRANTE DA SERRA) Prova - A
1 - B 11 - A 21 - D 31 - B
2 - B 12 - D 22 - B 32 - D
3 - B 13 - C 23 - A 33 - D
4 - D 14 - A 24 - B 34 - D
5 - B 15 - D 25 - C 35 - B
6 - B 16 - C 26 - B 36 - D
7 - A 17 - C 27 - C 37 - C
8 - C 18 - A 28 - B 38 - D
9 - C 19 - B 29 - A 39 - B
10 - D 20 - C 30 - A 40 - A
Página 2 Gerado em 20/11/2014 10:27:58
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Concurso Publico Prefeitura Municipal de Igarata 01/2014
GABARITO OFICIAL
AGENTE COM. DE SAúDE (MA 12: BAIRROS: ÁGUA BRANCA, FIGUEIRA) Prova - A
1 - B 11 - A 21 - D 31 - B
2 - B 12 - D 22 - B 32 - D
3 - B 13 - C 23 - A 33 - D
4 - D 14 - A 24 - B 34 - D
5 - B 15 - D 25 - C 35 - B
6 - B 16 - C 26 - B 36 - D
7 - A 17 - C 27 - C 37 - C
8 - C 18 - A 28 - B 38 - D
9 - C 19 - B 29 - A 39 - B
10 - D 20 - C 30 - A 40 - A
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Concurso Publico Prefeitura Municipal de Igarata 01/2014
GABARITO OFICIAL
AGENTE COM. DE SAúDE (MA 1: BAIRROS: BONSUCESSO, JEQUITIBá, ARATOCA, ÍNDIOS) Prova - A
1 - B 11 - A 21 - D 31 - B
2 - B 12 - D 22 - B 32 - D
3 - B 13 - C 23 - A 33 - D
4 - D 14 - A 24 - B 34 - D
5 - B 15 - D 25 - C 35 - B
6 - B 16 - C 26 - B 36 - D
7 - A 17 - C 27 - C 37 - C
8 - C 18 - A 28 - B 38 - D
9 - C 19 - B 29 - A 39 - B
10 - D 20 - C 30 - A 40 - A
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GABARITO OFICIAL
AGENTE COM. DE SAúDE (MA 2: BAIRROS: HARM., C.BCA, BAR.E FAUSTINOS) Prova - A
1 - B 11 - A 21 - D 31 - B
2 - B 12 - D 22 - B 32 - D
3 - B 13 - C 23 - A 33 - D
4 - D 14 - A 24 - B 34 - D
5 - B 15 - D 25 - C 35 - B
6 - B 16 - C 26 - B 36 - D
7 - A 17 - C 27 - C 37 - C
8 - C 18 - A 28 - B 38 - D
9 - C 19 - B 29 - A 39 - B
10 - D 20 - C 30 - A 40 - A
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GABARITO OFICIAL
AGENTE COM. DE SAúDE (MA 3: BAIRROS: MORRO AZUL, IGARATá VELHA, ESTRADA DO RIO DO PEIXE) Prova - A
1 - B 11 - A 21 - D 31 - B
2 - B 12 - D 22 - B 32 - D
3 - B 13 - C 23 - A 33 - D
4 - D 14 - A 24 - B 34 - D
5 - B 15 - D 25 - C 35 - B
6 - B 16 - C 26 - B 36 - D
7 - A 17 - C 27 - C 37 - C
8 - C 18 - A 28 - B 38 - D
9 - C 19 - B 29 - A 39 - B
10 - D 20 - C 30 - A 40 - A
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GABARITO OFICIAL
AGENTE COM. DE SAúDE (MA 4: BAIRRO: BOA VISTA) Prova - A
1 - B 11 - A 21 - D 31 - B
2 - B 12 - D 22 - B 32 - D
3 - B 13 - C 23 - A 33 - D
4 - D 14 - A 24 - B 34 - D
5 - B 15 - D 25 - C 35 - B
6 - B 16 - C 26 - B 36 - D
7 - A 17 - C 27 - C 37 - C
8 - C 18 - A 28 - B 38 - D
9 - C 19 - B 29 - A 39 - B
10 - D 20 - C 30 - A 40 - A
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GABARITO OFICIAL
