Apostila - Ensino Religioso - Material de apoio pedagogico para Aprendizagem - 6ano

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3º ANO
Ensino medio
MATERIAL DE 
APOIO PEDAGÓGICO
PARA APRENDIZAGENS
MATERIAL DE
APOIO PEDAGÓGICO
PARA APRENDIZAGENS
GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS
ESCOLA DE FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE EDUCADORES
6º Ano6º Ano
Ensino Fundamental - Anos Finais
2024Ensino Religioso
Caderno do Estudante - 2º Bimestre
a
2
Governador do Estado de Minas Gerais 
Romeu Zema Neto 
 
Secretário de Estado de Educação 
Igor de Alvarenga Oliveira Icassatti Rojas 
 
Secretária Adjunta 
Geniana Guimarães Faria 
 
Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica 
Kellen Silva Senra 
 
Superintendente da Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de 
Educadores 
Weynner Lopes Rodrigues 
 
Diretora da Coordenadoria de Ensino da EFP 
Janeth Cilene Betônico da Silva 
 
Produção de Conteúdo 
Professores Formadores da Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de 
Educadores 
 
Revisão 
Equipe Pedagógica e Professores Formadores da Escola de Formação e Desenvolvimento 
Profissional de Educadores
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores 
Av. Amazonas, 5855 - Gameleira, Belo Horizonte - MG
30510-000
aa
MATERIAL DE APOIO
MATERIAL PARA O(A) ESTUDANTE
PEDAGÓGICO PARA
APRENDIZAGENS
MAPA 2024
4
Esse bimestre, vamos estudar sobre os textos sagrados. Vamos trabalhar tipos de texto, 
e como isso interfere na sua interpretação. Também vamos falar sobre os textos de diferentes 
tradições religiosas, e sobre como as tradições são transmitidas em religiões que não possuem 
um livro sagrado. 
Pronto para começar? Tenho certeza de que você vai aprender bastante e gostar muito 
de nosso conteúdo!
Olá, estudante!
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SUMÁRIO
ATIVIDADES ................................................................................................... 7 
TEXTO 1 .................................................................................................................... 8
ATIVIDADES ................................................................................................... 9 
TEXTO 2 .................................................................................................................. 10
ATIVIDADES ................................................................................................. 11 
TEXTO 3 .................................................................................................................. 12
ATIVIDADES ................................................................................................. 13
REFERÊNCIAS ............................................................................................... 15
CICLO
COMPLEMENTAR
6º Ano - Ensino
Fundamental
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MATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO PARA APRENDIZAGENS - MAPA
ANO DE ESCOLARIDADE
6º Ano
ÁREA DE CONHECIMENTO
 Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
COMPONENTE CURRICULAR
Ensino religioso
REFERÊNCIA
Ensino Fundamental
ANO LETIVO
2024
Olá, estudante! 
Hoje, vamos estudar sobre os diferentes gêneros literários. Você sabia que cada um deles tem a 
forma certa de ser interpretado?
Existem três principais gêneros literários: 
Dramático: se refere a textos escritos para serem encenados.
Lírico: relacionado a textos de caráter poético.
Narrativo: composto por relatos.
Podemos encontrar exemplos desses gêneros em várias situações do cotidiano – inclusive nos livros 
sagrados das religiões, que são nosso objeto de estudo esse bimestre.
Fonte: (Souza, 2024). Texto adaptado.
ATIVIDADES
Analise a situação a seguir.
