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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
1º ANO
AULA 5 – 4º BIMESTRE
MATEMÁTICA
CONSTRUINDO O CONCEITO DA SUBTRAÇÃO
CONTEÚDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
SUBTRAÇÃO.
REALIZAR CONTAGEM E REGISTRO DE QUANTIDADES. 
RESOLVER SITUAÇÕES-PROBLEMA QUE ENVOLVAM SUBTRAÇÃO, COM CONTEXTO DE JOGO.
EF01MA08 – Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
CONVERSE COM A TURMA
VOCÊ VAI PARTICIPAR DE UM JOGO PARA APRENDER A SUBTRAIR QUANTIDADES!
VOCÊ JÁ PARTICIPOU DE ALGUM JOGO QUE ENVOLVESSE SUBTRAÇÃO?
CONTE PARA SEUS COLEGAS COMO FOI A EXPERIÊNCIA. 
PARA COMEÇAR
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização – Caderno do Estudante – v. 2 – p. 180.
https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/brother-and-sister-having-fun-together-imagem-royalty-free/1414183567?phrase=JOGO+COM+PALITOS&adppopup=true
SITUAÇÃO-PROBLEMA: SUBTRAÇÃO
NA HORA DO RECREIO, PEDRO E BRUNO APROVEITAM PARA BRINCAR DE BATER FIGURINHAS. NA ÚLTIMA PARTIDA, PEDRO TINHA 25 FIGURINHAS E PERDEU 13 PARA O AMIGO. COM QUANTAS FIGURINHAS ELE FICOU?
12
PARA DESCOBRIR A QUANTIDADE DE FIGURINHAS QUE PEDRO FICOU, FOI NECESSÁRIO RETIRAR A QUANTIDADE DE FIGURINHAS QUE ELE PERDEU PARA BRUNO. QUANDO RETIRAMOS UMA QUANTIDADE DE OUTRA, REALIZAMOS UMA SUBTRAÇÃO.
O QUE É?
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/taxi-car-realistic-vector-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1406898329?phrase=FIGURINHA+DE+CARRO&adppopup=true
VOCÊ CONHECE O JOGO DESMONTE 30? VAMOS DESCOBRIR COMO SE JOGA! RECORTE AS CARTAS DISPONÍVEIS ABAIXO.
REPARE NA REGRA: VOCÊ PRECISARÁ DE TRÊS JOGOS DE CARTAS PARA PODER JOGAR.
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização – Caderno do Estudante – v. 2 – p. 257.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/2023070-EFAI_SP_1ANO_2VOL_CE_miolo-P2.pdf
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização – Caderno do Estudante – v. 2 – p. 257.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/2023070-EFAI_SP_1ANO_2VOL_CE_miolo-P2.pdf
REGRAS DO JOGO: 
CADA GRUPO ORGANIZA AS 30 CARTAS COM SEQUÊNCIAS DE 1 A 9 E AS 3 CARTAS CURINGA (10) EMBARALHADAS EM UM MONTE E COLOCA OS PALITOS PRÓXIMOS A ELE. 
TODOS OS PARTICIPANTES COMEÇAM O JOGO COM 30 PALITOS.
CADA PARTICIPANTE PEGA UMA CARTA DO MONTE, E QUEM PEGAR A CARTA COM MENOR NÚMERO INICIA O JOGO. 
NA SUA VEZ DE JOGAR, CADA PARTICIPANTE PEGA UMA CARTA DO MONTE E RETIRA A QUANTIDADE DE PALITOS DE ACORDO COM O NÚMERO DA CARTA.
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização – Caderno do Estudante – v. 2 – p. 180.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/2023070-EFAI_SP_1ANO_2VOL_CE_miolo-P2.pdf
QUEM PEGAR A CARTA CURINGA RETIRA 10 PALITOS. 
OS PALITOS RETIRADOS DEVEM SER DESCARTADOS DO JOGO. 
VENCE QUEM CONSEGUIR ACABAR COM OS 30 PALITOS PRIMEIRO OU QUEM, AO FINAL DE 4 RODADAS, TIVER A MENOR QUANTIDADE DE PALITOS. 
