Avaliação II - Bases neuropsicológicas do Desenvolvimento Psicomotor

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:887723)
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Prova 74184212
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
Ao longo da aprendizagem motora e à medida em que amadurecemos, observamos um sistema 
cognitivo mais estruturado, desenvolvemos várias habilidades motoras e adquirimos maior 
compreensão das ações que desejamos realizar. O controle motor define e organiza as funções 
motoras já aprendidas com o objetivo de desenvolver uma atuação prática definida. Referente ao 
conceito e definição de controle motor, analise as sentenças a seguir:
I- O processo da aprendizagem motora é definido por mudanças que envolvem tanto o sistema 
nervoso central, quanto o sistema muscular. 
II- A aprendizagem motora é um mecanismo em que o corpo possui, para desenvolver ou aprimorar 
determinada habilidade motora, com objetivo de executar alguma ação, resultante de mudanças 
externas no sujeito.
III- A aprendizagem motora não pode ser observada de forma direta como quando cai um objeto ao 
chão, porque os diferentes mecanismos internos que ocorrem de forma microscópica, resultando em 
mecanismos macroscópicos para que possamos desempenhar um movimento, por mais simples que 
possa ser. 
IV- Os mecanismos químicos, elétricos e físicos resultam em movimentos simples e complexos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
O movimento é uma das principais características do ser humano e há uma relação indissociável entre 
a vida, a manutenção e maturação da vida e o movimento. A vida é movimento. Nosso corpo está em 
constante movimento, ainda que esteja parado. Por exemplo, sistema digestório, respiratório, excretor 
e nervoso. Os movimentos macroscópicos, visíveis como andar, pular, correr, subir escadas, mover a 
face, escrever etc., se dividem em três grupos, que são os movimentos reflexos, movimento 
automático e movimento voluntário. Com base no exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nos movimentos reflexos ocorre uma comunicação entre a medula espinhal e os neurônios 
eferentes.
( ) Os movimentos automáticos, ocorrem sem que haja a necessidade de concentração e 
racionalização do movimento.
( ) Os movimentos voluntários são realizados por vontade própria e com uma intenção, por 
exemplo, praticar exercícios ou tocar um instrumento.
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( ) Os movimentos voluntários dão origem aos movimentos automáticos a partir do momento em 
que a repetição constante resulta na automatização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - F - V - F.
C F - V - F - V.
D V - V - V - V.
Ao longo da vida, as aprendizagens motoras acompanham uma maturação de diferentes sistemas 
neuromusculares que ocorrem inconscientemente. À medida em que amadurecemos podemos contar 
com um sistema cognitivo melhor estruturado, assim como possuímos várias habilidades motoras já 
desenvolvidas e uma maior compreensão da ação que desejamos realizar. 
Referente ao conceito e definição de aprendizagem motora, assinale a alternativa INCORRETA:
A Todo o mecanismo que o corpo possui para desenvolver ou aprimorar determinada habilidade
motora com objetivo de executar alguma ação, resulta em mudanças internas no sujeito.
B
A aprendizagem motora não pode ser observada de forma direta como quando cai um objeto ao
chão, porque os mecanismos internos, que ocorrem de forma microscópica, resultam em
mecanismos macroscópicos, para desempenhar um movimento, por mais simples que possa ser.
C
A aprendizagem motora inicia com os mecanismos macroscópicos (mecanismos químicos,
elétricos e físico) que resultam em mecanismos de forma microscópica, no desempenho de
movimentos do corpo.
D A aprendizagem motora resulta das mudanças que envolvem tanto o sistema nervoso central,
quanto o sistema muscular.
Todo trabalho de expressão corporal exige uma metodologia a ser seguida, ou seja, algumas etapas 
que podem aparecer juntas ou separadas, de fundamental importância no desenvolvimento do 
movimento. A expressão corporal nasce de sentimentos, sensações, imagens e ideias e se baseia na 
percepção dos sentidos e na motricidade, integrando as áreas motoras e psíquicas do ser humano. 
Referente às etapas do trabalho da expressão corporal, analise as sentenças a seguir:
I- Há uma forma de estimular e trabalhar a expressão corporal, cujo trabalho é fundamental e muito 
benéfico para o desenvolvimento humano.
II- As etapas são: a pesquisa, a expressão e finaliza com a criação.
