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Plano de trabalho 
 
 
“União Unindo Força para Quem tem vontade” 
 
 
 
 Associação “UDMI União dos Moradores Independentes” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Metodologia de Iniciação 
UNIÃO DOS MORADORES INDEPENDENTES DO JARDIM NOVA ESPERANÇA-SOROCABA-SÃO PAULO 
FUNDADA EM 24/02/1999 - CGC: 03.252.722/0001-21 
ESCRITORIO: RUA PAULA MAYER CATTINI, 326 - CEP: 18061-465. SEDE SOCIAL RUA MARIA DE LOURDES FERREIRA, 996 
Email: uniaom.independentes@bol.com.br Telefone:(15)3021-4047 Email: pessoal tiaodopovo@bol.com.br 
 
mailto:uniaom.independentes@bol.com.br
mailto:tiaodopovo@bol.com.br
 
Plano de Trabalho 
 
 
 
 O Plano de Trabalho segue a ação processual de administração da 
Organização e impulsão ao Projeto Licença Musical (anexo); assim como a sua 
atuação (anexo). 
 No primeiro momento estamos delineando a elaboração dos setores e 
temas a serem trabalhados, já que temos diversos projetos de desenvolvimento 
social. Optamos por dar seguimento ao projeto musical e abrir redes de parceria 
para finalizar planos em comum. 
 Segue, abaixo, algumas linhas de nossa execução de trabalho e projeções: 
 
 
 
1º Passo: Elaboração de dados documentais e constatais 
 
1.1 Reunir a equipe executiva e de educadores para conversarem e definirem 
os seguintes tópicos : 
I- os propósitos e objetivos da ONG (o projeto); 
II- grade de atividades , sistematizado por atividade; 
III- critérios de Seleção para educandos, conforme alas de atuação dos 
projetos que estejam participando; 
IV- desenvolver modelo de fichas de inscrição para os cursos desenvolvidos 
pela ONG; 
V- elaborar exames e questionários específicos para os alunos sobre suas 
habilidades, aptidões, conhecimentos gerais, vocacionais, projeto de 
vida, condições de saúde física e mental, lazer, familiar e habitacional; 
VI- realizar diagnóstico da saúde física e psicológica dos educandos; 
VII- criar banco de dados com nomes e dados dos funcionários, educandos 
e parceiros; 
VIII- desenvolver cronograma diário e mensal com as atividades a serem 
desenvolvidas pela ONG; 
IX- elaborar Plano de Aula, com normas curriculares e definir a quantidade 
de alunos que participará de cada atividade; 
dividir as fichas dos alunos em pastas e arquivos, manter os dados 
sempre atualizados; e, também, manter as atas e listas de presença de 
todas as assembléias realizadas, assim como os demais documentos; 
 
 
 
 
2º Passo: Definições de termos de contrato, contrato de estágios e palestras 
 
2.1 Reunir-se com a consultoria jurídica para que explane sobre: 
a) termos trabalhistas, contratos e cláusulas. 
b) estatuto, diferenças entre ONG, associação, entidade, fundação e instituto. 
c) prestação de serviços. 
 
2.2 Em dois meses, os educadores estarão envolvidos em atividades de imersão, 
tais como: 
a) conhecimentos compartilhados (intercâmbio de informações); 
b) dinâmicas de grupo (colher subsídios para o aperfeiçoamento do projeto, 
empreendimentos); 
c) capacitações sociais, com leituras e discussões sobre a própria comunidade, 
temas a serem trabalhados, mercado de trabalho, programa de capacitação 
profissional e institucional, assuntos contemporâneos ( cidadania, cultura, esporte, 
política); 
d) conhecer e andar pelo bairro, saber de suas necessidades, privações e 
culturas; 
e) conhecer escolas e demais organizações da região; 
f) realizar pesquisas sobre os tipos de leis de incentivos culturais, assim como 
seus critérios e prazos de seleção; 
g) enumeração e discussão sobre empresas a serem contratadas, elaboração de 
cartas de apresentação. 
h) selecionar e contratar escolas profissionalizantes, palestrantes, secretarias, 
SENAC, SESI, SEBRAE, AGÊNCIAS, CONSULTORIAS. 
i) viabilização de captação de insumos para apresentação do projeto: objetivos e 
propósito do recurso(humano, financeiro e material); para o setor municipal, 
estadual, federal e empresarial. 
 
3º Passo: Administração, Manutenção e Sustentabilidade. 
 
