pedagogia_notas (51)

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Definição de 
pedagogia
Origem e 
Etimologia
A palavra "pedagogia" vem do grego 
"paideia" (criança) e "agogos" (guia). 
Portanto, a pedagogia pode ser definida 
como a ciência que se dedica ao estudo e 
à aplicação de métodos e técnicas de 
ensino-aprendizagem, com o objetivo de 
guiar e conduzir o desenvolvimento 
integral do ser humano, desde a infância 
até a idade adulta.
Abordagem 
Ampla
A pedagogia não se limita apenas ao 
ambiente escolar, mas abrange todas as 
esferas da vida humana, englobando 
desde a educação formal até a educação 
informal, presente em contextos 
familiares, comunitários e sociais. Ela 
envolve a compreensão dos processos de 
ensino e aprendizagem, a elaboração de 
currículos e programas educacionais, a 
formação de professores e a gestão de 
instituições de ensino.
Objetivos Centrais
Os objetivos centrais da pedagogia são promover o desenvolvimento integral do indivíduo, 
capacitando-o para enfrentar os desafios da vida e contribuir de forma positiva para a 
sociedade. Isso envolve não apenas a transmissão de conhecimentos, mas também o 
desenvolvimento de habilidades, atitudes, valores e a formação da personalidade do 
educando.
Principais teorias 
pedagógicas
A pedagogia é fundamentada em diversas teorias que buscam compreender como se dá o processo de 
ensino-aprendizagem. Estas teorias pedagógicas trazem diferentes perspectivas sobre a natureza da 
educação, o papel do professor e do aluno, e as melhores práticas de ensino.
Uma das teorias mais influentes é o construtivismo, desenvolvido por Jean Piaget. O construtivismo defende 
que o conhecimento é ativamente construído pelo aprendiz, a partir de suas próprias experiências e 
interações com o ambiente. Nessa abordagem, o professor atua como um facilitador, criando 
oportunidades para que os alunos possam explorar, investigar e chegar às suas próprias conclusões.
Outra teoria muito importante é o socioconstrutivismo, proposto por Lev Vygotsky. Essa teoria enfatiza o 
papel fundamental da interação social e da cultura no desenvolvimento cognitivo. Segundo Vygotsky, a 
aprendizagem ocorre principalmente por meio da mediação de outras pessoas, como professores e colegas, 
que ajudam o aluno a atingir níveis mais avançados de compreensão.
Ainda, a teoria da aprendizagem significativa, de David Ausubel, destaca a importância de relacionar novos 
conhecimentos com conceitos prévios do aluno. Nessa perspectiva, o papel do professor é criar situações 
de aprendizagem que permitam aos alunos estabelecerem conexões significativas entre o que estão 
aprendendo e o que já sabem.