III- A expressão corporal não é um emaranhado de gestos aleatórios ou uma catarse de gestos, mas é a 
expressão de algum ou alguém, ou seja, tem por objetivo transmitir uma mensagem. Para isso, é 
fundamental aprender a exteriorizar a linguagem corporal e se comunicar através desta linguagem. No 
entanto, não devemos esquecer do momento de criação, onde o sujeito tem a possibilidade de 
movimentar-se livremente a partir de um estímulo. Este estímulo pode ser um tema, um objeto ou um 
sentimento. 
IV- A primeira etapa a ser descrita é a etapa da comunicação, presente em todos os momentos, por ser 
um dos objetivos centrais do trabalho de expressão corporal. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
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B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
O controle motor define e organiza as funções motoras já aprendidas, com o objetivo de desenvolver 
uma atuação prática definida. Acarreta num desempenho motor que é a finalização do processo, 
quando observamos de modo quantitativo ou qualitativo a efetividade da habilidade motora. Quando 
desenvolvemos uma habilidade, realizamos movimentos na tentativa de executar uma ação. No 
processo podem ocorrer acertos e erros e isso nos permitirá uma avaliação do nível de aprendizagem. 
Referente à definição de controle motor, analise as sentenças a seguir:
I- A habilidade motora influencia todas as tarefas que serão realizadas, na mesma medida em que as 
habilidades motoras dependem diretamente de movimentos voluntários do indivíduo.
II- Entre as formas de desenvolvimento e processo de aprendizagem, temos uma que ocorre a partir 
do intermédio de estímulos externos, onde acontece a transmissão do conhecimento. 
III- Uma forma de aprendizagem ocorre a partir de estímulos externos, como ao iniciarmos uma nova 
tarefa, recebemos instruções ou observamos uma pessoa realizando a tarefa, que ao tentarmos 
executar (via de ensino indireta), é mediado por nosso sistema cognitivo.
IV- No controle motor, os movimentos ainda não são conhecidos para que possam ser ordenados e 
coordenados e as diferentes capacidades físicas envolvidas numa função exigida.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Patricia Stokoe conceituou “expressão corporal” como um modo de linguagem corporal que estava 
sendo vivido e desenvolvido na época. Possibilita as pessoas transmitirem suas emoções e 
pensamentos através do corpo e da dança. A expressão corporal pode ser lida através do movimento, 
dos gestos ou da quietude do corpo. Ela destacou a importância da expressão corporal em sua obra e o 
quanto isso pode ter efeitos terapêuticos, já que promove mudanças importantes na relação do sujeito 
consigo mesmo e com o mundo. Referente à expressão corporal e a psicomotricidade, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A teoria de Patricia sobre a dança retrata uma expressão artística de cada ser humano. Nesta 
perspectiva, o ser humano e seu corpo nãosão o principal instrumento, ou seja, a pessoa se expressa a 
partir da busca de elementos externos a ele.
( ) O estímulo e o desenvolvimento da linguagem corporal possibilitam uma maior consciência do 
sujeito em relação ao próprio corpo, tanto no que diz respeito ao movimento, quanto à expressão.
( ) Para Patricia Stokoe, a dança e a expressão corporal não apresentam nenhuma comunicação.
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( ) Segundo a autora, os principais objetivos da prática de expressão corporal, são: desenvolver a 
sensopercepção e a sensibilidade; desenvolver a criatividade e a imaginação; liberar a afetividade; 
desenvolver o instinto de pesquisa corporal; desenvolver a capacidade de comunicação; estimular o 
prazer pelo lúdico; promove a autopercepção e contribui para a formação de sujeitos mais conscientes 
de si e livres para a relação com o mundo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - V - V - F.
C V - F - V - F.
D V - V - V - V.
Ao explorarmos os conceitos que envolvem a aprendizagem motora e o controle motor, exploramos 
os processos que não podemos observar durante a aprendizagem motora ou o controle motor e as 
variáveis envolvidas neste processo, tanto no sujeito, quanto no ambiente. Nos modelos abertos e 
fechados, observam-se processos de aprendizagem diferenciados, a partir das variáveis envolvidas na 
aprendizagem motora. 
