REVISÃO DESENVOLVIMENTO INFANTIL

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Tópico
	Descrição
	Psicologia do Desenvolvimento
	Estudo que busca compreender as mudanças no comportamento, cognição e emoções que ocorrem desde a concepção até a idade adulta.
	História da Psicologia do Desenvolvimento
	Surgiu no final do século XIX, influenciada por teorias filosóficas e científicas, como as de Charles Darwin e G. Stanley Hall.
	Charles Darwin
	Suas ideias sobre a evolução e a adaptação influenciaram o pensamento sobre o desenvolvimento infantil, fornecendo a base para entender como características biológicas se desenvolvem ao longo do tempo.
	G. Stanley Hall
	Um dos pioneiros da psicologia do desenvolvimento, fundador da American Psychological Association (APA) e defensor da teoria do recapitulacionismo, que propõe que o desenvolvimento individual reflete a evolução da espécie.
	Teoria do Recapitulacionismo
	Propõe que o desenvolvimento individual recapitula a evolução da espécie, ou seja, passa por estágios que refletem estágios de desenvolvimento humano mais primitivos.
	Freud e o Desenvolvimento Psicossexual
	Sigmund Freud propôs uma teoria do desenvolvimento psicossexual, enfatizando a importância das experiências da infância, especialmente as relativas à sexualidade, na formação da personalidade.
	Erik Erikson
	Desenvolveu a teoria do desenvolvimento psicossocial, que destaca o papel das crises psicossociais em diferentes estágios da vida, cada uma relacionada a uma tarefa de desenvolvimento específica.
	Jean Piaget
	Pioneiro na teoria do desenvolvimento cognitivo, Piaget descreveu estágios de desenvolvimento que as crianças atravessam, incluindo o sensório-motor, pré-operacional, operações concretas e operações formais.
	Lev Vygotsky
	Contribuiu com a teoria sociocultural, enfatizando a importância do ambiente social no desenvolvimento infantil e introduzindo o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que se refere à diferença entre o que uma criança pode fazer sozinha e o que pode fazer com a assistência de um adulto ou colega mais capaz.
	Teoria Ecológica de Bronfenbrenner
	Urie Bronfenbrenner propôs esta teoria que destaca a influência de sistemas ambientais no desenvolvimento, incluindo microsistema, mesossistema, exossistema e macrossistema.
	Desenvolvimento Normativo
	Refere-se aos padrões típicos de desenvolvimento observados em populações, como marcos de desenvolvimento físico, cognitivo e emocional.
	Desenvolvimento Atípico
	Refere-se a padrões de desenvolvimento que desviam da norma, incluindo atrasos de desenvolvimento, deficiências intelectuais e distúrbios do neurodesenvolvimento, como autismo e TDAH.
	Zoneamento Proximal de Desenvolvimento (ZPD)
	Conceito de Vygotsky que descreve a distância entre o que uma criança pode fazer de forma independente e o que pode fazer com ajuda de um adulto ou colega mais capaz. A ZPD é crucial para o aprendizado e o desenvolvimento cognitivo.
	Princípio da Equilibração (Piaget)
	Piaget propôs que o desenvolvimento cognitivo ocorre através da busca de equilíbrio entre assimilação (incorporação de novas informações ao conhecimento existente) e acomodação (ajustamento do conhecimento para incorporar novas informações).
	Psicologia Evolutiva
	Abordagem que se concentra na compreensão do desenvolvimento em termos de mudanças sequenciais e progressivas, observadas em diferentes aspectos do comportamento e cognição ao longo da vida.
	Desenvolvimento Moral (Kohlberg)
	Teoria que descreve a evolução do pensamento moral em estágios, começando com o pensamento egocêntrico e avançando para um entendimento mais complexo de princípios éticos e justiça.
	Desenvolvimento Emocional
	Estudo das mudanças nas respostas emocionais e na compreensão das emoções ao longo da vida, incluindo o desenvolvimento da regulação emocional e da empatia.
	Teoria do Apego (Bowlby)
	Propõe que os bebês têm uma necessidade inata de formar um vínculo emocional seguro com um cuidador principal, essencial para o desenvolvimento saudável da criança.
	Desenvolvimento Linguístico
	Estudo da aquisição e uso da linguagem pelas crianças ao longo do tempo, incluindo marcos como o balbucio, a primeira palavra e a formação de frases.
