Filosofia da Educação

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Questão 1/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“No livro Cândido, Voltaire retoma os mesmos temas – valorização da razão e do ideal burguês, crítica à Igreja e à monarquia absolutista...”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 50.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, tema 2 - Conhecendo os Filósofos da Aula 2 de Filosofia da educação, aponte a alternativa que traz um dos pensamentos de Voltaire:
Nota: 10.0
	
	A
	Unidade entre o saber formal e a realidade.
	
	B
	Pregava a intolerância para com as religiões, pois ele era ateu.
	
	C
	Voltaire pensava que a educação deveria ser de classes e para grupos de iguais.
	
	D
	Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
De acordo com a aula 2, tema 2, videoaula 2 minuto 7: 40 ao 7:50, o professor escreve no slide que Voltaire Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
	
	E
	Voltaire acreditava que havia um padrão moral correto, absoluto, que deveria ser seguido por todos.
Questão 2/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“O positivismo valoriza a disciplina, pois entende que é a partir da 'ordem' que a sociedade pode avançar rumo ao 'progresso'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 72.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 4, Tema Finalizando da Aula 3, de Filosofia da educação, o que significa positivismo? Assinale a alternativa correta.
 
Nota: 10.0
	
	A
	Ter pensamento positivo.
	
	B
	É um conhecimento que tem como base a religião.
	
	C
	É um conhecimento que tem como base a cultura.
	
	D
	É um conhecimento que tem como base a imaginação
	
	E
	É um conhecimento que tem como base os fatos
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
De acordo com a aula 3, Finalizando, videoaula 4 minuto 00: 20 ao 00:30, o professor escreve no slide que o positivismo é um conhecimento que tem como base os fatos.
Questão 3/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Dentre tais questões atemporais, a que mais nos interessa é a reflexão de caráter especulativo sobre o processo de ensino-aprendizagem que constitui a Filosofia da educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 22.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, Tema 2 - Filosofia antiga, medieval e moderna da Aula 1 de Filosofia da educação, com o que o filósofo medieval estava preocupado? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Como entender os elementos da fé, do ponto de vista racional.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
De acordo com a aula 1, vídeo aula 2, tema 2: minuto 17:27 -17:46 : “Na verdade o medieval estava reocupado em tendo uma fé, como eu posso fundamentar uma fé, como eu posso explicar a fé racionalmente...”
	
	B
	Em separar Razão e fé.
	
	C
	Em explicar a racionalidade através da fé.
	
	D
	Em defender a ciência e a revolução cientifica que nasciam.
	
	E
	Em fundar o movimento humanista.
Questão 4/10 - Filosofia da Educação
Leia o extrato de texto:
“As políticas educacionais nessa modalidade de educação têm promovido a garantia enfatizada pelo o EJA, mais especificamente com metas do Plano Nacional de Educação [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 14.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 5 – Escola no Século XXI: Sistemas de Educação em suas Modalidades, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente o público destinado ao EJA:
Nota: 10.0
	
	A
	Jovens e adultos que não concluíram seus estudos em idade escolar.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Outra modalidade de ensino que merece destaque é a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Ela destina-se a todas as pessoas da sociedade civil que não concluíram seus estudos em idade escolar, a saber, a idade definida pela LDBEN” (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 14).
	
	B
	Todos os cidadãos maiores de 14 anos que concluíram apenas o Ensino Fundamental.
	
	C
	Jovens alfabetizadas que tenham interesse em adquirir novos conhecimentos.
	
	D
	Adultos analfabetas, mas que tenham vontade de aprender.
	
	E
	Todos os cidadãos que tenham concluído pelo menos um ano do Ensino Médio.
Questão 5/10 - Filosofia da Educação
Leia o texto a seguir:
Entre os filósofos racionalistas, o que mais se destaca é René Descartes [1596-1650]. Descartes, autor do Discurso do Método é considerado o pai da filosofia moderna.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Aula 2, Videoaula do Tema 2 - Racionalistas e Empiristas, de Filosofia da Educação sobre o princípio fundamental do racionalismo, é correto afirmar que o conhecimento verdadeiro é alcançado por meio da:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Experiência.
	
	B
	Fé.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Razão.
Esta é a resposta correta, pois: "Descartes [...] é o pai da filosofia moderna. Ele escreveu o Discurso do Método [...]. Ele tem essa preocupação em mostrar como o conhecimento verdadeiro é alcançado por meio da razão" (Aula 2, Videoaula do Tema 2 - Racionalistas e Empiristas –Tempo: 0’58’’ – 1’ 17'').
	
	D
	Emoção.
	
	E
	Sensação.
Questão 6/10 - Filosofia da Educação
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Rousseau foi contemporâneo de grandes pensadores como Kant e Hume, mas, ainda assim, sua obra teve um alcance popular bem maior que a de ambos. Kant e Hume podem ter sido filósofos superiores em um sentido acadêmico, mas, o mero poder das idéias de Rousseau foi inigualável em sua época."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STRATHERN, Paul. Rousseau em 90 minutos. Rio de Janeiro: Zahar, 2004.
Baseando-se no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos Filosóficos da Educação, por que é possível dizer que existe dificuldade em sintetizar o pensamento de Rousseau? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Seus escritos auxiliaram na definição dos currículos escolares de países como Estados Unidos.
	
	B
	Com o passar do tempo esse autor mudou algumas de suas concepções fundamentais.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
“O pensamento de Rousseau é difícil de sintetizar, pois, ele escreveu ao longo de toda a sua vida, mudando algumas de suas concepções fundamentais com a passagem do tempo. [...]” (p. 52).
	
	C
	Sua obra retrata aspectos do cotidiano da indústria, o que engloba muitos fatores sociais, políticos e culturais.
	
	D
	Mais de mil livros foram escritos por ele, traçando um paralelo entre a valorização da razão e do ideal burguês.
	
	E
	Seus tratados sobre os princípios da evolução social assumem um caráter pouco conservador para a sua época.
Questão 7/10 - Filosofia da Educação
“Para Rousseau, outro grande problema relacionado às crianças pequenas é a punição física [...]; portanto deve aprender não sob ameaça de castigo, mas percebendo as consequências de suas próprias ações”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 56.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação,  do que trata a principal obra pedagógica de Rousseau, Emilio ou Da Educação? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Um jovem que é educado junto a civilização, para obter uma boa educação.
	
	B
	Um jovem que éeducado em escolas muito caras.
	
	C
	Um jovem que não é educado, mas é levado ao estado primitivo, uma vez que a civilização estraga as pessoas.
	
