PCC_CURRÍCULO ESCOLAR_10

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Seja bem vindo! Aqui você fará o registro de suas Práticas como Componente Curricular. Você escolheu um local e realizou a su
vivência, na qual mediou teoria e prática. 
O prazo para este relatório é do dia 14/02/2023 ao dia 07/06/2023. 
 
 
 
 
Prática como Componente Curricular - Empreendedorismo Social 
Seja bem-vindo(a) à atividade de prática! Aqui você fará o registro de suas práticas 
como componente curricular (PCC). 
Esse formulário servirá para que você relate as atividades práticas e vivenciais 
realizadas, com a finalidade de articulação entre teoria e prática. 
Agora vamos entender como foi essa experiência. Vamos lá? 
Tutorial:https://sway.office.com/3tklPayyY7TJA6oe?ref=Link 
 
DISCIPLINA - CURRÍCULO ESCOLAR 
1 - Onde você realizou a sua Prática? Qual era o nome da Instituição? 
Associação Arebeldia Cultural, na Barragem Santa Lúcia 
2 - O projeto tem característica de: 
Projeto Social 
Projeto Cultural 
3- Em qual segmento fez sua observação ? 
 
ONG 
Projeto Social 
Projeto Cultural / Museu 
Trabalho Comunitário 
Trabalho Comunitário em Ambiente Religioso 
 
4- Qual a data em que você iniciou ? 
06/03/2023 
5- Qual a data em que finalizou ? 
24/03/2023 
6- O empreendedorismo social tem várias dimensões: psicossocial com vistas à mudança de 
comportamentos; cultural com objetivo de preservar a cultura local e incentivar e criar cultura 
de auto sustentabilidade; econômica - a finalidade é a geração de renda, emprego e criação de 
mecanismos de benefícios e financiamento; política com objetivo de criar e desenvolver novas 
organizações; ambiental tem como objetivos assegurar o uso sustentável dos recursos naturais 
e redução do impacto ambiental e regulatória/institucional que objetiva incentivar a criação de 
políticas públicas para o empreendedorismo social. 
A partir dessas descrições, relate em qual dimensão está a organização que você observou e 
descreva como ela atua, trazendo evidências de sua ação vinculada com seu objetivo. 
A Associação atua nas dimensões psicossocial - com ações que atuam no desenvolvimento 
do indivíduo, para sua transformação pessoal e social, com mudanças comportamentais 
positivas e agregadoras, cultural com objetivo de preservar a cultura local e incentivar e criar 
cultura de auto sustentabilidade; econômica - a finalidade é a geração de renda, emprego e 
criação de mecanismos de benefícios e financiamento 
7- A Prática como Componente Curricular deve necessariamente ser o espaço de mediar a 
Teoria e a Prática. Das disciplinas que você cursa atualmente, qual foi mais relevante para sua 
prática? 
A disciplina Currículo Escolar por ser uma disciplina base, não poderia deixar de citá-la, mas 
para este projeto a disciplina Psicologia Institucional, foi a disciplina que melhor me orientou 
a mapear a instituição, a partir das ferramentas científicas inerentes da disciplina (Pesquisa 
de clima, Avaliação Psicológica). 
No entendimento comportamental que influencia a produtividade das equipes como por 
exemplo: melhorar condições de trabalho e processos internos, acompanhar e desenvolver 
funcionários e aumentar a satisfação interna. Até porque pessoas que trabalham com 
público de vulnerabilidade tem que ser mais sensível e até mesmo buscar na psicologia todas 
as ferramentas possíveis. 
8 - Por que você escolheu este projeto? 
O projeto foi escolhido pelas ações que são desenvolvidas, oficinas que tem por objetivo de 
trabalhar junto aos jovens o desenvolvimento de suas potencialidades através da prática de 
conhecimentos para serem utilizados no desenvolvimento intelectual, com elementos usuais 
no dia a dia. 
 
