politicas gestão educacional-7

Prévia do material em texto

Informal
Ministrada no cotidiano, num processo contínuo, assistemático e não 
organizado.
Essa distinção entre os tipos de Educação não significa que eles não se enriquecem mutuamente, 
sobretudo quando se assiste, cada vez mais, ao crescimento de fontes (mídias) de informação (jornal, 
rádio, tv, computador, smartphone, internet), as quais podem e devem ser potencializadas pela Educação 
formal.
O objetivo principal da disciplina Estrutura, Política e Gestão Educacional 
é conhecer e analisar a Educação formal no Brasil, identificando as 
características de cada momento histórico.
LEITURA COMPLEMENTAR
Educação no Brasil [1]
Função social da escola [2]
Educação não formal: pedagogia social transformadora e motivadora [3]
A questão da Educação Formal /Não Formal (Visite a aula online para realizar download deste 
arquivo.)
EXERCITANDO
1. Quais são os tipos de Educação?
2. Explique cada um dos tipos de Educação.
3. Apresente três exemplos de cada um dos tipos de Educação.
4. Você acha que algum desses tipos de Educação é mais importante do que os outros? Justifique.
5. Você acha que o Homem precisa desses diferentes tipos de Educação para ser feliz? Justifique.
REFERÊNCIAS 
BARGUIL, Paulo Meireles. Reflexões sobre a relação professor-aluno a partir das pesquisas de Piaget 
e Vygotsky. In: PASCUAL, Jesus Garcia; DIAS, Ana Maria Iorio (Orgs.). Construtivismo e Educação 
contemporânea. Fortaleza: Brasil Tropical, 2006. p. 93-125.
CORETH, Emerich. Questões fundamentais de Hermenêutica. Tradução Carlos Lopes de Matos. São 
Paulo: EPU, 1973.
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Dicionário da Língua Portuguesa. 2. ed. Rio de 
Janeiro: Editora Nova Fronteira, 1993. 
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 39. ed. São Paulo: 
Paz e Terra, 2009.
4