	D
	Um jovem que é educado longe da civilização, a fim de preservar a bondade natural de seu caráter.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Segundo o livro-base p. 60: “Emilio ou Da educação, a principal obra pedagógica de Rousseau, conta a fictícia história de Emilio, um jovem que é educado longe da civilização, de modo a se preservar a bondade natural de seu caráter”.
	
	E
	Trata-se da educação de um jovem junto aos pais, em regime de homeschooling (escola em casa).
Questão 8/10 - Filosofia da Educação
Atente para a citação:
“A questão do conhecimento era o principal foco de sua filosofia, objeto de estudo também comum aos seus contemporâneos. Atrelado ao tema em questão está o estudo do 'sujeito que pensa' [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 5.
Considerando a citação apresentada e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 2 – Racionalistas e Empiristas, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente quem foi o principal filósofo da modernidade:
Nota: 10.0
	
	A
	Tomás de Aquino.
	
	B
	Aristóteles.
	
	C
	René Descartes.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “René Descartes [...] é o principal filósofo da modernidade e um dos primeiros dela. Considerado o 'pai da filosofia moderna', sua filosofia é marcada pelo período em que estava inserida” (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 5).
	
	D
	Sócrates.
	
	E
	Platão.
Questão 9/10 - Filosofia da Educação
Leia o fragmento de texto a seguir:
"[...] Para a filosofia clássica, a distinção entre verdade e falsidade, entre aquilo que é e o que não é, entre o que é segundo a sua essência e o que parece ser, é uma tarefa cognitiva a ser empreendida pela razão."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAMPOS, Maria Teresa de. Marcuse: realidade e utopia. São Paulo: Annablume, 2004. p. 56-57.
Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos Filosóficos da Educação, no princípio, as principais especulações filosóficas dos gregos da Antiguidade (filosofia clássica) consideravam o homem como um ser biológico, como:
Nota: 10.0
	
	A
	um elemento do cosmo.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: "No começo, as principais especulações filosóficas dos gregos da Antiguidade diziam respeito à natureza e os fenômenos físicos. O ser humano era levado em consideração, sobretudo como ser biológico, como elemento do cosmo" (livro-base, p. 23).
	
	B
	uma estrutura física apenas.
	
	C
	um sujeito da pólis.
	
	D
	corpo social.
	
	E
	unidade natural.
Questão 10/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação a seguir: 
“Nos debates públicos, frequentemente havia divergências de opiniões, e as discussões, as trocas de ideias, em vez de resultarem em consenso, não raro acabavam só acentuando as divergências”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 26.
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, o que os sofistas pensavam sobre a verdade? Assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A verdade era objetiva.
	
	B
	A verdade era subjetiva.
	
	C
	A verdade não existe.
Comentário: Segundo o livro-base, p. 26: “frequentemente havia divergências de opiniões nos debates públicos, e as discussões, as trocas de ideias, em vez de resultarem em consenso, não raro acentuavam as divergências. Diante dessa situação, muitos pensadores atenienses, especialmente aos pertencentes ao grupo dos sofistas, concluíam que a verdade, aquilo que todos anseiam conhecer, simplesmente não existe”. (livro-base p. 26).
	
	D
	A verdade era a religião.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	A verdade era absoluta.
Questão 1/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Dentre tais questões atemporais, a que mais nos interessa é a reflexão de caráter especulativo sobre o processo de ensino-aprendizagem que constitui a Filosofia da educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 22.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, Tema 2 - Filosofia antiga, medieval e moderna da Aula 1 de Filosofia da educação, com o que o filósofo medieval estava preocupado? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Como entender os elementos da fé, do ponto de vista racional.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
De acordo com a aula 1, vídeo aula 2, tema 2: minuto 17:27 -17:46 : “Na verdade o medieval estava reocupado em tendo uma fé, como eu posso fundamentar uma fé, como eu posso explicar a fé racionalmente...”
	
	B
	Em separar Razão e fé.
	
	C
	Em explicar a racionalidade através da fé.
	
	D
	Em defender a ciência e a revolução cientifica que nasciam.
	
	E
	Em fundar o movimento humanista.
Questão 2/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“O positivismo valoriza a disciplina, pois entende que é a partir da 'ordem' que a sociedade pode avançar rumo ao 'progresso'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 72.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 4, Tema Finalizando da Aula 3, de Filosofia da educação, o que significa positivismo? Assinale a alternativa correta.
 
Nota: 10.0
	
	A
	Ter pensamento positivo.
	
	B
	É um conhecimento que tem como base a religião.
	
	C
	É um conhecimento que tem como base a cultura.
	
	D
	É um conhecimento que tem como base a imaginação
	
	E
	É um conhecimento que tem como base os fatos
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
De acordo com a aula 3, Finalizando, videoaula 4 minuto 00: 20 ao 00:30, o professor escreve no slide que o positivismo é um conhecimento que tem como base os fatos.
Questão 3/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“No livro Cândido, Voltaire retoma os mesmos temas – valorização da razão e do ideal burguês, crítica à Igreja e à monarquia absolutista...”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 50.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, tema 2 - Conhecendo os Filósofos da Aula 2 de Filosofia da educação, aponte a alternativa que traz um dos pensamentos de Voltaire:
Nota: 10.0
	
	A
	Unidade entre o saber formal e a realidade.
	
	B
	Pregava a intolerância para com as religiões, pois ele era ateu.
	
	C
	Voltaire pensava que a educação deveria ser de classes e para grupos de iguais.
	
	D
	Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
De acordo com a aula 2, tema 2, videoaula 2 minuto 7: 40 ao 7:50, o professor escreve no slide que Voltaire Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
	
	E
	Voltaire acreditava que havia um padrão moral correto, absoluto, que deveria ser seguido por todos.
Questão 4/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação a seguir: 
“Nos debates públicos, frequentemente havia divergências de opiniões, e as discussões, as trocas de ideias, em vez de resultarem em consenso, não raro acabavam só acentuando as divergências”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 26.
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentosfilosóficos da educação, o que os sofistas pensavam sobre a verdade? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A verdade era objetiva.
	
	B
	A verdade era subjetiva.
	
	C
	A verdade não existe.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Segundo o livro-base, p. 26: “frequentemente havia divergências de opiniões nos debates públicos, e as discussões, as trocas de ideias, em vez de resultarem em consenso, não raro acentuavam as divergências. Diante dessa situação, muitos pensadores atenienses, especialmente aos pertencentes ao grupo dos sofistas, concluíam que a verdade, aquilo que todos anseiam conhecer, simplesmente não existe”. (livro-base p. 26).
	
	D
	A verdade era a religião.
	