A CADA RODADA, OS PARTICIPANTES DEVEM REGISTRAR SEUS PONTOS.
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização – Caderno do Estudante – v. 2 – p. 180.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/2023070-EFAI_SP_1ANO_2VOL_CE_miolo-P2.pdf
HORA DE JOGAR! DURANTE O JOGO, REGISTRE AS INFORMAÇÕES SOLICITADAS NO QUADRO A SEGUIR. 
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização – Caderno do Estudante – v. 2 – p. 181.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/2023070-EFAI_SP_1ANO_2VOL_CE_miolo-P2.pdf
AGORA RESPONDA:
A. QUANTOS PALITOS VOCÊ TINHA NO COMEÇO DO JOGO?
____________________________________________________ 
B. QUANTOS PALITOS VOCÊ RETIROU NO TOTAL? 
____________________________________________________
C. COM QUANTOS PALITOS VOCÊ TERMINOU O JOGO?
____________________________________________________
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização – Caderno do Estudante – v. 2 – p. 181.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/2023070-EFAI_SP_1ANO_2VOL_CE_miolo-P2.pdf
CONVERSE COM OS COLEGAS DA TURMA E DISCUTA SOBRE AS QUESTÕES A SEGUIR.
 A. QUEM VENCEU EM CADA GRUPO?
 B. O QUE VOCÊ MAIS GOSTOU NO JOGO?
 C. REGISTRE NO QUADRO A SEGUIR OS RESULTADOS DE CADA PARTICIPANTE.
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização – Caderno do Estudante – v. 2 – p. 182.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/2023070-EFAI_SP_1ANO_2VOL_CE_miolo-P2.pdf
D. PINTE O NOME DO PARTICIPANTE DO SEU GRUPO QUE GANHOU O JOGO.
E. QUAL É A DIFERENÇA ENTRE O RESULTADO DO PRIMEIRO E DO SEGUNDO COLOCADO NO JOGO?
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização – Caderno do Estudante – v. 2 – p. 182.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/2023070-EFAI_SP_1ANO_2VOL_CE_miolo-P2.pdf
HORA DE JOGAR! DURANTE O JOGO, REGISTRE AS INFORMAÇÕES SOLICITADAS NO QUADRO A SEGUIR. 
CORREÇÃO
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização – Caderno do Estudante – v. 2 – p. 181.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/2023070-EFAI_SP_1ANO_2VOL_CE_miolo-P2.pdf
AGORA RESPONDA:
A. QUANTOS PALITOS VOCÊ TINHA NO COMEÇO DO JOGO?
A RESPOSTA VAI DEPENDER DO DESENVOLVIMENTO DO JOGO.
B. QUANTOS PALITOS VOCÊ RETIROU NO TOTAL? 
A RESPOSTA VAI DEPENDER DO DESENVOLVIMENTO DO JOGO.
C. COM QUANTOS PALITOS VOCÊ TERMINOU O JOGO?
A RESPOSTA VAI DEPENDER DO DESENVOLVIMENTO DO JOGO.
CORREÇÃO
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização – Caderno do Estudante – v. 2 – p. 181.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/2023070-EFAI_SP_1ANO_2VOL_CE_miolo-P2.pdf
CONVERSE COM OS COLEGAS DA TURMA E DISCUTA AS QUESTÕES A SEGUIR.