AGENTE COM. DE SAúDE (MA 5: BAIRROS: ALTO, PALMEIRAS, PANORAMA) Prova - A
1 - B 11 - A 21 - D 31 - B
2 - B 12 - D 22 - B 32 - D
3 - B 13 - C 23 - A 33 - D
4 - D 14 - A 24 - B 34 - D
5 - B 15 - D 25 - C 35 - B
6 - B 16 - C 26 - B 36 - D
7 - A 17 - C 27 - C 37 - C
8 - C 18 - A 28 - B 38 - D
9 - C 19 - B 29 - A 39 - B
10 - D 20 - C 30 - A 40 - A
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GABARITO OFICIAL
AGENTE COM. DE SAúDE (MA 8: BAIRRO: ÁGUAS DE IGARATá) Prova - A
1 - B 11 - A 21 - D 31 - B
2 - B 12 - D 22 - B 32 - D
3 - B 13 - C 23 - A 33 - D
4 - D 14 - A 24 - B 34 - D
5 - B 15 - D 25 - C 35 - B
6 - B 16 - C 26 - B 36 - D
7 - A 17 - C 27 - C 37 - C
8 - C 18 - A 28 - B 38 - D
9 - C 19 - B 29 - A 39 - B
10 - D 20 - C 30 - A 40 - A
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GABARITO OFICIAL
AGENTE COM. DE SAúDE (MA 9: BAIRRO: PARQUE ALPíNA) Prova - A
1 - B 11 - A 21 - D 31 - B
2 - B 12 - D 22 - B 32 - D
3 - B 13 - C 23 - A 33 - D
4 - D 14 - A 24 - B 34 - D
5 - B 15 - D 25 - C 35 - B
6 - B 16 - C 26 - B 36 - D
7 - A 17 - C 27 - C 37 - C
8 - C 18 - A 28 - B 38 - D
9 - C 19 - B 29 - A 39 - B
10 - D 20 - C 30 - A 40 - A
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GABARITO OFICIAL
AGENTE COM. DE SAúDE (MAS 7, 13, 14, 15 E 16: BAIRRO: CENTRO) Prova - A
1 - B 11 - A 21 - D 31 - B
2 - B 12 - D 22 - B 32 - D
3 - B 13 - C 23 - A 33 - D
4 - D 14 - A 24 - B 34 - D
5 - B 15 - D 25 - C 35 - B
6 - B 16 - C 26 - B 36 - D
7 - A 17 - C 27 - C 37 - C
8 - C 18 - A 28 - B 38 - D
9 - C 19 - B 29 - A 39 - B
10 - D 20 - C 30 - A 40 - A
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GABARITO OFICIAL
AGENTE DE COMBATE A ENDEMIAS Prova - A
1 - C 11 - C 21 - A 31 - B
2 - D 12 - C 22 - D 32 - D
3 - B 13 - D 23 - A 33 - C
4 - B 14 - B 24 - B 34 - A
5 - C 15 - C 25 - A 35 - B
6 - B 16 - A 26 - D 36 - B
7 - D 17 - C 27 - B 37 - D
8 - D 18 - B 28 - A 38 - D
9 - A 19 - D 29 - C 39 - D
10 - A 20 - C 30 - D 40 - D
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GABARITO OFICIAL
ASSISTENTE SOCIAL Prova - A
1 - B 11 - B 21 - B 31 - C
2 - A 12 - C 22 - B 32 - A
3 - C 13 - C 23 - B 33 - A
4 - B 14 - D 24 - A 34 - C
5 - D 15 - B 25 - B 35 - D
6 - A 16 - A 26 - A 36 - B
7 - D 17 - D 27 - A 37 - C
8 - C 18 - C 28 - A 38 - B
9 - B 19 - B 29 - C 39 - B
10 - D 20 - A 30 - B 40 - C
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GABARITO OFICIAL
AUXILIAR DE DESENVOLVIMENTO PEDAGóGICO (ADP) Prova - A
1 - B 11 - B 21 - B 31 - B
2 - A 12 - C 22 - B 32 - C
3 - C 13 - C 23 - B 33 - A
4 - B 14 - D 24 - A 34 - C
5 - D 15 - B 25 - A 35 - A
6 - A 16 - A 26 - C 36 - B
7 - D 17 - D 27 - A 37 - C
8 - C 18 - C 28 - B 38 - D
