Leitura e Interpretação de Tabelas

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Biológicas / Saúde

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itatianarodrig5

30/04/2024

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Farmacologia I

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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
Lendo dados em uma tabela
3o ANO
AULA 21 – Atividade 15.4 – 2o BIMESTRE
MATEMÁTICA
CONTEÚDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Leitura e interpretação de tabela.
Ler e interpretar dados expressos em uma tabela;
Utilizar procedimentos de cálculo para indicar o peso total dos produtos.
(EF03MA26) Resolver situações-problema cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas. 
Converse com a turma
Quem já participou de arrecadação de alimentos para serem doados a alguma instituição?
Quais produtos são solicitados?
O que são alimentos perecíveis e não perecíveis?
PARA COMEÇAR
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/food-drive-charity-movement-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/897019868?phrase=alimentos+n%C3%A3o+perec%C3%ADveis&adppopup=true
Currículo em ação – EMAI – 3º ano – Caderno do professor – 1º semestre – p. 294 e 295.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf
Tabelas
As tabelas são estruturas que usamos para organizar algumas informações ou dados sobre determinado assunto, por meio de linhas e colunas que separam os dados, facilitando o entendimento. 
Esses dados podem ser do tipo qualitativo (relacionados às características) ou quantitativo (relacionados aos valores numéricos). 
O QUE É?
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/spreadsheet-editing-app-illustration-flat-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1388741354?phrase=tabelas&adppopup=true
Referência bibliográfica: UOL – Escola Kids – Matemática: Como fazer uma tabela. Disponível em: 
https://escolakids.uol.com.br/matematica/como-fazer-uma-tabela.htm#:~:text=A%20tabela%20%C3%A9%20uma%20estrutura,fazendo%20refer%C3%AAncia%20a%20valores%20num%C3%A9ricos. 
Toda tabela é formada por linhas e colunas. Quando juntamos as linhas e as colunas, obtemos as células nas quais inserimos os dados.
Tabelas
O QUE É?
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/spreadsheet-editing-app-illustration-flat-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1388741354?phrase=tabelas&adppopup=true
Referência bibliográfica: UOL – Escola Kids – Matemática: Como fazer uma tabela. Disponível em: 
https://escolakids.uol.com.br/matematica/como-fazer-uma-tabela.htm#:~:text=A%20tabela%20%C3%A9%20uma%20estrutura,fazendo%20refer%C3%AAncia%20a%20valores%20num%C3%A9ricos. 
 