	E
	A verdade era absoluta.
Questão 5/10 - Filosofia da Educação
Considere o trecho de texto:
“Em 1823, foi composta uma Assembleia Nacional e Geral Constituinte, [...] D. Pedro I, que declarou: 'tenho promovido os estudos públicos, quanto é possível, porém necessita-se de uma legislação especial' [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 5.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – Período Medieval e a Educação, de Filosofia da Educação, qual era o problema a ser debatido pela Assembleia Nacional e Geral Constituinte? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A instrução no Brasil Império.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Em 1823, foi composta uma Assembleia Nacional e Geral Constituinte, que mostrou bem que as tensões políticas envolvem partidos, comerciantes, proprietários das províncias, entres outros interessados para debater o problema da instrução no Brasil Império” (Rota de Aprendizagem Aula 3, p. 5).
	
	B
	As ações pedagógicas em todo o país.
	
	C
	A criação das academias, como a Escola Politécnica do Rio de Janeiro.
	
	D
	A expansão do ensino brasileiro particular.
	
	E
	A expansão do ensino superior brasileiro.
 
Questão 6/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“No entanto, somos hoje capazes de perceber com mais clareza não só o legado, mas também as limitações da abordagem positivista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 83.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual a perspectiva filosófica que é responsável pelo lema: “Ordem e Progresso” da bandeira brasileira:
Nota: 10.0
	
	A
	Racionalista.
	
	B
	Idealista.
	
	C
	Materialista.
	
	D
	Existencialista.
	
	E
	Positivista.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 72: No plano educacional, o positivismo valoriza a disciplina, pois entende que é a partir da 'ordem' que a sociedade pode avançar rumo ao 'progresso'.
Questão 7/10 - Filosofia da Educação
Leia o texto a seguir:
Entre os filósofos racionalistas, o que mais se destaca é René Descartes [1596-1650]. Descartes, autor do Discurso do Método é considerado o pai da filosofia moderna.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Aula 2, Videoaula do Tema 2 - Racionalistas e Empiristas, de Filosofia da Educação sobre o princípio fundamental do racionalismo, é correto afirmar que o conhecimento verdadeiro é alcançado por meio da:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Experiência.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Fé.
	
	C
	Razão.
Esta é a resposta correta, pois: "Descartes [...] é o pai da filosofia moderna. Ele escreveu o Discurso do Método [...]. Ele tem essa preocupação em mostrar como o conhecimento verdadeiro é alcançado por meio da razão" (Aula 2, Videoaula do Tema 2 - Racionalistas e Empiristas –Tempo: 0’58’’ – 1’ 17'').
	
	D
	Emoção.
	
	E
	Sensação.
Questão 8/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Em oposição a Descartes, os filósofos empiristas não aceitam a teoria das ideias inatas. Francis Bacon, filósofo empirista inglês do início da Idade Moderna, ao contrário do filósofo francês, enfatiza a importância de coletarmos informações pela experiência para só então submetê-las à razão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 35.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o que Bacon afirmava sobre os preconceitos ou ídolos:
Nota: 10.0
	
	A
	Dificultam o conhecimento da verdade.
	
	B
	Facilitam a pesquisa sobre a verdade.
	
	C
	Embora dificultem o conhecimento da verdade, não são um obstáculo intransponível.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Segundo o livro-base p. 36: “Para Bacon, os preconceitos, embora dificultem o conhecimento da verdade, não representam um obstáculo instransponível”.
	
	D
	Nada têm a ver com o conhecimento sobre a verdade.
	
	E
	Impedem totalmente o conhecimento da verdade.
Questão 9/10 - Filosofia da Educação
Leia o extrato de texto:
“As políticas educacionais nessa modalidade de educação têm promovido a garantia enfatizada pelo o EJA, mais especificamente com metas do Plano Nacional de Educação [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 14.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 5 – Escola no Século XXI: Sistemas de Educação em suas Modalidades, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente o público destinado ao EJA:
Nota: 10.0
	
	A
	Jovens e adultos que não concluíram seus estudos em idade escolar.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Outra modalidade de ensino que merece destaque é a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Ela destina-se a todas as pessoas da sociedade civil que não concluíram seus estudos em idade escolar, a saber, a idade definida pela LDBEN” (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 14).
	
	B
	Todos os cidadãos maiores de 14 anos que concluíram apenas o Ensino Fundamental.
	
	C
	Jovens alfabetizadas que tenham interesse em adquirir novos conhecimentos.
	
	D
	Adultos analfabetas, mas que tenham vontade de aprender.
	
	E
	Todos os cidadãos que tenham concluído pelo menos um ano do Ensino Médio.
Questão 10/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Durante o Renascimento (séculos XIV a XVII), houve uma intensa valorização do ser humano, mas muitos aspectos da sociedade medieval ainda se mantinham, como a estrutura aristocrática da sociedade e o apego ao latim”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 49.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o auge de um movimento de ruptura para com as tradições herdadas do período medieval:
Nota: 10.0
	
	A
	O Iluminismo.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 48: “O iluminismo representa o auge de um movimento de ruptura para com as tradições herdadas do período medieval”.
	
	B
	A Reforma protestante.
	
	C
	A revolução Francesa.
	
	D
	 O racionalismo.
	
	E
	O naturalismo.
Questão 1/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Dentre tais questões atemporais, a que mais nos interessa é a reflexão de caráter especulativo sobre o processo de ensino-aprendizagem que constitui a Filosofia da educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS,J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 22.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, Tema 2 - Filosofia antiga, medieval e moderna da Aula 1 de Filosofia da educação, com o que o filósofo medieval estava preocupado? Assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Como entender os elementos da fé, do ponto de vista racional.
De acordo com a aula 1, vídeo aula 2, tema 2: minuto 17:27 -17:46 : “Na verdade o medieval estava reocupado em tendo uma fé, como eu posso fundamentar uma fé, como eu posso explicar a fé racionalmente...”
	
	B
	Em separar Razão e fé.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Em explicar a racionalidade através da fé.
	
	D
	Em defender a ciência e a revolução cientifica que nasciam.
	
	E
	Em fundar o movimento humanista.
Questão 2/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“No livro Cândido, Voltaire retoma os mesmos temas – valorização da razão e do ideal burguês, crítica à Igreja e à monarquia absolutista...”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 50.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 2, tema 2 - Conhecendo os Filósofos da Aula 2 de Filosofia da educação, aponte a alternativa que traz um dos pensamentos de Voltaire:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Unidade entre o saber formal e a realidade.
	
	B
	Pregava a intolerância para com as religiões, pois ele era ateu.
	
	C
	Voltaire pensava que a educação deveria ser de classes e para grupos de iguais.
	
