Apostila - Enfermeiro FUNSAU

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APOSTILA 
FUNSAU MS 
 
 
 
 
Cargo: Enfermeiro 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Língua Portuguesa
LÍNGUA PORTUGUESA
1MÉRITO
Apostilas
Leitura, compreensão e interpretação de textos
Leitura, compreensão e 
interpretação de textos
1MÉRITO
Apostilas
Leitura, compreensão e interpretação de textos
Compreensão e interpretação de texto são duas ações que estão relacionadas, 
uma vez que quando se compreende corretamente um texto e seu propósito 
comunicativo chegamos a determinadas conclusões (interpretação).
A compreensão de um texto é a análise e decodificação do que está realmente 
escrito, seja das frases ou das ideias presentes.
Já a interpretação de texto, está ligada às conclusões que podemos chegar ao 
conectar as ideias do texto com a realidade. É o entendimento subjetivo que o 
leitor teve sobre o texto.
É possível compreender um texto sem interpretá-lo, porém não é possível
interpretá-lo sem compreendê-lo.
Compreensão de texto
A compreensão de texto significa decodificá-lo para entender o que foi dito. É a 
análise objetiva e a assimilação das palavras e ideias presentes no texto.
As expressões que geralmente se relacionam com a compreensão são:
• Segundo o texto…
• De acordo com o autor…
• No texto…
• O texto informa que...
• O autor sugere…
Interpretação de texto
A interpretação do texto é o que podemos concluir sobre ele, após estabelecer 
conexões entre o que está escrito e a realidade. São as conclusões que podemos 
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Leitura, compreensão e interpretação de textos
tirar com base nas ideias do autor. Essa análise ocorre de modo subjetivo e está 
relacionada com a dedução do leitor.
Na interpretação de texto, as expressões geralmente utilizadas são:
• Diante do que foi exposto, podemos concluir…
• Infere-se do texto que…
• O texto nos permite deduzir que…
• Conclui-se do texto que...
• O texto possibilita o entendimento de...
Item Compreensão Interpretação
Definição
Análise objetiva do conteúdo, 
compreendendo frases, ideias e 
dados presentes no texto.
A conclusão subjetiva do texto. É o que o leitor entende 
que o texto quis dizer.
Informação
As informações necessárias estão
dispostas no texto.
A informação vai além do que está no texto, embora 
tenha uma relação direta com ele.
Análise Objetiva. Ligada mais aos fatos. Subjetiva. Pode estar relacionada a uma opinião.
 A Importância da Leitura 
Tanto a leitura quanto a escrita são práticas sociais de importância fundamental 
para o desenvolvimento da cognição humana. Ambas asseguram o 
desenvolvimento do intelecto e da imaginação e conduzem à aquisição de 
conhecimentos.
Quando lemos, existem várias conexões no cérebro que nos permitem desenvolver
nosso raciocínio. Além disso, por meio dessa atividade, aprimoramos nosso senso 
crítico por meio da capacidade de interpretar.
Nesse sentido, vale lembrar que a “interpretação” dos textos é uma das chaves 
básicas da leitura. Afinal, não basta ler ou decodificar códigos de linguagem, é 
preciso entender e interpretar essa leitura.
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Leitura, compreensão e interpretação de textos
Exercícios
1 - (Enem-2012)
O efeito de sentido da charge é provocado pela combinação de informações 
visuais e recursos linguísticos. No contexto da ilustração, a frase proferida recorre 
à:
a) polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expressão “rede social” para 
transmitir a ideia que pretende veicular.
b) ironia para conferir um novo significado ao termo “outra coisa”.
c) homonímia para opor, a partir do advérbio de lugar, o espaço da população 
pobre e o espaço da população rica.
d) personificação para opor o mundo real pobre ao mundo virtual rico.
e) antonímia para comparar a rede mundial de computadores com a rede caseira 
de descanso da família.
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Figura 1: Fonte: www.ivancabral.com.
Leitura, compreensão e interpretação de textos
2. (Enem-2019)
Qual a diferença entre publicidade e propaganda?
Esses dois termos não são sinônimos, embora sejam usados indistintamente no 
Brasil. Propaganda é a atividade associada à divulgação de ideias (políticas, 
religiosas, partidárias etc.) para influenciar um comportamento. Alguns exemplos 
podem ilustrar, como o famoso Tio Sam, criado para incentivar jovens a se alistar 
no exército dos EUA; ou imagens criadas para “demonizar” os judeus, espalhadas 
na Alemanha pelo regime nazista; ou um pôster promovendo o poderio militar da 
China comunista. No Brasil, um exemplo regular de propaganda são as campanhas 
políticas em período pré-eleitoral.
Já a publicidade, em sua essência, quer dizer tornar algo público. Com a Revolução 
Industrial, a publicidade ganhou um sentido mais comercial e passou a ser uma 
ferramenta de comunicação para convencer o público a consumir um produto, 
serviço ou marca. Anúncios para venda de carros, bebidas ou roupas são exemplos 
de publicidade. VASCONCELOS, Y. Fonte: https://mundoestranho.abril.com.br.
A função sociocomunicativa desse texto é
a) ilustrar como uma famosa figura dos EUA foi criada para incentivar jovens a se 
alistar no exército.
b) explicar como é feita a publicidade na forma de anúncios para venda de carros, 
bebidas ou roupas.
c) convencer o público sobre a importância do consumo.
d) esclarecer dois conceitos usados no senso comum.
e) divulgar atividades associadas à disseminação de ideias.
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Leitura, compreensão e interpretação de textos
Gabarito
1 - (Enem-2012)
Resposta correta: a) polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expressão 
“rede social” para transmitir a ideia que pretende veicular.
A questão é um bom exemplo de compreensão e interpretação de texto visual.
O humor gerado pela charge advém da polissemia da palavra "rede", ou seja, dos 
diferentes significados que ela carrega.
Na cultura indígena, a rede é um objeto utilizado para dormir. Já rede social, termo 
que surgiu por meio do avanço da internet, representa espaços virtuais de 
interação entre grupos de pessoas ou de empresas.
Uma interpretação que podemos obter com a observação da charge é sobre a 
desigualdade social que atinge muitas pessoas as quais não possuem condições 
financeiras de ter acesso à internet.
2. (Enem-2019)
Respostacorreta: d) esclarecer dois conceitos usados no senso comum.
Essa é uma questão de compreensão e interpretação de um texto escrito.