9 - B 19 - B 29 - D 39 - B
10 - D 20 - A 30 - D 40 - C
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GABARITO OFICIAL
AUXILIAR DE ENFERMAGEM Prova - A
1 - A 11 - A 21 - B 31 - C
2 - D 12 - B 22 - C 32 - B
3 - C 13 - A 23 - A 33 - B
4 - A 14 - B 24 - D 34 - A
5 - B 15 - D 25 - A 35 - D
6 - C 16 - B 26 - B 36 - C
7 - D 17 - C 27 - B 37 - A
8 - A 18 - A 28 - C 38 - D
9 - D 19 - A 29 - C 39 - C
10 - A 20 - C 30 - D 40 - C
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GABARITO OFICIAL
BRAçAL Prova - A
1 - B 11 - D 21 - D 31 - A
2 - A 12 - C 22 - D 32 - C
3 - D 13 - C 23 - A 33 - A
4 - B 14 - D 24 - C 34 - D
5 - A 15 - C 25 - D 35 - B
6 - C 16 - C 26 - A 36 - D
7 - A 17 - B 27 - C 37 - A
8 - C 18 - B 28 - A 38 - B
9 - B 19 - A 29 - B 39 - D
10 - D 20 - A 30 - C 40 - A
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GABARITO OFICIAL
CONTROLADOR DE PATRIMôNIO Prova - A
1 - A 11 - C 21 - D 31 - D
2 - B 12 - A 22 - C 32 - A
3 - A 13 - C 23 - B 33 - A
4 - D 14 - B 24 - D 34 - D
5 - C 15 - D 25 - A 35 - C
6 - B 16 - A 26 - A 36 - C
7 - C 17 -
C 27 - B 37 - D
8 - A 18 - A 28 - D 38 - D
9 - D 19 - B 29 - D 39 - B
10 - B 20 - C 30 - C 40 - B
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GABARITO OFICIAL
ENFERMEIRO Prova - A
1 - B 11 - B 21 - B 31 - C
2 - A 12 - C 22 - B 32 - D
3 - C 13 - C 23 - B 33 - D
4 - B 14 - D 24 - A 34 - A
5 - D 15 - B 25 - A 35 - B
6 - A 16 - A 26 - C 36 - A
7 - D 17 - D 27 - B 37 - D
8 - C 18 - C 28 - A 38 - C
9 - B 19 - B 29 - D 39 - D
10 - D 20 - A 30 - A 40 - B
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GABARITO OFICIAL
FISCAL DE SERVIçOS GERAIS Prova - A
1 - A 11 - A 21 - B 31 - C
2 - D 12 - B 22 - C 32 - B
3 - C 13 - A 23 - A 33 - C
4 - A 14 - B 24 - D 34 - B
5 - B 15 - D 25 - C 35 - C
6 - C 16 - B 26 - A 36 - A
7 - D 17 - C 27 - D 37 - D
8 - A 18 - A 28 - B 38 - C
9 - D 19 - A 29 - C 39 - C
10 - A 20 - C 30 - D 40 - B
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GABARITO OFICIAL
MONITOR ESCOLAR Prova - A
1 - A 11 - A 21 - B 31 - A
2 - D 12 - B 22 - C 32 - A
3 - C 13 - A 23 - A 33 - B
4 - A 14 - B 24 - D 34 - D
5 - B 15 - D 25 - D 35 - A
6 - C 16 - B 26 - B 36 - C
7 - D 17 - C 27 - D 37 - B
8 - A 18 - A 28 - B 38 - D
9 - D 19 - A 29 - D 39 - A
10 - A 20 - C 30 - C 40 - C
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GABARITO OFICIAL
MOTORISTA “A” Prova - A
1 - D 11 - A 21 - A 31 - D
2 - C 12 - B 22 - B 32 - A
3 - C 13 - A 23 - C 33 - C
4 - D 14 - D 24 - D 34 - C
5 - A 15 - D 25 - C 35 - A
6 - A 16 - B 26 - B 36 - D
7 - D 17 - B 27 - A 37 - B
8 - B 18 - C 28 - D 38 - A
9 - C 19 - C 29 - A 39 - C
10 - D 20 - A 30 - C 40 - D