 
 
9 - Para iniciar o relatório, descreva o projeto ou organização que observou. Escreva o nome, o 
campo de atuação, local em que é realizado, beneficiários, ações realizadas, periodicidade. 
Projeto- Oficinas e Circuito de Arte Digital. 
Executor do projeto- Associação Rebeldia Cultural. 
O projeto é direcionado para jovens de 16 a 22 anos, integrantes de comunidades 
periféricas, a fim de proporcionar oportunidades educativas, que conectam os alunos e a 
população às novas tecnologias, suas vantagens e diversas utilidades. Proporcionando 
diferentes oportunidades de capacitação, e posteriormente, como um dos resultados a 
possível imersão no mercado de trabalho. 
Realizado na sede da Organização e em algumas escolas públicas situadas em regiões de 
vulnerabilidade social, como o Alto Vera Cruz, Granja de Freitas e Serra. 
As ações realizadas foram Oficinas de Construção de tubo leds programáveis, Oficina de 
Iluminação Cênica / Técnico de Luz , Técnico em Áudio , Motion design, Costura Criativa e a 
de Empreendedorismo Cultural. 
A realização do projeto tem durabilidade de um ano, 
Beneficiários jovens das regiões periféricas 
10 - Descreva brevemente o objetivo principal do projeto observado. 
Apresentar aos participantes diversas tecnologias, para produzir obras inovadoras, imersivas 
e conectadas ao mundo contemporâneo através de ações técnicas formativas em três eixos 
de interação: cultura, educação e criação de oportunidades, por meio de oficinas artísticas 
 
11- Você teve acompanhamento nessa observação? Se sim, relate essa experiência. 
Sim! Fui acompanhada pela presidente da ONG, e coordenadora das oficinas. 
A experiência foi baseada na confiabilidade, troca de conhecimentos e bastante agregadora. 
12- Como foi sua relação com as pessoas envolvidas no projeto? 
Foi ótima! A coordenadora das oficinas, e sua equipe de oficineiras, todos muito receptivos 
para que pudesse acompanhar e levantar as informações para elaboração do meu trabalho, 
informando sobre as atividades, sobre o perfil dos participantes, modo de atuação e 
aproveitamento de cada um. 
A presidente da ONG, ela me passou muitos ensinamentos e corroborou para minha 
experiência, aprendi a importância das relações nesse ambiente, intelectual e emocional! 
O que me fez entender e engrandecer a Educação como ferramenta que movimenta as 
pessoas, que dá continuidade a qualquer projeto e favorece a gestão do mesmo como um 
todo. 
 
 
13- Qual a principal lição que você aprendeu na realização desta prática? 
A importância do empreendedorismo social gera impacto positivo na vida de cada indivíduo 
ali envolvido. 
Desde os organizadores, docentes, alunos e toda a equipe envolvida. 
Assistir de perto os adolescentes, aprendendo com essas oficinas foi um marco em minha 
vida, aprendi e tenho certeza que não é uma utopia. A educação gera tanto aprendizado, em 
todos os sentidos, intelectual, social, emocional e etc. 
14- Quais disciplinas teóricas foram importantes para você observar o campo de pesquisa e 
elaborar as atividades dessa prática? 
Currículo Escolar 
Psicologia Institucional 
Metod. do Ensino da Linguagem e Suas Tecnologias 
 15- Como foi a recepção no ambiente? 
 
Ruim 
Fraca 
Regular 
Muito boa 
Excelente – EXCELENTE 
 
16- Você faz parte de algum projeto social que tem características de empreendedorismo 
social? Se sim, qual? Quais são suas atribuições nesse projeto? Se não faz parte de nenhum 
projeto, gostaria de fazer? Qual? Para desenvolver quais competências? 
No momento não faço parte de nenhum projeto social. 
Sim!! Futuramente.; 
A pedagogia na educação especial. 
 
