A filosofia é importante para a formação do professor

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA
CURSO DE GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA
DISCIPLINA:INTRODUÇÃO A FILOSOFIA
PAULA FARIAS DE SOUZA
A FILOSOFIA É IMPORTANTE PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR?
SÃO GONÇALO DO AMARANTE – CEARÁ
2022
Pensar em filosofia dentro do meio educacional, até onde enquanto pedagogos podemos nos apoiar nessa metodologia e usa-la como argumento para nossa formação e para como metodologia entender o próximo na pessoa do aluno ou até mesmo na nossa pessoa, tendo em vista que a instituição escolar é o lugar dos diferentes, todos chegam nesse ambiente como um novo, como um novo ciclo de vida mesmo que enquanto criança a cabeça não entenda.
Todos acarretam sua história de vida, sua essência, uma primeira educação já trazida de casa e de cultura familiar. O educador vai ter que diferenciar a filosofia de cada aluno, e em que eu enquanto educador posso contribuir como medida de filosofia para qualidade de vida dentro da escola, pois existe uma aceitação da filosofia dentro da escola.
Em que momento a educação interfere em valores humanos? Puxando pra problematização podemos pensar em hábitos, em cultura familiar pois engloba costumes, crenças, vínculos e na escola eles se descobrem seres com opinião, seres que podem pensar e expressar seus pensamentos através de falas ou ate mesmo no modo de agir de modo não habitual ou seja diferente de suas casas.
Pensar em problema é a base de um questionamento, de uma indagação, surgimento de momento de questões que levam a momentos em reflexões para se chegar ao ponto final, mais o que de fato pode ser um problema? De onde surge a existência? de onde vem sua base? Problema é o surgimento de um obstáculo, pode ser momentos de tribulação ou a necessidade de entendimento daquele embaraço sobre determinada coisa ou uma ação onde precisa ser como ponto final uma solução, uma luz no final do túnel, o fim. Problematizar em sala de aula é captar diferentes pensamentos, é propor um debate onde se pode fazer críticas e reflexões de diferentes pensamentos para assim descobrimos e fazer com que os alunos usem sua liberdade de expressão e possa junto com o grupo descobrir formas de se encontrar como ser humano na sociedade. Filosofia é o que nos faz pensar e nos faz ser críticos em problematizar a vida, a sociedade, e o surgimento de qualquer questionamento sobre fatos.
Filosofia é uma disciplina fundamental na graduação pedagógica, pensar em filosofia na formação dos professores, formadores de opinião sobre todos os assuntos que envolve a sociedade, sempre buscando ética profissional, com o avanço de problemas psicológico em sala de aula vemos professores fazendo função de psicólogos, tendo que buscar solução de traumas vindo do meio fora da escola, de transtornos familiar, de relacionamentos abusivos muitas vezes ate de dentro de casa, conflito de gênero, o mundo muda muito e nem todas as pessoas acompanham essa loucura que muitas vezes é a vida, que cobra, que bate e que confunde nossa cabeça, se o aluno não tiver fora da vida escolar uma base estruturada eles buscam muitas vezes no professor a confiança maternal e paternal para entender tantos conflitos que ele próprio não entende, e por isso muitos desenvolvem ansiedade, depressão, é cada vez mais significativo o número de crianças com TDAH ( transtorno com déficit de atenção com hiperatividade), com vários distúrbios, traumas e doenças depressivas pois a racionalidade humana deve ser aplicada como objetivo de se tornar razão, onde precisa se desenvolver dialogo aberto com pais e alunos numa politica de entrosamento e fortalecimento de vínculos familiar e educativo, isso faz parte da filosofia da educação, conflitos, problemas, criticas, reflexões pois e na prática humana e racional que se faz a diferença.
O pensamento da filosofia brasileira se deu no século XIV com a colonização, muitos países estavam de olho em nosso território mais Portugal se adiantou quando os e chegaram nas nossas terras e colonizaram o Brasil nos chamando de Ilha de Vera Cruz dando início a implementação da filosofia trazida pelos Padres Jesuítas.
Os Jesuítas trouxeram um método de ensino denominado Ratio Studiorum (Plano e Organização de Estudos da companhia de Jesus) uma espécie coleção de livros que fora trazido como vivencia no Colégio Romano, o Ratio aparece com a necessidade de juntar o processo pedagógico dos jesuítas. Os padres faziam parte da Companhia de Jesus com ordem religiosa e ligada a igreja católica, eles tinham a missão de evangelizar segundo a doutrina da catequese da Igreja Católica e zelar pela igreja instalada no Brasil.
"A respeito dos colégios dos jesuítas, o historiador Ronaldo Vainfas afirma:
Os colégios inacianos espalharam-se por todos os continentes, atravessando os sete mares. Formavam professores, intelectuais e missionários. Dominavam o ensino em várias universidades, como a de Coimbra, consolidando a neoescolástica, com ênfase no estudo filosófico e teológico."
Os colégios Jesuítas se propuseram a educar e evangelizar o povo, trazendo um ensino que se tratava de crença religiosa, eles ensinavam mandamentos da igreja, orações, sacramentos, ensinavam os índios a viver segundo a fé católica, evangelizando e tentando formar cristãos e zelando pela igreja católica instalada no Brasil Colonial, também ensinavam o estudo das línguas, educando os índios a escrever as primeiras letras em português e tupi-guarani inclusive os Jesuítas aprenderam a língua tupi-guarani pra se comunicar com os índios assim facilitava a vivência com eles, nesse mesmo instante com o conhecimento havia a valorização da cultura pois também fazia parte do cotidiano indígena e o começo de outros valores, os jesuítas deixaram seu legado para a educação brasileira e propagação de colégios no Brasil.
A escola atual tem a cultura de valores, conhecimentos, saberes, planejamento pedagógico mantendo filosofia de vida, proteção, desempenhando um elo entre aluno, núcleo escolar e família vindo de nossa colonização da escola antiga, moderna até a atual.
REFERÊNCIAS
SAVIANI, Demerval. A Filosofia na formação do educador. D/doto, nº1, 1975.
MAZZOTTI, Tarso Bonilha. Filosofia da Educação, uma outra filosofia? In: GHIRALDELLI JR. Paulo. O que é Filosofia da Educação? Rio de Janeiro: DP&A Editora, 1999. 
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