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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
LÍNGUA INGLESA 
HOW MANY FINGERS DO I HAVE?
2o ANO
AULA 5 – 1o BIMESTRE
Caro professor, o título da aula é “Quantos dedos eu tenho?”.
NUMBERS FROM 1 – 10; 
HOW MANY FINGERS DO I HAVE?
EXPRESSAR-SE EM SITUAÇÕES COTIDIANAS;
CONSTRUIR REPERTÓRIO LEXICAL EM LÍNGUA INGLESA RELATIVO AO COTIDIANO INFANTIL;
 
RECONHECER A SI MESMO.
CONTEÚDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Caro professor, neste slide apresentamos o conteúdo e os objetivos desta aula. Seguem abaixo as habilidades.
(EF12LI02) Utilizar os conhecimentos da língua inglesa para expressar-se em situações cotidianas. 
(EF15LI02) Construir repertório lexical em língua inglesa relativo ao cotidiano infantil. 
(EF12LI03) Produzir registros, por meio de representações pictóricas, gráficas ou fotográficas, considerando o tema e o assunto, bem como o sistema numérico. 
1. VOCÊS SE LEMBRAM DAS PARTES DO CORPO EM INGLÊS? 
2. QUANTAS NÓS APRENDEMOS NESSAS ÚLTIMAS AULAS?
3. VAMOS FALAR OS NOMES DELAS?
PARA COMEÇAR
Caro professor, utilize as questões norteadoras para explorar a imagem, bem como promover a ativação dos conhecimentos prévios dos estudantes sobre a temática da aula.
                              
ARM
LEG
HAND
FOOT
HEAD
https://www.youtube.com/watch?v=cm92rp7kYf0
PARA COMEÇAR
Caro professor, para retomar as partes do corpo com os estudantes, utilize este vídeo como um “game”. Peça aos estudantes que preparem plaquinhas com as letras A e B. Apresente o vídeo. No início (primeiro minuto) é feita uma revisão de vocabulário. A partir de 00:01:15 começa um “QUIS” com 12 perguntas. Uma parte do corpo é apresentada com duas palavras. Usando as plaquinhas (A ou B), os estudantes escolhem a resposta correta. Aqui usamos a técnica LEMOV “MOSTRE-ME”
THESE ARE HANDS AND FINGERS.
LISTEN, READ AND SAY.
O QUE É?
Caro professor, explore as imagens. Apresente o vocabulário pertinente à temática da aula, nesse caso a retomada da palavra “HANDS” (mãos) e a nova palavra “FINGERS” (dedos) na expressão “THESE ARE HANDS AND FINGERS.” (Estas são mãos e dedos.). Toque o áudio e peça para que os estudantes repitam em grupo, pequenos grupos e individualmente.
HOW MANY FINGERS DO WE HAVE? LET'S COUNT!
LISTEN, READ AND SAY.
O QUE É?
Caro professor, explore as imagens. Apresente o vocabulário pertinente à temática da aula, nesse caso a retomada dos números para responder à questão: HOW MANY FINGERS DO WE HAVE? LET’S COUNT! (Quantos dedos nós temos? Vamos contar!). Toque o áudio e peça para que os estudantes repitam em grupo, pequenos grupos e individualmente.
LISTEN AND CIRCLE THE CORRECT HAND ACCORDING TO THE NUMBER MENTIONED IN THE AUDIO.
PRATICANDO
Caro professor, retome os números com os estudantes. Conte de 1 a 10 e peça para que eles mostrem os dedos a medida em que você fala os números. Explique a atividade: “Ouça e circule a mão correta de acordo com o número mencionado no áudio”. Toque o áudio e peça para que eles circulem as mãos. Eles podem comparar suas respostas às de seus colegas antes da correção. Segue o SCRIPT:
SIX, SIX, SIX
TEN, TEN, TEN 
EIGHT, EIGHT, EIGHT
ONE, ONE, ONE
LISTEN AND CIRCLE THE CORRECT HAND ACCORDING TO THE NUMBER MENTIONED IN THE AUDIO.
CORREÇÃO
PRATICANDO
Caro professor, retome os números com os estudantes. Conte de 1 a 10 e peça para que eles mostrem os dedos a medida em que você fala os números. Explique a atividade: “Ouça e circule a mão correta de acordo com o número mencionado no áudio”. Toque o áudio e peça para que eles circulem as mãos. Eles podem comparar suas respostas às de seus colegas antes da correção. Segue o SCRIPT:
SIX, SIX, SIX
TEN, TEN, TEN 
EIGHT, EIGHT, EIGHT
ONE, ONE, ONE
ADD AND WRITE THE NUMBER.
			
