Avaliação da Unidade - Didática e o Processo Pedagógico no Ensino Superior - Narthagman

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Nome do aluno: ________________________________________________________
Curso de Pós-graduação: _______________________________________________
Data da avaliação: ___/____/____ Cidade/Estado: _____________________
Valor: 10 pontos
ATENÇÃO: Marque um “x” em cima da letra correspondente a resposta correta:
Didática e o Processo Pedagógico no Ensino Superior
1. É real que os desafios enormes que são expostos a prática da docência no que se
refere ao ensino superior estão relacionados às possibilidades que envolvem a
articulação de duas ações didáticas envolvidas no contexto da sala de aula.
Assinale a alternativa que contém corretamente as duas ações didáticas.
a) Ensinar e estudar.
b) Socializar e aprender.
c) Ensinar e comercializar.
d) Ensinar e aprender.
e) Estudar e aprender.
2. Para ter êxito no desenvolvimento do processo de ensino--aprendizagem, o
docente, além de ter conhecimento relacionado ao conteúdo específico, também
apresenta a necessidade de ter em seu poder o conhecimento pedagógico, dessa
forma, habilitando-o a trabalhar o conteúdo, favorecendo assim a aprendizagem
do discente, em outras palavras, o docente tem a necessidade de criar
estratégias no intuito de transformação da matéria em condicionantes. Marque a
alternativa que contém corretamente alguns condicionantes.
a) Tempo, projeto pedagógico e motivação dos alunos.
b) Tempo, educação social e valores dos alunos.
c) Conhecimentos, projeto pedagógico e motivação dos alunos.
d) Tempo, educação social e prática dos alunos.
e) Conhecimentos, projeto pedagógico e motivação docente.
3. O exercício da docência é um grande desafio, pois exige do profissional que a
executa características determinadas, que são específicas e não podem, em
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nenhuma condição, ter negligencia sobre elas. Também há um envolvimento
indispensável de um conjunto de capacidades técnicas, as quais, por sua vez,
são substanciais para que a função de docente seja exercida e, por sua vez,
devem ser. Identifique a alternativa que apresenta o que deve ocorrer com essas
capacidades técnicas pertencentes aos docentes.
a) Adquiridas, aperfeiçoadas, recriadas e atualizadas.
b) Idealizadas, aperfeiçoadas, valorizadas e atualizadas.
c) Adquiridas, socializadas, recriadas e praticadas.
d) Idealizadas, aperfeiçoadas, valorizadas e atualizadas.
e) Adquiridas, conhecimentos, recriadas e socializadas.
4. O ramo da pedagogia ou docência tem a necessidade de que os conhecimentos
disciplinar, profissional e investigativo sejam dominados no que se refere ao
desenvolvimento do ensino-aprendizagem, os quais, por sua vez, envolvem
trabalhos de sujeitos cognoscentes sobre o objeto cognoscível. Marque a
alternativa que apresenta corretamente os sujeitos cognoscentes e o objeto
cognoscível.
a) Sociólogos e técnicos; conhecimento.
b) Professores e alunos; cultura.
c) Filósofos e técnicos; prática.
d) Professores e alunos; conhecimento.
e) Professores e economistas; linguagem.
5. De acordo Libâneo (1994), a didática é tida como uma disciplina pedagógica, isso
quer dizer que ela é considerada uma vertente da pedagogia juntamente com
outras disciplinas que fazem parte da pedagogia. Identifique corretamente a
alternativa que contém outras disciplinas que fazem parte da pedagogia.
a) Teoria do conhecimento; prática educacional; e, sociologia cultural.
b) Teoria da educação; psicologia social; e, sociologia educacional.
c) Teoria do conhecimento; psicologia educacional; e, sociologia cultural.
d) Teoria da educação; psicologia educacional; e, sociologia educacional.
e) Teoria da sociedade; psicologia infantil; e, prática educacional.