3.1 Manter a ONG sempre com um giro de caixa ativo e constantemente regulado, 
respeitando-se as leis que regulam a ONG com: 
a) notas, documentos e comprovação de verba repassada devidamente nos 
arquivos contábeis e financeiros; 
b) contratos, relatórios, atas, dados cadastrais e papeis sigilosos estarem 
dispostos em arquivos acessíveis somente aos administradores e presidentes; 
c) conta bancaria em total sigilo quanto ao saldo ( fluxo de caixa); 
d) divisão de cotas verba bem direcionada para os setores atendidos; 
e) prestar contas fiscais e tributarias e manter intercomunicação com a acessória 
contábil terceirizada. 
 
3.2 Para manter a ONG, criar formas de manutenção do fluxo de caixa à 
proporção do necessário, realizando: 
a) ligações e agendamentos com possíveis colaboradores potenciais; 
b) fechamento de contratos, parcerias e patrocínios; 
c) viagens de negócios (municipais, estaduais, nacionais e internacionais); 
d) apresentações de propostas a investidores em diversos segmentos; 
 
3.3 Para manter o fluxo de caixa,a médio prazo, mantendo sua sustentabilidade, 
através de: 
a) Dar ampla divulgação do projeto junto aos meios governamentais, empresariais e em 
estabelecimentos de ensino, buscando sempre novas parcerias; 
b)Promover a propagação dos propósitos da União dos moradores, em toda a extensão da 
comunidade; 
c)Inovar e criar estratégias de satisfação e qualidade aos cursos e insumos estruturais do 
estabelecimento; 
d)Intensificar o plano de marketing social; 
e)Implantar os projetos em outras cidades,como filiais,com o intuito de abranger a marca da 
ONG e arrecadar fundos,; 
f)Manter e mobilizar a mídia a cada evento social planejado pela União dos moradores 
g)Ampliar e ostentar os trabalhos dos jovens em exposições, vernissagens, bienais, eventos 
culturais, programas musicais/literários; 
h)Despertar talentos e concretizar sonhos vocacionais, ampliando a geração de renda e a 
empregabilidade. 
 
 
4º Passo: Ampliações a longo prazo 
 
4.1 Ampliar as instalações, espaço físico e estrutural da ONG, entrara no ultimo estagio, 
após sua transferência provisória para a construção na rua Paula Mayer Cattine, Nova 
Esperança, onde edificaremos um complexo integrado da Associação e do Sistema de 
Lazer, com: 
 
4.2 Setores e departamentos da ONG, na sede definitiva: 
a) sala de reunião para 50(cinqüenta) pessoas (executiva) 
b) teatro comportando 1000 pessoas; 
c) *salas com escritórios (administrativo) : 
-1 sala presidencial 
-1 sala de relações públicas 
-1 sala administrativa, 
*psicológico: 
1 sala para relaxamento 
1 sala para atendimento psicológico 
*cursos profissionalizantes: 
- 5 salas de aulas (50 pessoas) 
d) dois almoxarifados centrais; 
e) duas (2) salas de informática (100 pessoas ambas) 
f) quatro (4) salas de aulas: 
1 sala de palestras e cursinho pré-vestibular com capacidade para 200 pessoas 
com banheiros completos; 
setor cênico (salão, vestiário, almoxarifado); 
setor de atendimento jurídico; 
salão para aulas de música e dança; 
** Todos os setores deverão possuir banheiros coletivos (feminino e masculino) 
g) estacionamento; 
h) salão de eventos com palco e banheiros; 
 
4.3 Criar equipamento de lazer e esportes; aberto ao público inscrito na ONG e para toda 
comunidade, com: 
a) quadra poliesportiva de grande porte (fechada e de campo); 
b) pista de skate; 
c) pista de caminhada; 
d) salão para jogos interativos (xadrez, pingue-pongue, dinâmicas, etc); 
e) arborização regularizada e planejada em pontos estratégicos (interno e 
externo); 
 
4.3 Despertar e investir nos talentos do público atendido, através de: 
a) criação de companhia teatral, formação de atores, diretores, roteirista e 
cenógrafos, visando a geração de renda aos atendidos e a manutenção da ONG; 
b) criação de academias de danças em diversos estilos, agenciando grupos para 
shows, eventos e festas; 
c) investir em bandas musicais de diversos estilos, agenciando-os visando sempre 
a profissionalização deles; 
d) desenhos (profissionais, comunicaçãovisual, ilustrações (livros), publicitários) 
e) formar times de futebol, vôlei e basquete, promovendo torneios e campeonatos; 
f) realizar campeonatos recreativos e profissionais (xadrez, skate, artes marciais, 
pingue-pongue...). 
 