	D
	Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
De acordo com a aula 2, tema 2, videoaula 2 minuto 7: 40 ao 7:50, o professor escreve no slide que Voltaire Defendia a tolerância religiosa e a pluralidade de crenças.
	
	E
	Voltaire acreditava que havia um padrão moral correto, absoluto, que deveria ser seguido por todos.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 3/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“O positivismo valoriza a disciplina, pois entende que é a partir da 'ordem' que a sociedade pode avançar rumo ao 'progresso'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 72.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 4, Tema Finalizando da Aula 3, de Filosofia da educação, o que significa positivismo? Assinale a alternativa correta.
 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Ter pensamento positivo.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	É um conhecimento que tem como base a religião.
	
	C
	É um conhecimento que tem como base a cultura.
	
	D
	É um conhecimento que tem como base a imaginação
	
	E
	É um conhecimento que tem como base os fatos
De acordo com a aula 3, Finalizando, videoaula 4 minuto 00: 20 ao 00:30, o professor escreve no slide que o positivismo é um conhecimento que tem como base os fatos.
Questão 4/10 - Filosofia da Educação
Leia o fragmento de texto a seguir:
"As grandes navegações, iniciadas no final do século XV, mostraram os limites presentes na Geografia de Cláudio Ptolomeu [...]. As dificuldades enfrentadas pelos navegadores não podiam ser resolvidas sem a observação direta dos fenômenos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, José Maurício de. História da filosofia e tradições culturais: um diálogo com Joaquim de Carvalho. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2001. p.36-37.
De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos abordados no livro-base Fundamentos Filosóficos da Educação, assinale a alternativa que indica uma das perspectivas metodológicas da ciência moderna em seus primórdios:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Idealismo.
	
	B
	Positivismo.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Fenomenologia.
	
	D
	Neopositivismo.
	
	E
	Racionalismo.
Comentário: "É por isso que a filosofia moderna tomou como principal fundamento a questão do conhecimento. Antes de afirmar algo como verdadeiro, era necessário explicar como e por que a razão poderia alcançar a verdade. Duas grandes correntes de pensamento procuram dar respostas a esses questionamentos: o racionalismo e o empirismo" (livro-base, p. 35).
Questão 5/10 - Filosofia da Educação
Considere o excerto de texto:
“Nesse sentido, Emílio não pode ser considerada uma obra de ficção literária, pode ser até uma viagem filosófica de alguém que queria criticar, no fundo, os costumes de sua época [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 13.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 5 – Rousseau: Emílio ou da Educação, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente o foco da obra de Rousseau:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A formação docente.
	
	B
	A formação do ser humano.
Esta é a alternativa correta porque: "A formação do homem é o foco da obra de Rousseau [...]” (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 13).
	
	C
	A estrutura pedagógica.
	
	D
	A formação continuada do docente.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	A capacitação do professor.
Questão 6/10 - Filosofia da Educação
Leia o excerto de texto:
“Descartes buscou estruturar um método que fosse capaz de proporcionar uma convicção sobre questões do intelecto, além disso, esse método deveria também conduzir a razão em segurança na busca da verdade científica [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 5.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 2 – Racionalistas e Empiristas, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente como o método de Descartes se estabelece:
Nota: 10.0
	
	A
	Pela verdade.
	
	B
	Pela certeza.
	
	C
	Pelo questionamento.
	
	D
	Pela dúvida.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Seu método então se estabelece pela dúvida, isso porque sem a dúvida não é possível chegar a certeza alguma” (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 6).
	
	E
	Pela convicção.
Questão 7/10 - Filosofia da Educação
Considere o trecho de texto:
“O Cristianismo nos mostra que o mundo foi criação divina e, por ser assim, ele não é eterno, pois eterno seria apenas Deus neste mundo. Por outro lado, a alma humana seria imortal, pois ela sobrevive à mortalidade do corpo [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 3.
Considerando o trecho de texto apresentado e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 – O Pensamento Medieval: A Igreja e a Educação, de Filosofia da Educação, com relação à filosofia aristotélica, assinale a alternativa que indica corretamente em que o filósofo cristão Tomás de Aquino acreditava:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Em uma nova religião fundada em pressupostos filosóficos.
	
	B
	Na possibilidade de uma filosofia aristotélica sem conflitos com a Igreja.
Esta é a alternativa correta porque: “Tomás de Aquino [...], filósofo cristão, acreditava que era possível uma filosofia aristotélica sem conflitos com a Igreja, pois, na sua visão, tais divergências foram oriundas dos intérpretes islâmicos de Aristóteles e não do próprio filósofo” (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 3).
	
	C
	Na propagação de novas filosofias oriundas do Oriente.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Na certeza da filosofia grega para além da fé.
	
	E
	Nas verdades ensinadas pelos sábios antigos.
Questão 8/10 - Filosofiada Educação
Leia o extrato de texto:
“Como se pode ver, a educação jesuíta era carregada de uma predominância da religião católica. [...] Nessa época, podemos ver uma divisão em três fases na educação colonial, conforme nos mostra Gonçalves [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, Luis Fernando. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Filosofia da educação. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 3.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 – Escolarização no Brasil Colônia, de Filosofia da Educação, assinale a alternativa que indica corretamente as duas instituições educacionais que foram criadas pelos jesuítas liderados por Nóbrega:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	As Casas de bê-á-bá e os Colégios.
Esta é a alternativa correta porque: “Posteriormente, na segunda metade do século XVI, foram criadas duas instituições educacionais, com os jesuítas liderados por Nóbrega, uma voltada para as crianças (casas de bê-á-bá) e outras foram os colégios dos então alunos chamados internos, que eram os alunos que seriam os futuros padres, e os alunos externos eram os filhos dos colonos” (Rota de Aprendizagem Aula 3, p. 3).
 
	
	B
	Os Jardins de Infância e as Escolas Rurais.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	As Casas de Letras Clássicas e as Escolas Matutinas.
	
	D
	As Colônias do Saber e as Escolas de Cristandade.
	
	E
	Os Liceus de Ofício e as Escolas Normais.
Questão 9/10 - Filosofia da Educação
Leia o texto a seguir:
Entre os filósofos racionalistas, o que mais se destaca é René Descartes [1596-1650]. Descartes, autor do Discurso do Método é considerado o pai da filosofia moderna.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto apresentado e os conteúdos da Aula 2, Videoaula do Tema 2 - Racionalistas e Empiristas, de Filosofia da Educação sobre o princípio fundamental do racionalismo, é correto afirmar que o conhecimento verdadeiro é alcançado por meio da:
Nota: 10.0
	
	A
	Experiência.
	
	B
	Fé.
	
