Educação Inclusiva: Conceitos e Direitos

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Pincel Atômico - 12/05/2024 14:28:28 1/4
ROBSON MARINS DE
ABREU
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 6 (25268)
Atividade finalizada em 12/05/2024 14:10:04 (2038112 / 2)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
EDUCAÇÃO ESPECIAL E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS [1112892] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos
[capítulos - 3]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-MAI/2024 - SGegu0A070524 [124131]
Aluno(a):
91301121 - ROBSON MARINS DE ABREU - Respondeu 4 questões corretas, obtendo um total de 0,83 pontos como nota
[361034_1747
93]
Questão
001
Observe os conceitos a seguir:
I. Autonomia
II. Independência
III. Empowerment
IV. Equiparação de oportunidades
V. Inclusão social
São conceitos do período inclusivista o que está corretamente apresentado na
alternativa:
X Apenas I, IV e V
Apenas a V
I, II, III e V.
I, II, III, IV e V
Apenas II, III e IV
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86]
Questão
002
(SME/RJ-2014) Pelo Artigo 1º da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com
Deficiência/ONU, as pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de
longo prazo, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua
participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais
pessoas. Um dos impedimentos aos quais o artigo se refere é de natureza:
X social
intelectual
emocional
escolar
cultural
Pincel Atômico - 12/05/2024 14:28:28 2/4
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89]
Questão
003
(CEV/URCA- 2018). Ao longo da trajetória histórica, observamos a formalização de
vários direitos para a pessoa com deficiência. Considere as afirmações abaixo:
I. Sobre a Declaração de Salamanca: o princípio que orienta é o de que escolas devem
incluir todas as crianças, mesmo que apresentem necessidades específicas, sejam
elas intelectuais, físicas, linguísticas, entre outros.
II. Sobre a Política Nacional de educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva: busca efetivar o acesso e a plena participação de alunos com Deficiência,
Transtornos Globais do Desenvolvimento e Altas Habilidades/Superdotação nas
escolas de ensino regular.
III. Sobre a Lei Brasileira de Inclusão: destinada a assegurar e a promover, em
condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais,
visando o desenvolvimento da cidadania e da inclusão social.
IV. Sobre a Lei Brasileira de Inclusão: destinada a assegurar e a promover, em
condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais da
pessoa com deficiência, visando a sua inclusão em escolas especiais exclusivas para
pessoas com deficiência, com atendimento especializado para todas as deficiências.
V. Sobre a Constituição Federal de 1988: A educação, direito de todos e dever do
Estado e da família, terá o incentivo e será promovida em cooperação com a
sociedade, propendendo o pleno desenvolvimento de cada pessoa.
Estão corretas:
I, II e IV
Apenas a V
IV e V
I e II apenas
X I, II, III e V
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94]
Questão
004
Complete corretamente a lacuna com o termo correspondente:
De acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência (BRASIL, 2015) entende-se por
_____ de inclusão qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite
ou impeça a _____ social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de
seus direitos a acessibilidade, à liberdade de movimento e expressão, à comunicação,
ao acesso à _____, à compreensão, à circulação com segurança. (BRASIL, 2015)
X barreira, inclusão, informação.
impedimento, integração, informação.
impedimento, inclusão, exclusão.
barreira, integração, informação.
barreira, participação, informação.
Pincel Atômico - 12/05/2024 14:28:28 3/4
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51]
Questão
005
Relacione o conceito inclusivista da coluna da esquerda com a sua respectiva
característica na coluna da direita
I – A, II – C, III - B
I – C, II – B, III - A
I – A, II – B, III - C
X I – B, II – C, III – A
I – B, II - A, III - C
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53]
Questão
006
Leio o excerto a seguir:
Desde a sua origem considera a pessoa com deficiência como doente, incapaz e
dependente. Na sociedade contemporânea é responsável pela manutenção deste tipo
de paradigma na cultura, bem como, cria resistências, no caso da educação inclusiva,
Assinale a alternativa que faz referência ao conteúdo apresentado.
Recursos Educacionais
Braile
Acessibilidade
X Modelo médico da deficiência
Atendimento Educacional Especializado
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95]
Questão
007
Ligue corretamente o tipo de barreira na coluna da esquerda com a respectiva
característica da coluna da direita:
Tipo de Barreira
I. Urbanística
II. Transportes
III. Atitudinais
Características
A. Atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da
pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais
pessoas.
B. Existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso
coletivo.
C. Existentes nos sistemas e meios de transportes.
I – A, II – C, III – B.
X I – B, II – C, III – A.
Pincel Atômico - 12/05/2024 14:28:28 4/4
I – C, II – A, III – B.
I – A, II - B, III - C.
I – B, II – A, III – C.
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Questão
008
O movimento dos direitos humanos favoreceu a defesa da luta dos grupos excluídos e,
na essência de tais movimento estavam a defesa da liberdade e do direito a uma
sociedade democrática, cidadão, participativa e com justiça social. O documento que é
um marco na história da humanidade é:
A Convenção de Guatemala de 2009
O Estatuto da Pessoa com Deficiência de 2001
As Diretrizes Nacionais Educacionais da Educação Especial na Educação Básica de
2001
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1971
X
A Declaração Universal dos Direitos Humanos organizada pelas Organizações Unidas
no ano de 1948