Prova Desenvolvimento Motor (6-6)

Prévia do material em texto

15/12/2020 Teste: AO2 Substitutiva
https://famonline.instructure.com/courses/9737/quizzes/29940/take 1/9
AO2 Substitutiva
Iniciado: 14 dez em 19:36
Instruções do teste
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que
você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
0,6 ptsPergunta 1
que possui uma progressão fixa, variação em seu ritmo, porém com a mesma sequência
de alterações desenvolvimentistas.
que possui uma progressão oscilatória, variação em seu ritmo e com a mesma
sequência de alterações desenvolvimentistas.
que possui uma progressão fixa, com ritmo estável e com a mesma sequência de
alterações desenvolvimentistas.
que possui uma progressão fixa, variação em seu ritmo, e com diferentes tipos de
Leia o texto a seguir:
Titular absoluto desde sua chegada ao Flamengo até o sub-15, o meia Lucas
Paquetá teve seu futuro na Gávea ameaçado quando pulou para a categoria
seguinte. Franzino e com apenas 1,53m aos 15 anos, tinha técnica, mas não
conseguia ganhar no corpo de seus adversários. Isso o fez ficar fora de várias
partidas. A dispensa parecia questão de tempo, principalmente porque não
conseguia crescer fisicamente. Após familiares e empresários insistirem muito, o
tratamento vingou e, ao aparecer nos juniores com biotipo totalmente diferente, a
pergunta mais ouvida era: "Esse é aquele Paquetá mesmo?". Hoje, aos 18 anos,
tem 1,80m e, inclusive, foi um dos escolhidos por Oswaldo de Oliveira para
treinar entre os profissionais no fim da temporada.
- Eu tive esse problema ósseo, fiz vários tratamentos, mas nada deu resposta
rapidamente. Fui evoluindo com o tempo - afirmou.
Fonte: Disponível em: http://globoesporte.globo.com/futebol/times/flamengo/noticia/2015/12/joia-2016-apos-ganhar-27-
centimetros-em-tres-anos-paqueta-mira-topo-no-fla.html. Acesso em: 02 de jun. de 2020
A maturação deve ser compreendida como um processo de mudanças em
relação ao desenvolvimento,
15/12/2020 Teste: AO2 Substitutiva
https://famonline.instructure.com/courses/9737/quizzes/29940/take 2/9
sequências nas alterações desenvolvimentistas.
que possui uma progressão oscilatória, com ritmo estável e com a mesma sequência de
alterações desenvolvimentistas.
0,6 ptsPergunta 2
II e Ill, apenas
I e ll, apenas
I e llI, apenas
ll, apenas.
I, apenas.
Leia o texto a seguir:
A educação física apresenta uma série de abordagens em relação as
intervenções motoras (exemplo: abordagem psicomotora e abordagem da
saúde), a intervenção pautada na abordagem desenvolvimentista considera em
especifico aspectos motores, cognitivos e socioafetivos. 
Considerando as informações apresentadas e seu conhecimento prévio rem
relação a abordagem desenvolvimentista, avalie as informações a seguir:
l. Os aspectos motores são direcionados para aquisição de destrezas, melhoria
de habilidades e possibilitar um processo no qual o indivíduo se sinta motivado.
ll. Os aspectos cognitivos consideram que as atividades físicas contribuem para o
desenvolvimento de consciência corporal, temporal e espacial em relação ao
próprio indivíduo e ao ambiente. 
lll. Os aspectos socioafetivos fornecem um direcionamento para associação do
desenvolvimento motor com fatores educacionais ao longo da vida, que
apresentam potencial de modificar o desenvolvimento psicossocial dos
indivíduos. 
É correto o que se afirma em:
0,6 ptsPergunta 3
15/12/2020 Teste: AO2 Substitutiva
https://famonline.instructure.com/courses/9737/quizzes/29940/take 3/9
I, II e III.
l e ll, apenas.
ll e lll, apenas.
l e lll, apenas.
I, apenas.
Leia o texto a seguir:
O feedback, juntamente com a prática, constitui um dos principais aspectos no
processo de aprendizagem, pois é uma variável que o profissional pode
manipular durante a prática. Além disso, também se refere a uma informação que
vai para um mecanismo que usa essa informação para corrigir os erros, o que
permite afirmar que a prática combinada com o conhecimento de resultados leva
à perfeição.
Fonte: HERBET, U. et al. Freqüência de feedback como um fator de incerteza no processo adaptativo em aprendizagem
motora. R. Bras. Ci. e Mov. Brasília v. 11 n. 2 p. 41-47 junho 2003. Disponível em:
<https://bdtd.ucb.br/index.php/RBCM/article/download/495/520>. Acesso em: 24 out. 2020.
Considerando os diferentes tipos de feedback que podem ser fornecidos no
processo de aprendizagem motora, avalie as afirmações abaixo:
l. O feedback interno/intrínseco se refere a percepção do sistema sensorial do
indivíduo ao executar os movimentos.
ll. O feedback aumentado é o principal tipo de feedback interno abordado na
literatura.
lll. O feedback externo se refere as informações externas fornecidas por outros
indivíduos em relação a quem executa as habilidades motoras.
É correto o que se afirma em: 
0,6 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
 