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GABARITO OFICIAL
MéDICO VETERINáRIO Prova - A
1 - B 11 - B 21 - B 31 - C
2 - A 12 - C 22 - B 32 - A
3 - C 13 - C 23 - B 33 - D
4 - B 14 - D 24 - A 34 - C
5 - D 15 - B 25 - D 35 - C
6 - A 16 - A 26 - B 36 - D
7 - D 17 - D 27 - D 37 - D
8 - C 18 - C 28 - D 38 - C
9 - B 19 - B 29 - A 39 - A
10 - D 20 - A 30 - B 40 - A
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GABARITO OFICIAL
PROFESSOR DE EDUCAçãO BASICA II ( PEB II) – ARTE Prova - A
1 - B 11 - B 21 - B 31 - A
2 - A 12 - C 22 - B 32 - C
3 - C 13 - C 23 - B 33 - A
4 - B 14 - D 24 - A 34 - C
5 - D 15 - B 25 - D 35 - B
6 - A 16 - A 26 - B 36 - C
7 - D 17 - D 27 - B 37 - A
8 - C 18 - C 28 - C 38 - A
9 - B 19 - B 29 - A 39 - B
10 - D 20 - A 30 - D 40 - B
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GABARITO OFICIAL
PROFESSOR DE EDUCAçãO BASICA II ( PEB II) – CIêNCIAS Prova - A
1 - B 11 - B 21 - B 31 - B
2 - A 12 - C 22 - B 32 - A
3 - C 13 - C 23 - B 33 - D
4 - B 14 - D 24 - A 34 - B
5 - D 15 - B 25 - C 35 - A
6 - A 16 - A 26 - B 36 - A
7 - D 17 - D 27 - A 37 - C
8 - C 18 - C 28 - C 38 - B
9 - B 19 - B 29 - B 39 - D
10 - D 20 - A 30 - A 40 - A
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GABARITO OFICIAL
PROFESSOR DE EDUCAçãO BASICA II ( PEB II) – EDUCAçãO FíSICA Prova - A
1 - B 11 - B 21 - B 31 - C
2 - A 12 - C 22 - B 32 - D
3 - C 13 - C 23 - B 33 - B
4 - B 14 - D 24 - A 34 - D
5 - D 15 - B 25 - C 35 - D
6 - A 16 - A 26 - C 36 - C
7 - D 17 - D 27 - B 37 - A
8 - C 18 - C 28 - B 38 - D
9 - B 19 - B 29 - C 39 - D
10 - D 20 - A 30 - B 40 - D
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GABARITO OFICIAL
PROFESSOR DE EDUCAçãO BASICA II ( PEB II) – GEOGRAFIA Prova - A
1 - B 11 - B 21 - B 31 - C
2 - A 12 - C 22 - B 32 - A
3 - C 13 - C 23 - B 33 - C
4 - B 14 - D 24 - A 34 - A
5 - D 15 - B 25 - B 35 - D
6 - A 16 - A 26 - A 36 - A
7 - D 17 - D 27 - B 37 - C
8 - C 18 - C 28 - C 38 - C
9 - B 19 - B 29 - A 39 - B
10 - D 20 - A 30 - D 40 - C
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GABARITO OFICIAL
PROFESSOR DE EDUCAçãO BASICA II ( PEB II) – HISTóRIA Prova - A
1 - B 11 - B 21 - B 31 - D
2 - A 12 - C 22 - B 32 - A
3 - C 13 - C 23 - B 33 - C
4 - B 14 - D 24 - A 34 - C
5 - D 15 - B 25 - C 35 - A
6 - A 16 - A 26 - B 36 - D
7 - D 17 - D 27 - A 37 - B
8 - C 18 - C 28 - D 38 - A
9 - B 19 - B 29 - A 39 - C
10 - D 20 - A 30 - C 40 - D
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GABARITO OFICIAL
PROFESSOR DE EDUCAçãO BASICA II ( PEB II) – LíNGUA INGLESA Prova - A
1 - B 11 - B 21 - B 31 - A
2 - A 12 - C 22 - B 32 - C
3 - C 13 - C 23 - B 33 - B