Depois da leitura atenta do texto, fica claro entender qual sua finalidade: 
esclarecer sobre dois conceitos que são utilizados como sinônimos pelo senso 
comum.
Assim, trata-se de um tipo de texto explicativo que utiliza alguns exemplos para 
ilustrar os conceitos de publicidade e propaganda.
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Encontros vocálicos
Encontros vocálicos
1MÉRITO
Apostilas
Encontros vocálicos
Encontros vocálicos são agrupamentos de fonemas formados por vogais ou 
semivogais em uma mesma sílaba ou sílabas diferentes, sem consoantes 
intermediárias.
Vogais são fonemas naturais formados pela corrente de ar que, vinda dos pulmões,
passa livremente pela boca ou pelo nariz, fazendo vibrar as pregas vocais. Elas são 
a base, o núcleo das sílabas na Língua Portuguesa.
Semivogais acontecem no encontro entre duas vogais em uma mesma sílaba, em 
que uma é a vogal principal, com o tom mais intenso, e a outra é a semivogal, que 
possui um papel secundário. Em um encontro vocálico, a letra /a/ sempre será a 
vogal principal, as letras /i/ e /u/ serão sempre semivogais, e as letras /e/ e /o/ 
podem assumir os papéis de vogal e/ou semivogal.
HIATO
O hiato consiste na sequência de duas vogais (Vogal + Vogal) que se separam 
durante a divisão silábica, ficando cada vogal em uma sílaba distinta. Em virtude do
contato de duas vogais no interior de uma palavra, é possível reconhecer o hiato 
como sendo o encontro vocálico por excelência.
Exemplos:
Saída: sa – í – da;
Saúde: sa – ú – de;
Oceano: o – ce – a – no;
Cooperar: co – o – pe – rar.
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Encontros vocálicos
DITONGO
O ditongo consiste no encontro de Vogal + Semivogal, chamado de ditongo 
decrescente, ou de Semivogal + Vogal, que recebe o nome de ditongo crescente. 
Os ditongos também podem ser classificados em orais ou nasais. É muito 
importante recordarmos que os fonemas orais são aqueles que passam e saem 
pela cavidade bucal (boca), como: /a/, /b/, /t/; já os fonemas nasais são aqueles que 
uma parte passa pela boca e a outra parte passa pelas narinas (nariz), como: /m/, 
/n/, /ã/.
Exemplos:
Madeira: ma – dei – ra (ditongo decrescente oral);
Paulista: pau – lis – ta (ditongo decrescente oral);
Pátria: pá – tria (ditongo crescente oral);
Sério: sé – rio (ditongo crescente oral);
Mãe: mãe (ditongo decrescente nasal)
Oração: o – ra - ção (ditongo decrescente nasal)
Ditongos crescentes são aqueles em que a semivogal vem antes da vogal (sv + v). 
Exemplos: igual (i-gual), quota (quo-ta), pátria (pá-tria).
Ditongos decrescentes são aqueles em que a vogal vem antes da semivogal (v + sv). 
Exemplos: meu (meu), herói (he-rói), cai (cai).
De acordo com a pronúncia, os ditongos podem ser orais ou nasais.
Ditongos orais são os pronunciados apenas pela boca. É o caso de ai, ia, iu, ui, eu, éu, 
ue, ei, éi, ie, oi, ói, io, au, ua, ao, oa, ou, uo, oe, eo, ea. Exemplos: mau (mau), sei (sei), viu 
(viu).
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Encontros vocálicos
Ditongos nasais são os pronunciados pela boca e pelo nariz. É o caso de ão, ãe, õe, am,
an, em, en, ãi, ui (ocorre apenas na palavra "muito"). Exemplos: mãe (mãe), levem (le-
vem), muito (mui-to).
TRITONGO
Os tritongos são uma sequência de Semivogal + Vogal + Semivogal. Assim como os 
ditongos, os tritongos também podem ser classificados em orais e nasais. Como 
apresentam apenas uma vogal, na divisão silábica, não se separam os fonemas 
vocálicos do tritongo.
Exemplos:
Paraguai: Pa – ra – guai (tritongo oral);
Enxaguei: en – xa – guei (tritongo oral);
Cheguei: che – guei (tritongo oral);
Quão: quão (tritongo nasal).
Tritongos orais são os pronunciados apenas pela boca. Exemplos: Paraguai (Pa-ra-
guai), enxaguei (en-xa-guei), iguais (i-guais).
Tritongos nasais são os pronunciados pela boca e pelo nariz. As consoantes "m" e "n" 
podem acompanhar os tritongos. Quando isso acontecer, os tritongos são 
classificados como tritongos nasais. Exemplos: quão (quão), saguões (sa-guões), 
enxaguem (en-xa-guem).
Atenção! Os ditongos e os tritongos não se separam, somente os hiatos.
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Encontros vocálicos
Exercícios
Exercício 1
(Fasp) Indique a alternativa cuja sequência de vocábulos apresenta, na mesma 
ordem, o seguinte: ditongo, hiato, hiato, ditongo:
a) jamais, Deus, luar, daí
b) joias, fluir, jesuíta, fogaréu
c) ódio, saguão, leal, poeira
d) quais, fugiu, caiu, história
Exercício 2
Marque a alternativa que contenha apenas encontros vocálicos formados por 
hiato:
a) pouco, Paraguai, depois;
b) trouxeram, alguém, saíram;
c) atuou, iguais, saíram;
d) oceano, raiz, coar;
e) Nenhuma das alternativas anteriores.
Exercício 3
As palavras 'Mooca', 'tireoide' e 'Uruguai' representam, respectivamente, os 
seguintes encontros vocálicos:
a) Hiato, Ditongo e Tritongo;
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Encontros vocálicos
b) Ditongo, Ditongo e Tritongo;
c) Ditongo, Hiato e Ditongo;
d) Hiato, Ditongo e Ditongo;
e) Ditongo, Ditongo e Hiato.
Exercício 4
Marque a alternativa cuja palavra apresenta o encontro vocálico Tritongo:
a) Atuou
b) Melancia
c) Milhões
d) Iguais
e) Trouxeram
Exercício 5
Observe as alternativas abaixo e indique aquela cuja palavra NÃO apresenta 
encontro vocálico:
a) Ação
b) Melancia
c) Ninguém
d) Piauí
e) Exemplo
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Encontros vocálicos
Gabarito
Exercício 1
Resposta: Alternativa B
 joi-as (ditongo), flu-ir (hiato), je-su-í-ta (hiato), fo-ga-réu (ditongo)
Alternativas restantes:
a) ja-mais (ditongo), Deus (ditongo), lu-ar (hiato), da-í hiato)
c) ó-dio (ditongo), sa-guão (tritongo), le-al (hiato), po-ei-ra (hiato, em "o-e", e ditongo, 
em "ei")
d) quais (tritongo), fu-giu (ditongo), ca-iu (ditongo, em "iu", e hiato, em "a-i"), his-tó-ria
(ditongo)
Exercício 2
Resposta: Letra D
Nos encontros vocálicos das palavras 'oceano', 'raiz' e 'coar', temos apenas hiatos: 
o-ce-a-no; ra-iz; co-ar.
Exercício 3
Resposta: Letra A
As palavras 'Mooca' (Mo-o-ca), 'tireoide' (ti-re-oi-de) e 'Uruguai' (U-ru-guai) 
representam, respectivamente, os encontros vocálicos Hiato, Ditongo e Tritongo.
Exercício 4
Resposta: Letra D
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Encontros vocálicos
A palavra 'IGUAIS' é formada pelo encontro vocálico Tritongo: i-guais.
Exercício 5
Resposta: Letra E
A palavra 'exemplo' não apresenta encontro vocálico.
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Dígrafo 
1 
 