15/12/2020 Teste: AO2 Substitutiva
https://famonline.instructure.com/courses/9737/quizzes/29940/take 4/9
O movimento humano é uma ferramenta para a promoção de construção de
conhecimento que associadas aos fatores educacionais ao longo da vida determinam
das estruturas afetivas.
O desenvolvimento motor como um fator integrante do desenvolvimento humano, e os
domínios do comportamento humano interagem (inclusive as relações de afetividade).
As adaptações motoras associadas aos fatores educacionais ao longo da vida
determinam das estruturas afetivas.
O movimento humano é uma ferramenta para a promoção de construção de
conhecimento e estruturas afetivas.
O movimento humano é uma ferramenta, no qual a expressão da afetividade ocorre.
O processo de desenvolvimento humano é compreendido por diferentes
concepções, a teoria psicossexual de Freud pressupõe que os indivíduos se
desenvolvem através de inteirações sexuais, enquanto seu aluno (Erikson),
desenvolveu uma teoria baseada no desenvolvimento por meio de inteirações
psicossociais. 
Considerando o modelo teórico de desenvolvimento humano de Wallon, qual é o
papel do movimento humano em relação a afetividade?
0,6 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
As habilidades de movimento podem ser classificadas de diversas formas.
Esquemas unidimensionais têm sido utilizados para classificação das habilidades
de movimento. Entretanto, são limitados com relação a sua utilidade em termos
do “mundo real” das situações de movimento.
Fonte: GALLAHUE, David. A classificação das habilidades de movimento: um caso para modelos
multidimensionais. Journal of Physical Education, v. 13, n. 2, p. 105-111, 2002.
Em relação as habilidades motoras, análise as afirmações abaixo:
l. As habilidades motoras grossas apresentam uma grande necessidade do
recrutamento e demanda muscular. 
ll. As habilidades motoras abertas são executadas em um ambiente que não será
modificado.
15/12/2020 Teste: AO2 Substitutiva
https://famonline.instructure.com/courses/9737/quizzes/29940/take 5/9
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
ll e lll, apenas.
I, II e III.
lll. As habilidades motoras fechadas são executadas em um ambiente que pode
ser modificado.
É correto o que se afirma em:
0,6 ptsPergunta 6
I e III, apenas.
II e III, apenas.
Leia o texto a seguir:
 
O desenvolvimento motor é um processo que faz parte do processo de
desenvolvimento humano, este processo sofre influência de uma série de fatores
influenciadores, como: aspectos genéticos, ambientais, neuroendócrinos e
nutricionais.
A teoria de desenvolvimento motor considera que há uma série de fatores
limitantes ao desenvolvimento, em relação a estes fatores verifique as afirmativas
abaixo: 
l. Há fatores limitantes do indivíduo, um exemplo destes fatores é a herança
genética do indivíduo. 
ll. Há fatores limitantes do ambiente, um exemplo é o potencial de influência dos
efeitos dos comportamentos dos pais sobre o bebê
lll. A teoria de desenvolvimento motor, considera que o desenvolvimento motor é
um produto de fatores limitantes do indivíduo e do ambiente.
É correto o que se afirma em:
15/12/2020 Teste: AO2Substitutiva
https://famonline.instructure.com/courses/9737/quizzes/29940/take 6/9
II, apenas.
I, apenas.
I e II, apenas.
0,6 ptsPergunta 7
I e II, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
I e III, apenas.
I, apenas.
Leia o texto a seguir:
O desenvolvimento motor, segundo o modelo teórico de Gallahue, pode ser
subdividido em 4 grandes fases/estágios que compreendem respectivamente a
diferentes períodos do nascimento a adolescência:
- Do útero até 1 ano de vida - Fase do movimento reflexiva.
- Do nascimento aos 2 anos de vida - Fase do movimento rudimentar.
- Do segundo aos 7 anos de vida - Fase do movimento fundamental.
- Do sétimo aos 14 anos de vida - Fase do movimento especializado.
 
Considerando esse contexto, avalie as afirmações a seguir:
l. Na fase motora especializada, há o estágio de aplicação com sofisticação do
movimento e da tomada de decisões, ou seja, o indivíduo decide de qual
modalidade quer participar.
ll. Na fase motora especializada, há o estágio maduro onde os movimentos são
executados com mecânica do movimento fica eficiente, coordenada e controlada.
lll. Na fase motora rudimentar, há o estágio elementar onde ocorre há tentativa de
movimentos com pouca coordenação rítmica dos movimentos.
É correto o que se afirma em:
15/12/2020 Teste: AO2 Substitutiva
https://famonline.instructure.com/courses/9737/quizzes/29940/take 7/9
0,6 ptsPergunta 8
I, II e III.
III, apenas.
l e lll, apenas.
l e ll, apenas.
Veja a imagem a seguir:
Fonte: Disponível em: https://www.publicdomainpictures.net/
Sobre o processo de envelhecimento na teoria de desenvolvimento motor, avalie
as afirmações a seguir sobre o planejamento de intervenções motoras:
l. É correto considerar que o desenvolvimento ocorre durante toda a vida, logo, o
potencial de aquisição de movimentos e novas habilidades motoras se mantem
estável independentemente da idade.
ll. Com o processo de envelhecimento instaurado, as intervenções devem ser
direcionadas para aumento dos aspectos relacionados a qualidade de vida dos
indivíduos.
lll. O desenvolvimento ao longo da vida considera que todas as adaptações
positivas ou de regressão são processos desenvolvimentistas.
É correto as o que se afirma em:
15/12/2020 Teste: AO2 Substitutiva
https://famonline.instructure.com/courses/9737/quizzes/29940/take 8/9
ll e lll, apenas.
0,6 ptsPergunta 9
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Leia o texto a seguir:
As estruturas do pensamento formal
As estruturas intelectuais entre o nascimento e o período de 12-15 anos surgem
lentamente, mas de acordo com os estágios do desenvolvimento. A ordem de
sucessão desses estágios, como foi mostrado, é extremamente regular e
comparável aos estágios de uma embriogênese.
Fonte: PIAGET, Jean. A evolução intelectual da adolescência à vida adulta-Piaget. Development, v. 15, p. 1-12, 1972.
Considerando as fases do desenvolvimento humano de Piaget, avalie as
seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
l. O último estágio de desenvolvimento humano se inicia após os 12 anos, nesse
período o adolescente apresenta maior capacidade de hipotetizar, deduzir e
concluir os assuntos.
PORQUE
ll. No estágio concreto o pensamento se torna reversível com argumentos
conceituais sólidos e o egocentrismo é substituído pela ideia de cooperação,
pensamento em equipe/coletivo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
15/12/2020 Teste: AO2 Substitutiva
https://famonline.instructure.com/courses/9737/quizzes/29940/take 9/9
Salvo em 15:01 
0,6 ptsPergunta 10
I, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III.
I e III, apenas.
ll e lll, apenas.
Leia o texto a seguir:
As habilidades de movimento podem ser classificadas de diversas formas.
Esquemas unidimensionais têm sido utilizados para classificação das habilidades
de movimento. Entretanto, são limitados com relação a sua utilidade em termos
do “mundo real” das situações de movimento.
Fonte: GALLAHUE, David. A classificação das habilidades de movimento: um caso para modelos
multidimensionais. Journal of Physical Education, v. 13, n. 2, p. 105-111, 2002.
Em relação as habilidades motoras, análise as afirmações abaixo:
l. As habilidades motoras grossas apresentam uma grande necessidade do
recrutamento e demanda muscular. 
ll. As habilidades motoras abertas são executadas em um ambiente que não será
modificado.
lll. As habilidades motoras fechadas são executadas em um ambiente que pode
ser modificado.
É correto o que se afirma em:
Enviar teste