Gramatica - Moderna Plus-160-162

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• Carasterapia — Uma ex-diretora de arte da TPM dizia que 
ler a Caras era melhor do que meditar. Não sabemos se é melhor. 
Mas que relaxa relaxa. 
[...]
LEMOS, Nina. TPM, n. 98, 4 maio 2010. Disponível em: <http://revistatpm.
uol.com.br/revista/98/badulaque/a-faxina-corporal-e-a-morangoterapia.html>. 
Acesso em: 31 jul. 2010. (Fragmento).
 3. O texto faz referência a um tratamento estético denominado moran-
goterapia. Em que consiste esse tratamento e o que ele promove?
 4. A palavra morangoterapia é formada por um dos processos de 
composição estudados neste capítulo. Identifique qual é o processo 
e explique como ele se realiza nessa palavra.
A estrutura dessa nova palavra dá pistas ao leitor sobre o que ela ff
significa? Explique.
 5. Os termos que compõem o vocábulo morangoterapia levaram a auto-
ra do texto a imaginar um tratamento de outra natureza. Justifique. 
 6. Ao sugerir outras formas de terapia para os momentos de es-
tresse, Nina Lemos recorre ao mesmo processo de formação 
de palavras utilizado em morangoterapia. Que outras formas 
de terapia são essas?
Explique o significado dos nomes atribuídos a essas terapias com ff
base no que você aprendeu sobre a estrutura das palavras.
 Para responder às questões de 7 a 10, consulte o Anexo 2 – Radicais 
gregos e o Anexo 3 – Radicais latinos, e leia o texto abaixo.
Ele era um homem corajoso. Indômito, intrépido, impávido. 
Nada temia. E se tinha uma luta era uma luta aberta, valente, cor-
reta. Um dia, porém, soube que havia uma coisa chamada fobia. 
Falaram-lhe, no escuro, da atrofobia. Num elevador alguém lhe 
narrou acerca da claustrofobia. Depois, no alto de um edifício, 
ouviu algo acerca da barofobia. E então começou a sentir a fobia, 
a pavorosa fobia da fobia.
FERNANDES,!Millôr. Tempo e contratempo. 
São Paulo: Beca Produções Culturais, 1998.
 7. Ocorrem, no texto de Millôr Fernandes, três vocábulos criados a 
partir do radical grego fobia. Explique o significado de fobia e dos 
três vocábulos formados a partir desse radical.
 8. Transcreva do texto elementos que comprovem sua resposta ante-
rior.
 9. Qual o processo utilizado por Millôr para formar as palavras atrofobia 
e claustrofobia?
 10. O termo barofobia, formado a partir de dois radicais gregos, sig-
nifica “medo relacionado à variação de pressão atmosférica ou à 
ação da gravidade”. Qual palavra da língua portuguesa, também 
formada por dois radicais gregos, significa, literalmente, “medo 
de altura”?
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Usos da composição 
Historinha urbana acontecida 
na Praça Dom Feliciano
Mariascensorista. Todo dia, no Annes Dias, Maria subia. Subia e descia. 
Subia-descia. Subiadescia. Maria sempre sorria: “Bom-dia, bom-dia”. E 
dava-lhe, botões escolhia. “Oitavo, mocinha”, o moço pedia. E, para agradar 
ao moço, ela sempre fingia, fazia cara de quem não sabia. E era sempre a 
mesma coisa, toda gente subia, toda a gente descia. Maria se perguntava 
onde aquela gentinerante toda ia. Ela nunca soube, nunca via. [...] E o tempo 
corria. Com sol ou trovão, Maria cumpria. Aliás, Maria não sabia nunca a 
quantas ia o dia. Às vezes, com mais ousadia, perguntava a um chegante se 
estava bonito ou se chovia. Não importava a resposta, ela sempre sorria. É 
que, dentro do coração de Maria, ela mesma escolhia a estação e o tempo 
que mais lhe aprazia. [...]
MOSCOVICH, Cíntia. O reino das cebolas. 
Porto Alegre: L&PM, 2002. p. 24. (Fragmento).
Os falantes da língua têm um conhecimento intuitivo sobre a estrutura 
das palavras e sobre os diferentes processos utilizados para formá-las. 
Em alguns contextos específicos, quando desejam produzir efeitos de 
sentido particulares, recorrem a esse conhecimento e formam novas 
palavras. É o que acontece com a composição, no texto abaixo.
O texto conta a história de Maria, personagem que trabalha como 
ascensorista. Além das informações dadas pelo narrador sobre a perso-
nagem, o trabalho com a linguagem ajuda o leitor a compreender melhor 
como sua vida é determinada pela função que exerce.
