Composição e Decomposição Monetária

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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO
DE VALORES DO SISTEMA MONETÁRIO
2o ANO
AULA 1 – 2o BIMESTRE
MATEMÁTICA
CONTEÚDO
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO.
COMPREENDER O USO DAS CÉDULAS E DAS MOEDAS NO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO.
EF02MA20 – Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações do cotidiano. 
CONVERSE COM A TURMA
EM QUAIS SITUAÇÕES VOCÊ PRECISA USAR O DINHEIRO NO DIA A DIA?
VOCÊ PEDE AJUDA AOS SEUS PAIS PARA UTILIZAR O DINHEIRO?
QUANDO VOCÊ VAI COMPRAR ALGO, VOCÊ USA MAIS MOEDAS OU CÉDULAS?
VOCÊ CONHECE TODAS AS CÉDULAS E AS MOEDAS DO NOSSO DINHEIRO?
PARA COMEÇAR
Currículo em Ação – Ciclo de alfabetização, 2º ano Vol. 1 – Caderno do Estudante página 182
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_2ano_1sem_estudante_LER-EMAI_web.pdf
PARA COMEÇAR
https://www.bcb.gov.br/cedulasemoedas/cedulasemitidas
PARA COMEÇAR
https://www.bcb.gov.br/cedulasemoedas/moedasemitidas
SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO
O DINHEIRO USADO EM NOSSO PAÍS É O REAL, USAMOS O SÍMBOLO R$ PARA REPRESENTÁ-LO.
PODEMOS COMPOR E DECOMPOR VALORES COM MOEDAS E CÉDULAS DO SISTEMA MONETÁRIO.  
O QUE É?
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização, 2º ano Vol. 1 – Caderno do estudante páginas 182 e 184.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_2ano_1sem_estudante_LER-EMAI_web.pdf
VOCÊ JÁ PRECISOU TROCAR SEU DINHEIRO?
SE FOSSE TROCAR UMA CÉDULA DE R$ 2,00 POR MOEDAS DE R$ 0,50, QUANTAS MOEDAS SERIAM NECESSÁRIAS?
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização, 2º ano Vol. 1 – Caderno do estudante página 182
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_2ano_1sem_estudante_LER-EMAI_web.pdf
SE VOCÊ TIVESSE UMA CAIXINHA COM MOEDAS DE R$ 0,25, DE QUANTAS MOEDAS VOCÊ PRECISARIA PARA TROCAR POR UMA MOEDA DE R$ 1,00?
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização, 2º ano Vol. 1 – Caderno do estudante página 183
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_2ano_1sem_estudante_LER-EMAI_web.pdf
SE VOCÊ TIVER UMA CÉDULA DE R$ 10,00, PODE TROCÁ-LA POR QUANTAS CÉDULAS INDICADAS A SEGUIR?
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização, 2º ano Vol. 1 – Caderno do estudante página 183
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_2ano_1sem_estudante_LER-EMAI_web.pdf
EM DUPLA, ANALISE E RESOLVA O DESAFIO:
KARINA VAI AO SUPERMERCADO COM SUA MÃE E PRETENDE TROCAR O VALOR DE R$ 17,00 POR  4 CÉDULAS. ISSO É POSSÍVEL? SE FOR POSSÍVEL, QUAIS CÉDULAS ELA PODERÁ RECEBER EM TROCA?
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização, 2º ano Vol. 1 – Caderno do estudante página 183
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_2ano_1sem_estudante_LER-EMAI_web.pdf
VAMOS COMPARTILHAR AS ESTRATÉGIAS QUE VOCÊ UTILIZOU COM SEU COLEGA PARA RESOLVER O DESAFIO.
3. EXPLIQUE A SUA ESTRATÉGIA À TURMA.
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização, 2º ano Vol. 1 – Caderno do estudante página 184
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DEPOIS DE ANALISAR AS ESTRATÉGIAS DOS COLEGAS, REGISTRE A SEGUIR OUTRA FORMA DE OBTER R$17,00, UTILIZANDO CÉDULAS.
CONVERSE COM A TURMA E RESPONDA:
EM TODAS AS ESTRATÉGIAS, FOI OBTIDO O MESMO RESULTADO?
QUAL DAS ESTRATÉGIAS APRESENTADAS FOI MAIS RÁPIDA?
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização, 2º ano Vol. 1 – Caderno do estudante página 184
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CORREÇÃO
ESPERA-SE QUE O ESTUDANTE RELATE SE JÁ PRECISOU OU NÃO TROCAR DINHEIRO. ELE DEVE INDICAR O NÚMERO 4 COMO SENDO A QUANTIDADE NECESSÁRIA DE MOEDAS DE R$ 0,50. 
VOCÊ JÁ PRECISOU TROCAR SEU DINHEIRO?