 
 
Plano de Ação 
 
Metodologia sumária 
 
1º passo 
 
1.1 No espaço físico provisório, reformar o local (arquitetura, engenharia e decoração); 
 
1.2 Nesse meio tempo, toda a equipe atuará em um gabinete cedido temporariamente 
para os membros da ONG (conforme o plano de trabalho); 
 
 
1.3 As reuniões, assembléias, serão realizadas uma vez por semana com toda a equipe 
(sábados), na residência do presidente; 
 
1.4 Durante a semana, o grupo mais atuante estará cumprindo o plano de trabalho; até 
que os outros membros se desvincularem dos seus respectivos empregos; 
 
 
1.5 Os consultores de projeto, assessoria jurídica e a ONG estarão em constante 
comunicação sobre assuntos corriqueiros para a agilização do projeto. 
 
2º passo 
 
2.1 Seguindo o cronograma (calendário) de programação, subdividiremos a ONG em 
grupos dependendo da atuação; 
 
2.2 Cada funcionário trabalhará conforme as suas atribuições que foram definidas. 
 
3º passo : organização das atividades integradas e desenvolvidas 
 
3.1.1 Vincular a intencionalidade da ONG, a cursos profissionalizantes e captar vagas de 
diversos cursos profissionais, abrir inscrições para a comunidade; ao se seguir critérios de 
avaliação e levantamento de dados pelos profissionais da União dos moradores; 
 
3.1.2 Ao encaminhar essas pessoas aos cursos (profissionalizante/ preparatório), saber 
sobre seu desempenho, aproveitamento, e dar assessoria ao seu desenvolvimento; 
 
3.1.3 Integrá-los em palestras vocacionais, feiras de profissões; 
 
3.1.4 Fazer acompanhamento dos educandos, de diagnostico (psicológico, medico, 
escolar e familiar além de reuniões com seus familiares); 
 
3.1.5 captar junto aos colaboradores vagas de trabalho para os egressos do curso; 
 
3.1.6 Abrir inscrições para cursos dentro da grade curricular da ONG e para palestras com 
temas como mercado de trabalho e técnicas profissionais; 
 
3.1.7 Para os alunos da ONG (segundo o curso que as escreveram) que obtiveram vagas 
através da ONG para estudarem em escolas parceiras, será liberada a participação das 
demais atividades realizadas pela ONG, principalmente as de cunho artístico; 
3.1.8 Para que um aluno venha a obter o direito de participar de um curso em 
escolas parceiras da ONG, será necessário que ele esteja matriculado, ou já tenha 
concluído algum outro curso ministrado na ONG; 
 
3.1.9 Todos os alunos institucionais estarão uniformizados nas dependências da ONG e 
identificados com crachás em cursos externos. 
 
 
4º passo: Avaliação 
 
 
- Processual (Plano de ação) 
 
 Critérios de avaliação e questionários a serem utilizados a cada mês 
sobre as atividades; 
 Estabelecer indicadores qualitativos e quantitativos do andamento do 
projeto; 
 Indicar o progresso da programação por: 
 
 Desempenho e participação dos alunos; 
 Interesse e expectativas apresentadas; 
 Número e qualidade de idéias e projetos apresentados; 
 Qualidade nas participações; 
 Número efetivo de aulas realizadas. 
 
 Meios de verificação: 
 
 Lista de presença; 
 Relatório de avaliação dos encontros; 
 Testes de verificação’; 
 Entrevistas pessoais durante o processo; 
 Avaliação pelos participantes; 
 Fichas dos participantes; 
 Relatórios de avaliação dos capacitadores; 
 Observação in loco; 
 Assistência social e psicológica. 
 
 
 
- De impacto (Objetivos) 
 
 Indicadores de impacto: 
 
 Número de jovens formados; 
 Nível de qualificação profissional; 
 Número de parcerias realizadas com organizações 
especializadas em qualificação; 
 
 Meios de verificação: 
 
 Entrevista pessoal com os capacitadores; 
 Relatório de aproveitamento dos cursos; 
 Lista de participantes de cada curso e índice de 
aproveitamento; 
 Contratos de parceria estabelecidos. 
 
 
 
- De resultado (Atividades) 
 
 Indicadores de resultados: 
 
 Grau de desempenho e participação dos alunos; 
 Grau de interesse e expectativas apresentadas; 
 Índice de desempenho dos participantes nas avaliações; 
 Respeito às responsabilidades por suas tarefas cotidianas; 
 Nível de reconhecimento dos direitos e deveres; 
 Nível de relacionamentos entre os membros do grupo e da 
capacidade de construção de objetivos conjuntos; 
 Nível de cuidados com o próprio corpo, envolvendo 
atitudes de higiene e apresentação social; 
 Nível de mudanças comportamentais; 
 Nível de qualidade de idéias e projetos apresentados; 
 Qualidade nas participações; 
 Número efetivo de aulas realizadas; 
 Número de jovens formados. 
 