A. QUEM VENCEU EM CADA GRUPO?
B. O QUE VOCÊ MAIS GOSTOU NO JOGO?
C. REGISTRE NO QUADRO A SEGUIR OS RESULTADOS DE CADA PARTICIPANTE.
CORREÇÃO
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização – Caderno do Estudante – v. 2 – p. 182.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/2023070-EFAI_SP_1ANO_2VOL_CE_miolo-P2.pdf
D. PINTE O NOME DO PARTICIPANTE DO SEU GRUPO QUE GANHOU O JOGO.
E. QUAL É A DIFERENÇA ENTRE O RESULTADO DO PRIMEIRO E DO SEGUNDO COLOCADO NO JOGO?
CORREÇÃO
PRATICANDO
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização – Caderno do Estudante – v. 2 – p. 182.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/2023070-EFAI_SP_1ANO_2VOL_CE_miolo-P2.pdf
1. NO JOGO DESMONTE 30, CAIO TERMINOU A 2a RODADA COM 19 PALITOS.
A. NA 3a RODADA, ELE PEGOU DO MONTE A CARTA COM O NÚMERO 5. COM QUANTOS PALITOS CAIO FICOU?
B. NA 4a RODADA, CAIO PEGOU A CARTA CURINGA. COM QUANTOS PALITOS ELE TERMINOU O JOGO?
SISTEMATIZANDO 
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização – Caderno do Estudante – v. 2 – p. 183.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/2023070-EFAI_SP_1ANO_2VOL_CE_miolo-P2.pdf
1. NO JOGO DESMONTE 30, CAIO TERMINOU A 2a RODADA COM 19 PALITOS.
A. NA 3a RODADA, ELE PEGOU DO MONTE A CARTA COM O NÚMERO 5. COM QUANTOS PALITOS CAIO FICOU?
B. NA 4a RODADA, CAIO PEGOU A CARTA CURINGA. COM QUANTOS PALITOS ELE TERMINOU O JOGO?
CAIO TERMINOU A 3a RODADA COM 14 PALITOS.
CAIO TERMINOU O JOGO COM 4 PALITOS.
CORREÇÃO
SISTEMATIZANDO 
Currículo em Ação – Ciclo de Alfabetização – Caderno do Estudante – v. 2 – p. 183.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/07/2023070-EFAI_SP_1ANO_2VOL_CE_miolo-P2.pdf
REALIZAMOS CONTAGEM E REGISTRO DE QUANTIDADES;
RESOLVEMOS SITUAÇÕES-PROBLEMA QUE ENVOLVERAM SUBTRAÇÃO, COM CONTEXTO DE JOGO.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
1. NO JOGO DESMONTE 30, PATRÍCIA COMEÇOU O JOGO COM 30 PALITOS.
A. NA 1a RODADA, ELA TIROU A CARTA CURINGA. COM QUANTOS PALITOS ELA INICIOU A 2a RODADA?APROFUNDANDO 
B. CONSIDERANDO A QUANTIDADE DA 2a RODADA, PATRÍCIA TIROU A CARTA 9. COM QUANTOS PALITOS ELA FICOU?
C. CONSIDERANDO A QUANTIDADE DA 3a RODADA, PATRÍCIA TIROU A CARTA 5. COM QUANTOS PALITOS ELA FICOU?
APROFUNDANDO 
2. RESOLVA AS SITUAÇÕES-PROBLEMA UTILIZANDO UMA ESTRATÉGIA PESSOAL.
A. NA BATALHA DE CARDS, JULIANA COMEÇOU O JOGO COM 37 CARDS. DURANTE AS PARTIDAS, PERCEBEU QUE PERDEU 23. COM QUANTOS CARDS JULIANA FICOU?
APROFUNDANDO 
B. VOVÓ MARIA RESOLVEU FAZER BOLINHOS DE CHUVA PARA SEUS NETOS. ELA TINHA UMA CARTELA COM 30 OVOS E USOU APENAS 12. QUANTOS OVOS RESTARAM NA CARTELA?
APROFUNDANDO 
SÃO PAULO (Estado). Material Educacional Nova Escola: 1º ano: Volume 2. Ensino Fundamental: caderno do estudante: São Paulo/[organização Associação Nova Escola]. São Paulo: Associação Nova Escola, 2022.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/brother-and-sister-having-fun-together-imagem-royalty-free/1414183567?phrase=JOGO+COM+PALITOS&adppopup=true
Slide 4 – https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/taxi-car-realistic-vector-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1406898329?phrase=FIGURINHA+DE+CARRO&adppopup=true
REFERÊNCIAS