Educação Física: Lutas e MMAs

Prévia do material em texto

GEFL Lutas
Atividade Avaliativa I
1. Ao construir uma aula de Educação Física que esteja inserida em uma perspectiva de inclusão, é importante que todos os estudantes (com ou sem deficiência) tenham um momento de fala sobre a experiência. 
Sabendo disso, julgue V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) Esse momento de fala é fundamental para refletir sobre os sentimentos em relação à vivência da aula.
( ) Nessas rodas de conversa, devem ser apresentados somente os pontos positivos, cabendo ao professor fazer essa triagem antes da fala dos estudantes.
( ) O momento de troca e partilha após as atividades da aula dá sentido às práticas, enriquecendo as vivências.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
V - F - F.
V - V - F.
V - F - V.
F - F - V.
2. (ENEM 2011)
Conceitos e importância das lutas
Antes de se tornarem esporte, as lutas ou as artes marciais tiveram duas conotações principais: eram praticadas com o objetivo guerreiro ou tinham um apelo filosófico como concepção de vida bastante significativo. Atualmente, nos deparamos com a grande expansão das artes marciais em nível mundial. As raízes orientais foram se disseminando, ora pela necessidade de luta pela sobrevivência ou pela "defesa pessoal", ora pela possibilidade de ter as artes marciais como a própria filosofia de vida.
Carreiro, E. A. Educação Física na escola: Implicações para prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008 (fragmento).
Um dos problemas da violência que está presente principalmente nos grandes centros urbanos são as brigas e os enfrentamentos de torcidas organizadas, além da formação de gangues, que se apropriam de gestos das lutas, resultando, muitas vezes, em fatalidades. Portanto, o verdadeiro objetivo da aprendizagem desses movimentos foi mal compreendido, afinal as lutas:
possuem como objetivo principal a "defesa pessoal" por meio de golpes agressivos sobre o adversário.
apresentam a possibilidade de desenvolver o autocontrole, o respeito ao outro e a formação do caráter.
sofreram transformações em seus princípios filosóficos em razão de sua disseminação pelo mundo.
se tornaram um esporte, mas eram praticadas com objetivo guerreiro a fim de garantir a sobrevivência.
3. Quanto à possibilidade de inserção das MMAs no currículo da Educação Física escolar, existem opiniões muito controversas. Nesse contexto, analise as afirmações a seguir, classificando-as em verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Segundo os conceitos apresentados na BNCC, seria correto trabalhar as MMAs nas aulas de Educação Física como mecanismo para desenvolver as habilidades e as competências esperadas para os diferentes ciclos e etapas da Educação Básica.
( ) A dificuldade de desenvolver as MMAs na escola parece estar associada à falta de formação nessa modalidade por parte dos professores.
( ) Na escola, é recomendada a inserção das MMAs em aspectos mais práticos, explorando as diferentes modalidades de lutas e podendo aprimorar muitas técnicas diferentes em apenas uma aula.
( ) Desenvolver as MMAs nas aulas de Educação Física pode causar estranhamento por parte dos pais e da comunidade escolar, visto que se trata de uma modalidade que sofre muito preconceito. A alternativa que preenche corretamente as lacunas, de cima para baixo, é:
V – V – F – F.
V – F – V – F.
V – V – V – F.
V – V – F – V.
4. A esportivização de artes marciais nem sempre é aceita pelos alunos e mestres conservadores. Muito de seu contexto e apelo vem justamente do foco tradicional no qual são embasadas. Nascidas em tempos de guerra, trabalham a mentalidade do aluno para o combate, mas, acima de tudo, valorizam a preparação absoluta do praticante: os âmbitos físico, espiritual, psicológico, técnico e estratégico. Para aqueles que buscam tais segmentos, pouco importa a aplicação imediata como defesa pessoal.
Com relação ao processo de esportivização das artes marciais, pode-se considerar que:
1) Trata-se de um processo de mudança de certas práticas corporais para o esporte institucionalizado, que teve início na década de 1960.
2) Nos dias atuais, esse processo tem ampliado o número de modalidades esportivas em todo o mundo.
3) A introdução das modalidades esportivas de combate nos Jogos Olímpicos é uma consequência de seu processo de esportivização.
4) A esportivização das artes marciais tem sido aceita por professores e praticantes, dos mais conservadores aos modernos.
Somente a afirmativa 2 está correta.
As afirmativas 1, 2 e 3 estão corretas.