	C
	Razão.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a resposta correta, pois: "Descartes [...] é o pai da filosofia moderna. Ele escreveu o Discurso do Método [...]. Ele tem essa preocupação em mostrar como o conhecimento verdadeiro é alcançado por meio da razão" (Aula 2, Videoaula do Tema 2 - Racionalistas e Empiristas –Tempo: 0’58’’ – 1’ 17'').
	
	D
	Emoção.
	
	E
	Sensação.
Questão 10/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Ainda de acordo com Comte, com o passar do tempo, as explicações sobrenaturais são pouco a pouco abandonadas, cedendo lugar a explicações metafisicas, nas quais os fenômenos são explicados a partir da natureza das próprias coisas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 71.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, o que é o estado teológico de A. Comte? Assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	É um estado onde as explicações são baseadas em fatos.
	
	B
	No estado teológico as pessoas buscam explicações sobrenaturais para os mistérios da natureza.
De acordo com o livro-base p. 70: “No estado teológico, as pessoas buscam explicações sobrenaturais para os mistérios da natureza. ”
	
	C
	É um estado em que as explicações se remetem ao ser das coisas, buscam respostas na natureza dos seres.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	É um estado em que as coisas são explicadas em dados racionais.
	
	E
	É um estado onde não há mistério, pois tudo é explicado de forma racional e filosófica.
Questão 1/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“No século XIX, a filosofia alemã era dominada pelo idealismo, que afirmava que a realidade primordial é o pensamento e que tudo o mais é dele derivado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 93.
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o método utilizado por Hegel:
Nota: 10.0
	
	A
	Indutivo.
	
	B
	Dialético.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base p. 93, "Hegel utiliza um método de análise que ele chama de dialética".
	
	C
	Etnográfico.
	
	D
	Trabalho de campo.
	
	E
	Dedutivo.
Questão 2/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“[...] Edmund Husserl, um pensador austríaco que parte da psicologia, das vivências concretas tais como experiências por um sujeito de conhecimento, para aí então ultrapassar a própria psicologia e ressituar as questões filosóficas em novo nível de entendimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 121.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre a proposta de Edmund Russerl, assinale a alternativa que traz o nome de sua tradição filosófica:
Nota: 10.0
	
	A
	Existencialismo.
	
	B
	Fenomenologia.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 121, "essa segunda proposta partia do conceito filosófico de 'fenômeno', entendido como o objeto tal como aparece na consciência de um sujeito, firmou-se na Tradição Filosófica com o nome de fenomenologia".
	
	C
	Idealismo.
	
	D
	Psicologismo.
	
	E
	Neokantismo.
Questão 3/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Na passagem do século XVIII para o XIX, houve uma série de transformações sociais, econômicas e tecnológicas ás quais se dá geralmente o nome de Revolução Industrial, marcada pelo surgimento de novos materiais (aço, vidro, concreto armado) novas formas de energia [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 94.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta um autor contemporâneo a Hegel:
Nota: 10.0
	
	A
	Aristóteles.
	
	B
	Karl Marx.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 94, "Foi nesse contexto intelectual que surgiu a filosofia de dois autores contemporâneos a Hegel: Karl Marx e Friedrich Engels".
	
	C
	Agostinho.
	
	D
	Tomás de Aquino.
	
	E
	Platão.
Questão 4/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Karl Marx (1818-1883), filósofo alemão, teve uma intensa vida intelectual e revolucionária em favor do proletariado moderno”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 95.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o nome do sistema filosófico de Marx e Engels:
Nota: 10.0
	
	A
	Logica formal.
	
	B
	Idealismo dialético.
	
	C
	Materialismo dialético.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base p. 94, “Com base nesses pressupostos, os famosos filósofos alemães desenvolvem um sistema filosófico que mais tarde é chamado de materialismo dialético”.
	
	D
	Evolucionismo.
	
	E
	Socialismo.
Questão 5/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“O legado de Sartre para a filosofia da educação é extremamente problemático em função das várias e conflitantes interpretações que têm sido feitas de sua obra”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 129.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação,sobre o que o livro-base diz de Sartre a respeito da educação, na perspectiva de “o inferno são os outros”, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Para Sartre a educação se dá por meio das redes sociais.
	
	B
	Em Sartre a educação deveria ser feita em casa, ao estilo homeschooling.
	
	C
	A relação entre professor e aluno é marcada pelo autoritarismo do professor e pela perda de liberdade do aluno e, portanto, de sua humanidade.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Segundo o livro-base p. 129: “A relação entre professor e aluno é sempre marcada pelo autoritarismo do professor e pela perda da liberdade do aluno e, portanto, de sua humanidade".
	
	D
	A educação deve ser marcada pela conscientização das pessoas a respeito da morte, trazendo assim a postura ética como aquela que deve ser assumida.
	
	E
	A educação deve ser inspirada pelo modo de vida autêntico, uma vez que o inautêntico não nos leva a nada.
Questão 6/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Na obra Ser e Tempo, Heidegger busca delimitar a compreensão do ser em geral a partir de uma análise fenomenológica o ente que pensa o ser, isto é, o homem, que na terminologia heideggeriana é chamado de Dasein (ser aí), constituindo-se um ser para a morte...”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 124.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre qual é o nome da corrente filosófica que Heidegger se tornou a principal fonte de inspiração, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Fenomenologia.
	
	B
	Existencialismo.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 124, “Heidegger se tornou a principal fonte de inspiração de outra corrente filosófica conhecida como existencialismo”.
	
	C
	Psicologismo.
	
	D
	Idealismo.
	
	E
	Materialismo dialético.
Questão 7/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Em uma perspectiva existencialista, o aprendizado, portanto, deve incorporar essa visão do homem como um campo de possibilidades”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 130.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, considerando a perspectiva existencialista a respeito do papel da educação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O papel da educação é o de formar o indivíduo para uma vida de liberdade e responsabilidade.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 130: “Em uma perspectiva existencialista, o aprendizado, portanto, deve incorporar essa visão do homem como um campo de possibilidades. O papel da educação, nesse caso, é o de formar os indivíduos para uma vida de liberdade e responsabilidade”.
	
	B
	 O papel da educação é limitar as pessoas e oprimi-las.
	
	C
	O papel da educação é a socialização primária.
	
	D
	O papel da educação é a liberdade infinita do indivíduo, levando-o ao caos.
	
	E
	A educação, para o existencialismo, é possível somente se se tratar daquela feita em família.
Questão 8/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Você já deve ter percebido que muitas questões filosóficas são também pertinentes à psicologia. [...]. Mas embora existam afinidades, as relações entre psicologia e filosofia, como você verá a seguir, nem sempre são harmônicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 119.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, a respeito do que os psicologistas do século XIX argumentam sobre o conhecimento, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O conhecimento é o mesmo para todas as pessoas, por exemplo, todos enxergam a mesma maçã.
	
