Itaúna: Cidade Educativa do Mundo

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CIDADE EDUCATIVA DO MUNDO
 00:04 CHARLES AQUINO EDUCAÇÃO NO COMMENTS 
ITAÚNA - CIDADE EDUCATIVA
 As cidades são a sua gente e as gentes formam as cidades... Não há como se falar
do título de “Cidade Educativa do Mundo”, com o qual Itaúna foi laureada no ano de 1975,
pela UNESCO/ONU, sem se mencionar o principal articulador desta importante conquista: o
DR. GUARACY DE CASTRO NOGUEIRA; um itaunense apaixonado por sua terra natal;
por sua História, sua Cultura, suas Tradições e Valores Humanísticos.
 E fomos visitar e pesquisar nos escritos e apontamentos (na Enciclopédia Ilustrada
“Itaúna em Detalhes”, publicada em fascículos pelo Jornal “Folha do Povo”) do próprio Dr.
Guaracy para contar esta História.
 Como reitor da Universidade de Itaúna, o Dr. Guaracy (seu cofundador, ao lado do
Dr. Miguel Augusto Gonçalves de Souza) foi a única pessoa do interior de Minas Gerais,
matriculado – a convite- na ADESG em Belo Horizonte, que fez o Curso da Escola Superior
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de Guerra. Tratava-se de um grupo integrado por educadores de alto nível, membros do
Conselho Estadual de Educação, chefes de departamento da Secretaria de Estado da Educação,
professores universitários e empresários de projeção. Desta forma, os mesmos se inteiravam
de importantes projetos do Governo para a área. 
 Em determinada ocasião, a chefe do Departamento do Ensino de 1.º Grau da Secretaria de
Estado da Educação de Minas Gerais, Maria Auxiliadora de Araújo Campos Machado, auxiliar
do Secretário de Educação, Agnelo Corrêa Viana, relatou ao Dr. Guaracy sobre um grande
projeto estava sendo elaborado na Secretaria, para se escolher a primeira “Cidade Educativa
do Mundo”, por decisão da UNESCO, em terras brasileiras e no Estado de Minas Gerais. Foi
assim que o Dr. Guaracy teve o primeiro contato com o projeto “Cidade Educativa do
mundo”, já no fim do curso e no início de 1974. Na verdade, se tratava de uma experiência de
mobilização e integração de recursos comunitários para o desenvolvimento das atividades
educacionais.
 O Projeto “CIDADE EDUCATIVA”, de nível mundial, resultou de um encontro
em Paris, sede da UNESCO, dos ministros de Educação de todos os países integrantes da
ONU, sob a liderança da Comissão Permanente para o Desenvolvimento da Educação, mais
conhecida por Comissão Faure, criada em princípios de 1971. 
Eram seus membros EDGAR FAURE (França), Presidente do Conselho, Ministro da
Educação Nacional, Ministro de Estado para os Assuntos Sociais; FELIPE HERRERA (Chile),
Professor da Universidade do Chile, Presidente do Banco Interamericano para o
Desenvolvimento; ABDUL-RAZZAK KADDOURA (Síria), Professor de Física Nuclear da
Universidade de Damasco; HENRI LOPES (República do Zaire), Ministro dos Negócios
Estrangeiros, Ministro da Educação Nacional; ARTHUR V. PETROVSKI (U.R.S.S.),
Professor e Membro da Academia de Ciências Pedagógicas; MAJID RAHNEMA (Irã),
Ministro do Ensino Superior e das Ciências; e FREDERICK CHAMPION WARD ( U.S.A.),
Conselheiro para a Educação Internacional da Fundação Ford.
 O objetivo era descobrir novos rumos para a Educação mundial.
 A partir dos anos 70, durante dois anos, os educadores debateram os graves
problemas educacionais e assim se criou a Comissão Faure.
Surgiu a ideia, ou o sonho, da Cidade Educativa, “um modelo alternativo de educação para
a nova civilização planetária”. Modelo este consubstanciado no já famoso “Relatório Faure”,
publicado sob o título de “ Aprender a Ser” (Apprendre à être). Um livro de 458 páginas, que
na opinião de René Maheu, Diretor-Geral da Unesco, “verdadeiro inventário da Educação
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então existente, definindo uma concepção global de educação para o futuro, que não havia
sido, ainda, objeto de formulação tão completa”.
 Minas Gerais contava então com 722 municípios. A Secretaria de Estado de
Educação estava à procura da “Cidade Educativa”; aquela que conseguisse extrair de seu
poder político, produção, riqueza e cultura, o mais intenso potencial de motivações e
oportunidades para o desenvolvimento da educação, ciência e tecnologia na sua região, com
ativa participação de sua gente, e em benefício de sua prosperidade, elevação moral e bem-
estar. Desde 1972, com Agnelo Corrêa Viana na condução da Secretaria de Educação,
desenvolvendo o projeto de Assistência Técnico-Educacional aos Municípios, liderava no
Brasil a Reforma do Ensino, prevendo a progressiva passagem para a jurisdição dos
municípios os recursos e serviços da Educação, especialmente aqueles do 1.º Grau.