			
			
PRATICANDO
Caro professor, nesta atividade vamos unir matemática e língua inglesa! Retome a sentença matemática em inglês revendo os sinais de adição (PLUS) e de igualdade (EQUALS). Explique a atividade: “Adicione e escreva o número.” Peça aos estudantes que verifiquem os dedinhos em cada mão nas imagens e que façam a adição. Eles podem comparar suas respostas às de seus colegas antes da correção.
ADD AND WRITE THE NUMBER.
			
			
			
CORREÇÃO
5
7
4
PRATICANDO
Caro professor, nesta atividade vamos unir matemática e língua inglesa! Retome a sentença matemática em inglês revendo os sinais de adição (PLUS) e de igualdade (EQUALS). Explique a atividade: “Adicione e escreva o número.” Peça aos estudantes que verifiquem os dedinhos em cada mão nas imagens e que façam a adição. Eles podem comparar suas respostas às de seus colegas antes da correção.
LISTEN AND REPEAT THE TH – /θ/ SOUND.
MOUTH
THREE
PRATICANDO
Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Ouça e repita o som do TH /θ/. Toque o áudio para verificar e peça aos estudantes que repitam em grupo, em pequenos grupos e individualmente.
LET’S SING!
https://www.youtube.com/watch?v=MMuTsCzKXEc 
HEAD, EYES, EARS,
MOUTH AND NOSE 
CLAP YOUR HANDS
CLAP YOUR HANDS
SHAKE YOUR HEAD
SHAKE YOUR HEAD
TOUCH YOUR EARS
TOUCH YOUR EARS
TOUCH YOUR MOUTH
AND YOUR NOSE
SISTEMATIZANDO 
Caro professor, explore as imagens. Apresente o vídeo e acompanhe a letra com os estudantes. Repita a canção e peça para que os estudantes cantem. A intencionalidade aqui é trabalhar a canção e movimentos corporais.
FINGERS;
NUMBERS 1 – 10;
THE TH – /θ/ SOUND;
SONG.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
Caro professor, nesta seção você verificará o que foi aprendido nesta aula.
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/happy-cute-kid-boy-body-part-anatomy-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1226567163?phrase=body  
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/happy-cute-kid-boy-body-part-anatomy-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1226567165?phrase=body&adppopup=true 
Slide 4 – https://www.youtube.com/watch?v=cm92rp7kYf0
Slide 5 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/hands-sign-of-number-ten-imagem-royalty-free/826778078?phrase=counting+fingers+FROM+1+TO+10&adppopup=true 
Slide 6 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/learning-numbers-mathematics-with-fingers-of-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1021003568?phrase=counting+fingers+FROM+1+TO+10&adppopup=true 
Slides 7 e 8 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/fingers-of-hands-counting-education-set-vector-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1021003614?phrase=counting+fingers+FROM+1+TO+10&adppopup=true 
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slides 9 e 10 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/one-two-three-four-five-counting-with-fingers-imagem-royalty-free/183756515?phrase=counting+fingers+NUMBER+1&adppopup=true 
Slide 11 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/vector-illustration-of-human-body-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1171405489  
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/one-two-three-four-five-counting-with-fingers-imagem-royalty-free/183756515?phrase=counting+fingers+NUMBER+1&adppopup=true 
Slide 12 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/kids-frame-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1150772143?phrase=song+sing&adppopup=true 
https://www.youtube.com/watch?v=MMuTsCzKXEc
Arquivos de áudio produzidos pelo website www.freetts.com 
REFERÊNCIAS
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1366.367
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4721.7964
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27768.33
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4231.8354
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3797.631
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3793.3862
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3974.1208
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3242.9375