Apol 2 Avaliação Psicopedagogia Institucional

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Questão 1/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Considere o fragmento de texto:
 
“Tomando como base a maioria dos teóricos e seus conceitos de aprendizagem e as práticas educativas predominantes nas escolas, nas famílias e na sociedade, Portilho (2011) destaca duas principais teorias da aprendizagem: a comportamental e a construtivista [cognitivista].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 235.
Segundo o fragmento de texto e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, relacione corretamente as teorias da aprendizagem com suas características:
1. Visão Comportamental
2. Visão Cognitivista
 
( ) Compreende que os comportamentos dos indivíduos são, ao mesmo tempo, observáveis, mensuráveis e controláveis.
( ) Confere destaque ao conceito de inteligência.
( ) Compreende o desenvolvimento da inteligência por meio dos processos de assimilação e adaptação.
	
	A
	1 – 1 – 2
	
	B
	2 – 2 – 1
	
	C
	1 – 2 – 2
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	2 – 1 – 2
	
	E
	1 – 2 – 1
Questão 2/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a passagem de texto:
 
“O mapeamento institucional tem como consequência direta o diagnóstico da situação da escola. Com o diagnóstico, busca se fazer uma análise da situação vivenciada por ela, seus problemas e suas potencialidades.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 200.
Conforme a passagem de texto e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, assinale a alternativa que indica corretamente o nome do documento da escola que possui dados referentes à missão, comunidade escolar e concepção de ensino:
	
	A
	Plano de aula.
	
	B
	Devolutiva psicopedagógica.
	
	C
	PPP – Projeto Político Pedagógico.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Censo escolar.
	
	E
	Anamnese.
Questão 3/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Considere o extrato de texto:
 
“Apesar dos avanços, a educação inclusiva, de fato, nunca foi plenamente consensual no debate educacional, especialmente entre diversos setores que trabalham com a educação de crianças e jovens com deficiência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 323.
De acordo com o extrato de texto e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, sobre os caminhos da educação inclusiva no Brasil, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Estudantes com deficiência que passam a maior parte de seu dia escolar em ambientes inclusivos alcançam notas mais altas em testes de habilidade linguística.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Jovens com deficiência que estão na educação regular desenvolvem menos competências acadêmicas do que os que estão nas escolas de educação especial.
	
	C
	Estudantes incluídos tem menor chance de ganhar uma credencial profissional do que estudantes que foram educados em classes especiais.
	
	D
	A educação inclusiva tem sido ineficiente no atendimento à crianças com síndrome de Down.
	
	E
	A quantidade de tempo que um aluno com síndrome de Down passa em classes regulares atrapalha seu desenvolvimento psíquico e motor.
Questão 4/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Atente para a citação:
 
“De acordo com a didática proposta por Pichon Riviére, a aprendizagem estrutura-se como um processo contínuo, com oscilações, no qual se articulam os momentos do ensinar e do aprender que acontecem com o aluno e com o docente, como um todo estrutural, dinâmico e multidirecional.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 251.
Conforme a citação e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, assinale a alternativa que apresenta, de forma correta, qual o significado de “grupo operativo” para Pichon-Riviére:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Função psicológica que envolve diversos fatores.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	É o mesmo que teoria comportamental behaviorista.
	
	C
	É um documento criado por um grupo como proposta pedagógica na escola.
	
	D
	É um grupo de pessoas que precisa executar uma tarefa.
	
	E
	É um grupo que precisa fazer um tratamento da Síndrome de Burnout.
Questão 5/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia o excerto do texto:
“A análise dos resultados será com base na proposta de Pichon-Rivière da técnica do cone invertido”
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 02, tema Cone invertido) marque a alternativa correta que apresenta quais os vetores contidos no cone invertido
	
	A
	Pertença, Cooperação, Pertinência, Mudança, Tele, Comunicação e aprendizagem
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Pertença, Cooperação, Pertinência
	
	C
	Mudança, Tele, Comunicação
	
	D
	Aprendizagem, comunicação e projeção
	
	E
	Regressão, aprendizagem e repressão
Questão 6/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Considere o trecho de texto:
 
“É imprescindível que o psicopedagogo vivencie pessoalmente o cotidiano dos alunos na sala de aula e nos demais espaços de interação e aprendizagem da escola.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 190.
Conforme o trecho de texto acima e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome da técnica em que, ao mesmo tempo que observa, o pesquisador vivencia a realidade estudada:
	
	A
	Pesquisa de campo.
	