 Por este motivo, ele, como Secretário de Educação, mais à frente dos demais colegas
brasileiros, foi escolhido para representar o Brasil na reunião de Washington, junto a OEA,
desejosa de implantar o Relatório Faure – Cidade Educativa – em terras do terceiro mundo.
Europa e Estados Unidos com suas instituições tão conservadoras rejeitaram de pronto uma
mudança tão radical nos seus sistemas educacionais.
 A Secretaria de Educação sabia que apenas uma percentagem mínima dos
municípios mineiros poderia servir de campo de experimentação para implantar sua
comentada reforma de “educação para todos e para cada um”. A meta principal era a
promoção do desenvolvimento dos recursos humanos no município, para que este pudesse
melhor equacionar seus problemas educacionais e melhor dispor de seus recursos materiais e
financeiros, tendo em vista o progresso social, educacional, econômico e político.
 Sabendo que 151 municípios já tinham elaborado seu Plano Municipal de
Educação, cidades grandes ou pequenas, modestas ou ricas, próximas ou distantes dos centros
culturais foram consideradas para se fazer a primeira seleção para implantação da experiência-
piloto de Cidade Educativa. Os envolvidos foram desafiados para demonstrar, eles mesmos,
as inúmeras e inusitadas maneiras e condições de educar, com o aproveitamento ótimo e
dentro das peculiaridades locais dos recursos de que podiam dispor.
 Na primeira fase da disputa foram selecionados, entre os 151 mencionados, 42
municípios, com base nos seguintes dez indicadores: força estudantil, alfabetização de adultos,
participação política, volume de negócios, desenvolvimento global, universalização do
primeiro grau, oportunidades de estudo oferecidos pelo município e pela iniciativa particular,
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recursos orçamentários do município para a educação, oportunidades de continuação de
estudos no ensino do segundo grau e, por último, no ensino superior. Nessa fase, tudo
aconteceu em Belo Horizonte, à revelia dos municípios, baseando-se a comissão em dados
colhidos em várias fontes.
 Neste interim, a Secretaria de Educação do Estado de MinasGerais enviou um
ofício para o então prefeito Hidelbrando Canabrava Rodrigues, comunicando que Itaúna
estava entre as 42 cidades mineiras escolhidas para concorrer ao título de “primeira cidade
educativa do mundo”. O prefeito estava ausente e, no exercício do cargo, o vice Adolfo
Mendes Filho, a passou para o seu Chefe do Departamento de Educação e Cultura, Prof.
 William Leão. 
Ao tomar conhecimento do texto recebido, sentiu que era preciso tomar providência urgente,
para continuar concorrendo ao título, pois havia prazo estabelecido para se cumprir nova
tarefa. Foi neste contexto que foi procurado o Dr. Guaracy de Castro Nogueira- reitor da
Universidade de Itaúna – que já tinha uma expectativa a respeito do desafio, desde o tempo do
curso da ADESG e aceitou a incumbência de dar prosseguimento ao trabalho.
 Na segunda fase, os 42 municípios foram desafiados a confeccionar um jornal,
tamanho tabloide, formato 24×32 cm, papel de jornal, com 12 fotografias sob o título “Nós
Somos Cidade Educativa”, para que cada cidade manifestasse direta e espontaneamente sua
capacidade, demonstrando como a comunidade era capaz de agir produtivamente no sentido
da prosperidade e bem-estar do seu povo, ativando a educação, a ciência e a tecnologia. Três
artigos obrigatórios foram exigidos, falando sobre o passado, o presente e o futuro do
município; outros, sobre educação, saúde, letras e artes, política, folclore e esporte, tudo
impresso pelo velho sistema de composição de tipos. O saudoso tipógrafo Avelino Carvalho
Neto, nas Oficinas Gráficas da Itaunense, deu um baile, fez uma obra de arte. 
Os artigos de fundo ficaram a cargo de Osmário Soares Nogueira (passado), José Waldemar
Teixeira de Melo (presente) e Guaracy de Castro Nogueira (futuro). Outros colaboradores:
Miguel Augusto Gonçalves de Sousa (Universidade), Yvette Gonçalves Nogueira (Obras
Sociais), David de Carvalho (Folclore, Reinado e Teatro), Afonso Max de Oliveira (Educação
e Comunidade), Nilo Caetano Pinto e Sargento Hermenegildo Thram (Esportes), Cosme Silva
(Literatura), William Leão (Política) e Jésus Ferreira (Música). O prefeito Hidelbrando
Canabrava Rodrigues deu todo apoio, patrocinou o jornal, sob direção do Prof. William Leão
e Dr. Guaracy de Castro Nogueira. Prefeitura, Universidade, Empresas, Jornal “Folha do
Oeste”, Rádio Clube, Rotary, a comunidade como um todo enfrentou o desafio, principalmente
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nas etapas que se seguiram.
