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8o
Língua Portuguesa
1o bimestre – Aula 38 (Aprender Sempre – SA4 – Aula 6)
Ensino Fundamental: Anos Finais
Um Texto, Um Autor - Parte 1
ANO
2024_AF_B1_V1
Elaboração de roteiro para produzir vídeo.
Criar roteiros e materiais em vídeo, tendo sempre clara a necessidade de planejamento, pesquisa e produção numa perspectiva de manter elementos composicionais essenciais neste processo;
Utilizar plano de redação como algo imprescindível à produção textual.
Conteúdo
Objetivos
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EF69LP37 - Produzir roteiros para elaboração de vídeos de diferentes tipos (vlog científico, vídeo-minuto, programa de rádio, podcasts) para divulgação de conhecimentos científicos e resultados de pesquisa, tendo em vista seu contexto de produção, os elementos e a construção composicional dos roteiros. 
Os vídeos estão presentes em todas as redes sociais, nas mais diversas temáticas, feitos por profissionais ou por amadores.
Você costuma assistir aos vídeos disponíveis em redes sociais? Acredita que eles te auxiliem em seus assuntos de interesse? Converse com seu colega sobre isso.
5 MINUTOS
Virem e conversem
Para começar
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Nas aulas anteriores (32, 33, 34, 35, 36 e 37), você e seus colegas aprenderam a planejar a criação e a manutenção de um blog (ou um outro tipo de site que, devido sua estrutura, permite uma atualização rápida e constante de publicações).
Nesta aula (38), vocês verão como criar roteiros para produzir vídeos. Na aula 39, você e seus colegas produzirão o vídeo para serem publicados no blog criado. E, finalmente, na aula 40, por meio de critérios fornecidos, avaliarão como está a produção.
2 MINUTOS
Foco no conteúdo
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Com mais três colegas, forme um grupo (a sugestão é que o grupo seja de quatro pessoas). 
Nesse primeiro momento de criação, será interessante que vocês acessem diversos blogs e vlogs na internet para que possam verificar os diferentes temas (a intenção não é copiar blogs, mas sim estudá-los) e estruturas que eles possuem. 
15 MINUTOS
Identificar e localizar
Continua...
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Na prática
Liste com o seu grupo alguns assuntos trazidos por esses vídeos ou assuntos debatidos durante as aulas de Língua Portuguesa, ou, ainda, temas que, devido sua importância, não se esgotam, como: preconceito, obesidade, depressão, responsabilidade, exposição na internet, o papel de cada um na preservação do ambiente.
25 MINUTOS
Continua...
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Na prática
Para compor o blog, podem ser produzidos diferentes gêneros textuais. Então, a proposta para esta aula é a produção de vídeos para serem publicados no blog criado por você e seus colegas de turma (ou um outro tipo de site que, devido sua estrutura, permite uma atualização rápida e constante de publicações).
Agora sua tarefa será se reunir com outros colegas, conforme orientações do professor, para planejar o roteiro dos vídeos. Para isso, siga o que está indicado em cada tópico.
Todo mundo escreve
Continua...
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Na prática
Contexto de produção:
Assunto: sobre o que será o vídeo?
Público-alvo: para quem será?
Estabelecer prazos para a finalização: quando será publicado no blog?
Tempo de duração e formas de gravação: como será?
Continua...
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Na prática
O roteiro também deve conter:
O que acontecerá em cada cena?
Quem falará?
Haverá animações e legendas?
Como será o cenário?
Onde buscaremos as informações sobre o assunto?
Planejamento feito, na próxima aula, vamos à produção dos vídeos.
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Na prática
Com mais três colegas, forme um grupo (a sugestão é que o grupo seja de quatro pessoas). 
Nesse primeiro momento de criação, será interessante que vocês acessem diversos blogs e vlogs na internet para que possam verificar diferentes temas (a intenção não é copiar blogs, mas sim estudá-los) e estruturas que eles possuem. 
Identificar e localizar
Continua...
Resposta pessoal.
Correção
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Na prática
Liste com o seu grupo alguns assuntos trazidos por esses vídeos ou assuntos debatidos durante as aulas de Língua Portuguesa ou, ainda, temas que, devido sua importância, não se esgotam, como: preconceito, obesidade, depressão, responsabilidade, exposição na internet, o papel de cada um na preservação do ambiente.
Continua...
Resposta pessoal.
Correção
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Na prática
Continua...
Resposta pessoal.
Correção
Contexto de produção:
Assunto: sobre o que será o vídeo?
Público-alvo: para quem será?
Estabelecer prazos para a finalização: quando será publicado no blog?
Tempo de duração e formas de gravação: como será?
2024_AF_B1_V1
Na prática
Planejamento feito, vamos à produção dos vídeos? 
Resposta pessoal.
O roteiro também deve conter:
O que acontecerá em cada cena?
Quem falará?
Haverá animações e legendas?
Como será o cenário?
Onde buscaremos as informações sobre o assunto?
Correção
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Na prática
Como já comentamos na seção Para Começar, os vídeos, em nossa sociedade, são extremamente comuns, acessíveis tanto na visualização e no compartilhamento, como para produção.
Agora, quando for produzir, você pode ficar atento às etapas de produção, a fim de que seu vídeo possa atingir, com mais objetividade, a finalidade desejada.
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Aplicando
Imagem – Disponível em: https://www.flaticon.com/br/sticker-gratis/bloco-de-anotacoes_11075031?term=anota%C3%A7%C3%B5es&page=1&position=4&origin=search&related_id=11075031. Acesso em: 4 jan. 2024.
Criamos roteiros e materiais para elaborar vídeo;
Vimos como é necessário passar por etapas como: planejamento, pesquisa e produção antes da elaboração do vídeo;
Utilizamos o plano de redação como algo imprescindível à produção de vídeos.
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O que aprendemos hoje?
LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023. p. 327.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre. 8o ano. São Paulo, 2022. 
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre. 8o ano (Aula 6, SA4 p. 184-185). Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/AF-LP-Professor-Parte-I-web-2-corrigido-07.06.22.pdf. Acesso em: 30 nov. 2023.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre. 8o ano (Aula 6, SA4 p. 50). Disponível em:(https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/WEB_AS_8ano_LP-MAT_estudante_vol1-1.pdf).
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista – Ensino Fundamental. São Paulo, 2019. 
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Referências
Lista de imagens
Slide 3 - Imagem – Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/smartphone-screen-on-video-player-icon-vector-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1302817507?phrase=CELL+PHONE+PLAYER+YOUTUBE&adppopup=true . Acesso em: 4 jan. 2024.
Slide 14 - Imagem – Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/pencil-checking-on-to-do-list-isolated-on-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1168830207?phrase=ILUSTRA%C3%87%C3%83O+BLOCO+ANOTA%C3%87%C3%95ES+COM+L%C3%81PIS&adppopup=true . Acesso em: 4 jan. 2024.
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Referências
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