SE FOSSE TROCAR UMA CÉDULA DE R$ 2,00 POR MOEDAS DE R$ 0,50, QUANTAS MOEDAS SERIAM NECESSÁRIAS?
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização, 2º ano Vol. 1 – Caderno do estudante página 182
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_2ano_1sem_estudante_LER-EMAI_web.pdf
SERIAM NECESSÁRIAS 4 MOEDAS DE R$ 0,25.
SE VOCÊ TIVESSE UMA CAIXINHA COM MOEDAS DE R$ 0,25, DE QUANTAS MOEDAS VOCÊ PRECISARIA PARA TROCAR POR UMA MOEDA DE R$ 1,00?
CORREÇÃO
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização, 2º ano Vol. 1 – Caderno do estudante página 183
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_2ano_1sem_estudante_LER-EMAI_web.pdf
2 NOTAS 
4 NOTAS
SE VOCÊ TIVER UMA CÉDULA DE R$ 10,00, PODE TROCÁ-LA POR QUANTAS CÉDULAS INDICADAS A SEGUIR?
CORREÇÃO
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização, 2º ano Vol. 1 – Caderno do estudante página 183
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_2ano_1sem_estudante_LER-EMAI_web.pdf
ESPERA-SE QUE O ESTUDANTE CHEGUE A DECOMPOSIÇÃO DE TRÊS CÉDULAS DE R$ 5,00 E UMA DE R$ 2,00.  
EM DUPLA, ANALISE E RESOLVA O DESAFIO:
KARINA VAI AO SUPERMERCADO COM SUA MÃE E PRETENDE TROCAR O VALOR DE R$ 17,00 POR  4 CÉDULAS. ISSO É POSSÍVEL? SE FOR POSSÍVEL, QUAIS CÉDULAS ELA PODERÁ RECEBER EM TROCA?
CORREÇÃO
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização, 2º ano Vol. 1 – Caderno do estudante página 183
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_2ano_1sem_estudante_LER-EMAI_web.pdf
RESPOSTA PESSOAL. 
CORREÇÃO
VAMOS COMPARTILHAR AS ESTRATÉGIAS QUE VOCÊ UTILIZOU COM SEU COLEGA PARA RESOLVER O DESAFIO.
3. EXPLIQUE A SUA ESTRATÉGIA À TURMA.
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização, 2º ano Vol. 1 – Caderno do estudante página 184
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_2ano_1sem_estudante_LER-EMAI_web.pdf
DEPOIS DE ANALISAR AS ESTRATÉGIAS DOS COLEGAS, REGISTRE A SEGUIR OUTRA FORMA DE OBTER R$17,00, UTILIZANDO CÉDULAS.
CONVERSE COM A TURMA E RESPONDA:
EM TODAS AS ESTRATÉGIAS, FOI OBTIDO O MESMO RESULTADO?
QUAL DAS ESTRATÉGIAS APRESENTADAS FOI MAIS RÁPIDA?
CORREÇÃO
RESPOSTA PESSOAL.
CONSIDERANDO QUE NÃO HÁ CÉDULAS DE R$ 1,00 CIRCULANDO. SÓ HÁ UMA POSSIBILIDADE CORRETA. TRÊS CÉDULAS DE R$ 5,OO E UMA CÉDULA DE R$2,00.
RESPOSTA PESSOAL.
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização, 2º ano Vol. 1 – Caderno do estudante página 184
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_2ano_1sem_estudante_LER-EMAI_web.pdf
OS PAIS DE MARIA DÃO PARA ELA TODA MOEDA DE R$ 0,50 QUE ELES RECEBEM DE TROCO NO DIA. 
COMO GOSTA MUITO DE URSINHOS DE PELÚCIA, MARIA GUARDA O DINHEIRO PARA TENTAR PEGAR UM MODELO DIFERENTE NA MÁQUINA DO MERCADINHO DO SEU BAIRRO. O VALOR DE CADA TENTATIVA NA MÁQUINA É DE R$ 6,00.
CONSIDERANDO ISSO, RESPONDA.
DE QUANTAS MOEDAS DE R$ 0,50 MARIA VAI PRECISAR PARA USAR A MÁQUINA?
SISTEMATIZANDO 
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização, 2º ano Vol. 1 – Caderno do estudante página 185
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_2ano_1sem_estudante_LER-EMAI_web.pdf
EM SUA CONTAGEM, MARIA PERCEBEU QUE TEM R$ 10,00 EM MOEDAS E TROCOU POR CÉDULAS DE R$ 2,00 PARA UTILIZAR A MÁQUINA, QUE AINDA CUSTA R$ 6,00. QUANTAS CÉDULAS DE R$ 2,00 ELA USOU PARA FAZER UMA NOVA TENTATIVA NA MÁQUINA? E QUANTAS SOBRARAM?