 Meios de verificação; 
 
 Relatório de avaliação final de atividades; 
 Teste de aferição dos conhecimentos; 
 Entrevista pessoal com os capacitadores; 
 Observação in loco; 
 Relatório de aproveitamento do curso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Apresentação 
 
 A Associação União dos moradores foi criada em 1999 com o propósito de dar 
consciência à promoção de cursos profissionalizantes para comunidades de baixa renda, em 
co-parcerias; análise biopsicossocial; estímulo à valorização educacional, cultural, artística, 
desportista e vocacional; e oferecer serviços genéricos, de utilidade pública (Saúde, 
Jurídica), às famílias e a órgãos do Ensino Educacional. O intuito é trabalhar o 
desenvolvimento contextual do cidadão (principalmente jovens) e torná-lo capaz de se 
posicionar, questionar e se identificar onde está, quem é e onde quer chegar. 
 
 
 Nossas Metas Pretensas: 
 
Com o intuito de também apontar caminhos do empreendedorismo, mercado de 
trabalho, projetos de vida, desenvolvimento pessoal, consciência civil e despertar 
talentos, a União define como estratégia de atuação: 
 
 Trabalhar com cursos profissionalizantes gratuitos e oferecer bases sobre o 
mercado de trabalho, informações e aprimoramentos vocacionais; 
 
 Instigar a importância da educação social com os pilares da relação interpessoal, 
a relação intrapessoal, resiliência, proatividade, assertividade, qualidade de vida 
e inclusão social, através de oficinas e cursos; 
 
 Formar indivíduos críticos, pensantes, sintonizados e conscientes do papel 
contextual-profissional, familiar, escolar e social pelos quais estão envolvidos. 
 
 
 Projetos: 
 
LICENÇA MUSICAL: Instrumentaliza o grande repertório musical como agente 
educacional [trabalhando o didatismo e a pedagogia] e disseminador ao despertar e 
empresariar talentos [jovens de baixo poder aquisitivo e com oportunidades escassas] nessa 
ala e dar todo subsídio para que possam [músicos, cantores, bandas, grupos] ter 
aprimoração, técnica, conhecimento, reconhecimento profissional e administração de suas 
carreiras; e, com isso, prepará-los para o mercado de trabalho: shows, eventos em bares, 
casas noturnas, festivais... 
 
DESENHANDO VALORES: Ao utilizar a Literatura como ferramenta didático-
pedagógica e educacional, e o desenho como agente transformador a partir do que se 
processou ao ser debatido e discutido, o projeto-oficina visa assimilar a ótica dos 
personagens, suas ações; trabalhando vocabulário, linguagem, reflexões, interpretação de 
texto e de mundo, morais; até chegar aos desenhos-ilustrações: como retratar o que se 
visualiza após a leitura e o debate? 
 Compactando os desenhos ilustrativos pelos jovens, o livro inédito utilizado será 
publicado e, a verba arrecadada pela vendagem, será destinada aos participantes da 
oficina. 
 
 
FACULDADE DE ENSINAR: Procura buscar e incentivar universitários 
(Humanas/Exatas/Biológicas) a desenvolverem projetos sociais (estágio), a partir de suas 
grades acadêmicas, como meio de difundirem seus planejamentos na programação da 
União moradores. O projeto objetiva vincular a teoria à prática de incutir conhecimentos 
aprendidos, como estágio, auferimento deexperiência e teor solidário, em prol de um 
reconhecimento que ultrapassa o fator profissional. 
 Poderá ser desenvolvida nos colégios de ensino público ou espaços apropriados, 
conforme a área de atuação. 
 
 
SINTONIA SOCIAL: Visa sugestionar projetos (campanhas, promoções, concursos e 
ações sociais) e parcerias pela prestação de serviços intermediários de apoio a outras 
organizações sem fins lucrativos, a órgãos do setor público que atuem com áreas afins ou 
corporações/companhias que compartilham de programas artísticos/culturais/educacionais a 
públicos que não têm acesso a esses bens sociais de direito humano; e, conseqüentemente, 
ter uma maior divulgação das atividades. A proposição envolve a responsabilidade social 
da própria Organização ter a sua para com as outras; quer seja doando insumos 
metodológicos, serviço, humano; quer seja promovendo eventos conjuntos para a 
arrecadação de verba (despesas e receitas), e esperando isso dos mesmos. 
 