	B
	O conhecimento se dá a partir do objeto.
	
	C
	Os atos mentais são diferentes de uma pessoa para outra, acarretando objetos mentais subjetivos.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Segundo o livro-base, “os psicologistas de segunda metade do século XIX argumentam que o conhecimento se dá em atos mentais. Como esses são distintos de um sujeito para outro – o meu pensamento é diferente do de outra pessoa – então os objetos mentais são também subjetivos. Com isso, a objetividade, isto é, a possibilidade de dois ou mais sujeitos se referirem a um mesmo e único objeto de conhecimento, torna-se simplesmente impossível”.
	
	D
	A psicologia trata do conhecimento em um campo transcendental, acima da experiência imediata.
	
	E
	A psicologia trata de aspectos iguais à linha da fenomenologia.
Questão 9/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Na verdade, a pedagogia histórico-critica não é uma invenção absolutamente nova e original de Saviani. Um importante precursor do movimento de renovação crítica da instituição escolar é Antônio Gramsci”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 105.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual a proposta de Gramsci para a educação:
Nota: 10.0
	
	A
	Gramsci propõe dois tipos de educação, uma para a elite e outra para a classe operária.
	
	B
	A proposta de Gramsci para a educação é de que ela seja privada e particular.
	
	C
	Gramsci propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Segundo o livro-base, p. 105, “Gramsci critica o sistema educacional de sua época, que mantinha dois tipos de ensino formal: um academicista, de maior duração e nível de profundidade, voltado à formação das elites e outro profissionalizante, voltado as camadas populares [...]. Como alternativa a esse modelo dicotômico, esse intelectual propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais”.
	
	D
	Para Gramsci, a educação deveria ser voltada para a classe trabalhadora.
	
	E
	Para Gramsci, a educação deveria ser do tipo academicista e do tipo profissionalizante.
Questão 10/10 - Filosofia da Educação
“Heidegger rejeita ser chamado de existencialista, uma vez que suas considerações sobre a existência humana não são senão o caminho pelo qual ele buscava atingir seu objetivo maior: a compreensão do ser em geral”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 127.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre quem foi o principal representante da corrente existencialista, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Edmund Husserl.
	
	B
	Kant.
	
	C
	Hegel.
	
	D
	Descartes.
	
	E
	Jean-Paul Sartre.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
De acordo com o livro-base p. 127: “Jean-Paul Sartre, pensador francês considerado geralmente o principal representante da corrente existencialista [...]”
Questão 1/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“Assim, uma intenção é uma ação de ordem puramente cognitiva, isto é, um ato pelo qual um sujeito visa a um determinado objeto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 122.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre a crítica que Husserl faz do psicologismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Husserl critica o psicologismo afirmando que ele confunde o ato mental como objeto de conhecimento.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 122, "Husserl critica o psicologismo, afirmando que ele confunde o ato mental com o objeto de conhecimento: o primeiro é individual e subjetivo, mas o segundo pode ser universal e objetivo, isto é, pode ser o mesmo para diversos sujeitos".
	
	B
	Husserl diz que o psicologismo considera o ato mental um conhecimento objetivo.
	
	C
	Husserl diz que o conhecimento é subjetivo e o psicologismo desconsidera isso.
	
	D
	Husserl diz que o psicologismo não diz nada sobre o conhecimento e deveria dizer algo como uma área que trabalha com isso.
	
	E
	Husserl diz que o conhecimento é algo que é processado no pensamento e o psicologismo apenas considera-o como algo mental.
Questão 2/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“No fim do século XIX e início do século XX, muitos filósofos retomaram as reflexões sobre essa disciplina, descobrindo que ainda havia nela muito a ser explorado. Um grupo e filósofos americanos inaugurou uma corrente filosófica, o pragmatismo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 146.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre o pragmatismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O pragmatismo criou o imperativo categórico.
	
	B
	Para o pragmatismo, os conceitos, valores e são absolutos por si mesmos.
	
	C
	Os preconceitos, para o pragmatismo, fazem com que os indivíduos tenham posicionamentos iguais.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	O único critério possível são as consequências práticas que determinada ideia ou ação podem produzir.
Segundo o livro-base p. 147: “Os pragmatistas conseguem escapar do relativismo absoluto argumentando que o único critério possível são as consequências práticas que determinada ideia ou ação podem vir a produzir”.
	
	E
	Para o pragmatismo, a verdade é algo que o intelecto humano consegue atingir.
Questão 3/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Você já deve ter percebido que muitas questões filosóficas são também pertinentes à psicologia. [...]. Mas embora existam afinidades, as relações entre psicologia e filosofia, como você verá a seguir, nem sempre são harmônicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 119.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, a respeito do que os psicologistas do século XIX argumentam sobre o conhecimento, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O conhecimento é o mesmo para todas as pessoas, por exemplo, todos enxergam a mesma maçã.
	
	B
	O conhecimento se dá a partir do objeto.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Os atos mentais são diferentes de uma pessoa para outra, acarretando objetos mentais subjetivos.
Comentário: Segundo o livro-base, “os psicologistas de segunda metade do século XIX argumentam que o conhecimento se dá em atos mentais. Como esses são distintos de um sujeito para outro – o meu pensamento é diferente do de outra pessoa – então os objetos mentais são também subjetivos. Com isso, a objetividade, isto é, a possibilidade de dois ou mais sujeitos se referirem a um mesmo e único objeto de conhecimento, torna-se simplesmente impossível”.
	
	D
	A psicologia trata do conhecimento em um campo transcendental, acima da experiência imediata.
	
	E
	A psicologia trata de aspectos iguais à linha da fenomenologia.
Questão 4/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“O legado de Sartre para a filosofia da educação é extremamente problemático em função das várias e conflitantes interpretações que têm sido feitas de sua obra”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 129.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre o que o livro-base diz de Sartre a respeito da educação, na perspectiva de “o inferno são os outros”, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Para Sartre a educação se dá por meio das redes sociais.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Em Sartre a educação deveria ser feita em casa, ao estilo homeschooling.
	
	C
	A relação entre professor e aluno é marcada pelo autoritarismo do professor e pela perda de liberdade do aluno e, portanto, de sua humanidade.
Segundo o livro-base p. 129: “A relação entre professor e aluno é sempre marcada pelo autoritarismo do professor e pela perda da liberdade do aluno e, portanto, de sua humanidade".
	
	D
	A educação deve ser marcada pela conscientização das pessoas a respeito da morte, trazendo assim a postura ética como aquela que deve ser assumida.
	
