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Prévia do material em texto

1
Atividades 
As atividades dispostas neste documento têm o propósito de promover e 
desenvolver a autonomia das crianças, bem como reforçar as habilidades 
trabalhadas no segundo volume do material didático.
Este bloco de atividades é composto por 10 itens construídos de forma 
multidisciplinar, ao considerar as quatro grandes áreas do conhecimento: 
linguagens, matemática, ciências da natureza e ciências humanas.
Sugerimos que trabalhe os dez itens, ao longo do ciclo. No entanto, a 
aplicação é fl exível e o material deve ser utilizado de acordo com as etapas 
de desenvolvimento das crianças.
Destacamos que este instrumento não caracteriza uma prova, portanto, 
não tem a pretensão de testar as crianças e seus conhecimentos, mas sim 
potencializar o desenvolvimento delas. Nesse sentido, as atividades não 
devem ser utilizadas como forma de atribuir nota ou qualquer outra forma 
de classifi cação.
Com base nisso, separamos alguns pontos importantes a serem considerados 
para a aplicação das atividades, no sentido de assegurar um ambiente 
acolhedor, livre de tensões ou pressões, para que as crianças sintam-se 
seguras e confortáveis:
• Escolha um dia tranquilo na rotina da turma, sem outras grandes 
atividades programadas, para oferecer os itens às crianças;
• Avalie o momento da turma antes de propor a atividade - busque por 
momentos em que as crianças estejam mais calmas/menos agitadas;
2
• Se possível, programe essa como sendo a primeira atividade do dia, 
de forma que as crianças estejam descansadas;
• Os dez itens não precisam ser aplicados em um único dia ou na 
sequência em que são apresentados. Portanto, divida a aplicação de 
forma que seja confortável para as crianças;
• Prepare um ambiente confortável para o desenvolvimento da 
atividade. Este ambiente não precisa ser, necessariamente, a sala de 
aula, você pode utilizar o pátio da escola ou a biblioteca, por exemplo;
• É importante que cada criança tenha em mãos sua própria atividade. 
No entanto, sugerimos que os itens sejam trabalhados em grupo, de 
forma que as crianças possam interagir entre si e com o professor;
• Leia e explique cada item às crianças, de forma que elas entendam 
o que precisa ser feito e esteja sempre por perto para dar o suporte 
necessário; 
• Não exija que as crianças estejam em total silêncio para o 
desenvolvimento da atividade, a interação entre elas é bastante 
importante e deve fazer parte desse processo;
• Não estabeleça um tempo limite para fi nalização da atividade, 
permita que as crianças à realize com calma, respeitando o tempo 
de cada uma.
Após fi nalizar a aplicação das atividades, reserve um momento para olhar 
para elas e refl etir sobre o trabalho de cada criança. Considere, durante 
sua análise, os saberes que a criança já tem e perceba como ela utiliza as 
informações e mobiliza o que sabe para resolver as situações propostas, 
dentro da sua realidade. Não compare o trabalho das crianças, perceba que 
cada uma tem o seu tempo para aprender.
Com base em suas análises e refl exões, advindas das atividades, atente-se 
aos pontos nos quais pode intervir, no sentido de complementar e estimular 
a criança, proporcionando a ela experiências capazes de contribuir com seu 
desenvolvimento e aprendizagem.
3
Bloco de atividades 1
Faixa etária: 6 anos
Correspondência ao material: Volume 2
1. VEJA A IMAGEM A SEGUIR.
DESEMBARALHE AS LETRAS E DESCUBRA O NOME DESTE INSTRUMENTO 
DE MEDIDA DO TEMPO. DEPOIS ESCREVA O NOME QUE DESCOBRIU 
NA LINHA ABAIXO.
L D N I R O E Á A C
2021 
 JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL 
 s t q q s s d 
 1 2 3 
4 5 6 7 8 9 10 
11 12 13 14 15 16 17 
18 19 20 21 22 23 24 
25 26 27 28 29 30 31 
 
 
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26 27 28 29 30 
 
 
 
 MAIO JUNHO JULHO AGOSTO 
 s t q q s s d 
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3 4 5 6 7 8 9 
10 11 12 13 14 15 16 
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24 25 26 27 28 29 30 
31 
 
 s t q q s s d 
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7 8 9 10 11 12 13 
14 15 16 17 18 19 20 
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 s t q q s s d 
 1 
2 3 4 5 6 7 2 
9 10 11 12 13 14 9 
16 17 18 19 20 21 16 
23 24 25 26 27 28 23 
30 31 
 