17 - O que achou da experiência de atuar na Educação não-formal? 
Achei muito boa, pela liberdade no seu método de ensino, considerando o tanto que o 
processo educacional envolve múltiplas maneiras de aprendizado, a educação não-formal 
não existe para substituir o método formal, e sim, para complementá-lo. 
 
 
18- O que você destaca de mais importante aprendizado nessa experiência? 
Foi uma experiência única e de muito aprendizado, por enxergar que a ONG faz um papel 
importantíssimo na comunidade, além de todos os ensinamentos técnicos. Observei a 
valorização do empreendedorismo social que agrega no âmbito educacional.. Posso também 
destacar que vivenciei na prática o conhecimento,a cooperação, o respeito à diversidade e o 
resgate da identidade. 
19- Os empreendedores sociais convertem assuntos sociais em oportunidades, criam negócios 
e transformam a experiência empreendedora em conhecimento empreendedor. Descreva os 
objetivos do projeto social observado. Como a equipe desenvolve esses objetivos? Quais 
estratégias são utilizadas? 
Unir dois universos em três eixos de interação: cultura, educação e criação de 
oportunidades, por meio de oficinas artísticas e através do uso das tecnologias. 
A equipe desenvolve seus objetivos com uma programação definida com as, coordenação 
educativa do projeto e coordenação das escolas cujos alunos são selecionadas e arte 
educadores(oficineiros). 
A estratégia é seguir o cronograma previamente definido quando da elaboração do projeto, 
agendamento de datas, compra de material, definição do local, ou sede da Organização, ou 
escola e realização das atividades. 
20- Com base no que foi observado, descreva se a história de vida do empreendedor está 
diretamente vinculada com o objetivo do negócio social. Como surgiu a ideia do negócio 
social? Como foi planejado? Como iniciou? Descreva esses itens, fazendo relação com a 
comunidade na qual o negócio está instalado. 
A Associação Arebeldia Cultural, foi fundada em 2009, inicialmente estabelecida na 
comunidade do Alto Vera Cruz, região leste da capital mineira, com o objetivo de incentivar 
o protagonismo, incentivando e fomentando a educação, formação profissional e 
participação comunitária de pessoas de baixa renda expostas às vulnerabilidades 
relacionadas às condições de moradia, baixa escolaridade e acesso restrito ao mercado de 
trabalho. A Associação acreditou e apostou que a transformação social parte do 
desenvolvimento do indivíduo, para o desenvolvimento territorial e passa necessariamente, 
pelo percurso: Ocupação – Reconhecimento – Apropriação – Transformação. Foi a partir daí 
que construiu os pontos de método que suportam todas as ações realizadas. 
 
 
 
 
 
 
 