Imagem 1 – Cantando João está apaixonado e foi fazer uma serenata 
para sua namorada. Ele cantou a música chamada 
“Rosa”, que você pode ler um trecho no balão.
As letras de música, em geral, são escritas como se 
fossem poesias, e assim devem ser interpretadas.
Considerando essas características, responda as 
questões a seguir.
Fonte: (Pixabay, 2021).
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1) O que João quis dizer cantando esse trecho da música?
A) João está dizendo que sua namorada é uma criatura celestial.
B) João está dizendo que sua namorada é uma estátua feita de pedra.
C) João está dizendo que sua namorada é muito engraçada.
D) João está dizendo que sua namorada é muito bonita. 
2) Por que você chegou a essa conclusão?
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3) Quando lemos poesias, podemos interpretar da mesma forma que quando lemos uma narrativa? 
Por quê?
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TEXTO 1
Os textos sagrados contêm ensinamentos relacionados aos modos de ser e viver da religião e são 
transmitidos de geração em geração. Registram os costumes e o código moral das organizações 
religiosas e orientam suas práticas.
Os textos sagrados escritos possuem as seguintes funções:
Registrar a tradição como forma de preservar a experiência religiosa original, assim a religião 
organizará sua estrutura, seus ritos, símbolos e mensagens.
Comunicar a experiência religiosa aos fiéis daquele grupo, ajudando as pessoas a encontrarem 
orientações e ensinamentos de acordo com sua fé.
Estabelecer um elo entre a experiência que deu origem à religião e a experiência de seus fiéis hoje, 
em um tempo e espaço diferentes de quando os textos foram escritos.
É importante saber que muitas religiões podem possuir mais de um livro sagrado, enquanto outras 
podem não escolher a escrita como forma de preservar suas tradições.
Fonte: (Aula Paraná, 2024). Texto adaptado.
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1) Encontre, no diagrama a seguir, o nome dos textos sagrados relacionados.
TORAH (judaísmo)
MAHABHARATA (hinduísmo)
BÍBLIA (cristianismo)
ANALECTOS (confucionismo)
ALCORÃO (Islam)
KEBRA NEGAST (movimento rastafari)
LIVRO DAS SOMBRAS (Wicca)
LIVRO DOS MÉDIUNS (espiritismo)
TRI-PITAKA (budismo)
LIVRO DOS MORTOS (mitologia egípcia)
TAO TE CHING (taoísmo)
ODISSEIA (mitologia grega)
ATIVIDADES
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2) Marque V para alternativas verdadeiras e F para falsas:
( ) Os textos sagrados ajudam a preservar as tradições religiosas.
( ) Os textos sagrados de todas as religiões são iguais.
( ) Todas as religiões têm um livro sagrado.
( ) Apenas a escrita pode ser utilizada para preservar as tradições.
( ) Os textos sagrados trazem orientações de vida para aqueles que acreditam neles.
( ) Como os textos sagrados costumam ser antigos, eles ajudam a fazer um elo entre os 
seguidores atuais de uma religião e a época em que ela foi criada.
( ) Os textos sagrados não ajudam a preservar os ritos de uma religião.
( ) Os textos sagrados registram o código moral de um grupo religioso.
TEXTO 2
Há três religiões no mundo que são conhecidas como “as religiões do livro”: o judaísmo, o cristianismo 
e o islamismo. Apesar de serem diferentes entre si, essas três religiões possuem vários pontos em 
comum, como você pode ver a seguir:
Suas regras de fé estão registradas em livros sagrados, sendo os principais a Torah judaica, a Bíblia 
cristã e o Alcorão islâmico.
São monoteístas, ou seja, acreditam na existência de um único Deus, criador dos céus e da terra.
Possuem figuras sagradas em comum, como por exemplo, Noé, Abraão e Moisés.
Surgiram na região do mundo que é conhecida como Oriente Médio.
Dentre essas três religiões, a mais antiga é o judaísmo. Seu principal livro sagrado é aTorah (que 