Referente à aprendizagem motora e o controle motor, assinale a alternativa INCORRETA:
A A instabilidade se dá quando os elementos presentes durante uma ação não se apresentam de
forma previsível e estática e estes elementos são externos ao indivíduo que realiza a ação.
B O ambiente é a variável que mais chama a atenção nas principais diferenças, entre os modelos
abertos e fechados, no processo da aprendizagem motora e no controle motor.
C
A habilidade motora realizada em um ambiente instável tem o nome de habilidade motora
fechada. Conseguimos compreender que quando uma situação e ambiente possui elementos
estáticos e que não se alteram durante a realização de uma ação, este ambiente é instável.
D A habilidade motora realizada em ambiente não estável recebe o nome de habilidade motora
aberta.
O corpo humano tem uma capacidade impressionante de evoluir com o tempo, a partir de treinamento 
e repetição. No entanto, compreender como o corpo humano evolui e se desenvolve é um grande 
desafio, pois diferentes mecanismos estão envolvidos no controle motor para que se realize uma ação, 
assim como os elementos envolvidos na ação realizada, que influenciam mecanismos que devem ser 
ativados. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Além das ações que ditam qual direção o controle motor deve seguir, também existem outros 
fatores envolvidos. Por exemplo: (1) chutar uma bola que está parada é diferente de (2) chutar uma 
bola que está em movimento e, mais diferente ainda, é (3) chutar a bola enquanto corre com outros 
jogadores tentando pegar a bola de você. Nestes três casos, o elemento ambiente faz a diferença.
( ) O sistema de controle de circuito aberto tem por característica ações rápidas, porém tem certa 
desvantagem na análise de informação do resultado da ação que foi executada.
( ) O sistema de circuito aberto possui duas fases: a executiva e a efetora. 
( ) O circuito de sistema fechado conta com duas fases denominadas de comparadora e a de 
feedback.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
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B F - V - F - V.
C V - F - V - F.
D V - V - V - V.
O corpo humano tem uma capacidade impressionante de evoluir com o tempo, a partir de treinamento 
e repetição. No entanto, compreender como o corpo humano evolui e se desenvolve é um grande 
desafio, pois diferentes mecanismos estão envolvidos no controle motor para que se realize uma ação, 
assim como os elementos envolvidos na ação realizada, influenciam mecanismos que devem ser 
ativados.
Referente à evolução do corpo nos mecanismos envolvidos no controle motor para a realização de 
uma ação, assinale a alternativa INCORRETA:
A O sistema de controle de circuito aberto tem por característica ações rápidas, porém tem certa
desvantagem na análise de informação do resultado da ação que foi executada.
B O circuito de sistema fechado conta com duas fases denominadas de comparadora e a de
feedback.
C O sistema de circuito aberto possui duas fases: a executiva e a efetora.
D
Além das ações que ditam qual direção o controle motor deve seguir, também existem outros
fatores envolvidos. Por exemplo: (1) chutar uma bola que está parada é diferente de (2) chutar
uma bola que está em movimento e, mais diferente ainda, é (3) chutar a bola enquanto corre com
outros jogadores tentando pegar a bola de você. Nestes três casos, o elemento repetição faz a
diferença.
Ao longo da vida, as aprendizagens motoras acompanham uma maturação de diferentes sistemas 
neuromusculares que ocorrem inconscientemente. À medida em que amadurecemos, podemos contar 
com um sistema cognitivo melhor estruturado, assim como possuímos várias habilidades motoras já 
desenvolvidas e uma maior compreensão da ação que desejamos realizar. Referente ao conceito e 
definição de aprendizagem motora, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Todo o mecanismo que o corpo possui para desenvolver ou aprimorar determinada habilidade 
motora com objetivo de executar alguma ação, resulta mudanças internas no sujeito.
( ) A aprendizagem motora resulta das mudanças que envolvem tanto o sistema nervoso central, 
quanto o sistema muscular. 
( ) A aprendizagem motora não pode ser observada de forma direta como quando cai um objeto no 
chão, porque os mecanismos internos, que ocorrem de forma microscópica, resultam mecanismos 
macroscópicos para desempenhar um movimento, por mais simples que possa ser.
( ) A aprendizagem motora inicia com os mecanismos macroscópicos e resultam mecanismos 
internos, que ocorrem de forma microscópica (mecanismos químicos, elétricos e físicos), no 
desempenho de movimentos do corpo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
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