21- O empreendedorismo social, o principal objetivo é direcionado ao bem-estar coletivo. Ou 
seja, a criação de produtos, negócios ou soluções que, de alguma maneira, solucionem ou 
minimizem necessidades da sociedade em âmbitos como a educação, a saúde, o meio 
ambiente ou a sociedade. Relate a partir da observação realizada quais são as necessidades 
que originaram o projeto social? Quem são os beneficiados do projeto? Como o projeto 
acontece? Quem são os envolvidos no planejamento e na execução do projeto social? Relate 
esses pontos, fazendo vínculo teórico com o que você aprendeu nas aulas teóricas. 
A necessidade dos projetos executados pela ONG, de deram a partir da necessidade de atuar 
na comunidade vulnerável socialmente, criando acesso principalmente pelos jovens, às 
ações socioculturais, educacionais, artísticas como ferramenta para uma formação cidadã, 
gerar oportunidades de acesso, socialização e profissionalização através da arte e da cultura, 
buscando fomentar a autoestima, ferramentas potentes para a promoção de uma mudança 
estrutural. 
Os beneficiários são os moradores das comunidades, crianças, jovens e mulheres. 
O projeto acontece com uma programação de oficinas culturais e profissionalizantes, 
ministradas para crianças e adolescentes da Barragem Santa Lúcia e de outras regiões de 
vulnerabilidade social. 
Os envolvidos no projeto são os membros da diretoria, que elaboram o projeto e contratam 
para execução os profissionais necessários, desde educadores, produtores, oficineiros e 
técnicos. 
22- Relate como ocorre o processo de formação do empreendedor social no projeto 
observado. Descreva os espaços e os contextos de aprendizagem em que as ações do projeto 
acontecem. 
O projeto acontece com uma programação de oficinas culturais e profissionalizantes, 
ministradas para crianças e adolescentes. 
Realizado na sede da organização, que é um local arejado e acolhedor, e que tem 
disponibilidade de todo material necessário, para as oficinas acontecem sem custo algum 
para todos os alunos. 
E acontece também em algumas escolas públicas situadas em regiões de vulnerabilidade 
social. 
23- Descreva como é a atuação da liderança do projeto. Como acontece o diálogo com a 
equipe que trabalha no projeto? Quais são as ações didáticas e pedagógicas que ocorrem no 
interior do projeto? Como ocorre o processo de socialização entre a equipe? 
A liderança do projeto exerce seu papel incentivando e fortalecendo sua equipe no 
cumprimento do objeto, por meio de reuniões semanais, presenciais e online, onde todas as 
pessoas que compõem a equipe participam de forma direta na construção da programação 
de atividades. elencando problemas e apresentando soluções em um diálogo aberto onde o 
que se pretende são os melhores resultados. 
A socialização, inovação na forma de ensinar, autonomia dos participantes, 
Interdisciplinaridade. 
E o processo de socialização da equipe ocorre com reuniões semanais presenciais e online. 
Todas as pessoas que compõem a equipe na parte de realização das oficinas, participam de 
forma direta e indireta na avaliação dos resultados. 
 
 
 
24- O empreendedor social tem como missão de vida construir um mundo melhor para as 
pessoas. Descreva as causas humanitárias que são tratadas no projeto observado. Como são 
interpretados os seguintes conceitos pelos agentes do projeto: inovação, oportunidades, 
acesso aos direitos humanos, mudança social, desenvolvimento do do ser humano, 
reestruturação social. Descreva cada item acima, elaborando um texto sobre a importância do 
empreendedor social e o desenvolvimento de mudanças significativas na sociedade onde está 
implementada. 
Os empreendedores sociais convertem assuntos sociais em oportunidades, criam negócios e 
transformam a experiência empreendedora em conhecimento empreendedor. Sendo assim, 
é relevante entender o processo de formação desse indivíduo como gerador de mudança da 
sociedade. O empreendedorismo tem um poder transformador com efeitos como inclusão 
digital, acesso ao ensino, diminuição da violência e conscientização sobre os direitos civis 
25- No projeto social ou cultural observado como você descreveria a capacidade que as ações 
deles originadas têm de gerar inovação ao identificar diferentes maneiras para modificar as 
condições de vida dos excluídos da sociedade. Como você compreende o projeto observado: 
como filantropia ou como um processo de desenvolvimento humanitário. Justifique seu relato 
com evidências observadas no projeto. 
Um processo de desenvolvimento humanitário, pois as atividades desenvolvidas são 
inclusivas, ampliam as perspectivas dos jovens pobres, com pouco acesso à informação, à 
cultura e tecnologia, causando um efeito muito positivo nos jovens e na comunidade onde 
vivem, por apresentar possibilidades de mudanças na realidade dessas pessoas e/ou 
comunidades vulneráveis. 
26- Realizar um processo de planejamento participativo não é fácil, pois as pessoas e os grupos 
são heterogêneos. Como é a atividade da equipe de organização do projeto observado? Há 
financiadores e/ou parceiros? Qual a relação com eles? Como se comportam os beneficiários 
das ações? Como a equipe organizadora se relaciona com eles? 
O projeto é realizado com recursos da Lei Estadual de Incentivo à Cultura de MG. 
A equipe é organizada de acordo com as funções que desempenharam no projeto. 
A relação não é direta com os financiadores, pois o processo passa por edital. 
A organização gere os recursos captados de acordo com o plano de trabalho aprovado com 
prestação de contas financeiras e comprovação de execução das atividades propostas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
27- O primeiro passo de um projeto é a análise do contexto ou diagnóstico da situação. 
Descreva a realidade local, social e institucional na qual o projeto está instalado? Como é a 
relação entre a equipe organizadora e a comunidade? Como é a relação com o público-alvo do 
projeto? Como é a relação no plano macro, ou seja,com o município e o estado? 
O projeto é executado na sede da organização na Barragem Santa Lúcia em Belo Horizonte, 
localizada entre uma favela e um bairro de classe média alta - uma fronteira urbana onde a 
diversidade e a desigualdade sociocultural e econômica são marcantes. 
A relação da equipe com a comunidade é positiva e respeitosa, pois há de estarem 
acordadas as partes para que as atividades sejam executadas, e para que haja incentivo na 
participação dos jovens nas atividades, criando uma relação respeitosa e produtiva com o 
público alvo. 
A relação com o Município e no atendimento a jovens de comunidades carentes e com o 
Estado e no cumprimento do incentivo recebido. 
28- Em relação à equipe do projeto: quem são e como pensam os atores naquela realidade? 
Quais seus desejos e necessidades? Quais os problemas, suas causas e seus efeitos? Quais são 
os valores da equipe do projeto? Eles coincidem? Quais as características e as competências da 
equipe? 
A equipe executora consiste em um gestor e um grupo de colaboradores que trabalham 
juntos para alcançar o objetivo do projeto. São profissionais com diferentes habilidades e 
perfis para que cada um exerça as variadas funções exigidas e surgidas durante todo o 
processo, buscando a entrega de resultado de alto impacto. 
29- A figura do líder em um projeto social é fundamental para a permanência e vitalidade do 
projeto. A liderança do projeto tem capacidade para mobilizar pessoas? Há relação dialógica? 
Como acontece? Descreva-a. 
A liderança do projeto,tem em seu currículo , 40 anos de produção cultural, e vasta 
experiência com todos os atores e respectivos papéis num processo que compreende desde 
a elaboração do projeto, até à captação de recursos , execução e entrega e avaliação de 
resultados. 
A relação acontece em contato direto com todos os envolvidos, prestadores de serviços, 
beneficiários, líderes comunitários, direção de escolas, financiadores. 
 
30- Planejar as atividades de um projeto é não só definir quais as ações e procedimentos 
necessários para alcançar os resultados desejados, mas também programar o tempo e a 
sequência em que se desenvolverá cada uma dessas atividades. O projeto tem um 
cronograma? Como ele se desenvolve? 
O projeto tem um planejamento para realização das etapas , feito pela equipe de produção e 
coordenação. Criar e desenvolver faz parte do planejamento de execução das oficinas 
propostas. 
 
 
 
 
31- A equipe organizadora realiza reuniões para planejamento e avaliação? Com qual 
periodicidade? Como é o diálogo? Há liberdade para todos participarem ativamente? Como 
são realizadas as reuniões? É feito levantamento e organização de informações e dados? Como 
os dados são tratados? Relate essas indagações, fazendo relação teórica com os 
conhecimentos apreendidos no curso. 
A organização trabalha com relatórios emitidos pelas oficineiras e avaliados pela 
coordenação das oficinas, coordenação geral e produtores, no sentido de avaliar a 
frequência dos participantes, número de público alvo atingido, através da listagem de 
presença. Participação, nível de interesse nas atividades executadas e consequentemente se 
o objetivo está sendo atingido. As reuniões são semanais presenciais e online. 
Todas as pessoas que compõem a equipe na parte de realização das oficinas, participam de 
forma direta e indireta na avaliação dos resultados. 
 