	E
	A educação deve ser inspirada pelo modo de vida autêntico, uma vez que o inautêntico não nos leva a nada.
Questão 5/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“No século XIX, a filosofia alemã era dominada pelo idealismo, que afirmava que a realidade primordial é o pensamento e que tudo o mais é dele derivado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 93.
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o método utilizado por Hegel:
Nota: 10.0
	
	A
	Indutivo.
	
	B
	Dialético.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base p. 93, "Hegel utiliza um método de análise que ele chama de dialética".
	
	C
	Etnográfico.
	
	D
	Trabalho de campo.
	
	E
	Dedutivo.
Questão 6/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Para Marx e Engels, a realidade primordial é a matéria, e o pensamento é uma consequência dela”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 72.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula do Tema 4 - Materialismo Histórico da Aula 5 de Filosofia da educação,  aponte os dois termos fundamentais da visão da educação em Marx:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Matéria e forma.
	
	B
	Fé e Razão.
	
	C
	Alienação e Ideologia.
Segundo a aula 4, tema 1, vídeoaula 1, minuto 02: 05 ao 02:30, o professor diz que Marx foi um grande crítico do capitalismo e da organização do capitalismo. Dentro da grande visão da educação, temos dois termos fundamentais: alienação e ideologia.
	
	D
	Corpo e alma.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Mente e realidade.
Questão 7/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Na verdade, a pedagogia histórico-critica não é uma invenção absolutamente nova e original de Saviani. Um importante precursor do movimento de renovação crítica da instituição escolar é Antônio Gramsci”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 105.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual a proposta de Gramsci para a educação:
Nota: 10.0
	
	A
	Gramsci propõe dois tipos de educação, uma para a elite e outra para a classe operária.
	
	B
	A proposta de Gramsci para a educação é de que ela seja privada e particular.
	
	C
	Gramsci propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Segundo o livro-base, p. 105, “Gramsci critica o sistema educacional de sua época, que mantinhadois tipos de ensino formal: um academicista, de maior duração e nível de profundidade, voltado à formação das elites e outro profissionalizante, voltado as camadas populares [...]. Como alternativa a esse modelo dicotômico, esse intelectual propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais”.
	
	D
	Para Gramsci, a educação deveria ser voltada para a classe trabalhadora.
	
	E
	Para Gramsci, a educação deveria ser do tipo academicista e do tipo profissionalizante.
Questão 8/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Contudo é importante tomarmos cuidado com interpretações levianas que atribuem a Marx e Engels ideias e práticas às quais eles jamais dariam aval”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 107.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, aponte a alternativa que traz os aspectos negativos da aplicação do materialismo histórico ao longo da história:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O materialismo histórico não tem aspectos negativos.
	
	B
	Os aspectos negativos são os aspectos racionais e intelectuais, pois vivem no mundo das ideias.
	
	C
	Os aspectos negativos são a forma como vê a educação.
	
	D
	É o conceito de ideologia presente nele que o torna negativo.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Foi aplicado, muitas vezes, dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarismo.
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 107, “Apesar dos aspectos positivos do materialismo dialético, não podemos esquecer de que, ao longo da história, essa filosofia foi, muitas vezes, aplicada dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarismo”.
Questão 9/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Karl Marx (1818-1883), filósofo alemão, teve uma intensa vida intelectual e revolucionária em favor do proletariado moderno”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 95.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o nome do sistema filosófico de Marx e Engels:
Nota: 10.0
	
	A
	Logica formal.
	
	B
	Idealismo dialético.
	
	C
	Materialismo dialético.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base p. 94, “Com base nesses pressupostos, os famosos filósofos alemães desenvolvem um sistema filosófico que mais tarde é chamado de materialismo dialético”.
	
	D
	Evolucionismo.
	
	E
	Socialismo.
Questão 10/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“De um modo geral, os pragmatistas concordam que que a verdade não é imutável, isto é, a concepção daquilo que um indivíduo considera verdade hoje pode mudar graças a fatores práticos [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VACONCELOS, J. A Fundamentos Filosóficos da educação. Cutitiba, Intersaberes, 2012, p.169.
A partir dessas informações e do conteúdo do Capítulo 6 - Pragmatismo e a Filosofia Analítica de Filosofia da educação, como surge o pragmatismo? Assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Surge como uma forma de conceber a ciência de maneira subjetiva.
	
	B
	O pragmatismo surge como uma alternativa de uma teoria da busca pela verdade.
Segundo o conteúdo do capítulo 6 (Pragmatismo e Filosofia Analítica), o pragmatismo surge como uma alternativa de uma teoria da busca pela verdade. "Em outras palavras, era preciso encontrar um ponto de vista acima e além das opiniões parciais e subjetivas". (Livro base, p. 168).
	
	C
	O pragmatismo surge dentro da fenomenologia.
	
	D
	Surge como consequência do existencialismo.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	O pragmatismo surge como uma corrente dentro do estruturalismo.
Questão 1/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Para Marx e Engels, a realidade primordial é a matéria, e o pensamento é uma consequência dela”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 72.
A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula do Tema 4 - Materialismo Histórico da Aula 5 de Filosofia da educação,  aponte os dois termos fundamentais da visão da educação em Marx:
Nota: 10.0
	
	A
	Matéria e forma.
	
	B
	Fé e Razão.
	
	C
	Alienação e Ideologia.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Segundo a aula 4, tema 1, vídeoaula 1, minuto 02: 05 ao 02:30, o professor diz que Marx foi um grande crítico do capitalismo e da organização do capitalismo. Dentro da grande visão da educação, temos dois termos fundamentais: alienação e ideologia.
	
	D
	Corpo e alma.
	
	E
	Mente e realidade.
Questão 2/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Após a vitória do partido bolchevique na Rússia, em 1917, e com formação do bloco soviético alguns anos mais tarde, a interpretação do marxismo veiculada pelo Partido Comunista Soviético se tornou a versão 'oficial' e (relativamente) pouco questionada do pensamento de Marx e Engels”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 101.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta a visão negativa do conceito de ideologia em Marx:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Ideologia é um conjunto de ideias.
	
	B
	 Visão positiva da realidade, otimista e que é presente somente na política.
	
	C
	Para Marx ideologia é um conjunto de ideias, normas, valores, que estão presentes nas religiões.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Trata-se do pensamento da classe trabalhadora.
	
