126 AVALIAÇÃO E ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE)

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO E ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) 
 
A Avaliação e o Atendimento Educacional Especializado (AEE) são 
componentes fundamentais da educação inclusiva, visando garantir o acesso e a 
permanência dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e 
altas habilidades/superdotação no sistema educacional regular. 
1. Avaliação: A avaliação no contexto do AEE é um processo contínuo e 
multidimensional que visa identificar as necessidades específicas de cada 
aluno, suas habilidades, dificuldades e potencialidades. Envolve a coleta de 
informações por meio de diferentes instrumentos e técnicas, como observação, 
entrevistas, testes padronizados e análise de registros escolares. 
2. Identificação de Necessidades: A avaliação no AEE é realizada para 
identificar as necessidades educacionais especiais de cada aluno, 
considerando sua condição individual, contexto familiar, ambiente escolar e 
social. Esse processo ajuda a compreender as barreiras que podem impedir a 
participação plena do aluno na escola e a desenvolver estratégias de apoio 
personalizadas. 
3. Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE): Com base nos 
resultados da avaliação, é elaborado o Plano de Atendimento Educacional 
Especializado (PAEE), que consiste em um documento individualizado que 
define as metas, objetivos e estratégias de intervenção para promover o 
desenvolvimento acadêmico, social e emocional do aluno. O PAEE é elaborado 
em conjunto com a equipe pedagógica, família e, quando possível, com a 
participação do próprio aluno. 
4. Atendimento Educacional Especializado (AEE): O AEE refere-se ao 
conjunto de atividades, recursos e serviços educacionais especializados que 
complementam ou suplementam a formação oferecida na escola regular. Esses 
serviços podem incluir acompanhamento pedagógico, orientação de 
professores, adaptação de materiais didáticos, uso de tecnologias assistivas, 
entre outros, de acordo com as necessidades específicas de cada aluno. 
5. Equipe Multidisciplinar: O AEE é realizado por uma equipe multidisciplinar 
composta por profissionais especializados, como professores de educação 
 
especial, psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, entre outros, 
que trabalham em conjunto para garantir um suporte abrangente e integrado 
ao aluno. 
6. Inclusão e Acessibilidade: O AEE desempenha um papel crucial na promoção 
da inclusão e da acessibilidade no ambiente escolar, ajudando os alunos com 
deficiência a superar barreiras de aprendizado e participar plenamente das 
atividades educacionais. Ele contribui para criar um ambiente escolar mais 
inclusivo e acolhedor para todos os alunos. 
7. Acompanhamento e Monitoramento: O progresso do aluno no AEE é 
acompanhado e monitorado regularmente para avaliar a eficácia das 
estratégias de intervenção e fazer ajustes conforme necessário. Esse 
acompanhamento permite uma abordagem adaptativa e centrada no aluno, 
garantindo que suas necessidades continuem sendo atendidas ao longo do 
tempo. 
Em resumo, a Avaliação e o Atendimento Educacional Especializado 
desempenham um papel fundamental na promoção da inclusão e do sucesso 
educacional dos alunos com necessidades especiais, garantindo que recebam o 
suporte necessário para desenvolver todo o seu potencial e participar plenamente da 
vida escolar e social. 
 
Questionário: 
 
1. Qual é o objetivo da Avaliação no contexto do Atendimento Educacional 
Especializado (AEE)? 
 a) Identificar os alunos mais populares da escola 
 b) Avaliar a eficácia dos professores 
 c) Identificar as necessidades específicas de cada aluno com deficiência 
 d) Determinar as notas dos alunos 
 
2. O que é o Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE)? 
 a) Um plano para aumentar a exclusão dos alunos com deficiência 
 
 b) Um plano para limitar o acesso dos alunos à educação 
 c) Um documento individualizado que define metas e estratégias de intervenção 
para alunos com necessidades especiais 
 d) Um plano para reduzir o acesso à escola para alunos com deficiência 
 
3. Quais são os profissionais que compõem a equipe multidisciplinar do AEE? 
 a) Apenas professores de educação física 
 b) Professores de educação especial, psicólogos, fonoaudiólogos, entre outros 
 c) Somente professores de matemática 
 d) Apenas assistentes administrativos 
 
4. O que é o Atendimento Educacional Especializado (AEE)? 
 a) Um programa para restringir a participação dos alunos com deficiência na 
escola 
 b) Um conjunto de atividades e serviços educacionais especializados para 
complementar a formação dos alunos com necessidades especiais 
 c) Um programa para aumentar a exclusão dos alunos com deficiência 
 d) Um conjunto de atividades apenas para alunos sem deficiência 
 
5. Qual é o papel do AEE na promoção da inclusão e da acessibilidade? 
 a) Aumentar as barreiras de aprendizado dos alunos com deficiência 
 b) Criar um ambiente escolar mais inclusivo e acolhedor 
 c) Limitar o acesso dos alunos com deficiência à educação 
 d) Promover a exclusão dos alunos com deficiência 
 
6. Por que é importante acompanhar e monitorar o progresso dos alunos no AEE? 
 a) Para limitar a eficácia das estratégias de intervenção 
 b) Para garantir que as necessidades dos alunos continuem sendo atendidas ao 
longo do tempo 
 c) Para promover a exclusão dos alunos com deficiência 
 d) Para aumentar as barreiras de aprendizado dos alunos com deficiência 
 
7. Qual é a finalidade da equipe multidisciplinar no AEE? 
 
 a) Limitar a colaboração entre os profissionais 
 b) Garantir um suporte abrangente e integrado ao aluno com necessidades 
especiais 
 c) Reduzir o acesso dos alunos com deficiência à educação 
 d) Aumentar as barreiras de aprendizado dos alunos com deficiência 
 
8. O que a Avaliação no AEE busca identificar? 
 a) As notas dos alunos 
 b) As necessidades específicas de cada aluno com deficiência 
 c) Os alunos mais populares da escola 
 d) Os alunos que não necessitam de suporte educacional especializado 
 
Gabarito: 
1. c 
2. c 
3. b 
4. b 
5. b 
6. b 
7. b 
8. b