32- Após passar por essa experiência de prática, como você descreve o tema 
"empreendedorismo social? Como pensar em uma educação que oferte às pessoas 
oportunidade de desenvolvimento de competências? Relate esses perguntas mediante as 
evidências trazidas no campo de observação e a partir da sua observação e dos conteúdos 
trabalhados nas aulas, durante seu curso. 
O empreendedorismo social visa desenvolver práticas que contribuem para soluções de 
problemas enfrentados pela sociedade. Uma educação que ofereça às pessoas oportunidade 
de desenvolvimento de competências, e que não esteja voltada somente para o 
desenvolvimento intelectual, como também para o desenvolvimento de empatias, 
solidariedade, ética, senso crítico. 
33 Essa prática lhe trouxe oportunidades novas? Você conseguiu compreender o campo do 
empreendedorismo social? Como você se percebe nesse contexto? Você planeja ser um 
pedagogo social? Em que área? Como faria isso? 
A prática ampliou meus conhecimentos sobre empreendedorismo. sua importância social. 
Como uma pessoa com novas perspectivas, uma possível empreendedora para desenvolver 
um projeto de suporte a crianças e as famílias com algum tipo de déficit de aprendizagem ( 
TEA ou TDHA ), em regiões de vulnerabilidade social. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
34- Proposta - Hora de colocar a mão na massa! 
 
Após ter realizado a sua observação e registrado suas primeiras impressões, chegou a sua hora 
de propor e começar a pensar como um educador. 
Você, no vídeo de instrução, recebeu uma missão: "pensar no empreendedorismo social como 
uma realidade de transformação da vida das pessoas. Convido você a voltar sua atenção mais 
uma vez para a sua comunidade local e olhar o entorno. Quais as necessidades sociais 
existentes em sua localidade? Como você, como futuro(a) profissional de educação pode 
intervir nessa realidade e na comunidade? Você poderia realizar transformação na vida das 
pessoas? Como? 
Então agora é hora de você voltar sua atenção para sua comunidade local. Observe a 
comunidade em que você reside. Você consegue entender as necessidades dessa comunidade 
e comprometer-se com ela de maneira democrática e colaborativa? Consegue enxergar 
possíveis soluções para essas demandas e propor projetos sociais ou culturais que atendam 
essas demandas? Consegue propor e liderar projetos nessa comunidade? Consegue vislumbrar 
possíveis parcerias para esse projeto? Então, esboce um possível projeto social ou cultura e 
relacione os itens abaixo para iniciar o projeto: 
 
Setor ONG’s ou redes privadas 
Em que área atuará? Educação Especial 
Qual a demanda? Crianças e as famílias com algum tipo de déficit de aprendizagem ( TEA ou 
TDHA ). 
Qual o objetivo geral do projeto? Apoiar a família e a pessoa com TEA ou TDHA 
Quais os objetivos específicos do projeto? 
Destacar a importância e a necessidade da relação escola e família; 
Conhecer as principais características do TEA ou TDAH; 
Apontar os principais desafios encontrados pelos pais de alunos com TEA ou TDAH. 
 
Qual será a metodologia que você utilizará neste projeto? Metodologia Diversa, educação 
inclusiva é bem complexa, por isso envolve diferentes esferas sociais que se inter-
relacionam, ao modelo de metodologia. 
Precisa de investimentos? Sim 
Onde conseguir esses investimentos? Através de políticas públicas e investimentos diretos. 
Quais poderão ser parceiros? OSC, ONG’s, empresas privadas e leis de incentivo à educação 
O que esse grupo entregará para a sociedade? 
É um projeto continuado de diagnóstico, acompanhamento e acolhimento para crianças, 
adolescentes e jovens adultos, ofertando atividades que corroborem para o 
desenvolvimento e melhoria intelectual, psicológico, social e futuramente profissional do 
público alvo. 
 
 
35- Considerando o PCC como componente curricular obrigatório do seu curso, qual a sua 
satisfação sobre a contribuição desse processo em sua formação? 
 
Muito satisfeito 
Satisfeito 
Parcialmente satisfeito 
Insatisfeito