	E
	Visão distorcida da realidade como forma de justificar relações de poder.
Comentário: De acordo com o livro-base p. 101, “[...] o termo ideologia, por exemplo, às vezes assume uma conotação negativa, indicando uma visão distorcida da realidade como forma de justificar uma relação de poder [...]”.
Questão 3/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“No século XIX, a filosofia alemã era dominada pelo idealismo, que afirmava que a realidade primordial é o pensamento e que tudo o mais é dele derivado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 93.
A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o método utilizado por Hegel:
Nota: 10.0
	
	A
	Indutivo.
	
	B
	Dialético.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base p. 93, "Hegel utiliza um método de análise que ele chama de dialética".
	
	C
	Etnográfico.
	
	D
	Trabalho de campo.
	
	E
	Dedutivo.
Questão 4/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Na verdade, a pedagogia histórico-critica não é uma invenção absolutamente nova e original de Saviani. Um importante precursor do movimento de renovação crítica da instituição escolar é Antônio Gramsci”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 105.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual a proposta de Gramsci para a educação:
Nota: 10.0
	
	A
	Gramsci propõe dois tipos de educação, uma para a elite e outra para a classe operária.
	
	B
	A proposta de Gramsci para a educação é de que ela seja privada e particular.
	
	C
	Gramsci propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais.
Vocêassinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Segundo o livro-base, p. 105, “Gramsci critica o sistema educacional de sua época, que mantinha dois tipos de ensino formal: um academicista, de maior duração e nível de profundidade, voltado à formação das elites e outro profissionalizante, voltado as camadas populares [...]. Como alternativa a esse modelo dicotômico, esse intelectual propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais”.
	
	D
	Para Gramsci, a educação deveria ser voltada para a classe trabalhadora.
	
	E
	Para Gramsci, a educação deveria ser do tipo academicista e do tipo profissionalizante.
Questão 5/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Karl Marx (1818-1883), filósofo alemão, teve uma intensa vida intelectual e revolucionária em favor do proletariado moderno”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 95.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o nome do sistema filosófico de Marx e Engels:
Nota: 10.0
	
	A
	Logica formal.
	
	B
	Idealismo dialético.
	
	C
	Materialismo dialético.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: De acordo com o livro-base p. 94, “Com base nesses pressupostos, os famosos filósofos alemães desenvolvem um sistema filosófico que mais tarde é chamado de materialismo dialético”.
	
	D
	Evolucionismo.
	
	E
	Socialismo.
Questão 6/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“[...] Edmund Husserl, um pensador austríaco que parte da psicologia, das vivências concretas tais como experiências por um sujeito de conhecimento, para aí então ultrapassar a própria psicologia e ressituar as questões filosóficas em novo nível de entendimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 121.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre a proposta de Edmund Russerl, assinale a alternativa que traz o nome de sua tradição filosófica:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Existencialismo.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Fenomenologia.
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 121, "essa segunda proposta partia do conceito filosófico de 'fenômeno', entendido como o objeto tal como aparece na consciência de um sujeito, firmou-se na Tradição Filosófica com o nome de fenomenologia".
	
	C
	Idealismo.
	
	D
	Psicologismo.
	
	E
	Neokantismo.
Questão 7/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Na obra Ser e Tempo, Heidegger busca delimitar a compreensão do ser em geral a partir de uma análise fenomenológica o ente que pensa o ser, isto é, o homem, que na terminologia heideggeriana é chamado de Dasein (ser aí), constituindo-se um ser para a morte...”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 124.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre qual é o nome da corrente filosófica que Heidegger se tornou a principal fonte de inspiração, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Fenomenologia.
	
	B
	Existencialismo.
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 124, “Heidegger se tornou a principal fonte de inspiração de outra corrente filosófica conhecida como existencialismo”.
	
	C
	Psicologismo.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Idealismo.
	
	E
	Materialismo dialético.
Questão 8/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação: 
“De um modo geral, os pragmatistas concordam que que a verdade não é imutável, isto é, a concepção daquilo que um indivíduo considera verdade hoje pode mudar graças a fatores práticos [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VACONCELOS, J. A Fundamentos Filosóficos da educação. Cutitiba, Intersaberes, 2012, p.169.
A partir dessas informações e do conteúdo do Capítulo 6 - Pragmatismo e a Filosofia Analítica de Filosofia da educação, como surge o pragmatismo? Assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Surge como uma forma de conceber a ciência de maneira subjetiva.
	
	B
	O pragmatismo surge como uma alternativa de uma teoria da busca pela verdade.
Segundo o conteúdo do capítulo 6 (Pragmatismo e Filosofia Analítica), o pragmatismo surge como uma alternativa de uma teoria da busca pela verdade. "Em outras palavras, era preciso encontrar um ponto de vista acima e além das opiniões parciais e subjetivas". (Livro base, p. 168).
	
	C
	O pragmatismo surge dentro da fenomenologia.
	
	D
	Surge como consequência do existencialismo.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	O pragmatismo surge como uma corrente dentro do estruturalismo.
Questão 9/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“Contudo é importante tomarmos cuidado com interpretações levianas que atribuem a Marx e Engels ideias e práticas às quais eles jamais dariam aval”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 107.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, aponte a alternativa que traz os aspectos negativos da aplicação do materialismo histórico ao longo da história:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O materialismo histórico não tem aspectos negativos.
	
	B
	Os aspectos negativos são os aspectos racionais e intelectuais, pois vivem no mundo das ideias.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Os aspectos negativos são a forma como vê a educação.
	
	D
	É o conceito de ideologia presente nele que o torna negativo.
	
	E
	Foi aplicado, muitas vezes, dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarismo.
Comentário: De acordo com o livro-base, p. 107, “Apesar dos aspectos positivos do materialismo dialético, não podemos esquecer de que, ao longo da história, essa filosofia foi, muitas vezes, aplicada dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarismo”.
Questão 10/10 - Filosofia da Educação
Leia a citação:
“No fim do século XIX e início do século XX, muitos filósofos retomaram as reflexões sobre essa disciplina, descobrindo que ainda havia nela muito a ser explorado. Um grupo e filósofos americanos inaugurou uma corrente filosófica, o pragmatismo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 146.
A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre o pragmatismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O pragmatismo criou o imperativo categórico.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Para o pragmatismo, os conceitos, valores e são absolutos por si mesmos.
	
	C
	Os preconceitos, para o pragmatismo, fazem com que os indivíduos tenham posicionamentos iguais.
	
	D
	O único critério possível são as consequências práticas que determinada ideia ou ação podem produzir.
Segundo o livro-base p. 147: “Os pragmatistas conseguem escapar do relativismo absoluto argumentando que o único critério possível são as consequências práticas que determinada ideia ou ação podem vir a produzir”.
	
	E
	Para o pragmatismo, a verdade é algo que o intelecto humano consegue atingir.