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QUESTIONÁRIO I – DIVERSIDADE LINGUÍSTICA E COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA · A CAA é um dos recursos da TA, assim podemos afirmar que o uso do softwareBoardmaker se aplica: Resposta Marcada : Em casos de pessoas com dificuldade ou ausência da linguagem. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · A comunicação alternativa vem sendo utilizada para designar ………………………………………………. direcionado a pessoas acometidas por doença, deficiência ou alguma outra situação momentânea que impede a comunicação. Resposta Marcada : Um conjunto de procedimentos técnicos e metodológicos. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · O softwareboardmaker é utilizado: Resposta Marcada : De forma paga e utilizando os recursos que estão disponíveis no produto. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · A avaliação a ser realizada com o aluno é sugerida em razão de: Resposta Marcada : Certificar-se que este é o recurso mais adequado para desenvolver a comunicação do aluno. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · Na utilização do softwareboardmaker, a produção de pranchas pode ser…………………………… Resposta Marcada : Dinâmica ou para impressão. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · Língua, linguagem e comunicação, apesar de, às vezes, serem usadas como sinônimos, têm suas diferenças e se relacionam entre si. Em relação à linguagem, é possível afirmar que ela representa: Resposta Marcada : a manifestação da língua, a qual é composta por um sistema de signos convencionais usados pelos membros de uma mesma comunidade linguística. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · Gêneros textuais representam o uso e a finalidade da língua; já os tipos representam a forma. Segundo Marcuschi (2009), o tipo textual designa uma espécie de construção teórica definida pela natureza linguística de sua composição, e o gênero adapta os textos em diferentes situações comunicativas. Enquanto há um número restrito de tipologia textual, os gêneros são inúmeros. Assinale a alternativa que apresenta apenas tipologias textuais: Resposta Marcada : Injunção, dissertação e exposição. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · Para que se interprete como o universo linguístico interage no campo da literatura, é necessário que se saiba identificar o que é um texto literário e o que o diferencia de um não literário ou utilitário. Em relação a essa dicotomia, qual das alternativas apresenta o contraste entre as duas manifestações da linguagem? Resposta Marcada : O texto não literário aspira à denotação; o texto literário, ao cumprir sua função estética, busca a conotação. PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · Para que os jovens leitores se aproximem da leitura desde os anos iniciais da escola, é necessário que o professor conheça o universo literário das crianças e dos adolescentes para que, assim, possa apresentá-lo aos seus alunos e fazê-los desenvolver o hábito da leitura de maneira saudável e natural. Analise os autores e suas respectivas obras nas alternativas a seguir e assinale a correta em relação à correspondência entre escritor e obra: Resposta Marcada : Thalita Rebouças: Fala sério, mãe! PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 · Quanto mais próximo o texto estiver da linguagem do leitor, mais afinidade este terá com a obra literária. É por esse motivo que a literatura infanto-juvenil tem, como uma de suas principais características, as marcas da oralidade. A seguir, há diferentes manifestações da linguagem em pequenos trechos de obras literárias. Em qual delas há marcas evidentes de oralidade? Resposta Marcada : Arrumei um bico de vendedora num shopping perto de casa para dar uma reforçada na mesada. Começou como um trabalho de férias, mas a gerente gostou de mim e eu fui ficando. (Thalita Rebouças) PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 Total20 / 20
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