 Somente a afirmativa 4 está correta.
Somente as afirmativas 1 e 2 estão corretas.
5. Entre as inúmeras classificações que se pode dar às lutas, uma delas é a distância, sendo que cada luta pode ser classificada como curta, média, longa ou mista. Qual das alternativas apresenta apenas lutas consideradas de média distância?
MMA e luta greco-romana.
Caratê, kung fu e boxe.
Judô, jiu-jitsu e sumô.
Esgrima e kendo.
6. (ENADE 2004)
As lutas são um conteúdo da Educação Física a ser desenvolvido pelos professores nas suas atividades em diferentes locais, como academias, clubes, escolas, etc. Embora não sejam um objeto de estudo exclusivo da Educação Física, têm sido elemento constante de tal campo de atuação. Por outro lado, as lutas têm sido alvo de severas críticas, especialmente em virtude do desenvolvimento dos chamados pit boys (rapazes que se utilizam do aspecto físico e técnico das artes marciais para praticarem atos de violência). Neste sentido, aulas e treinamentos podem ser um espaço de contribuição para formação educacional e físico-técnica do aluno, cabendo ao professor:
traçar um perfil sociométrico e psicológico de seus alunos para aferir a possibilidade de um deles tornar-se um pit boy.
facilitar a inserção social dos excluídos, inclusive os que têm comportamento agressivo, e utilizar suas aulas para estimular, além do desempenho atlético, a sociabilidade.
estimular a tolerância e a convivência, mantendo a exclusividade do direito de ministrar aulas de artes marciais.
permitir à população, embora restritamente, conforme o desempenho atlético, o acesso às aulas de artes marciais.
7. Analisando a história das MMAs, é possível afirmar que elas foram inspiradas nas tradicionais competições de vale-tudo que aconteciam no País.
Sobre esse passado histórico da modalidade, analise as afirmações a seguir, classificando-as em verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) As competições de vale-tudo buscavam encontrar o melhor lutador entre todas as lutas.
( ) O vale-tudo sofreu muito preconceito, principalmente pela quase ausência de regras e pelos golpes muito agressivos.
( ) A partir da década de 1990, o vale-tudo passou a viver um período de grande prestígio mundial, tendo suas lutas realizadas, inclusive, em conhecidos estádios de futebol. 
( ) Desde o início, as mulheres competiam em situação de igualdade nessa modalidade.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas, de cima para baixo, é:
F – F – V – V.
F – V – F – V.
V – F – V – V.
V – V – V – F.
8. As lutas, assim como as demais unidades temáticas da Educação Física escolar, devem promover conhecimentos das dimensões: conceitual, que está relacionada ao saber sobre, procedimental, que está relacionada ao saber fazer e atitudinal, que está relacionada ao saber ser. Pensando nos conhecimentos da dimensão conceitual de uma aula de luta, qual dos objetivos a seguir está mais adequado?
Respeitar e cumprir as regras das lutas.
Valorizar as raízes culturais das lutas.
Conhecer as formas de disputa e de combate de uma luta.
Aplicar uma técnica de imobilização.
9. O Ultimate Fighting Championship, mais conhecido como UFC, é uma das principais e maiores competições de MMAS da atualidade, mas não é o único campeonato dessa modalidade. Sobre essa temática, analise as afirmações a seguir:
I. O campeonato conhecido como Pride Fighting Championship surgiu muito antes do UFC.
II. O Jungle Fight é um campeonato brasileiro, considerado o maior da América Latina.
III. Tanto o Pride Fighting Championship quanto o Strikeforce foram comprados pela franquia UFC, o queculminou com o término deles alguns anos depois da compra.
IV. O UFC não é apenas a luta em si, mas todo o evento que acontece em função dela, desde as pesagens dos atletas até a estrutura como um todo.
Está correto apenas o que se afirma em:
II, III e IV.
I, II e IV.
I, II e III.
II e III.
10. Os Jogos Olímpicos são considerados o maior evento esportivo do planeta e têm como objetivo estimular a competição sadia entre os povos dos cinco continentes. Os jogos da Era Moderna tiveram início em 1986, em Atenas, na Grécia. As modalidades esportivas de combate presentes nos Jogos Olímpicos atualmente que podem ser consideradas como artes marciais de origem oriental são:
Kung fu, caratê, judô, luta olímpica.
Boxe, esgrima, taekwondo, luta olímpica.
Taekwondo, judô, luta olímpica, boxe.
Taekwondo e judô.