Importância do Letramento Digital

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PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um 
texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “A importância da inserção 
do letramento digital nas escolas brasileiras”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. 
Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista. 
INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO
1. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
2. O texto definitivo deve ser escrito à tinta preta, na folha própria, em até 30 linhas.
3. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas 
desconsiderado para a contagem de linhas.
4. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
4.1. tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”;
4.2. fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo;
4.3. apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto;
4.4. apresentar nome, assinatura, rubrica ou outras formas de identificação no espaço destinado ao texto.
TEXTOS MOTIVADORES
evo | red
Simulado 2 - 3ª série EM
TEXTO I
O conceito de letramento normalmente tem foco 
em textos impressos, já que os textos digitais são mais 
recentes do que a discussão sobre as práticas sociais 
de leitura e escrita. Letramento digital diz respeito às 
práticas sociais de leitura e produção de textos em 
ambientes digitais, isto é, ao uso de textos em ambientes 
propiciados pelo computador ou por dispositivos móveis, 
tais como celulares e tablets, em plataformas como 
e-mails, redes sociais na web, entre outras.
Ser letrado digital implica saber se comunicar 
em diferentes situações, com propósitos variados, 
nesses ambientes, para fins pessoais ou profissionais. 
Uma situação seria a troca eletrônica de mensagens, 
via e-mail, sms, WhatsApp. A busca de informações 
na internet também implica saber encontrar textos 
e compreendê-los, o que pressupõe selecionar as 
informações pertinentes e avaliar sua credibilidade.
RIBEIRO, A.; COSCARELLI, C. Letramento digital. Disponível em: 
https://www.ceale.fae.ufmg.br. Acesso em: 27 nov. 2024.
TEXTO II
As crianças e adolescentes passam boa parte 
da vida no ambiente escolar. Essa convivência é 
fundamental para que consigam viver e conviver em 
sociedade. Para acompanhar as evoluções, é preciso, 
hoje, ir além da alfabetização básica.
Na prática, a escola deve ensinar os estudantes 
com e sobre tecnologia, inserindo recursos educacionais 
digitais no dia a dia da instituição e abordando temas 
relacionados à cultura digital de forma interdisciplinar. “A 
integração bem-sucedida da educação com o letramento 
digital requer uma abordagem equilibrada, em que a 
tecnologia deve ser usada como uma ferramenta para 
aprimorar o aprendizado, e não como um recurso 
substituto. Isso garantirá que os estudantes estejam 
preparados para o mundo digital em constante evolução”, 
avalia Juliana Yade, especialista em Educação da 
Fundação Itaú Social.
DORNELAS, H. Bê, á, bá tech: como funciona o letramento na 
era digital? Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br. 
Acesso em: 27 nov. 2024 (adaptado).
TEXTO III
O aumento na produção de conteúdo, sobretudo 
entre os jovens, abre inúmeras discussões acerca da 
superexposição dos adolescentes às redes sociais, 
a responsabilidade sobre as publicações bem como 
a necessidade de chegar às fontes e interpretar as 
informações de forma crítica. Na pesquisa realizada pela 
McAfee (2022) em diversos países, foram entrevistados 
cerca de 15.500 pais com filhos entre 10 e 18 anos de 
idade, bem como mais de 12.000 filhos. Os resultados 
indicam que “No Brasil, 67% dos pais admitiram ter 
preocupação quanto a postagens em mídias sociais 
porque estas poderiam resultar em abuso ou bullying 
(10% acima da média global) — e 57% dos filhos 
afirmaram o mesmo (8% acima da média global)”. 
O resultado desses dados acerca dos conteúdos 
disponíveis na rede e seus impactos deixaram de ser 
uma preocupação exclusiva dos pais e das escolas e 
passaram a ser de todo os cidadãos, uma vez que as 
mídias sociais ocupam um espaço cada vez maior em 
nossa sociedade.
DALCIN, E. O uso responsável das mídias sociais pelos jovens. 
Disponível em: https://www.blog-educacao.sesirs.org.br. Acesso em: 
24 nov. 2023.
TEXTO IV
Quase metade das pessoas que não acessaram a internet não sabia 
usar a tecnologia. Disponível em: https://www.piaui.folha.uol.com.br. 
Acesso em: 27 nov. 2024 (adaptado).