A primeira palavra do texto — Mariascensorista (formada pela agluti-
nação das palavras Maria e ascensorista) — sugere que a identidade da 
personagem não pode ser separada de sua função. Ela se vê (e é vista 
por todos) como a pessoa que, diariamente, opera o elevador do edifício 
Annes Dias. O movimento do elevador também é atribuído a Maria, era 
ela que “Subia e descia. Subia-descia. Subiadescia”. A associação dos 
verbos (subir, descer), nessa passagem, funciona como uma pista mais 
segura para a forma como a linguagem está sendo utilizada para tra-
duzir a transformação de Maria naquilo que ela faz. Em uma sequência, 
primeiro temos os dois verbos, ligados por uma conjunção (e). Depois, 
eles se transformam em uma palavra composta por justaposição. Por 
fim, o hífen que separa os verbos é eliminado e a ação de subir e descer 
torna-se algo único, indistinto (subiadescia).
O termo gentinerante (formado pela aglutinação de gente + itinerante) 
traduz, mais uma vez, a ideia de repetição. Agora em relação às pessoas 
que transitam diariamente pelo elevador operado por Maria.
É claro que tudo isso poderia ter sido explicado pelo narrador, mas o 
texto, pelo modo inesperado como explora a composição, ajuda o leitor a 
construir melhor uma representação da rotina que caracteriza a vida de 
um ascensorista.
 composição por aglutinação composição por justaposição neologismo
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Para que você possa pôr em prática o que aprendeu sobre a composi-
ção e outros processos de formação de palavra, transcrevemos, a seguir, 
a continuação do conto de Cíntia Moscovich. Sua tarefa será identificar, 
como fizemos no trecho inicial do texto, outras palavras compostas ou 
outros neologismos que evidenciam o investimento da autora nesses 
processos.
No caderno, escreva um breve parágrafo em que você explique de 
que maneira essas palavras contribuem para a caracterização das per-
sonagens do texto.
[...] Maria tinha um irmão de nome João. [...] Junto com Maria, ele subiadescia. 
Conversavam sobre o dia e sobre os filhos de João. Uma das filhas se chamava 
Maria, como a tia. Daí que Maria adorava o irmão. “E como anda a Maria?”, 
perguntava. “Linda como a tia”, ele sempre respondia. E, para agradar ao irmão, 
mesmo sabendo qual era a resposta, ela fingia que não sabia. E os dois irmãos 
assim iam. Só que Maria já não sorria mais tanto. Dentro do coração, Maria sentia 
a falta que um amor lhe fazia. Mas Maria mentia que era feliz e que a vida era o 
subiadescia.
Um dia, chovia. Chovia porque era assim que Maria sentia. Foi então que 
entrou-saiu José. Maria viu que a rima escurecia. O ritmo empalidecia. Na cabe-
ça, era um só banzé: fechava os olhos e só via José. Falou para João que lhe doía 
o coração. Seria indigestão? João sentenciou: “Isso é paixão. Te cuida, Maria”. 
“Paixão?”, ela repetia. Os dias se iam. “Onde anda José?”, perdia a fé. Fazia três 
dias que não o via. O coração de Maria não mais subiadescia. O coração de Ma-
ria ficava no chão. Amor de um só lado, amor de traição. Só ela sabia o que lhe 
acontecia. Passou a não dizer mais bom-dia, bom-dia. O coração desmilinguia. 
E, dentro dela, chovia, chovia.
Até que, numa tarde, a porta se abria, ela viu José. Lindo, de pé. Era um unifor-
me de carteiro o que ele vestia. “Boa-tarde”, ele disse. Ela respondeu: “Bom-dia”. 
Azul-amarelo, José sorria debaixo do boné. Iam os dois no elevador que subia. 
E o que aconteceu, então,foi só alvissaria. José disse que a queria. Maria corou, 
olhou para o chão. José falou de supetão: “Se eu te convidasse para um arrasta- 
-pé, tu ia?”. “Ia, ia”, ela repetia.
Quando o dia sumia, Maria saiu. José, do aguardo, azulamarelecia. O abraço 
de Zé foi que nem cafuné. Nunca mais Maria largou o braço e o abraço. Paixão e 
amor era o que a movia. E ela sabia que, dentro do coração, era paz que sentia. 
Grávida ávida. Quando paria o varão, disse que o chamaria João, assim como o 
irmão, pai de Maria, a sobrinha que tinha o nome da tia.
E foram felizes para sempre, todos contentes, José, João e Maria.
MOSCOVICH, Cíntia. O reino das cebolas. 
Porto Alegre: L&PM, 2002. p. 24-26. (Fragmento).
Pratique
Material complementar 
Moderna PLUS 
http://www.modernaplus.com.br
Exercícios adicionais.
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