 
ESPORTE CULTURAL: A idéia central deste projeto é fazer intercâmbio com colégios 
e promover Campeonatos/Torneios entre esses colégios ou interclasses, para estimular o 
trabalho em equipe, a valorização e orgulho do seu próprio time e a cultura-esportiva. Antes 
de algum evento esportista, haverá aulas sobre a História dos Esportes, Regras, 
Curiosidades, Debates, Nutrição, Qualidade de Vida pelo Esporte, Treinamentos, 
Relaxamentos. 
 Para os times serem escolhidos para formação do Campeonato/Torneio, promover-se-á 
um Quiz com perguntas pertinentes ao que foi lecionado. Os times que acertarem mais, 
ganharão pontos antes de jogarem. O intuito é fazê-los assimilarem bem o que aprenderam, 
ganharem cultura e a consciência de procurarem instruções e aperfeiçoamentos. 
 
 
 
 
 
 
 
 Associação 
 
 
 
Missão: articular uma formação de alianças e parcerias com organizações do setor 
social, educacional, cultural, artístico, corporativo, desportista, acadêmico, profissional e 
político para potencializar, multiplicar e intermediar programas colaborativos de difusão 
sociocultural, atividades metodológicas e informativas, em prol de uma causa comum, para 
comunidades, Instituições e indivíduos que têm formação educacional/cultural deficiente, 
falta de acesso a espaço de lazer e de expressão, ausência de perspectivas futuras e 
oportunidades escassas. 
 
Visão: congregar e consolidar uma rede de parcerias estratégicas para impulsionar 
projetos integrados, aplicando e inseminando idéias de sinergia e simbiose; atuando, o 
Grupo Vocação Futura, como agente e difusor sugestivo de proposições de 
responsabilidade social a órgãos que viabilizam comunhão para a prática da 
transformação social. 
 
Valores: Cidadania, Iniciativa, Proatividade, Integração, Direitos Humanos, Reforma 
Íntima, Impacto Social, Progresso, Otimização, Diligência e Ativismo Plural. 
 
 
JUSTIFICATIVAS/OBJETIVOS 
 
 
1- Entender a educação como prática social transformadora da Sociedade, tendo 
como preocupação central o seu patrimônio natural e cultural. Esta visão 
possibilita avançar na construção de uma relação com a natureza que se 
estabelece os estudos, ultrapassando a posse e seu uso pragmático e 
indiscriminado para uma relação mais profunda, em que o homem se perceba 
como elemento integrante e dependente dela. Neste sentido, é de fundamental 
importância a escola pensar o seu planejamento de maneira crítica e 
participativa; 
 
2- Considerar os conteúdos de ensino como vital importância, pois é a partir deles 
que se manifestam as relações sociais, os vínculos entre o conhecimento e a 
atividade prática; bem como a interação entre os vários campos do 
conhecimento; 
 
 
3- As dificuldades enfrentadas pelos professores progressistas na renovação de 
suas práticas (conteúdos) é fundamentalmente mudada na administração escolar 
quando esquemas participativos, liderando forças construtivas e progressistas da 
escola, dão a devida força à renovação dos conteúdos escolares; 
 
4- O estabelecimento de novas situações de aprendizagem, instrumentalizando os 
alunos para ampliarem, sistematizarem e aprofundarem conhecimentos que 
conduzam à reflexão crítica da nova realidade; transforma-os em sujeitos da 
aprendizagem; 
 
5- A construção sistemática da memória natural e cultural possibilita que a escola, 
através do currículo, processe a informação existente, contribuindo, desta forma, 
para a objetivação do conhecimento, como ato constante da recriação pessoal e 
social; 
 
6- Promover e incrementar a modernidade do conhecimento, através de ações que 
visem a participação das comunidades nos programas e projetos na área de seu 
domicílio e moradia; 
 
7- Ordenar os projetos visando a sustentabilidade das ações no emprego de 
recursos públicos privados ou de qualquer natureza, objetivando o 
desenvolvimento dos mesmos; 
 
8- Incentivar a geração de novos empregos, manutenção dos existentes, 
recuperação histórica das atividades econômicas que contribuíram para o 
fortalecimento do bairro; 
 
9- Incrementar atividades culturais, econômicas, educacionais, como: 
telemarketing, centro de atendimento integrado de comercialização de produtos, 
cinemateca, estúdio fotográfico; teatro de fantoches e marionetes, rádio 
comunitária,Tv digital comunitária, com o conhecimento uso integral da 
computação, monitoramento de ações que visem a qualidade do meio ambiente, 
formação de cooperativas de trabalho e produção, projetos de emprego e renda, 
saúde e qualidade de vida, etc. 
 
