Atividade 6- Operações adição-sub-mul-divisão(Torre e labirinto)

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CENTRO EDUCACIONAL CARNEIRO RIBEIRO – ESCOLA PARQUE 
 NICC – NÚCLEO DE INFORMAÇÃO COMUNICAÇÃO E CONHECIMENTO
Atividade: Formação de Monitores Mais Estudo: Matemática
Professora: Mércia Figueiredo		Data: ___/____/_____
Aluno (a): ______________________________________
Atividades – Divisão
1- Resolva as seguintes divisões:
	 
 
2- Leia o trecho extraído de uma matéria sobre padrão oficial de numeração de roupas.
	TAMANHO
	CINTURA
	PP
	
	68
	
	36
	72
	P
	
	76
	
	
	80
	M
	
	84
	
	44
	88
	G
	
	92
	
	
	96
	GG
	50
	100
	
	
	104
O primeiro padrão de medição de peças de roupas surgiu na Europa, com Alexis Lavigne, inventor e alfaiate particular da imperatriz Eugênia, esposa de Napoleão III (sobrinho do Bonaparte). “Todos os dias, Lavigne precisava tirar as medidas do corpo da imperatriz para elaborar novas roupas, costume que ela detestava. Por isso, o alfaiate inventou um busto de costura com as medidas da alteza para servir de modelo e não a incomodar mais”. No Brasil, a primeira numeração oficial das peças de roupas é bem recente. O manual da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) saiu em 1995, de definindo os tamanhos máximos e mínimos de cada peça masculina, feminina e infantil. 
As numerações levam em conta os contornos do tórax, busto, pescoço, cintura, além da altura da pessoa. No caso das camisas sociais masculinas, por exemplo, o tamanho em centímetros do perímetro do pescoço corresponde ao tamanho da peça. Se o pescoço mede 39 cm, então a camisa deve ser tamanho 39. Já com os paletós, considera-se o tamanho do tórax. Se a caixa torácica mede 96 cm, o terno ou o paletó devem ser o 48 – exatamente a metade. Algumas confecções, contudo, preferem o sistema PP-P-M-G-GG, muito comum nos EUA, que oferece menos opções de numeração. Aparentemente, as medidas femininas não fazem sentido, afinal para calças e saias, por exemplo, o tamanho 44 é para moças com 76 centímetros de cintura. 
Complete o quadro com a numeração que está faltando.
3- Com base na igualdade 15: 3 = 5, verifique se as afirmações são verdadeiras (V) ou falsas (F).
a) ( ) O número 15 é o dividendo e 3 é o divisor.
b) ( ) Divisão é o nome da operação.
c) ( ) O número 5 é a divisão.
d) ( ) O número 5 é o quociente.
4- Observe as divisões e responda:
Estão certas ou erradas? Por quê?
5- Um garoto sujou com tinta um papel no qual estavam escritas duas divisões. Quais são os números que estão manchados de tinta.
4- Complete o quadro com os valores absoluto e relativo de cada algarismo destacado e a ordem que ele ocupa no número.
	
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