 
 
 
 
Dígrafo 
 
 
 
 
 
 
 
Dígrafo 
2 
Dígrafo 
Dígrafo é o encontro de duas letras que representam um único fonema. Também chamado de 
digrama, há dois tipos de dígrafos: dígrafo consonantal e dígrafo vocálico. 
Lembre-se! Dígrafo vem de di, que é o mesmo que dois e grafo, que é o mesmo que escrever. 
Assim, escreve-se duas letras, mas o som é apenas de uma. 
Dígrafo Consonantal 
Encontro de duas letras que representam um fonema consonantal. Os principais são: ch, lh, nh, 
rr, ss, sc, sç, xc, gu e qu. 
Exemplos: 
• chave, chefe 
• olho, ilha 
• unha, dinheiro 
• arranhar, arrumação 
• ossos, assadeira 
• descer, crescer 
• desço, cresça 
• exceder, excelência 
• gueixa, guirlanda 
• queijo, quilômetro 
É importante frisar que gu e qu são dígrafos se seguidos de e ou i. Se todavia, o u for 
pronunciado deixa de ser dígrafo. Em aguentar e linguiça, por exemplo, tal como em guaraná, o u é 
pronunciado. 
Dígrafos e Encontros Consonantais 
Dígrafo e Encontro Consonantal são encontros de letras, mas como vimos, no dígrafo essas letras 
são pronunciadas uma única vez, ao contrário do encontro consonantal. Essa é a diferença! 
Exemplos de Encontros Consonantais: 
brinde, claridade, flor, sopro, refrão. 
Dígrafo Vocálico 
Dígrafo 
3 
Encontro de uma vogal seguida das letras m ou n, que resulta num fonema vocálico. Eles são: 
am, an; em, en; im, in; om, on e um, un. 
Vale lembrar que nessa situação, as letras m e n não são consoantes; elas servem para nasalizar 
as vogais. 
Exemplos: 
• amplo, anta 
• temperatura, semente 
• empecilho, tinta 
• ombro, conto 
• umbanda,fundo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dígrafo 
4 
Anotações: 
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Acentuação gráfica
Acentuação gráfica
1MÉRITO
Apostilas
Acentuação gráfica
O acento gráfico é um sinal de escrita. A acentuação gráfica consiste na colocação 
de acento ortográfico para indicar a pronúncia de uma vogal ou marcar a sílaba 
tônica de uma palavra. Os acentos gráficos da língua portuguesa são:
Acento agudo (´)
Esse sinal, inclinado para a direita (´), indica que a tônica tem som aberto e recebe 
o nome de acento agudo.
Acento grave (`)
O acento grave, inclinado para a esquerda (`), possui outra função, que é assinalar 
uma fusão, a crase.
Acento circunflexo (^)
Se a sílaba tônica é fechada, temos o acento circunflexo (^): avô.
O acento gráfico não deve ser confundido com o acento tônico. O acento tônico 
tem maior intensidade de voz apresentada por uma sílaba quando pronunciamos 
determinadas palavras:
calor - a sílaba lor é a de maior intensidade.
faceiro - a sílaba cei é a de maior intensidade.
sólido - a sílaba só é a de maior intensidade.
Acentuação das palavras oxítonas
As palavras oxítonas são aquelas em que a última sílaba é tônica (mais forte). Elas 
podem ser acentuadas com o acento agudo e com o acento circunflexo.
Oxítonas que recebem acento agudo
Regras de acentuação gráfica Exemplos de palavras com acento
Recebem acento agudo as palavras oxítonas está, estás, já, olá; até, é, és, olé, 
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Acentuação gráfica
Regras de acentuação gráfica Exemplos de palavras com acento
terminadas em vogais tônicas abertas -a, -e 
ou -o seguidas ou não de -s.
pontapé(s); vó(s), dominó(s), 
paletó(s), só(s)
No caso de palavras derivadas do francês e 
terminadas com a vogal -e, são admitidos 
tanto o acento agudo quanto o circunflexo.
bebé ou bebê; bidé ou bidê; canapé
ou canapê; croché ou crochê; 
matiné ou matinê
Quando conjugadas com os pronomes -lo(s) 
ou -la(s) terminando com a vogal tônica 
aberta -a após a perda do -r, -s, ou -z.
adorá-lo (de adorar + lo) ou adorá-
los (de adorar + los); fá-lo (de faz + 
lo) ou fá-los (de faz + los)
dá-la (de dar + la) ou dá-las (de dar 
+ las)
Recebem acento as palavras oxítonas com 
mais de uma sílaba terminadas no ditongo 
nasal grafado -em e -ens.
acém, detém, deténs, entretém, 
entreténs, harém, haréns, porém, 
provém, provéns, também
São acentuadas as palavras oxítonas com os 
ditongos abertos grafados -éu, éi ou -ói, 
seguidos ou não de -s.
anéis, batéis, fiéis, papéis, 
chapéu(s), ilhéu(s), véu(s); herói(s), 
remói
Obs.: há exceção nas formas da terceira pessoa do plural do presente do indicativo 
dos derivados de "ter" e "vir". Nesse caso, elas recebem acento circunflexo (retêm, 
sustêm; advêm, provêm).
Oxítonas que recebem acento circunflexo
Regras de acentuação gráfica
Exemplos de palavras com
acento
São acentuadas as palavras oxítonas terminadas nas 
vogais tônicas fechadas grafadas -e ou -o, seguidas ou 
não de -s.
cortês, dê, dês (de dar), lê, 
lês (de ler), português, 
você(s); avô(s), pôs (de 
pôr), robô(s)
As formas verbais oxítonas, quando conjugadas com 
os pronomes clíticos -lo(s) ou -la(s) terminadas com as
vogais tônicas fechadas -e ou -o após a perda da 
consoantes final -r, -s ou -z, são acentuadas.
detê -lo(s); fazê -la(s); vê -
la(s); compô-la(s); repô-
la(s); pô-la(s)
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Acentuação gráfica
Obs.: usa-se, ainda, o acento circunflexo para diferenciar a forma verbal "pôr" da 
preposição "por".
Acentuação das palavras paroxítonas
As palavras paroxítonas são aquelas em que a penúltima sílaba é tônica (mais 
forte).
Paroxítonas que recebem acento agudo
Regras de acentuação gráfica
Exemplos de palavras com
acento
Recebem acento agudo as paroxítonas que 
apresentam, na sílaba tônica, as vogais abertas 
grafadas -a, -e, -o, -i e -u e que terminam em -l, -n,
-r, -x e -s, e algumas formas do plural, que passam
a proparoxítonas.
dócil, dóceis; fóssil, fósseis; 
réptil, répteis; córtex, córtices; 
tórax; líquen, líquenes; ímpar, 
ímpares
É admitida dupla grafia em alguns casos.*
fêmur e fémur; ónix e ônix; 
pónei e pônei; ténis e tênis; 
bónus e bônus; ónus e ônus; 
tónus e tônus
Palavras paroxítonas que apresentam, na sílaba 
tônica, as vogais abertas grafadas -a, -e, -i, -o e -u,
e que terminam em -ã, -ão, -ei, -um ou -uns são 
acentuadas nas formas singular e plural das 
palavras.
órfã, órfãs; órfão, órfãos; órgão,
órgãos; sótão, sótãos; jóquei, 
jóqueis; fáceis, fácil; bílis, íris, 
júri, oásis, álbum, fórum, húmus
e vírus
Obs.: não se acentuam graficamente os ditongos representados por -ei e -oi da 
sílaba tônica das paroxítonas:
assembleia, boleia, ideia, onomatopeico, proteico, alcaloide, apoio (do verbo 
apoiar), tal como apoio (substantivo), boia, heroico, jiboia, moina, paranoico, zoina.
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Acentuação gráfica
Exemplos de palavras paroxítonas não acentuadas: enjoo, grave, homem, mesa, 
Tejo, vejo, velho, voo, avanço, floresta; abençoo, angolano, brasileiro, 
descobrimento, graficamente e moçambicano.
*Atenção! Quando duas formas são indicadas como válidas, embora sejam ambas 
corretas, não são necessariamente recomendadas em todos os países.
Paroxítonas e o uso do acento circunflexo
Regras de acentuação gráfica
Exemplos de palavrascom
acento
Palavras paroxítonas que contêm, na sílaba tônica, 
as vogais fechadas com a grafia -a, -e e -o, e que 
terminam em -l, -n, -r ou -x, assim como as 
respetivas formas do plural, algumas das quais se 
tornam proparoxítonas.
cônsul, cônsules; têxtil, 
têxteis; plâncton, plânctons
Também recebem acento circunflexo as palavras 
que contêm, na sílaba tônica, vogais fechadas com 
a grafia -a, -e e -o, e que terminam em -ão(s), -eis ou
-us.
Estêvão, zângão, 
escrevêsseis, ânus
São grafadas com acento circunflexo as formas dos 
verbos "ter" e "vir", na terceira pessoa do plural do 
presente do indicativo ("têm" e "vêm"). O mesmo é 
aplicado algumas formas verbais derivadas.
abstêm, advêm, contêm, 
convêm, desconvêm, detêm, 
entretêm, intervêm, mantêm,
obtêm, provêm, sobrevêm
Não é usado o acento circunflexo nas palavras 
paroxítonas que contêm um tônico oral fechado em
hiato com terminação -em, da terceira pessoa do 
plural do presente do indicativo.
creem, deem, descreem, 
desdeem, leem, preveem, 
redeem, releem, reveem, 
veem
Não é usado o acento circunflexo com objetivo de 
assinalar a vogal tônica fechada na grafia das 
palavras paroxítonas.
enjoo – substantivo e flexão 
de enjoar
povoo – flexão de povoar
voo – substantivo e flexão de 
voar
Não são usados os acentos circunflexo e agudo 
para distinguir as palavras paroxítonas quando têm
a vogal tônica aberta ou fechada em palavras 
homógrafas de palavras proclíticas no singular e 