4 - B 14 - D 24 - A 34 - A
5 - D 15 - B 25 - A 35 - C
6 - A 16 - A 26 - B 36 - B
7 - D 17 - D 27 - A 37 - A
8 - C 18 - C 28 - D 38 - B
9 - B 19 - B 29 - A 39 - B
10 - D 20 - A 30 - D 40 - D
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GABARITO OFICIAL
PROFESSOR DE EDUCAçãO BASICA II ( PEB II) – LíNGUA PORTUGUESA Prova - A
1 - B 11 - B 21 - B 31 - C
2 - A 12 - C 22 - B 32 - C
3 - C 13 - C 23 - B 33 - D
4 - B 14 - D 24 - A 34 - C
5 - D 15 - B 25 - D 35 - B
6 - A 16 - A 26 - A 36 - A
7 - D 17 - D 27 - C 37 - D
8 - C 18 - C 28 - C 38 - A
9 - B 19 - B 29 - B 39 - C
10 - D 20 - A 30 - B 40 - D
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GABARITO OFICIAL
PROFESSOR DE EDUCAçãO BASICA II ( PEB II) – MATEMáTICA Prova - A
1 - B 11 - B 21 - B 31 - C
2 - A 12 - C 22 - B 32 - B
3 - C 13 - C 23 - B 33 - A
4 - B 14 - D 24 - A 34 - B
5 - D 15 - B 25 - B 35 - C
6 - A 16 - A 26 - C 36 - D
7 - D 17 - D 27 - C 37 - C
8 - C 18 - C 28 - B 38 - C
9 - B 19 - B 29 - A 39 - C
10 - D 20 - A 30 - A 40 - C
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Concurso Publico Prefeitura Municipal de Igarata 01/2014
GABARITO OFICIAL
PROFESSOR DE EDUCAçãO BáSICA I (PEB I) ENSINO FUNDAMENTAL E INFANTIL
 Prova - A
1 - B 11 - D 21 - D 31 - C
2 - C 12 - D 22 - D 32 - A
3 - C 13 - A 23 - A 33 - B
4 - D 14 - B 24 - B 34 - D
5 - B 15 - A 25 - D 35 - A
6 - B 16 - C 26 - A 36 - A
7 - D 17 - A 27 - A 37 - C
8 - A 18 - A 28 - D 38 - B
9 - B 19 - B 29 - D 39 - D
10 - A 20 - C 30 - B 40 - C
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GABARITO OFICIAL
PSICóLOGO Prova - A
1 - B 11 - B 21 - B 31 - A
2 - A 12 - C 22 - B 32 - B
3 - C 13 - C 23 - B 33 - B
4 - B 14 - D 24 - A 34 - C
5 - D 15 - B 25 - B 35 - C
6 - A 16 - A 26 - D 36 - B
7 - D 17 - D 27 - D 37 - D
8 - C 18 - C 28 - A 38 - D
9 - B 19 - B 29 - A 39 - A
10 - D 20 - A 30 - A 40 - C
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GABARITO OFICIAL
TESOUREIRO Prova - A
1 - A 11 - C 21 - D 31 - A
2 - B 12 - A 22 - C 32 - C
3 - A 13 - C 23 - B 33 - B
4 - D 14 - B 24 - D 34 - D
5 - C 15 - D 25 - C 35 - A
6 - B 16 - A 26 - D 36 - C
7 - C 17 - C 27 - A 37 - C
8 - A 18 - A 28 - C 38 - A
9 - D 19 - B 29 -
B 39 - B
10 - B 20 - C 30 - D 40 - D
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GABARITO OFICIAL
TéCNICO EM SEGURANçA DO TRABALHO Prova - A
1 - A 11 - C 21 - D 31 - D
2 - B 12 - A 22 - C 32 - B
3 - A 13 - C 23 - B 33 - C
4 - D 14 - B 24 - D 34 - B
5 - C 15 - D 25 - D 35 - B
6 - B 16 - A 26 - D 36 - C
7 - C 17 - C 27 - A 37 - C
8 - A 18 - A 28 - C 38 - D
9 - D 19 - B 29 - A 39 - A
10 - B 20 - C 30 - A 40 - B
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