 
 
 A Associação União dos moradores é uma organização sem fins lucrativos, fundada pelo 
agente social, o Senhor Sebastião Benedito da Silva, presidente Em fase de implantação 
e implementação, quanto à sua infra-estrutura e à sua nova postura metodológica de 
atuação, a União promoverá e disseminará propostas sociais em vários focos temáticos, 
com o intuito de agregar e difundir os seus ideais, valores e transformação social. 
 Para isso, criou, junto à sua equipe, projetos inseminadores, idéias de articular e 
complementar uma série de escopos conjuntos, para fortalecer os programas de cada 
organização e promover uma apropriação coletiva do programa: Unir para Multiplicar, 
Interagir para Ajudar. 
 A idéia é estimular, envolver e mapear potenciais parceiros a se integrarem ao nosso 
compromisso de inseminar estratégias cambiáveis de saberes, serviços e ofertas de 
acessibilidade a bens culturais/sociais a quem não tem acesso (sobretudo às comunidades 
de baixo poder aquisitivo e às Instituições, Órgãos, Associações e Fundações). 
 A série de promoções e ações sociais está calcada em três pilares de indagação sobre a 
responsabilidade social: 
 
1. De que forma ou o quê o Primeiro, Segundo e Terceiros Setores podem contribuir 
ou oferecer? (recursos humanos, financeiro, material ou serviços); 
 
2. O que esperam como resposta diante dessa iniciativa? (valor agregado, 
responsabilidade social, divulgação da marca); 
 
3. Como podemos atuar juntos ou concomitantemente para fortalecer os nossos 
propósitos sociais? (o que se oferece e o que podemos ofertar em troca). 
 
 Com essas perguntas respondidas positivamente, teremos uma maior capacidade de 
adesão e massificação dos projetos para sustentabilizar os focos e enfoques trabalhados. 
 Estrategicamente, a União dos moradores procura atuar com a ampliação dos seus 
projetos ao alcance social. Com isso, evita a superposição de atividades e otimiza os 
recursos disponíveis para cada ação. 
 No início, desenvolveremos projetos para/com Colégios (que estejam em áreas de 
vulnerabilidade social) e Organizações díspares; reforçando o papel educacional, cultural 
e social de todos em um único bloco de promoção aos Direitos Humanos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Projeto: 
LICENÇA MUSICAL 
As Vozes de Todos os Cantos 
 
 
 
 
Pensamento estratégico: 
 A Música como dom de transformação 
 
 
 
 
 
Missão: Disseminar a Música como EducaçãoSociocultural e Resgate Histórico 
 
Visão: O Empreendedorismo Cultural formando cidadãos multiplicadores 
 
Valores: Autoconhecimento, Tolerância, Respeito, Auto-estima, Atitude, Equidade, 
Igualdade, Motivação, Ética, Dignidade, Proatividade, Profissionalismo, Inovação 
 
 
QUADRO SÍNTESE DE METODOLOGIA APLICADA 
 
 
Temas integrados e transversais: 
 
- Superação/ auto-estima (trabalhar a auto-imagem pela cognição e histórico 
de vida); 
- Função social da Música Metodológica (leitura sociocultural, histórica e 
interdisciplinar de expressão); 
- A música resgata a cidadania (educação social); 
- Deixar um legado intelectual (descobertas de suas missões [vocações]); 
- Investigação dos valores; senso crítico (fazer o jovem indagar e procurar 
suas verdades, sua visão crítica); 
- Abertura de espaço para temas (recepção das informações emitidas); 
- Aguçar o raciocínio crítico (instrumento provocativo de trocas de idéias e 
questionamentos); 
- Estimular os educandos a não aceitarem tudo pronto (produzir um novo 
efeito; recriar suas próprias conclusões ao serem convidados a ler e debater 
os caminhos dos personagens da música e suas mensagens [interatividade]). 
 
 
 
Justificativa 
 
 
Nossa Proposta 
 
 
 