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6. “A principal função do docente é a validação da unidade didática que deve existir
entre o ensino e a aprendizagem, como resultado do processo de ensino. O
ensino e a aprendizagem representam duas particularidades pertencentes a um
mesmo processo. O docente realiza o planejamento, além de dirigir e controlar o
processo de __________________, com o objetivo de ______________, como
também suscitar a atividade própria dos discentes no que se refere
________________.”
Com relação à prática docente, assinale a alternativa que preenche correta e
respectivamente as lacunas do trecho anterior.
a) Ensino; estímulo; à aprendizagem.
b) Aprendizagem; estímulo; ao desenvolvimento.
c) Ensino; incentivo; à aprendizagem.
d) Socialização; estímulo; à aprendizagem.
e) Ensino; incentivo; ao desenvolvimento.
7. O processo de ensino é de fundamental importância para que os discentes
possam conseguir o progresso intelectual. Ele tem abrangência para que os
conhecimentos tenham assimilação pelos alunos, porém outras tarefas estão
inclusas. Para que a assimilação ativa seja assegurada, o docente deve adiantar
algumas ações. Identifique corretamente a alternativa que contem duas dessas
ações.
a) Treinar com os alunos os objetivos do ensino e praticar a matéria.
b) Passar previamente os objetivos do ensino e preparar a matéria.
c) Treinar com os alunos os objetivos do ensino e fazer a explicação da matéria.
d) Passar previamente os objetivos do ensino e fazer a explicação da matéria.
e) Passar previamente os objetivos do ensino e preparar o material de estudo.
8. A função de mediação tem o significado de explicitar os objetivos da formação
acadêmica mediante as exigências relacionadas ao contexto social, cultural e
político de uma sociedade. Esta possui marcas devido os antagonismos de
interesses pertencentes aos grupos sociais, quanto ao entendimento de que, ao
se dominar habilidades e conhecimentos, torna-se instrumento auxiliar para que
as condições ligadas à origem social possam ser superadas, seja através da luta
no coletivo para que a sociedade possa ser transformada, seja através da
melhoria de sua condição de vida. Além do que foi exposto, outros elementos
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situacionais ligados ao processo de aprendizagem condicionam a atividade do
ensino. Assinale a alternativa que apresenta de forma correta alguns desses
elementos.
a) Mecanismos educacionais; organização da aula; formas de autoridade;
material cultural.
b) Mecanismos de gestão; organização do ambiente; fontes de conhecimento
oficiais; organização do material didático.
c) Mecanismos educacionais; organização da aula; fontes de conhecimento
utilizadas; material cultural.
d) Mecanismos sociais; organização do ambiente; formas de autoridade;
material didático.
e) Mecanismos de gestão; organização do ambiente; fontes de conhecimento
utilizadas; material didático.
9. De forma geral, uma aprendizagem pode ser adquirida de qualquer atividade
praticada pelo ser humano no ambiente em que vive. Ou seja, desde o
nascimento é iniciada a aprendizagem, e esse processo perdura por toda a vida.
O processo de aprendizagem pode se classificar em dois aspectos. Identifique a
alternativa que contém corretamente esses aspectos.
a) Aprendizagem social e aprendizagem comportamentalista.
b) Aprendizagem casual e aprendizagem sociocultural.
c) Aprendizagem social e aprendizagem cognitivista.
d) Aprendizagem didática e aprendizagem sociocultural.
e) Aprendizagem casual e aprendizagem organizada.
10. De acordo com Libâneo (1994), em sua reflexão, é nítido que entende--se por
assimilação ativa ou apropriação de habilidades e conhecimentos, as ações que
ocorrem através do processo de algumas características. Sendo assim, para que
exista a assimilação ativa é preciso quais características?
a) Pedagógico, compreensão, reflexão e casualização.
b) Percepção, construção, casualização e educação.
c) Percepção, compreensão, reflexão e aplicação.
d) Pedagógico, compreensão, reflexão e aplicação.
e) Percepção, construção, casualização e educação.
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