 
 SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO 
 s t q q s s d 
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6 7 8 9 10 11 12 
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Espera-se que a criança escreva CALENDÁRIO.
Aluno(a):
Professor: 
Turma: 
Turno: 
Data: 
4
QUANTAS VOGAIS FORMAM ESSA PALAVRA? 
PINTE AS VOGAIS NA PALAVRA QUE ESCREVEU. 
PINTE AGORA A QUANTIDADE DE QUADRADINHOS 
CORRESPONDENTE À QUANTIDADE DE SÍLABAS QUE FORMAM A 
PALAVRA QUE DESCOBRIU.
Referência da imagem:
Calendário. Disponível em <https://bit.ly/2WnYBHe> Acesso em 16 dez 2020.
Aluno(a):
Professor: 
Turma: 
Turno: 
Data: 
5
2. VEJA A IMAGEM NOVAMENTE.
MARQUE COM UM X O QUADRADINHO QUE TRAZ A RESPOSTA 
CORRETA.
ESSE INTRUMENTO DE MEDIDA DO TEMPO SERVE PARA SABERMOS:
 DIA, MÊS E ANO
 SEGUNDO, MINUTOS E HORAS
2021 
 JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL 
 s t q q s s d 
 1 2 3 
4 5 6 7 8 9 10 
11 12 13 14 15 16 17 
18 19 20 21 22 23 24 
25 26 27 28 29 30 31 
 
 
 s t q q s s d 
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8 9 10 11 12 13 14 
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8 9 10 11 12 13 14 
15 16 17 18 19 20 21 
22 23 24 25 26 27 28 
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 MAIO JUNHO JULHO AGOSTO 
 s t q q s s d 
 1 2 
3 4 5 6 7 8 9 
10 11 12 13 14 15 16 
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24 25 26 27 28 29 30 
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21 22 23 24 25 26 27 
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9 10 11 12 13 14 9 
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23 24 25 26 27 28 23 
30 31 
 
 
 SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO 
 s t q q s s d 
 1 2 3 4 5 
6 7 8 9 10 11 12 
13 14 15 16 17 18 19 
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20 21 22 23 24 25 26 
27 28 29 30 31 
 