 
 O Projeto Licença Musical -As Vozes de Todos os Cantos, impulsionado pelo 
Programa Empreendedorismo Cultural, tem a premissa e proposição de tornar conhecidas 
bandas, grupos ou músicos; baseando-se em um compacto resgate da História Musical e de 
grandes nomes da Música, ao vincular a arte-educação, a formação didático-pedagógica e a 
empregabilidade. 
 Criado e preconcebido pela Organização Não-Governamental União dos moradores 
, sob a coordenação do Senhor Sebastião Benedito da Silva o programa pretende 
instrumentalizar a música como fator educacional de propagação de valores fundamentais à 
sobrevivência profissional-cidadã. 
 Com o crescimento das cidades, percebe-se que as indústrias e o mundo 
corporativo, do Segundo-Setor, expandiram suas vagas e setores para ter profissionais 
qualificados e especializados em seu regime e gestão. Todavia, o mercado de trabalho 
para a área artística está se solidificando apenas no mercado não-formal, por 
profissionais autônomos ou amadores, o que não chega a ser uma profissão reconhecida e 
requisitada pela indústria do mercado formal. 
 Como não há campos de trabalho [oficialmente e formalmente] para esse mundo 
artístico, de ver a música como um trabalho mercadológico, e para ampliar e inovar essa 
vertente, criando um pólo de trabalho para artistas terem oportunidade, o Programa 
pretende, através das oficinas ou palestras interdisciplinares e cursos de aperfeiçoamento 
(Inglês e Português Instrumental pelas letras de músicas; Inclusão e Cidadania Digital; 
Educação Social; Empreendedorismo Artístico (ênfase em Marketing Pessoal e 
Sustentabilidade da Carreira) e Produção Musical; Atividades Integradas: Terapia 
Cognitiva Aplicada e Análise Biopsicossocial Continuada, Aulas sobre a História da 
Música, de Canto e de Instrumentos, Atendimento Fonoaudiológico [em co-
parcerias]), aplicar uma metodologia mais apurada, qualitativa e de desenvolvimento 
profissional. 
 A União dos moradores acredita que os motivos que tornam os cidadãos 
vulneráveis (formação educacional deficiente, a falta de espaços de lazer e de expressão, 
ausência de perspectivas futuras e as oportunidades escassas), podem ser transformados; 
revertendo suas situações em outro contexto: a VOCAÇÃO DE MUDANÇA. 
 Para isso, a União dos moradores contribuirá para a prática da evolução 
humana, pelo desenvolvimento artístico e profissional, motivando e direcionando os 
indivíduos a buscarem melhoria na própria vida e na do próximo, evidenciando o 
aprimoramento das aptidões e habilidades profissionais, qualidades, éticas sociais e o 
amadurecimento da cidadania. 
 Muito mais do que criar eventos musicais isoladamente, o fator predominante e 
substancial para o desenvolvimento social a que se pretende atingir, é ter a música como 
recurso de educação multidisciplinar e difusora sociocultural; enfatizando mais a 
empregabilidade como geradora de renda e estruturando carreiras musicais sem incentivo. 
 A idéia está calcada em pilares unificados e objetivados de metodologia: 
 
 
1. Propor a profissionais da ala musical ou disciplinadores de integração (parcerias e 
colaboradores) que componham o Projeto Licença Musical, para, com isso, 
capacitarem jovens que tenham aptidão e afinidade com a proposta (principalmente 
jovens de Escolas Públicas, Municipais ou Estaduais de comunidade de baixa 
renda); 
2. Despertar talentos em comunidades como medida de resgatar e oportunizar cidadãos 
de terem projetos de vida viáveis, através da cultura; 
3. Gerar, com as promoções apresentações (shows, festivais, eventos), renda financeira 
para os envolvidos; profissionlizando-os/qualificando-os; e criar e ampliar um pólo 
de emprego como desenvolvimento empreendedor e empregabilidade como 
incentivo ao mercado de trabalho massacrado por serviços industriais e comerciais; 
4. Estimular o hábito da leitura, estudo, evolução humana e social ao ter a música 
como promotora de debates, interpretações de mundo, ideologia, apologias, 
educação e igualdade; 
5. Apresentar os cantores/bandas/músicos às próprias comunidades envolvidas e fazê-
las enxergar suas potencialidades; 
6. Levar bens culturais a esses públicos, já que não têm acesso; habituando-os a 
participarem e assistirem a eventos produzidos por eles e apresentados por eles 
(valorização e identidade social); 
7. Mudar o cenário contextual em que vivem, oportunizando-os de terem mais lazer, 
entretenimento, qualidade de vida intelectual-informativa e senso de mudança (a 
comunidade beneficiada pelas apresentações musicais). 
 
 
Objetivo Geral 
 
 
Instrumentalizar o grande repertório musical como agente educacional e 
disseminador [trabalhando o didatismo e a pedagogia] ao despertar e empresariar talentos 
[jovens de baixo poder aquisitivo e com oportunidades escassas] nessa ala e dar todo 
subsídio para que possam [músicos, cantores, bandas, grupos] ter aprimoração, técnica, 
conhecimento e apuração, reconhecimento profissional e administração de suas carreiras; e, 
com isso, prepará-los para o mercado de trabalho: shows, eventos em bares, casas noturnas, 
festivais, organizações... 
 
 
 
Objetivos Específicos 
 
 
______ 
A Educação, Didática 
 
 
- Utilizar as letras de músicas e composições feitas pelos próprios jovens como 
material didático a ser trabalhado; discutindo idéias, análises, comportamentos e 
valores; 
- Promover o estímulo à leitura, reflexão e debate entre jovens inscritos para o 
programa; 
- Desenvolver a interpretação de texto e a expressão do jovem, com foco em sua 
própria cultura; 
- Ampliar recursos culturais (conhecimento, informação, resgate histórico através de 
compositores/cantores da Música Popular Brasileira e Internacional; discutindo 
seus estilos, suas vidas, suas carreiras, suas épocas) aos envolvidos; 
- Sistematizar e replicar estratégias eficazes para a assimilação do conteúdo aplicado 
(metodologia); 
- Instigar nos jovens e adultos o acesso às bibliotecas escolares para pesquisas 
(composição de músicas e temas abordados nos grupos de discussão que o projeto 
promove). 
 