para – flexão de parar.
pela/pelo – preposição de 
pela, quando substantivo de 
pelar.
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Acentuação gráfica
Regras de acentuação gráfica
Exemplos de palavras com
acento
plural.
pelo – substantivo de per + 
lo.
polo – combinação de per + 
lo e na combinação de por + 
lo
Atenção! O acento circunflexo é obrigatório na palavra pôde na terceira pessoa do
singular do pretérito perfeito do indicativo. Isso acontece para distingui-la da 
forma verbal correspondente do presente do indicativo: pode.
O acento circunflexo é facultativo no verbo demos, conjugado na primeira pessoa 
do presente do indicativo. Isso ocorre para estabelecer distinção da forma 
correspondente no pretérito perfeito do indicativo: demos.
Também é facultativo o uso de acento circunflexo no substantivo fôrma como 
distinção do verbo formar na segunda pessoa do singular imperativo: forma.
Vogais tônicas
Regras de acentuação gráfica Exemplos de palavras com acento
As vogais tônicas grafadas (i) e (u) das
palavras oxítonas e paroxítonas 
recebem acento quando são 
antecedidas de uma vogal com a qual 
não formam ditongo e desde que não 
constituam sílaba com a consoante 
seguinte.
Adaís – plural de Adail, aí, atraí (de atrair), 
baú, caís (de cair), Esaú, jacuí, Luís, país, 
alaúde, amiúde, Araújo, Ataíde, atraíam (de
atrair), atraísse (id.), baía, balaústre, 
cafeína, ciúme, egoísmo, faísca, faúlha, 
graúdo, influíste (de influir), juízes, Luísa, 
miúdo, paraíso, raízes, recaída, ruína, saída 
e sanduíche
Recebem acento agudo as vogais 
tônicas grafadas com -i e -u, quando 
precedidas de ditongo na posição 
final ou seguidas de -s.
Piauí
teiú – teiús
tuiuiú – tuiuiús
Recebe acento agudo a vogal tônica 
grafada -i das palavras oxítonas 
atraí-lo(s), atraí-lo(s) –ia, possuí-la(s), 
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Acentuação gráfica
Regras de acentuação gráfica Exemplos de palavras com acento
terminadas em -r dos verbos 
terminados em -air e -uir, quando 
combinadas com -lo(s), -la(s) 
considerando a assimilação e perda 
do -r nas palavras.
possuí-la(s)-ia – de possuir-la(s)-ia
As vogais tônicas grafadas (i) e (u) das
palavras oxítonas e paroxítonas não 
recebem acento quando são 
antecedidas de uma vogal com a qual 
não formam ditongo, e desde que não 
constituam sílaba com a consoante 
seguinte nos casos de -nh, -l, -m, -n, -r 
e -z.
bainha, moinho, rainha, Adail, Coimbra, 
ruim, ainda, constituinte, oriundo, ruins, 
triunfo, atrair,influir, influirmos, juiz e raiz
Não recebem acento agudo as vogais 
tônicas das palavras paroxítonas nas 
formas rizotônicas de alguns verbos.
arguir, redarguir, aguar, apaniguar, 
apaziguar, apropinquar, averiguar, 
desaguar, enxaguar, obliquar, delinquir
Não recebem acento agudo os 
ditongos tônicos grafados -iu e -ui, 
quando precedidos de vogal.
distraiu; instruiu
Não é utilizado acento agudo nas 
vogais tônicas grafadas em -i e -u das 
palavras paroxítonas quando 
precedidas de ditongo.
baiuca; boiuno; cheinho; sainha
Acentuação das palavras proparoxítonas
As palavras proparoxítonas são aquelas em que a antepenúltima sílaba é a tônica 
(mais forte), sendo que todas são acentuadas.
Proparoxítonas que recebem acento agudo
Regras de acentuação gráfica
Exemplos de palavras
com acento
Recebem acento agudo as palavras proparoxítonas que
apresentam na sílaba tônica as vogais abertas grafadas 
árabe, cáustico, 
Cleópatra, esquálido, 
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Acentuação gráfica
Regras de acentuação gráfica
Exemplos de palavras
com acento
-a, -e, -i, -o e -u começando com ditongo oral ou vogal 
aberta.
exército, hidráulico, 
líquido, míope, músico, 
plástico, prosélito, 
público, rústico, tétrico, 
último
Recebem acento agudo as palavras proparoxítonas 
aparentes quando apresentam na sílaba tônica as 
vogais abertas grafadas -a, -e, -i, -o e -u ou ditongo oral 
começado por vogal aberta, e que terminam por 
sequências vocálicas pós-tônicas praticamente 
consideradas como ditongos crescentes -ea, -eo, -ia, -
ie, -io, -oa, -ua e -uo).
Álea, náusea; etéreo, 
níveo; enciclopédia, 
glória; barbárie, série; 
lírio, prélio; mágoa, 
nódoa; exígua; exíguo, 
vácuo
Proparoxítonas que recebem acento circunflexo
Regras de acentuação gráfica Exemplos de palavras com acento
Recebem acento circunflexo as 
palavras proparoxítonas que 
apresentam na sílaba tônica vogal 
fechada ou ditongo com a vogal básica 
fechada e as chamadas proparoxítonas
aparentes.
anacreôntico, cânfora, cômputo, 
devêramos (de dever), dinâmico, êmbolo, 
excêntrico, fôssemos (de ser e ir), 
Grândola, hermenêutica, lâmpada, 
lôbrego, nêspera, plêiade, sôfrego, 
sonâmbulo, trôpego. Amêndoa, argênteo, 
côdea, Islândia, Mântua e serôdio
Recebem acento circunflexo as 
palavras proparoxítonas, reais ou 
aparentes, quando as vogais tônicas 
são grafadas e/ou estão em final de 
sílaba e são seguidas das consoantes 
nasais grafadas -m ou -n obedecendo 
ao timbre.
acadêmico, anatômico, cênico, cômodo, 
fenômeno, gênero, topônimo, Amazônia, 
Antônio, blasfêmia, fêmea, gêmeo, gênio e
tênue
Atenção! Palavras derivadas de advérbios ou adjetivos não são acentuadas.
Avidamente - de ávido
Debilmente - de débil
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Acentuação gráfica
Crase
A crase é usada na contração da preposição a com as formas femininas do artigo 
ou pronome demonstrativo a: à (de a + a), às (de a + as).
Também é usada a crase na contração da preposição "a" com os pronomes 
demonstrativos:
àquele(s)
àquela(s)
àquilo
Trema
O sinal de trema (¨) é inteiramente suprimido em palavras da língua portuguesa e 
só é utilizado nas palavras derivadas de nomes próprios.
Exemplo: Müller - de mülleriano
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Acentuação gráfica
Exercícios
Exercício 1
(IFSC) Assinale a alternativa CORRETA quanto à acentuação gráfica.
a) Aquí dá muito cajú de maio a setembro.
b) No rítmo em que andavamos, levaríamos toda a manhã para percorrer duas 
léguas.
c) Para mantê-los saudáveis é melhor alimentá-los com legumes crus.
d) Joel tinha os biceps mal definidos e o tórax exagerado para alguem tão baixo.
e) O juíz condenou-o a devolver com juros aos cófres publicos todo o dinheiro 
desviado.
Exercício 2
(UFPR) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por 
serem oxítonos:
a) paletó, avô, pajé, café, jiló
b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis
c) você, capilé, Paraná, lápis, régua
d) amém, amável, filó, porém, além
e) caí, aí, ímã, ipê, abricó
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Acentuação gráfica
Exercício 3
(Cesgranrio) Aponte a única série em que pelo menos um vocábulo apresente erro 
no que diz respeito à acentuação gráfica:
a) pegada - sinonímia
b)êxodo - aperfeiçoe
c) álbuns - atraí-lo
d) ritmo - itens
e) redimí-la – grátis
Exercício 4
(PUC-Campinas) Assinale a alternativa de vocábulo corretamente acentuado:
a) hífen
b) ítem
c) ítens
d) rítmo
e) n.d.a
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Acentuação gráfica
Exercício 5
(UFF) Só numa série abaixo estão todas as palavras acentuadas corretamente. 
Assinale-a:
a) rápido, séde, côrte
b) ananás, ínterim, espécime
c) corôa, vatapá, automóvel
d) cometi, pêssegozinho, viúvo
e) lápis, raínha, côr
Exercício 6
(UFSCar) Estas revistas que eles ___ , ___ artigos curtos e manchetes que todos ___ .
a) leem - tem - vêem
b) lêm - têem - vêm
c) leem - têm - veem
d) lêem - têm - vêm
e) lêm - tem - vêem
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Acentuação gráfica
Gabarito
Exercício 1
Alternativa c: Para mantê-los saudáveis é melhor alimentá-los com legumes crus.
Mantê-los, porque é uma palavra oxítona (última sílaba é tônica: man-tê) e, de 
acordo com a regra de acentuação das oxítonas, quando as palavras terminam em 
vogal fechada “e” e são conjugadas com os pronomes -lo(s), la(s), como se verifica 
neste caso, elas levam acento circunflexo;
Saudáveis, porque é uma palavra paroxítona (penúltima sílaba é tônica: sau-dá-
veis) e, de acordo com a regra de acentuação das paroxítonas, são acentuadas as 
palavras cuja sílaba tônicas contenham vogal aberta “a” e terminem em “l” (sau-dá-
vel), sendo que o mesmo acontece quando elas passam para o plural (sau-dá-veis);
Alimentá-los, porque é uma palavra oxítona (última sílaba é tônica: a-li-men-tá) e, 
de acordo com a regra de acentuação das oxítonas, quando as palavras terminam 
em vogal aberta “a” e são conjugadas com os pronomes -lo(s), la(s), como se verifica
neste caso, elas levam acento agudo.
Exercício 2
Alternativa a: paletó, avô, pajé, café, jiló.
Todas as palavras acima são oxítonas, ou seja, a sílaba tônica de todas elas é a 
última: pa-le-tó, a-vô, pa-jé, ca-fé, ji-ló. De acordo com as regras de acentuação das
oxítonas, recebem acento agudo as palavras oxítonas terminadas em vogais 
abertas “a, e, o” (pa-le-tó, pa-jé, ca-fé, ji-ló), enquanto recebem acento circunflexo 
as palavras oxítonas terminadas em vogais fechadas “e, o” (a-vô).
Exercício 3
Alternativa e: redimí-la - grátis.
Redimi-la (re-di-mi-la) não é acentuada, porque as palavras oxítonas (última sílaba 
tônica) que são acentuadas quando conjugadas com os pronomes -lo(s), -la(s) são 
as que terminam em vogal “a”, e neste caso, a palavra termina em “i”.
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Acentuação gráfica
Grátis (grá-tis) está acentuada de forma correta, porque é uma palavra paroxítona 
(penúltima sílaba tônica) que tem na sílaba tônica a vogal aberta “a” termina em -s.
Exercício 4
Alternativa a: hífen.
A palavra “hífen” é paroxítona, o que significa que a sua sílaba tônica é a penúltima 
(hí-fen). Assim, de acordo com a regra, são acentuadas as palavras paroxítonas que 
contenham na sílaba tônicas as vogais abertas “a, e, i, o, u” e terminam em “l, n, r, x, 
s”. É o caso de “grátis”, que tem vogal aberta “a” e termina em “s”.
Exercício 5
Alternativa b: ananás, ínterim, espécime.
Ananás (a-na-nás), porque é uma oxítona, ou seja, palavra cuja última sílaba é 
tônica. De acordo com a regra, as palavras oxítonas terminadas em vogal aberta “a,
e, o”, seguidas ou não de “s” são acentuadas, como acontece neste caso.
Ínterim (ín-te-rim) e espécime (es-pé-ci-me), porque são proparoxítonas, ou seja, 
palavras cuja antepenúltima sílaba é tônica. De acordo com as regras, todas as 
palavras proparoxítonas - sem exceção - são acentuadas.
Exercício 6
Alternativa c: leem - têm - veem.
Leem (le-em) e veem (ve-em) não são acentuadas porque não se usa acento 
circunflexo nas palavras paroxítonas (penúltima sílaba tônica) que na sua sílaba 
tônica têm um hiato fechado (encontro vocálico que se separa) e que terminem 
com "em".
Têm é acentuada, porque as formas dos verbos “ter” e “vir” na terceira pessoal do 
plural do presente do indicativo levam acento circunflexo.
14
Estrutura e formação de palavras
Estrutura e formação de palavras
1MÉRITO
Apostilas
Estrutura e formação de palavras
Palavras são formadas por elementos mórficos, também denominados morfemas, 
que podem ser definidos por unidades mínimas de caráter significativo. Esses 
elementos mórficos recebem denominações diferentes, dependendo de qual sua 
função na formação das palavras, podendo ser assim denominados: radical, afixos, 
desinências, vogais temáticas ou vogais e consoantes de ligação.
Um radical, também chamado de raiz ou tema, é o elemento básico da palavra, o 
que contém seu significado e que a partir dele é possível identificá-la. Como “livr - 
”, “escol - ”, “cert -”.
Afixos são acréscimos, podendo vir antes (os prefixos) ou depois (os sufixos. Os 
afixos modificam o significado dos radicais e também da classe gramatical destes. 
Seguindo os exemplos anteriores podemos dizer: “incertamente”, “escolarização”, 
“livreto”, ou também “internacional”,
Desinências são flexões do radical, ou seja, as flexões do verbo em número, tempo 
e pessoa. Desinências nominais indicam o nome e o número, utilizando-se das 
vogais “a” e “o” e o morfema “s”.
Vogal temática: Aparece entre o radical e uma desinência. As vogais temáticas 
verbais definem a conjugação verbal. As vogais temáticas nominais atuam também
como desinência de gênero.
Tema: É a junção do radical com uma vogal temática.
Vogal ou consoante de ligação: As vogais ou consoantes de ligação são morfemas 
que surgem por motivos eufônicos, ou seja, para facilitar ou mesmo possibilitar a 
leitura de uma determinada palavra. Temos um exemplo de vogal de ligação na 
palavra escolaridade: o -i- entre os sufixos -ar- e -dade facilita a emissão vocal da 
palavra. Outros exemplos: gasômetro, alvinegro, tecnocracia, paulada, cafeteira, 
chaleira, tricota.
Análise de morfemas
Avissássemos
aviss-á-sse-mos
2
Estrutura e formação de palavras
aviss (radical)
á (vogal temática)
sse (desinência indicativa do modo e tempo verbal)
mos (desinência indicativa da pessoa e número verbal)
Separação de morfemas
Força
força (forç-a)
forçar (forç-a-r)
forçado (forç-a-do)
forcinha (forc-inh-a)
esforçar (es-forç-a-r)
esforçadamente (es-forç-a-da-mente)
Formação de palavras 
Existem diversos processos que possibilitam a formação de novas palavras. Os 
dois processos principais são a derivação e a composição.
Existem vários tipos de derivação e composição:
• derivação prefixal;
• derivação sufixal;
• derivação parassintética;
• derivação regressiva;
• derivação imprópria;
3
Estrutura e formação de palavras
• composição por justaposição;
• composição por aglutinação.
Processos de
formação
Caracterização Exemplos
Derivação
prefixal
Acrescenta-se um prefixo a
uma palavra já existente.
infiel (in- + fiel)
reaver (re- + haver)
antemão (ante- + mão)
Derivação
sufixal
Acrescenta-se um sufixo a
uma palavra já existente.
gentileza (gentil + -eza)
chatice (chato + -ice)
tapar (tapa + -ar)
Derivação
parassintética
Acrescenta-se um sufixo e um
prefixo a uma palavra já existente.
envernizar
(en- + verniz + -izar)
apodrecer
(a- + podre + -ecer)
engordar
(en- + gordo + -ar)
Derivação
regressiva
Ocorre a redução da palavra
primitiva.
amparo (de amparar)
sobra (de sobrar)
choro (de chorar)
Derivação
imprópria
Não há alteração da palavra
primitiva. Há mudança de 
significado e de
classe gramatical.
jovem (de adjetivo para 
substantivo)
saber (de verbo para 
substantivo)
Composição
por aglutinação
Há alteração das palavras
formadoras, que se fundem.
aguardente
(água + ardente)
vinagre (vinho + acre)
dessarte (dessa + arte)
Composição
por 
justaposição
Não há alteração das palavras
formadoras, que apenas se juntam.
beija-flor
segunda-feira
paraquedas
4
Estrutura e formação de palavras
Outros processos de formação de palavras
Além da derivação e da composição, existem outros processos secundários de 
formação de palavras:
• abreviação (vídeo, de videocassete)
• reduplicação(zum-zum)
• combinação (showmício, de show + comício)
• intensificação (culpabilizar, de culpar)
• hibridismo (monóculo, do grego mono + o latim oculus)
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Estrutura e formação de palavras
Anotações: 
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Estrutura e formação de palavras
Exercícios
Exercício 1 
(UFSC) Aponte a alternativa cujas palavras são respectivamente formadas por 
justaposição, aglutinação e parassíntese:
a) varapau - girassol - enfaixar
b) pontapé - anoitecer - ajoelhar
c) maldizer - petróleo - embora
d) vaivém - pontiagudo - enfurece
e) penugem - plenilúnio - despedaça
Exercício 2
Indique quais das seguintes palavras da lista são formadas por derivação prefixal, 
derivação sufixal e derivação parassintética.
a) lealdade
b) folhagem
c) entristecer
d) sobre-humano
e) entardecer
f) desfazer
g) livraria
h) sobrenome
i) contra-ataque
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Estrutura e formação de palavras
Gabarito
Exercício 1
Resposta: Alternativa D.
- Vaivém – Justaposição: ocorre quando dois radicais unem-se sem que as palavras 
sofram transformações.
- Pontiagudo – Aglutinação: ocorre quando dois radicais unem-se e um deles sofre 
alteração.
- Enfurece – Parassíntese: ocorre quando os dois morfemas (prefixo e sufixo) 
unem-se ao radical simultaneamente. Perceba que não existe a palavra enfure, da 
mesma forma que não existe a palavra furece. Portanto, podemos afirmar que a 
anexação do prefixo e do sufixo ocorreu ao mesmo tempo.
Exercício 2
Resposta: 
Palavras formadas por derivação prefixal (ou prefixação) , que são aquelas cujo 
prefixo é adicionado à palavra primitiva formando uma nova palavra:
d) sobre-humano (o prefixo sobre- foi adicionado à palavra primitiva “humano”)
f) desfazer (o prefixo des- foi adicionado à palavra primitiva “fazer”)
h) sobrenome (o prefixo sobre- foi adicionado à palavra primitiva “nome”)
i) contra-ataque (o prefixo contra- foi adicionado à palavra primitiva “ataque”)
Palavras formadas por derivação sufixal (ou sufixação), que são aquelas cujo 
sufixo é adicionado à palavra primitiva formando uma nova palavra:
a) lealdade (o sufixo -dade foi adicionado à palavra primitiva “leal”)
b) folhagem (o sufixo -agem foi adicionado à palavra primitiva “folha”)
g) livraria (o sufixo -aria foi adicionado à palavra primitiva “livro”)
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Estrutura e formação de palavras
Palavras formadas por derivação parassintética (ou parassíntese) , que são 
aquelas cujo prefixo e sufixo são adicionados à palavra primitiva, ao mesmo tempo,
formando uma nova palavra:
c) entristecer (o prefixo en- e o sufixo - ecer foram adicionados de forma 
simultânea à palavra primitiva “triste”.)
e) entardecer (o prefixo en- e o sufixo - ecer foram adicionados de forma 
simultânea à palavra primitiva “tarde”.)
9
Noções de tempos verbais
Noções de tempos verbais
1MÉRITO
Apostilas
Noções de tempos verbais
Os tempos verbais (presente, pretérito (passado) e futuro) indicam quando ocorre 
a ação, estado ou fenômeno expressado pelo verbo.
Presente - não só indica o momento atual, mas ações regulares ou situações 
permanentes.
Exemplos:
• Tomo medicamentos.
• Estou aqui!
• Lá, neva muito.
Pretérito - indica momentos anteriores, decorridos ou acabados.
Exemplos:
• Eles fizeram mesmo isso?
• Eu não acreditava no que meus olhos viam.
• Trovejou a noite toda!
Futuro - indica acontecimentos que se realizarão.
Exemplos:
• Dormirei o dia todo se for preciso.
• Ficarei aqui!
• Ventará durante o dia.
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Noções de tempos verbais
Os tempos verbais (presente, pretérito e futuro) se unem aos modos verbais 
(indicativo, subjuntivo e imperativo) para indicar a forma como ocorrem as ações, 
estados ou fenômenos expressados pelo verbo.
O modo indicativo expressa certezas. Exemplo: O aluno entendeu.
O modo subjuntivo expressa desejos e possibilidades. Exemplo: Tomara que o 
aluno entenda.
O modo imperativo expressa ordens, pedidos. Exemplo: Por favor, entenda!
Tempos do modo indicativo
Os tempos do indicativo são: presente, pretérito (perfeito, imperfeito e pretérito 
mais-que-perfeito), futuro (do presente e do pretérito).
Presente
O presente do indicativo exprime uma ação na atualidade. Exemplo: Leio o jornal 
todos os dias pela manhã.
Conjugação do verbo ler no presente do indicativo: (eu) leio, (tu) lês, (ele) lê, (nós) 
lemos, (vós) ledes, (eles) leem.
Pretérito
O pretérito indica passado e, no modo indicativo, ele é usado para situações 
acabadas, para situações inacabadas ou para situações anteriores a outras já 
passadas.
Assim, existem três tipos de pretérito: pretérito perfeito, pretérito imperfeito e 
pretérito mais-que-perfeito.
1. Pretérito perfeito - o pretérito perfeito do indicativo exprime uma ação 
concluída. Exemplo:
Porém, ontem não li o jornal.
3
Noções de tempos verbais
Conjugação do verbo ler no pretérito perfeito: (eu) li, (tu) leste, (ele) leu, (nós) 
lemos, (vós) lestes, (eles) leram.
2. Pretérito imperfeito - o pretérito imperfeito do indicativo exprime uma ação 
anterior ao presente, mas ainda não concluída. Exemplo: Antes não lia nenhum 
tipo de publicação.
Conjugação do verbo ler no pretérito imperfeito do indicativo: (eu) lia, (tu) lias, 
(ele) lia, (nós) líamos, (vós) líeis, (eles) liam.
3. Pretérito mais-que-perfeito - o pretérito mais-que-perfeito exprime uma ação 
anterior a outra já concluída. Exemplo: Quando saí para trabalhar, já lera o jornal 
de hoje.
Esse tempo está em desuso, porém embora não seja empregado, é importante 
conhecê-lo. É mais comum combinar dois ou mais verbos que transmitam o mesmo
sentido.Exemplo: Quando saí para trabalhar, já tinha lido o jornal de hoje.
Conjugação do verbo ler no pretérito mais-que-perfeito: (eu) lera, (tu) leras, (ele) 
lera, (nós) lêramos, (vós) lêreis, (eles) leram.
Futuro
O futuro indica algo que se realizará e, no modo indicativo, ele e é usado para 
situações que se realizarão depois do momento em que falamos ou para situações 
que se realizariam, se não fossem interrompidas por uma situação passada.
1. Futuro do presente - o futuro do presente exprime uma ação que irá se realizar. 
Exemplo:
Amanhã lerei o jornal na hora do almoço.
Conjugação do verbo ler no futuro do presente: (eu) lerei, (tu) lerás, (ele) lerá, (nós)
leremos, (vós) lereis, (eles) lerão.
4
Noções de tempos verbais
2. Futuro do pretérito - o futuro do pretérito exprime uma ação futura em relação 
a outra já concluída. Exemplo: Leria mais se houvera (ou se tivesse havido) tempo.
Conjugação do verbo ler no futuro do pretérito: (eu) leria, (tu) lerias, (ele) leria, 
(nós) leríamos, (vós) leríeis, (eles) leriam.
Tempos do modo subjuntivo
Os tempos do subjuntivo são: presente, pretérito (imperfeito) e futuro.
Presente
O presente do subjuntivo exprime uma ação na atualidade que é incerta ou 
duvidosa. Exemplo: Que eles leiam!
Conjugação do verbo ler no futuro do subjuntivo: (que eu) leia, (que tu) leias, (que 
ele) leia, (que nós) leiamos, (que vós) leiais, (que eles) leiam.
Pretérito
O pretérito imperfeito do subjuntivo exprime um verbo no passado dependente 
de uma ação também já passada. Exemplo: Se eles lessem estariam informados.
Conjugação do verbo ler no pretérito imperfeito do subjuntivo: (se eu) lesse, (se 
tu) lesses, (se ele) lesse, (se nós) lêssemos, (se vós) lêsseis, (se eles) lessem.
Futuro
O futuro do subjuntivo exprime uma ação que irá se realizar dependendo de outra 
ação futura. Exemplo: Quando eles lerem ficarão informados.
Conjugação do verbo ler no futuro do subjuntivo: (quando eu) ler, (quando tu) 
leres, (quando ele) ler, (quando nós) lermos, (quando vós) lerdes, (quando eles) 
lerem.
5
Noções de tempos verbais
Tempos do modo imperativo
O modo imperativo se apresenta apenas no presente, e pode ser afirmativo ou 
negativo.
Modo imperativo afirmativo
O imperativo afirmativo expressa uma ordem na forma positiva. Exemplo:
Eu estou cansada. Leia ele o relatório.
Conjugação do verbo ler no imperativo afirmativo: lê (tu), leia (você), leiamos (nós),
lede (vós), leiam (vocês).
Modo imperativo negativo
O imperativo negativo expressa uma ordem na forma negativa. Exemplo:
Precisamos de uma apresentação natural. Não leia ele o trabalho.
Conjugação do verbo ler no imperativo negativo: não leias (tu), não leia (você), não 
leiamos (nós), não leiais (vós), não leiam (vocês).
Conjugação do verbo Ler
O verbo ler é um verbo irregular que pertence à 2.ª conjugação. Vejamos sua 
conjugação em todos os modos e tempos estudados acima:
• Presente do indicativo: (eu) leio, (tu) lês, (ele) lê, (nós) lemos, (vós) ledes, 
(eles) leem.
• Pretérito perfeito: (eu) li, (tu) leste, (ele) leu, (nós) lemos, (vós) lestes, (eles) 
leram.
• Pretérito imperfeito do indicativo: (eu) lia, (tu) lias, (ele) lia, (nós) líamos, 
(vós) líeis, (eles) liam.
6
Noções de tempos verbais
• Pretérito mais-que-perfeito: (eu) lera, (tu) leras, (ele) lera, (nós) lêramos, 
(vós) lêreis, (eles) leram.
• Futuro do presente: (eu) lerei, (tu) lerás, (ele) lerá, (nós) leremos, (vós) 
lereis, (eles) lerão.
• Futuro do pretérito: (eu) leria, (tu) lerias, (ele) leria, (nós) leríamos, (vós) 
leríeis, (eles) leriam.
• Presente do subjuntivo: (que eu) leia, (que tu) leias, (que ele) leia, (que nós) 
leiamos, (que vós) leiais, (que eles) leiam.
• Pretérito imperfeito do subjuntivo: (se eu) lesse, (se tu) lesses, (se ele) 
lesse, (se nós) lêssemos, (se vós) lêsseis, (se eles) lessem.
• Futuro do subjuntivo: (quando eu) ler, (quando tu) leres, (quando ele) ler, 
(quando nós) lermos, (quando vós) lerdes, (quando eles) lerem.
• Imperativo afirmativo: lê (tu), leia (você), leiamos (nós), lede (vós), leiam 
(vocês).
• Imperativo negativo: não leias (tu), não leia (você), não leiamos (nós), não 
leiais (vós), não leiam (vocês).
Observe que nos imperativos afirmativo e negativo a 1.ª pessoa do singular (eu) 
não é conjugada, uma vez que não damos ordens a nós próprios.
Tempos Simples e Compostos
Os tempos simples e os tempos compostos são a forma como os verbos exprimem 
ação, estado, mudança de estado ou fenômeno da natureza.
Se são expressos por apenas um verbo são tempos simples, mas se são expressos 
por uma combinação de verbos são tempos compostos.
Exemplos:
• Lerei o livro até que o sono chegue. (tempo simples)
• Teria lido o livro, mas o sono chegou. (tempo composto)
7
Noções de tempos verbais
Anotações: 
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8
Modos verbais1 
 
 
 
 
 
Modos verbais 
 
 
 
 
 
 
 
Modos verbais 
2 
Modos verbais 
Os modos verbais estão relacionados ao estudo dos verbos, classe de palavras variável que 
admite flexão de número (singular e plural), pessoa (primeira, segunda e terceira), tempo (presente, 
pretérito e futuro), voz (ativa, passiva e reflexiva) e modo (indicativo, subjuntivo e imperativo). Os 
modos verbais estão relacionados com as atitudes de quem fala ou escreve, exprimindo a posição do 
falante diante de uma posição verbal. Graças aos modos verbais o enunciador pode explicitar 
intenções e juízos de valores. 
Observe as definições dos modos verbais indicativo, subjuntivo e imperativo, assim como suas 
situações de uso: 
Modo indicativo: É empregado quando a atitude do enunciador revela ser aquele fato sobre o 
qual se escreve ou fala algo real, verdadeiro: 
Trabalho no escritório da empresa. 
A mãe fazia lindos vestidos para complementar a renda familiar. 
O trem partiu da estação às três horas da tarde de domingo. 
O modo indicativo possui os seguintes tempos verbais: 
→ Presente; 
→ Pretérito perfeito; 
→ Pretérito imperfeito; 
→ Pretérito mais-que-perfeito; 
→ Futuro do presente; 
→ Futuro do pretérito. 
Modo subjuntivo: É empregado quando a atitude do enunciador revela conteúdos emocionais 
que expressam ideias de dúvida ou incerteza: 
Se tudo der certo, viajaremos na sexta-feira à tarde. 
Talvez eu vá na festa da escola. 
O modo subjuntivo possui os seguintes tempos verbais: 
→ Presente; 
→ Pretérito imperfeito; 
Modos verbais 
3 
→ Futuro. 
Modo imperativo: É empregado quando a atitude do enunciador exprime ideia de ordem ou 
pedido: 
Faça o favor de se comportar na escola! 
Fique quieto! 
O modo imperativo, diferentemente do que acontece com os outros modos verbais, é 
indeterminado em relação ao tempo. Por se tratar de uma ordem ou pedido, infere-se que a ação 
ocorrerá no futuro. Não possui a 1ª pessoa do singular e nem a 3ª pessoa, a representação é feita 
pelo pronome você. Possui duas formas distintas: 
→ Imperativo afirmativo; 
Não diga nada aos meus pais! 
→ Imperativo negativo. 
Chegue cedo em casa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Modos verbais 
4 
Anotações: 
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Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
Sinônimos, antônimos, homônimos 
e parônimos
1MÉRITO
Apostilas
Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
Semântica é a classe gramatical que estuda a significação das palavras e as
relações que elas têm umas com as outras por meio das classificações como si -
nônimos, antônimos, homônimos e parônimos.
Sinônimos
A sinonímia é o nome dado ao que ocorre quando usamos palavras diferen-
tes, mas com o significado igual ou parecido, estabelecendo uma relação de proxi-
midade. Essas palavras de mesma significação são chamadas de sinônimos, e uti-
lizá-las evita que sentenças e argumentos se tornem repetitivos e desinteressan-
tes.
Importante notar que sinônimos não são equivalentes e é raro encontrar
aqueles que são perfeitos, como no caso de “belo” e “bonito”, dependendo do
contexto (“este rapaz é belo” é muito semelhante a “este rapaz é bonito”, mas nem
sempre a relação é tão próxima).
Exemplos:
• Casa/lar/moradia/residência
• Longe/distante
• Delicioso/saboroso
• Carro/automóvel
• Triste/melancólico
• Resgatar/recuperar
Antônimos
A antonímia, ao contrário da sinonímia, é o que acontece quando duas pala -
vras são usadas para indicar o oposto uma da outra, estabelecendo uma relação
de contrariedade.
Exemplos:
2
Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
• Amor/ódio
• Luz/trevas
• Mal/bem
• Ausência/presença
• Fraco/forte
• Bonito/feio
• Cheio/vazio
Polissemia e monossemia
Quando uma palavra tem vários significados, temos uma polissemia. O con-
trário, que é quando uma palavra tem somente um significado, é chamado de mo-
nossemia. Para entender esses significados, é fundamental observar o contexto
no qual essas palavras estão inseridas.
Exemplo:
Gato: animal, homem atraente, instalação elétrica irregular.
• Adotei um gato na semana passada.
• Conheci seu amigo ontem na festa. Que gato!
• Aquela instalação elétrica da vizinha é um gato.
Homônimos
Homônimos são aquelas palavras que têm som igual, escrita igual, mas signifi-
cados diferentes. Dentro dessa classificação, temos ainda as palavras homófonas
(mesmo som, mas com escrita e significado diferentes) e as homógrafas (escrita
igual, mas com som e significado diferentes).
Exemplos:
3
Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
• Vou colocar “extrato” de tomate no molho do macarrão.
• Vou ao banco retirar o “extrato”.
• Eu “rio” tanto.
• Da minha casa posso ver o “rio”.
Homônimos perfeitos: são palavras que possuem a mesma grafia e o mesmo
som. Exemplo: Esse homem é são (saúde), São Pedro (título), Como vai? (sauda-
ção), Eu como feijão (verbo comer).
Homônimos homófonos: são as palavras que possuem o mesmo som, porém
a grafia é diferente. Exemplo: sessão (reunião), seção (repartição), cessão (ato de
ceder), concerto (musical) e conserto (ato de consertar).
Homônimos homógrafos: são palavras que possuem a mesma grafia e sons
diferentes. Exemplo: almoço (ô) substantivo – almoço (ó)verbo; jogo (ô) substanti-
vo – jogo (ó) verbo; para (preposição) – para (verbo)
Parônimos
são aquelas que são escritas e pronunciadas de maneira semelhante, mas têm
significados distintos.
• coro e couro;
• cesta e sesta;
• eminente e iminente;
• osso e ouço;
• sede e cede;
• comprimento e cumprimento;
• tetânico e titânico;
• degradar e degredar;
4
Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
• infligir e infringir;
Formas variantes
As formas variantes se referem a palavras que possuem mais do que uma gra-
fia correta, sem que haja alteração do seu significado. 
Exemplos de formas variantes:
• abdome e abdômen;
• bêbado e bêbedo;
• embaralhar e baralhar;
• enfarte e infarto;
• louro e loiro.
5
Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
Exercícios
Exercício 1
 Levando em consideração o contexto atribuído pelos enunciados, empregue 
corretamente um dos termos propostos pelas alternativas entre parênteses.
a – O atacante aproveitou a jogada distraída e deu o ___________ no adversário. 
(cheque/xeque)
b – O visitante pôs a _____________ no cavalo, despediu-se de todos e seguiu 
viagem. (cela/sela)
c – No presídio, todos os ocupantes foram trocados de _____________. (cela/sela)
d – O filme a que assisti pertence à ______ das dez. (seção/sessão/cessão)
Exercício 2
 (FMPA- MG) - Assinale o item em que a palavra destacada está incorretamente 
aplicada:
a) Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes .
b) A justiça infligiu pena merecida aos desordeiros.
c) Promoveram uma festa beneficiente para a creche.
d) Devemos ser fieis aos cumprimentos do dever.
e) A cessão de terras compete ao Estado.
Exercício 3
CEITEC 2012 - FUNRIO - Advogado - AAO-ADVOGAD
Fotografia divulgada na internet mostra a placa com o nome de um bar. Nela se 
lê: “BAR ÁLCOOL ÍRIS”. Pode-se criticar a suposta originalidade, mas não há 
dúvida de que a escolha do nome baseou-se na relação que há entre as palavras 
“álcool” e “arco”, o que caracteriza um caso de:
6
Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
a. ambiguidade.
b. homonímia.
c. paráfrase.
d. paronímia.
e. polissemia. 
Exercício 4
CEITEC 2012 - FUNRIO - Administração/Ciências Contábeis/Direito/Pregoeiro 
Público AAO-COMNACI
Os vocábulos Emergir e Imergir são parônimos: empregar um pelo outro acarreta 
grave confusão no que se quer expressar. Nas alternativas abaixo, só uma 
apresenta uma frase em que se respeita o devido sentido dos vocábulos, 
selecionando convenientemente o parônimo adequado à frase elaborada. 
Assinale-a.
a A descoberta do plano de conquista era eminente.
b O infrator foi preso em flagrante.
c O candidato recebeu despensa das duas últimas provas.
d O metal delatou ao ser submetido à alta temperatura.
e Os culpados espiam suas culpas na prisão. 
7
Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos
Gabarito
Exercício 1
Resposta: 
a – xeque
b – sela
c – cela
d – sessão
Exercício 2
Resposta: Alternativa “c”.
Exercício 3
Resposta: ( D ) paronímia. 
Exercício 4
Resposta: ( B ) O infrator foi preso em flagrante. 
8
Linguagem Denotativa e Conotativa
Linguagem Denotativa e 
Conotativa
1MÉRITO
Apostilas
Linguagem Denotativa e Conotativa
Conotação e denotação são expressões linguísticas relacionadas ao significado de 
palavras ou expressões em declarações.
Quando a mensagem é literal, ou seja, de acordo com o significado do dicionário, é 
chamada de denotativa.
Depois de jogar bola, nós comemos um churrasco. (denotação)
O termo “bola” está empregado em sentido denotativo, que se refere ao objeto 
esférico utilizado para jogar futebol, basquete e vôlei. 
Por outro lado, se uma mensagem tem um significado mais subjetivo e figurativo, 
dizemos que é conotativa.
Ele comeu bola na prova de matemática. (conotação)
A expressão “comer bola” está em sentido figurado ou conotativo, que significa: 
cometer um erro. 
Denotação
Denotação é o uso do sentido literal ou real da linguagem em uma declaração. 
Quando utilizada, ela não proporciona espaço para outras interpretações, sendo, 
portanto, precisa e objetiva.
Por isso, a denotação compreende o sentido dos dicionários, ou seja, o sentido 
próprio, original e direto das palavras.
Assim, a intenção de uma enunciação denotativa é emitir a mensagem ao receptor, 
de modo que ela não seja interpretada ou decifrada de outra maneira.
Emprego de denotação:
• Notícias e reportagens
• Bulas de remédios
• Manuais de instruções
• Textos científicos
2
Linguagem Denotativa e Conotativa
Conotação