	Tópico
	Descrição
	Psicologia do Desenvolvimento
	Estudo científico das mudanças comportamentais, cognitivas, emocionais e sociais que ocorrem ao longo da vida humana, desde a infância até a velhice.
	História da Psicologia do Desenvolvimento
	Originou-se no final do século XIX com os trabalhos de pioneiros como G. Stanley Hall e William James, influenciada por teorias filosóficas e biológicas.
	Teoria do Desenvolvimento
	Conjunto de ideias e conceitos que explicam como e por que as pessoas mudam ao longo da vida, incluindo influências biológicas, sociais, culturais e ambientais.
	Abordagem Biológica
	Enfatiza a contribuição da hereditariedade e dos processos biológicos no desenvolvimento, como a maturação do sistema nervoso.
	Abordagem Ambientalista
	Destaca a importância do ambiente externo, incluindo experiências de aprendizado e interações sociais, no desenvolvimento infantil.
	Principais Teorias do Desenvolvimento
	Incluem a teoria do estágio de Piaget, a teoria do apego de Bowlby e a teoria sociohistórica de Vygotsky.
	Teoria do Estágio de Piaget
	Propõe que o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de estágios sequenciais: sensório-motor, pré-operacional, operacional concreto e operacional formal.
	Teoria do Apego de Bowlby
	Destaca a importância dos laços emocionais entre cuidadores e crianças na formação da personalidade e no desenvolvimento emocional.
	Teoria Sociohistórica de Vygotsky
	Enfatiza a influência do ambiente social e cultural no desenvolvimento cognitivo, argumentando que a aprendizagem é mediada por ferramentas culturais e interações sociais.
	Teoria do Desenvolvimento de John Locke
	Locke propôs que a mente de uma criança é uma "tabula rasa" ou "folha em branco" que é preenchida através da experiência sensorial e da aprendizagem.
	Principais Marcos do Desenvolvimento
	Incluem habilidades motoras, cognitivas, linguísticas e sociais, como a capacidade de rolar, engatinhar, falar frases simples e interagir com os outros.
	Desenvolvimento Motor
	Progressão das habilidades físicas, incluindo controle da cabeça, sentar, engatinhar, andar e manipular objetos.
	Desenvolvimento Cognitivo
	Evolução das habilidades mentais, incluindo percepção, memória, resolução de problemas e raciocínio.
	Desenvolvimento Linguístico
	Aquisição e uso da linguagem, incluindo compreensão, produção de sons, vocabulário e gramática.
	Desenvolvimento Social e Emocional
	Aprendizagem de habilidades sociais, regulação emocional, formação de relacionamentos e desenvolvimento de empatia e autoconceito.
	Fatores Influenciadores do Desenvolvimento
	Incluem fatores genéticos, familiares, culturais, sociais, econômicos e ambientais.
	Sensibilidade Ambiental
	Capacidade dos adultos em responder de forma atenta e adequada às necessidades emocionais e físicas das crianças, promovendo um ambiente seguro e estimulante.
	Riscos e Resiliência
	Algumas crianças enfrentam adversidades, mas ainda podem se desenvolver de maneira saudável devido a fatores protetores, como relacionamentos positivos com adultos.
	Desenvolvimento típico vs. atípico
	Comparação entre o curso padrão de desenvolvimento e variações que podem indicar a presença de atrasos ou distúrbios, como autismo ou TDAH.
	Intervenção Precoce
	Estratégias para identificar e abordar precocemente possíveis problemas de desenvolvimento, maximizando o potencial de uma criança.
	Importância da Brincadeira
	O brincar é fundamental para o desenvolvimento infantil, promovendo habilidades sociais, cognitivas e emocionais.
	Papel dos Pais e Cuidadores
	Influência significativa no desenvolvimento das crianças, fornecendo apoio emocional, orientação e oportunidades de aprendizado.
	Crescimento e Desenvolvimento ao Longo da Vida
	O desenvolvimento humano é um processo contínuo, com mudanças significativas ocorrendo em todas as idades.
	Cultura e DesenvolvimentoAs práticas culturais influenciam as expectativas, valores e atividades de aprendizado das crianças, moldando seu desenvolvimento.
	Desenvolvimento Moral
	Progresso na compreensão de valores e no discernimento entre certo e errado, influenciado por fatores sociais, familiares e culturais.
	Desenvolvimento da Identidade
	Formação da autoimagem e identidade pessoal, influenciada por experiências sociais, culturais e familiares ao longo da vida.