______ 
Metas Programáticas 
 
 
- Plano de Trabalho, Os Estudos 
 
- Conhecer, identificar e selecionar três estilos musicais (cantores/ grupos/ músicos/ 
bandas), optando pelo HIP HOP, ROCK e SAMBA, em bairros de comunidades de 
baixa renda; 
- Identificar o grau de cultura entre os jovens e trabalhar métodos de melhor emissão 
e absorção dos conteúdos; 
- Montar um histórico de cada músico (portfólio), analisando suas trajetórias, suas 
vidas e seus valores; para, posteriormente, criarmos um documentário e um livro 
biográfico sobre a vida musical e periférica dos jovens; 
- Criar um banco de dados dos participantes e um cronograma dos cursos; 
- Promover palestras,laboratórios, workshops, rodas de leituras às temáticas e 
questões que as músicas e as vidas de cantores abordam; convidando palestrantes de 
diversos segmentos da área para ministrarem e debaterem as temáticas abordadas; 
- Apresentação de vídeos, filmes, documentários, clips e agendamentos a museus, 
Instituições, excursões programáticas, visitas a exposições e espetáculos de dança, 
musicais; 
- Fazer a biblioteca e o laboratório de informática dos colégios serem mais 
freqüentadas; promovendo discussões e pesquisas com o intuito de estreitar a 
relação Leitura +Profissão= Qualificação através da proposta reportada ao corpo 
docente. 
 
-A Profissionalização em Carreira Artística 
 
- Transformar os workshops e os cursos integrados em oficinas 
profissionalizantes, não só para a realização de eventos musicais; 
- Formar, ao longo de um ano, com os cursos, 20 jovens para comporem o 
Projeto Licença Musical; assim, torná-los multiplicadores da metodologia 
processual do programa; 
- Lecionar, com a ajuda de técnicos/parceiros, oficinas, cursos ou palestras de: 
o História da Música; 
o Produção de Pesquisa; 
o Empreendedorismo Artístico/Empregabilidade (produção musical); 
o Educação Social; 
o Inglês e Português Instrumental; 
o Consultoria e Assessoria Artística; 
o Informática em ênfase em programas musicais específicos; 
o Técnicas Vocais e Musicais; 
o Atividades de autoconhecimento, concentração, relaxamento, 
cognição, auto-ajuda e terapias que envolvam o Psicologismo e o 
autocontrole; musicologia. 
 
 
 Público-Alvo e Recursos Humanos: 
 
 -Profissionalização, Estudo 
 
 
• Comunidade de baixa renda; sem restrição etária (sem oportunidades de trabalho no 
campo astístico-cultural); 
• Alunos do Ensino Público, Municipal ou Estadual; 
 
-Composição do Projeto 
 
• Cantores, produtores musicais, comunicadores, técnicos da área, voluntários, 
universitários e promotores de evento. 
 
 
-Apresentação do(s) show(s) 
 
• Empresas; Universidades; Prefeitura; Hipermercados (ingressos -responsabilidade 
social); 
• Colégios de comunidades de baixo poder aquisitivo e Organizações sem fins 
lucrativos (gratuitamente). 
 
 
	Plano de trabalho
	“União Unindo Força para Quem tem vontade”
	Associação “UDMI União dos Moradores Independentes”
	UNIÃO DOS MORADORES INDEPENDENTES DO JARDIM NOVA ESPERANÇA-SOROCABA-SÃO PAULO
	FUNDADA EM 24/02/1999 - CGC: 03.252.722/0001-21
	ESCRITORIO: RUA PAULA MAYER CATTINI, 326 - CEP: 18061-465. SEDE SOCIAL RUA MARIA DE LOURDES FERREIRA, 996 Email: uniaom.independentes@bol.com.br Telefone:(15)3021-4047 Email: pessoal tiaodopovo@bol.com.br
	4º passo: Avaliação
	Apresentação
	Associação
	JUSTIFICATIVAS/OBJETIVOS
	LICENÇA MUSICAL
	As Vozes de Todos os Cantos
	QUADRO SÍNTESE DE METODOLOGIA APLICADA
	Justificativa
	A Educação, Didática
	Metas Programáticas
	Público-Alvo e Recursos Humanos: