politicas gestão educacional-87

Prévia do material em texto

sugestões ou soluções, que poderão ou não ser acatadas pelas direções das 
unidades escolares.
Fiscais
c) Fiscais (acompanhamento e avaliação): quando acompanham a execução 
das ações pedagógicas, administrativas e financeiras, avaliando e garantindo o 
cumprimento das normas das escolas e a qualidade social do cotidiano 
escolar.
Mobilizadoras
d) Mobilizadoras: quando promovem a participação, de forma integrada, dos 
segmentos representativos da escola e da comunidade local em diversas 
atividades, contribuindo assim para a efetivação da democracia participativa e 
para a melhoria da qualidade social da educação.
Extraído de: Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares (Visite a aula online para realizar download deste arquivo.)
DICA
Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares [53].
Cadernos publicados pelo MEC sobre os Conselhos Escolares [54].
Ceará
É importante destacar as políticas desenvolvidas pela SEDUC no sentido de propiciar a gestão 
democrática da educação, com a valorização da participação da comunidade, como se depreende, nas 
eleições diretas para diretor, na constituição dos núcleos gestores – Diretor, Coordenador Pedagógico, 
Coordenador Administrativo-Financeiro, Coordenador Escolar (Gestão) e Secretário (composição no caso 
da escola ser de nível A) – e dos conselhos escolares.
É claro que isso não basta para se ter uma gestão democrática no ambiente escolar, nem é a garantia 
de que as decisões emanarão do coletivo, mas representa um avanço, tendo em vista o clientelismo que 
campeou, durante décadas, em terras alencarinas (não somente!).
A SEDUC desenvolveu a Gestão Integrada da Escola (GIDE), com o intuito de integrar os documentos 
de gestão – Projeto Político Pedagógico (PPP), Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE) e Programa de 
Modernização e Melhoria da Educação Básica (PMMEB) – e incrementar os resultados obtidos por eles.
LEITURA COMPLEMENTAR
Parecer do Conselho Estadual de Educação sobre a GIDE.
A DEMOCRATIZAÇÃO DA ESCOLA 
(...) a efetivação de uma lógica de gestão democrática é sempre processual e, 
portanto, permanente vivência e aprendizado. É um processo eminentemente 
84