significa “ensinamento”). Esse livro foi escrito por Moisés, líder hebreu que viveu há cerca de 3500 
anos. Quando a Torah é reunida aos blocos de livros Neviim (que significa “profetas”) e Ketuvim 
(que significa “escritos”) formam um conjunto conhecido como Tanakh. O judaísmo acredita em um 
Deus único, que prometeu enviar um Messias para salvar seu povo.
Há cerca de 2 mil anos, um líder religioso judeu conhecido como Jesus de Nazaré alcançou grande 
influência, mesmo após sua morte. Seus seguidores o reconheceram como o Messias judaico, e 
assim surgiu uma nova religião: o cristianismo. Os cristãos aceitavam a Tanakh como livro sagrado, 
mas também produziram muitos escritos sobre sua própria fé. Quando eles organizaram os textos 
que consideravam sagrados, a parte da Tanakh passou a ser chamada de Antigo Testamento, e 
a parte produzida pelos cristãos, de Novo Testamento. Esses dois conjuntos de texto juntos são 
chamados de Bíblia (que significa “livros”).
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Porém, em cerca de 610 d.C., surgiu um novo líder religioso, chamado Mohammed. Esse homem 
tinha o hábito de se retirar para passar longos períodos meditando e orando. Em uma dessas 
ocasiões, ele teria tido uma visão do anjo Gabriel, que lhe ditou palavras a serem escritas em um 
livro. Como ele mesmo não sabia escrever, seu conhecimento foi transmitido a seus seguidores, 
que o registraram. Esse livro é conhecido como Alcorão (que significa “lido” ou “recitado”). Os 
seguidores de Mohammed deram origem ao Islam, que atualmente é a segunda maior religião do 
mundo em número de seguidores.
Responda as questões a seguir de acordo com o texto lido.
1) Quais são as chamadas “religiões do livro”?
A) Umbanda, candomblé e budismo.
B) Catolicismo, islam e zoroastrismo.
C) Judaísmo, cristianismo e islam.
D) União do Vegetal, judaísmo e umbanda.
2) O que as religiões do livro possuem em comum?
A) Registram suas regras de fé em livros sagrados e são monoteístas.
B) Registram suas regras de fé em livros sagrados e são politeístas.
C) Transmitem oralmente suas regras de fé e são monoteístas.
D) Transmitem oralmente suas regras de fé e são politeístas.
3) O que significa monoteísmo?
A) Acreditar em muitos deuses.
B) Acreditar em um único Deus.
C) Não acreditar em Deus.
D) Ser cristão.
ATIVIDADES
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4) Qual alternativa apresenta a ordem correta de surgimento das religiões do livro?
A) Cristianismo, judaísmo e islam.
B) Judaísmo, islam e cristianismo.
C) Islam, cristianismo e judaísmo.
D) Judaísmo, cristianismo e islam.
5) Qual alternativa apresenta a associação correta entre tradição religiosa e livro sagrado?
A) Judaísmo: Torah, cristianismo: Bíblia, e islam: Ketuvim.
B) Judaísmo: Tanakh, cristianismo: Alcorão, e islam: Bíblia.
C) Judaísmo: Novo Testamento, cristianismo: Antigo Testamento, e islam: Alcorão.
D) Judaísmo: Torah, cristianismo: Bíblia, e islam: Alcorão.
TEXTO 3
Desde o início da humanidade, tribos, clãs, povos e civilizações vêm contando a própria história e as 
aventuras dos antepassados. Os grandes líderes religiosos, e/ou fundadores de tradições religiosas 
foram, a princípio, contadores de história. Todos os Textos Sagrados escritos foram durante um 
período conhecidos e repassados de forma oral. Temos como exemplos os ensinamentos de Jesus 
Cristo e de Buda: eles não deixaram nada escrito, seus ensinamentos foram transcritos posteriormente 
às suas mortes.
Existem, também, religiões que não transcreveram seus ensinamentos. Podemos citar como exemplo 
as religiões de matriz africana e indígena, que são muito ligadas à ancestralidade, ao culto dos 
espíritos e da memória de seus ancestrais. 