	B
	Observação Participante.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Intervenção Forçada.
	
	D
	Enquadramento.
	
	E
	Jogo Dramático.
Questão 7/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Considere o trecho de texto:
 
“O currículo é o núcleo central da prática pedagógica. Por intermédio dele, os mediadores do conhecimento formulam seu fazer em sala de aula, partindo da definição do que deve ou não ser ensinado e da forma como isso deve ocorrer.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 312.
Segundo o trecho de texto acima e os demais conteúdos do livro-base  Avaliação Psicopedagógica Institucional, sobre a adaptação curricular, assinale a alternativa correta:  
	
	A
	Propõe massificar a aprendizagem para que todos aprendam da mesma forma ao mesmo tempo.
	
	B
	Criar um currículo especifico para alunos com deficiência, separado da estrutura curricular regular.
	
	C
	Determina que alunos deficiência saiam das escolas regulares para escolar especializadas.
	
	D
	Visa estabelecer condições físicas, ambientais e materiais para os estudantes.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Torna o currículo ainda mais rígido, de modo a promover a exclusão de alunos com deficiência.
Questão 8/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia o excerto de texto:
 
“Quando falamos em inclusão no âmbito da educação formal, não estamos nos referindo à implementação de alterações pontuais na escola, que abrangem este ou aquele elemento infraestrutural ou didático pedagógico.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 289.
Segundo o excerto de texto e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, em relação à educação inclusiva, assinale a alternativacorreta:
	
	A
	Tem como característica principal a exclusão parcial de crianças.
	
	B
	No século XV, a França começou um programa de inclusão social em massa, protegendo todas as crianças.
	
	C
	As pessoas com deficiência estavam fora da escola na Era Moderna
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Na Idade Média, a inclusão tinha um caráter puramente médico e científico.
	
	E
	A Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 tinha com premissa abolir a educação inclusiva em todas as escolas.
Questão 9/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Atente para a afirmação:
 
“Quando o psicopedagogo ou o professor iniciam um processo de inclusão escolar, eles encontram obstáculos. Esses obstáculos têm origem dentro e fora da escola, mas se manifestam no cotidiano da sala de aula.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 316.
Em concordância com a afirmação e os demais conteúdos do livro-base  Avaliação Psicopedagógica Institucional, indique corretamente qual é um dos principais obstáculos para que a inclusão escolar ocorra:
	
	A
	Alta demanda de profissionais para trabalhar no interior do país.
	
	B
	Poucos alunos em sala de aula no ensino privado.
	
	C
	Falta de formação adequada dos professores em relação ao trabalho com a diversidade dos alunos.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Falta de matrículas e vagas sobrando nas instituições de ensino públicas.
	
	E
	Excesso de disponibilidade de recursos e equipamentos pedagógicos que o professor insiste em não usar.
Questão 10/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia o extrato de texto:
 
“A psicologia social é entendida como um campo do conhecimento que estuda os vínculos e outras formas de relacionamento interpessoal.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DANTAS, Eder da Silva. Avaliação Psicopedagógica Institucional. Curitiba: Intersaberes, 2023, p. 250.
De acordo com o extrato de texto e os demais conteúdos do livro-base Avaliação Psicopedagógica Institucional, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o autor que desenvolveu pesquisas sobre a psicoterapia grupal:
	
	A
	Emília Ferreiro.
	
	B
	Lev Vygotsky.
	
	C
	Pichon-Riviére.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Jorge Visca.
	
	E
	Sara Paín.
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