SISTEMATIZANDO 
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização, 2º ano Vol. 1 – Caderno do estudante página 185
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_2ano_1sem_estudante_LER-EMAI_web.pdf
MARIA PERCEBEU QUE FICOU COM CÉDULAS SOBRANDO, MAS NÃO TEM O SUFICIENTE PARA TENTAR PEGAR NOVAMENTE UM URSINHO NA MÁQUINA. QUANTAS CÉDULAS DE R$ 2,00 ELA PRECISARÁ JUNTAR COM AS QUE JÁ TEM PARA TENTAR PEGAR UM URSINHO EM OUTRO MOMENTO?
SISTEMATIZANDOCurrículo em Ação – Ciclo de Alfabetização, 2º ano Vol. 1 – Caderno do estudante página 185
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_2ano_1sem_estudante_LER-EMAI_web.pdf
CORREÇÃO
MARIA PRECISARÁ DE 12 MOEDAS DE R$ 0,50. 
OS PAIS DE MARIA DÃO PARA ELA TODA MOEDA DE R$ 0,50 QUE ELES RECEBEM DE TROCO NO DIA. 
COMO GOSTA MUITO DE URSINHOS DE PELÚCIA, MARIA GUARDA O DINHEIRO PARA TENTAR PEGAR UM MODELO DIFERENTE NA MÁQUINA DO MERCADINHO DO SEU BAIRRO. O VALOR DE CADA TENTATIVA NA MÁQUINA É DE R$ 6,00.
CONSIDERANDO ISSO, RESPONDA.
DE QUANTAS MOEDAS DE R$ 0,50 MARIA VAI PRECISAR PARA USAR A MÁQUINA?
SISTEMATIZANDO 
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização, 2º ano Vol. 1 – Caderno do estudante página 185
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_2ano_1sem_estudante_LER-EMAI_web.pdf
EM SUA CONTAGEM, MARIA PERCEBEU QUE TEM R$ 10,00 EM MOEDAS E TROCOU POR CÉDULAS DE R$ 2,00 PARA UTILIZAR A MÁQUINA, QUE AINDA CUSTA R$ 6,00. QUANTAS CÉDULAS DE R$ 2,00 ELA USOU PARA FAZER UMA NOVA TENTATIVA NA MÁQUINA? E QUANTAS SOBRARAM?
CORREÇÃO
MARIA PRECISARÁ DE 3 CÉDULAS DE R$ 2,00 PARA UMA NOVA TENTATIVA, SOBRANDO DUAS CÉDULAS. 
SISTEMATIZANDO 
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização, 2º ano Vol. 1 – Caderno do estudante página 185
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_2ano_1sem_estudante_LER-EMAI_web.pdf
MARIA PERCEBEU QUE FICOU COM CÉDULAS SOBRANDO, MAS NÃO TEM O SUFICIENTE PARA TENTAR PEGAR NOVAMENTE UM URSINHO NA MÁQUINA. QUANTAS CÉDULAS DE R$ 2,00 ELA PRECISARÁ JUNTAR COM AS QUE JÁ TEM PARA TENTAR PEGAR UM URSINHO EM OUTRO MOMENTO?
CORREÇÃO
MARIA PRECISARÁ DE MAIS UMA CÉDULA DE R$ 2,00 PARA JUNTAR ÀS OUTRAS DUAS QUE JÁ POSSUI PARA JOGAR NOVAMENTE. 
SISTEMATIZANDO 
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização, 2º ano Vol. 1 – Caderno do estudante página 185
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_2ano_1sem_estudante_LER-EMAI_web.pdf
COMPREENDEMOS O USO DAS CÉDULAS E DAS MOEDAS NO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
ESTABELEÇA RELAÇÃO ENTRE OS PRODUTOS E O DINHEIRO ADEQUADO PARA COMPRÁ-LO.
R$ 9,00
R$ 13,00
APROFUNDANDO 
R$ 8,00
R$ 3,00
R$ 2,00
R$ 10,00
APROFUNDANDO 
Material Educacional Nova Escola: 2o ano: Volume 1. Ensino Fundamental: Caderno do Estudante: São Paulo / [organização Associação Nova Escola]. – 1 ed. – São Paulo: Associação Nova Escola: Governo do Estado de São Paulo, 2022.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 26 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/chocolate-bar-vector-illustratio-isolated-on-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1407715121?phrase=chocolate&adppopup=true; https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/striped-popcorn-box-container-3d-vector-bucket-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1487209496?phrase=pipoca&adppopup=true
Slide 27 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/juice-pack-icon-simple-design-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1199179610?phrase=suco&adppopup=true; https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/berry-milk-and-creamy-yogurt-in-plastic-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1192464190?phrase=yogurte+morango&adppopup=true; https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/set-of-colorful-lollipops-on-wooden-stick-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1680196078?phrase=pirulito&adppopup=true;
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/fast-food-vending-products-packages-design-set-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1206995041?phrase=biscoito&adppopup=true
REFERÊNCIAS
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