No Candomblé, a crenças nos orixás e nos espíritos de seus antepassados marca a vinda dos negros 
escravizados para o Brasil. Eles trouxeram consigo suas crenças e suas tradições. 
A Umbanda é uma religião tipicamente brasileira. Relaciona-se com os ancestrais indígenas, pretos 
velhos, ciganos, etc. Costumamos classificá-la como uma religião pertencente a matriz africana, pois 
também cultua alguns orixás, no entanto ela é bastante sincrética e fortemente brasileira, nasceu 
aqui. 
Os povos indígenas também possuem uma profunda reverência aos mais velhos. As histórias dos 
ancestrais cantadas e contadas são o elo entre o passado e o futuro, herança para os que virão 
depois de nós.
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Nem a Umbanda, nem o Candomblé, nem as tradições indígenas possuem textos sagrados 
escritos. Suas doutrinas, seus rituais e suas religiosidades são mantidos e perpetuados oralmente, 
principalmente através da atuação das pessoas mais velhas na comunidade, ensinando e transmitindo 
saberes.
É importante ressaltar que não são somente essas organizações religiosas que valorizam os ancestrais 
ou os mais velhos, porém essas o fazem por meio da oralidade, dos mitos, da relação com o mundo 
espiritual. 
Fonte: (Aula Paraná, 2024). Texto adaptado.
1) Marque V para alternativas verdadeiras e F para falsas:
( ) A s religiões de matriz africana preservam seus conhecimentos e tradições através de livros 
sagrados.
( ) São exemplos de religiões que não possuem livros sagrados: candomblé, umbanda e 
tradições indígenas.
( ) A tradição oral é uma importante forma de preservação das tradições.
( ) Mesmo religiões que possuem livros sagrados podem já ter dependido da tradição oral para 
transmitir conhecimento.
( ) As pessoas mais jovens ajudam a manter as tradições nas religiões de matriz africana, pois 
as ensinam ao mais velhos.
( ) Jesus de Nazaré escreveu os Evangelhos.
2) Pesquise e registre: o que é sincretismo?
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ATIVIDADES
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3) Assinale a alternativa correta. São consideradas religiões de matriz africana:
A) Wicca e umbanda.
B) Candomblé e umbanda.
C) Catolicismo e candomblé.
D) Wicca e catolicismo.
4) Escreva com suas palavras: por que os idosos são importantes para a preservação da tradição em 
grupos religiosos que não possuem livros sagrados?
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REFERÊNCIAS
AULA PARANÁ. Ensino Religioso 6º ano semana 8. Aula Paraná, [s.l.], 2024. Disponível em: 
https://www.aulaparana.pr.gov.br/sites/aulaparana/arquivos_restritos/files/documento/2020-06/
ensino_religioso_6ano_8semana.pdf. Acesso em: 21 fev. 2024.
MARISA MONTE. Rosa. Rio de Janeiro: EMI, 1991. Vinil (2:45).
MINAS GERAIS. Secretaria do Estado de Educação. Currículo Referência de Minas Gerais: 
educação infantil e ensino fundamental. Escola de Formação e Desenvolvimento 
Profissional de Educadores de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2022. Disponível em: https://
drive.google.com/file/d/1MWIv4JKcei5_OMhpMFF10ENdhgpsH0FW/view. Acesso em: 04 out. 
2023.
MINAS GERAIS. Secretaria do Estado de Educação. Plano de Curso: ensino fundamental - 
anos finais. Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores de 
Minas Gerais, Belo Horizonte, 2024. Disponível em: https://curriculoreferencia.educacao.mg.gov.
br/index.php/plano-de-cursos-crmg. Acesso em: 05 fev. 2024.
SOUZA, W. Gêneros textuais. In: Brasil Escola, [s.l.], 2024. Disponível em: https://brasilescola.
uol.com.br/redacao/generos-textuais.htm. Acesso em: 21 fev. 2024.
VIOLÃO. Pixabay, [s.l.], 27 out. 2021. Disponível em: https://pixabay.com/pt/vectors/
viol%C3%A3o-instrumento-m%C3%BAsico-m%C3%BAsica-6739934/. Acesso em: 21 fev. 2024.