Para jogar o quiz – Analisando tabelas, aponte a câmera do seu dispositivo móvel para o QR Code ou acesse o link: https://atividade.digital/jogos/matematica/tabelas-leitura/analisando-tabelas?level=0 
Tabelas
O QUE É?
Referência de imagem: Google - https://atividade.digital/jogos/matematica/tabelas-leitura/analisando-tabelas?level=0#
Referência bibliográfica: Jogos e Atividades matemáticas: Analisando tabelas. Disponível em: https://atividade.digital/jogos/matematica/tabelas-leitura/analisando-tabelas?level=0
1. Em uma escola, os estudantes fizeram uma campanha para arrecadação de alimentos não perecíveis para doação. Observe o quadro a seguir e complete a última coluna.
	Produtos	No de pacotes 	Peso de cada pacote	Peso total
	Arroz	10	5 kg	
	Feijão	10	2 kg	
	Açúcar	5	5 kg	
	Café	8	1 kg	
	Farinha de mandioca	7	1 kg	
Produtos arrecadados:
Fonte: Dados fictícios.
PRATICANDO
Currículo em ação – EMAI – 3ºano – Caderno do estudante – 1ºsemestre – p. 158. 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_prof_LER-EMAI_web.pdf
A. Quantos quilogramas de arroz foram arrecadados?
B. E de café? 
PRATICANDO
Currículo em ação – EMAI – 3º ano – Caderno do estudante – 1º semestre – p. 158.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_prof_LER-EMAI_web.pdf
C. Qual procedimento você usou para calcular o peso total de açúcar?
D. Quantos quilos de alimentos foram arrecadados no total? 
PRATICANDO
Currículo em ação – EMAI – 3º ano – Caderno do estudante – 1º semestre – p. 158.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_prof_LER-EMAI_web.pdf
2. Os estudantes dos 3o anos decidiram fazer uma salada de frutas para o lanche. Observe o quadro a seguir e complete a última coluna.
As frutas escolhidas foram:
	Produtos	No de pacotes 	Peso de cada pacote	Peso total
	Laranja 	10	2 kg	
	Banana	5	1 kg	
	Mamão 	4	3 kg	
	Pera 	2	5 kg	
	Maçã 	2	4 kg	
Fonte: Dados fictícios.
PRATICANDO
Atividade autoral.
CORREÇÃO
1. Em uma escola, os estudantes fizeram uma campanha para arrecadação de alimentos não perecíveis para doação. Observe o quadro a seguir e complete a última coluna.
	Produtos	No de pacotes 	Peso de cada pacote	Peso total
	Arroz	10	5 kg	50 kg
	Feijão	10	2 kg	20 kg
	Açúcar	5	5 kg	25 kg
	Café	8	1 kg	8 kg
	Farinha de mandioca	7	1 kg	7 kg
Produtos arrecadados:
Fonte: Dados fictícios.
PRATICANDO
Currículo em ação – EMAI – 3ºano – Caderno do estudante – 1ºsemestre – p. 158. 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_prof_LER-EMAI_web.pdf
CORREÇÃO
Estratégia de cálculo pessoal.
Espera-se que o estudante responda 50 kg.
A. Quantos quilogramas de arroz foram arrecadados?
B. E de café? 
Estratégia de cálculo pessoal.
Espera-se que o estudante responda 8 kg.
PRATICANDO
Currículo em ação – EMAI – 3º ano – Caderno do estudante – 1º semestre – p. 158. 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_prof_LER-EMAI_web.pdf
CORREÇÃO
 Resposta pessoal.
Foram arrecadados 110 kg de alimentos.
C. Qual procedimento você usou para calcular o peso total de açúcar?
D. Quantos quilos de alimentos foram arrecadados no total? 
PRATICANDO
Currículo em ação – EMAI – 3º ano – Caderno do estudante – 1º semestre – p. 158. 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_prof_LER-EMAI_web.pdf
CORREÇÃO
2. Os estudantes dos 3o anos decidiram fazer uma salada de frutas para o lanche. Observe o quadro a seguir e complete a última coluna.
As frutas escolhidas foram:
	Produtos	No de pacotes 	Peso de cada pacote	Peso total
	Laranja 	10	2 kg	20 kg
	Banana	5	1 kg	5 kg
	Mamão 	4	3 kg	12 kg
	Pera 	2	5 kg	10 kg
	Maçã 	2	4 kg	8 kg
Fonte: Dados fictícios.
PRATICANDO
Atividade autoral.
Observe a tabela e responda às questões.
	Produtos	No de pacotes 	Peso de cada pacote	Peso total
	Laranja 	10	2 kg	20 kg
	Banana	5	1 kg	5 kg
	Mamão 	4	3 kg	12 kg
	Pera 	2	5 kg	10 kg
	Maçã 	2	4 kg	8 kg
Fonte: Dados fictícios.
SISTEMATIZANDO 
Atividade autoral. 
1. Qual procedimento você usou para calcular o peso total da laranja?
2. Quantos quilos de frutas serão necessários no total?
SISTEMATIZANDO 
Atividade autoral.
CORREÇÃO
Resposta pessoal.
1. Qual procedimento você usou para calcular o peso total da laranja?
2. Quantos quilos de frutas serão necessários no total?
55 kg.
SISTEMATIZANDO 
Atividade autoral.
Lemos e interpretamos dados expressos em uma tabela;
Utilizamos procedimentos de cálculo para indicar o peso total dos produtos.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
Se você organizasse uma campanha de arrecadação de alimentos não perecíveis no seu bairro, quais produtos arrecadaria e em qual quantidade? Preencha a tabela abaixo com os dados da arrecadação.
	Produtos	No de pacotes 	Peso de cada pacote	Peso total
				
				
				
				
				
Fonte:
APROFUNDANDO 
Atividade autoral.
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação – EMAI & Tecnologia e Inovação – 3o ano: 1o semestre. Ensino Fundamental: caderno do estudante: São Paulo: Governo do Estado de São Paulo, 2022. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_prof_LER-EMAI_web.pdf. Acesso em: 05 jan. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação – EMAI & Tecnologia e Inovação – 3o ano: 1o semestre. Ensino Fundamental: caderno do professor: São Paulo: Governo do Estado de São Paulo, 2022. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_3ano_1sem_estudante_EMAI-TEC_web.pdf.Acesso em: 05 jan. 2024.
UOL – Escola Kids – Matemática: Como fazer uma tabela. Disponível em: 
https://escolakids.uol.com.br/matematica/como-fazer-uma-tabela.htm#:~:text=A%20tabela%20%C3%A9%20uma%20estrutura,fazendo%20refer%C3%AAncia%20a%20valores%20num%C3%A9ricos. Acesso em: 02 fev. 2024.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos:
Slide 3 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/food-drive-charity-movement-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/897019868?phrase=alimentos+n%C3%A3o+perec%C3%ADveis&adppopup=true 
Slides 4 e 5 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/spreadsheet-editing-app-illustration-flat-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1388741354?phrase=tabelas&adppopup=true 
Slide 6 – Google - https://atividade.digital/jogos/matematica/tabelas-leitura/analisando-tabelas?level=0#. Acesso em: 02 fev. 2024.
REFERÊNCIAS
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