 
Aluno(a):
Professor: 
Turma: 
Turno: 
Data: 
6
ESCREVA, NA LINHA ABAIXO, O NOME DO MÊS QUE VEM ANTES DE 
MARÇO.
ESCREVA, NA LINHA ABAIXO, O NOME DO MÊS QUE VEM DEPOIS DE 
OUTUBRO.
Referência da imagem:
Calendário. Disponível em <https://bit.ly/2WnYBHe> Acesso em 16 dez 2020.
Aluno(a):
Professor: 
Turma: 
Turno: 
Data: 
7
3. OS ESTUDANTES DO 1º ANO FIZERAM UMA VOTAÇÃO SOBRE O MÊS 
PREFERIDO DAS CRIANÇAS. VEJA A SEGUIR OS RESULTADOS DESSA 
VOTAÇÃO.
MESES QUANTIDADE DE VOTOS
JANEIRO 6
ABRIL 2
JULHO 1
OUTUBRO 10
DEZEMBRO 8
AGORARESPONDA.
QUAL FOI O MÊS MAIS VOTADO? .
QUAL FOI O MÊS MENOS VOTADO? .
QUANTAS CRIANÇAS PARTICIPARAM DA PESQUISA? .
Aluno(a):
Professor: 
Turma: 
Turno: 
Data: 
8
ORGANIZE OS MESES CONSIDERADOS NA PESQUISA EM ORDEM 
CRESCENTE, DE ACORDO COM O NÚMERO DE VOTOS. PARA ISSO, 
ESCREVA O NOME DOS MESES NAS LINHAS ABAIXO.
Aluno(a):
Professor: 
Turma: 
Turno: 
Data: 
9
4. VEJA A LISTA DE ALGUNS MESES DO ANO:
JANEIRO
MAIO
DEZEMBRO
ABRIL
OUTUBRO
SETEMBRO
AGORA ORGANIZE A LISTA EM ORDEM ALFABÉTICA. PARA ISSO, 
ESCREVA O NOME DOS MESES NAS LINHAS ABAIXO.
Aluno(a):
Professor: 
Turma: 
Turno: 
Data: 
10
5. VEJA AS CRIANÇAS A SEGUIR. 
AGORA PINTE O QUADRADINHO ABAIXO QUE DESCREVE O QUE 
ESSAS CRIANÇAS TÊM EM COMUM.
 COR DOS OLHOS.
 COR DA PELE.
 TIPO DE CABELO.
 DIRETOS E DEVERES.
Referência da imagem:
Crianças. MicroOne/Shutterstock
Aluno(a):
Professor: 
Turma: 
Turno: 
Data: 
11
6. VEJA AS DUAS IMAGENS A SEGUIR:
MARQUE COM UM X O QUADRADINHO QUE TRAZ A RESPOSTA 
CORRETA.
AS PESSOAS DA IMAGEM ESTÃO VESTIDAS PARA:
 DORMIR.
 NADAR.
 IR À ESCOLA.
AGORA CIRCULE A IMAGEM QUE APRESENTA A VESTIMENTA ATUAL.
Referências das imagens:
Crianças. Disponível em <https://bit.ly/2Wmg9U5> Acesso em 16 dez 2020.
Mulheres. Disponível em <https://bit.ly/2J22lLy> Acesso em 16 dez 2020.
Aluno(a):
Professor: 
Turma: 
Turno: 
Data: 
12
7. DESENHE VOCÊ NA PRAIA REPRESENTADA ABAIXO, USANDO O TIPO DE 
ROUPA MAIS CONFORTÁVEL PARA ESSE AMBIENTE.
Referência da imagem:
Cenário. Disponível em <https://bit.ly/3tdMZEW> Acesso em 12 mar 2021.
Aluno(a):
Professor: 
Turma: 
Turno: 
Data: 
13
8. NO ANO DE 2020 VIVEMOS UMA PANDEMIA DA DOENÇA CONHECIDA 
COMO COVID-19 E, COM ISSO, ALGUMAS REGRAS DE CONVIVÊNCIA 
MUDARAM. VEJA AS IMAGENS A SEGUIR E CIRCULE AQUELAS 
QUE MOSTRAM PESSOAS CUMPRINDO ESSAS NOVAS REGRAS DE 
CONVIVÊNCIA.
Referências das imagens:
Pessoas no metrô. Disponível em <https://shutr.bz/383nDBz> Acesso em 02 mar 2021.
Lavar as mãos. Disponível em <https://bit.ly/2PLWIE3> Acesso em 12 mar 2021.
Usar máscara. Disponível em <https://bit.ly/3qFBvZs> Acesso em 12 mar 2021.
Multidão. Disponível em <https://bit.ly/3l7uq2D> Acesso em 12 mar 2021.
Aluno(a):
Professor: 
Turma: 
Turno: 
Data: 
14
9. ESCREVA AO LADO DE CADA SITUAÇÃO SE ELA É UM DIREITO OU UM 
DEVER DAS CRIANÇAS.
RECOLHER OS 
BRINQUEDOS
ESTUDAR
RECEBER 
ASSISTÊNCIA 
MÉDICA
BRINCAR
ESCOVAR OS 
DENTES
Aluno(a):
Professor: 
Turma: 
Turno: 
Data: 
15
10. OBSERVE AS IMAGENS E ESCREVA AO LADO DELAS O NOME DO QUE 
É REPRESENTADO.
AGORA CIRCULE AS IMAGENS QUE REPRESENTAM SERES VIVOS.
Referências das imagens:
Sol. Disponível em <https://bit.ly/3p1Uzke> Acesso em 16 dez 2020.
Flor. Disponível em <https://bit.ly/2WobzVi> Acesso em 16 dez 2020.
Sapo. Disponível em <https://bit.ly/3bDWDe8> Acesso em 12 mar 2021.
Peixe. Disponível em <https://bit.ly/2OJJN5g> Acesso em 12 mar 2021.
Pedra. Disponível em <https://bit.ly/3tdirDf> Acesso em 16 dez 2020.
Aluno(a):
Professor: 
Turma: 
Turno: 
Data:

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