A conotação é o uso do sentido figurado, metafórico ou subjetivo da linguagem em 
uma declaração. Quando utilizada, ela proporciona interpretações abstratas que 
vão além do sentido real das palavras, ou seja, das definições que aparecem nos 
dicionários. Por isso, ela recorre ao uso das figuras e vícios de linguagem para a 
transmissão das mensagens.
Emprego de conotação:
• Textos literários (poemas, crônicas, novelas)
• Mensagens publicitárias
• Charges e tirinhas
• História em quadrinhos
Sentido denotativo e sentido conotativo no dicionário
O sentido denotativo representa o emprego de palavras e expressões em seu 
sentido próprio, literal, original, real e objetivo. Muitas vezes, ele é caracterizado 
pelo sentido do dicionário, ou seja, a primeira acepção da palavra. Já o sentido 
conotativo é expresso pelo uso da palavra ou expressão em sentido figurado, 
subjetivo ou expressivo.
Nos dicionários, depois da acepção denotativa há, entre parênteses ou colchetes, o
termo "figurado", o qual indica o sentido conotativo da palavra.
Exemplo da palavra "bode" no dicionário:
Ruminante cavicórneo, macho da cabra. (sentido denotativo)
[Gíria] Dar bode, dar confusão, encrenca. (sentido conotativo)
3
Linguagem Denotativa e Conotativa
Exercícios
Exercício 1
Qual das opções abaixo apresenta o sentido figurado:
a) As apostilas estão com preços exorbitantes.
b) Não conseguimos o atendimento no banco.
c) O funcionário estava muito confuso com os dados.
d) Ele foi muito doce e atencioso comigo.
e) No caminho de casa, encontramos um filhote de gato.
Exercício 2
Todas as alternativas abaixo possuem orações que apresentam o sentido 
conotativo, EXCETO:
a) “o casamento não é um mar de rosas”
b) “meus pensamentos voaram alto”
c) “quando pisado, meu coração sangrou”
d) “alimentou-se da coragem”
e) “chorou intensamente até dormir”
Exercício 3
Indique se as orações abaixo apresentam o sentido denotativo (D) ou conotativo 
(C).
1. ( ) Meu tio era muito rico e nadava em ouro.
2. ( ) O nadador brasileiro ganhou a medalha de ouro.
3. ( ) Ela tinha um coração de pedra.
4
Linguagem Denotativa e Conotativa
4. ( ) Caiu e machucou a cabeça na pedra.
5. ( ) Engoliu muito sapo no trabalho.
A alternativa correta é:
a) C, C, D, D, C
b) C, D, C, D, C
c) C, C, D, C, D
d) D, C, C, D, D
e) D, D, C, C, D
5
Linguagem Denotativa e Conotativa
Gabarito
Exercício 1
Alternativa correta: d) Ele foi muito doce e atencioso comigo.
O sentido figurado, chamado também de sentido conotativo, abarca o sentido 
subjetivo da palavra. Assim o termo “doce” não está sendo empregado em seu 
sentido literal, ou seja, algo que é açucarado. Nesse caso, está sendo utilizado para 
indicar alguém que é tranquilo, que age com suavidade.
Exercício 2
Alternativa correta: e) “chorou intensamente até dormir”
A oração “chorou intensamente até dormir” é um exemplo de uso do sentido 
denotativo, literal e real. Nenhum termo utilizado possui algum sentido subjetivo, 
figurado. Ou seja, a pessoa literalmente chorou muito até a hora de dormir.
Nas outras opções, temos:
a) “mar de rosas” é uma expressão que expressa o sentido figurado e significa que 
algo é muito bom.
b) “voar alto” significa que os pensamentos de alguém foram de grande pretensão, 
ou seja, exagerados.
c) o termo “sangrar” foi utilizado em sentido conotativo, que significa doer muito.
d) a expressão “alimentou-se da coragem” significa que alguém tomou coragempara enfrentar algum desafio.
Exercício 3
Alternativa correta: b) C, D, C, D, C
1. (Sentido conotativo) Meu tio era muito rico e nadava em ouro. - “nadar em ouro” 
é uma expressão utilizada quando a pessoa possui muito dinheiro.
6
Linguagem Denotativa e Conotativa
2. (Sentido denotativo) O nadador brasileiro ganhou a medalha de ouro. - oração 
no sentido literal.
3. (Sentido conotativo) Ela tinha um coração de pedra. - “coração de pedra” é uma 
expressão utilizada quando alguém aparenta não ter sentimentos.
4. (Sentido denotativo) Caiu e machucou a cabeça na pedra. - oração no sentido 
literal.
5. (Sentido conotativo) Engoliu muito sapo no trabalho. - “engolir sapo” é uma 
expressão utilizada quando alguém sofre acusações, julgamentos e não revida.
7
Termos da oração
Termos da oração
1MÉRITO
Apostilas
Termos da oração
Os termos essenciais da oração são o sujeito e o predicado. É em torno des-
ses dois elementos que as orações são estruturadas.
O elemento a quem se declara algo é denominado sujeito. Na estrutura da
oração, o sujeito é o elemento que estabelece a concordância com o verbo. Por
sua vez, o predicado é tudo aquilo que se diz sobre o sujeito.
Sujeito = o ser sobre o qual se declara alguma coisa.
Predicado = o que se declara sobre o sujeito.
Na oração, sujeito e predicado funcionam assim:
Exemplo 1:
As ruas são intransitáveis.
Sujeito: as ruas
Verbo: são
Predicado: são intransitáveis (este é um predicado nominal e abaixo você vai
entender o porquê!)
Exemplo 2:
Os alunos chegaram atrasados novamente.
Sujeito: os alunos
Verbo: chegaram
Predicado: chegaram atrasados novamente
Sujeito
Núcleo do sujeito
Núcleo do sujeito é a palavra com carga mais significativa em torno do sujei -
to. Quando o sujeito é formado por mais de uma palavra, há sempre uma com
maior importância semântica.
2
Termos da oração
Exemplo:
O garoto logo percebeu a festa que o esperava.
Sujeito: O garoto
Núcleo do sujeito: garoto
Predicado: logo percebeu a festa que o esperava
O núcleo do sujeito pode ser expresso por substantivo, pronome substantivo,
numeral substantivo ou qualquer palavra substantivada.
Exemplo de substantivo:
A casa foi fechada para reforma.
Sujeito: A casa
Núcleo do sujeito: casa
Predicado: foi fechada para reforma.
Exemplo de pronome substantivo:
Eles não gostam de carne vermelha.
Sujeito: Eles
Núcleo do sujeito: Eles
Predicado: não gostam de carne vermelha.
Exemplo de numeral substantivo:
Três excede.
Sujeito: Três
Núcleo do sujeito: Três
Predicado: excede.
3
Termos da oração
Exemplo de palavra substantivada:
Um oi foi expresso rapidamente.
Sujeito: Um oi
Núcleo do sujeito: oi
Predicado: foi expresso rapidamente.
Tipos de sujeito
O sujeito pode ser determinado (simples, composto, oculto), indeterminado ou
inexistente.
Sujeito simples
Quando possui um só núcleo. Ocorre quando o verbo se refere a um só subs-
tantivo ou um só pronome, ou um só numeral, ou a uma só palavra substantivada.
Exemplo:
O desenho em nanquim será sempre uma expressão admirada.
Sujeito: O desenho em nanquim
Núcleo: desenho
Predicado: será sempre uma expressão admirada.
Sujeito composto
Com mais de um núcleo. As orações com sujeito composto são compostas por
mais de um pronome, mais de um numeral, mais de uma palavra ou expressão
substantivada ou mais de uma oração substantivada.
4
Termos da oração
Exemplo:
Cristina, Marina e Bianca fazem balé no Teatro Municipal.
Sujeito: Cristina, Marina e Bianca
Núcleo: Cristina, Marina, Bianca
Predicado: fazem balé no Teatro Municipal.
Sujeito oculto
Ocorre quando o sujeito não está materialmente expresso na oração, mas
pode ser identificado pela desinência verbal ou pelo período contíguo.
Também é chamado de sujeito elíptico, desinencial ou implícito.
Exemplo:
Estávamos à espera do ônibus.
Sujeito oculto: nós
Desinência verbal: estávamos
Sujeito indeterminado
O sujeito indeterminado ocorre quando não se refere a um elemento identifi-
cado de maneira clara. É observado em três casos:
• quando o verbo está na 3ª pessoa do plural, sem que o contexto permita
identificar o sujeito;
• quando um verbo está na 3.ª pessoa do singular acompanhado do pronome
(se);
• quando o verbo está no infinitivo pessoal.
5
Termos da oração
Sujeito inexistente
A oração sem sujeito ocorre quando a informação veiculada pelo predicado
está centrada em um verbo impessoal. Por isso, não há relação entre sujeito e
verbo.
Exemplo:
Choveu muito em Manaus.
Predicado: Choveu muito em Manaus
Predicado
O predicado pode ser verbal, nominal ou verbo-nominal.
Predicado Verbal
O predicado verbal ocorre quando o núcleo da informação veiculada pelo pre-
dicado está contido em um verbo significativo que pode ser transitivo ou intransi-
tivo. Nesse caso, a informação sobre o sujeito está contida nos verbos.
Exemplo:
O entregador chegou.
Predicado verbal: chegou.
Predicado Nominal
O predicado nominal é formado por um verbo de ligação + predicativo do su-
jeito.
6
Termos da oração
Exemplo:
O entregador está atrasado.
Predicado nominal: está atrasado.
Predicado Verbo-nominal
O predicado verbo-nominal apresenta dois núcleos: o verbo transitivo ou in-
transitivo + o predicativo do sujeito ou predicativo do objeto.
Exemplo:
A menina chegou ofegante à ginástica.
Sujeito: A menina
Predicado verbo-nominal: chegou ofegante à ginástica.
7
Termos da oração
Exercícios
1. (EMM) Há predicado verbo-nominal em:
a) Ela descansava em casa.
b) Todos cumpriram o juramento
c) Ele vinha preocupado.
d) Ele está abatido
e) Ela marchava alegremente.
2. (EMM) A única oração com sujeito simples é:
a) Existem algumas dúvidas.
b) Compraram-se livros e revistas.
c) Precisa-se de ajuda.
d) Faz muito frio.
e) Há alguns problemas.
3. (PUC-SP) – O verbo ser, na oração:
“Eram cinco horas da manhã...”, é:
a) pessoal e concorda com o sujeito indeterminado.
b) impessoal e concorda com o objeto direto.
c) impessoal e concorda com o sujeito indeterminado.
d) Impessoal e concorda com a expressão numérica.
e) Pessoal e concorda com a expressão numérica.
8
Termos da oração
Gabarito
1- Alternativa c: Ele vinha preocupado.
2- Alternativa a: Existem algumas dúvidas.
3- Alternativa d: Impessoal e concorda com a expressão numérica.
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Termos da oração
Anotações: 
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