 Apenas 19 cidades foram capazes de elaborar o competente jornal dentro do prazo,
até 20 de fevereiro de 1975: Araxá, Ouro Preto, Caeté, Passos, Congonhas, Ponte Nova,
Divinópolis, Pouso Alegre, Governador Valadares, São João Del Rei, Ipatinga, São Sebastião
do Paraíso, Itabira, Uberaba, Itajubá, Uberlândia, ITAÚNA, Varginha, Juiz de Fora. Muitas
cidades foram eliminadas, não porque deixaram de fazer o tabloide, mas porque o fizeram de
outro formato, papel de qualidade superior, número de páginas em desacordo com o padrão
exigido, fotografias coloridas, ou então fotografias em número inferior ou superior ao
determinado. Posteriormente, conseguimos o exemplar das 19 cidades vencedoras e ouvimos
de membros da comissão julgadora que o melhor tabloide foi o de Itaúna, porque atendeu
religiosamente, às exigências estabelecidas.
 Foi organizada uma comissão de especialistas, inclusive com personalidades da
OEA (Organização dos Estados Americanos), de outros países, da área de Comunicação,
professores, membros do Conselho Estadual, da Secretaria e do Ministério da Educação, sob a
coordenação da Universidade do Trabalho (UTRAMIG), para dar mais uma “peneirada” nos
19 até então selecionados. E por fim, só restaram 16 cidades. Novo esforço foi realizado, desta
feita levando em consideração os tabloides apresentados. Antes, no exame que se fez deles,
levou-se em consideração apenas os aspectos formais e de apresentação gráfica, segundo as
exigências feitas. 
 Os 16 jornais foram repartidos entre os membros da Comissão para um aprofundado estudo
do conteúdo de cada um deles. Pesou na análise os três principais artigos a respeito do
passado, do presente e do futuro de cada uma das comunidades. Foram selecionadas apenas
oito cidades, quase na reta final. Novas reuniões se realizaram, consultas foram feitas a vários
órgãos da administração, contabilizaram-se dados estatísticos, reexaminaram todos os artigos
dos tabloides, selecionando as quatro semifinalistas. Itaúna recebeu com enorme entusiasmo o
resultado divulgado para todo o Estado, através de todos os meios de comunicação: jornais,
rádios e televisão. Itaúna, São João del Rei, Itabira e Uberlândia estavam no páreo.
 As quatro cidades selecionadas foram notificadas que seriam visitadas pela
Comissão Julgadora, a fim de se apurar “in loco” o que se escreveu nos tabloides. A visita
seria de um dia inteiro, principalmente para sentir se a população estava acompanhando o
desenrolar da disputa e se queria ser mesmo uma Cidade Educativa. Para a Comissão o
contato com as lideranças, os documentos e os dados estatísticos não era suficiente.
Importante era ouvir a comunidade, a voz do povo a gritar “queremos ser Cidade Educativa!
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” E nunca houve – na História de Itaúna - um envolvimento; uma mobilização tão grande da
população em torno de uma causa.
 Para a comissão importavam as questões essenciais, verdadeiras questões de
substância: relação entre a Educação e a comunidade; entre a Educação e o educando, entre a
educação e o saber, entre os fins declarados e os fins realizados. No “Aprender a Ser”,
relatório orientador para se buscar a CIDADE EDUCATIVA, urgia tornar realidade que a
“Educação é, ao mesmo tempo, um mundo em si e reflexo do mundo”.
 Dentro desta ideia, a comissão se dirigiu para Itaúna, para sentir se Itaúna era
capaz de considerar que existe -com efeito- uma correlação estreita, simultânea e
diferenciada, entre as transformações sociais do meio socioeconômico e as estruturas, os
modos da ação educativa, mesmo porque a educação contribui funcionalmente no movimento
da história.
 O título que se disputava não era visto como uma medalha, nem diploma, muito
menos se esperava uma verba expressiva do governo! ITAÚNA queria apenas ter a
possibilidade de aprender durante a vida inteira, pois a ideia de Educação permanente é a
pedra angular da CIDADE EDUCATIVA. Uma revolução através da qual queríamos
implantar uma ideia mestra para as políticas educativas para dos anos vindouros.
 Houve uma intensa mobilização na cidade para receber a comissão de maneira
festiva e grandiosa. Os jornais e a Rádio Clube de Itaúna (única rádio existente à época)
começaram a conclamar a população para receber a visita da Comissão. Na sexta-feira da
paixão, em plena procissão do enterro, naquele ambiente solene da Semana Santa, após o
canto da Verônica, para uma multidão de mais dez mil pessoas, com o apoio do Cônego José
Ferreira Netto – então Pároco de Sant'Ana- o Dr. Guaracy usou do microfone e fez veemente
apelo para que todos comparecessem na terça-feira seguinte, 4 de março, portando faixas com
os dizeres, “Queremos ser Cidade Educativa”, a fim de se receber a Comissão Julgadora que
visitaria a cidade. Tal atitude demonstrava o tamanho empenho dos líderes da cidade no
envolvimento para a conquista deste título.
 A recepção da Comissão Julgadora foi apoteótica. Tiro de Guerra e Polícia Militar;
banda de música, todas as autoridades dos três poderes presentes, líderes religiosos, alunos das
escolas de todos os níveis, guardas de congado, times de futebol, professores e o povo a gritar
“queremos ser cidade educativa”. A Comissão desceu no trevo e subiu a pé a rua Silva Jardim,
aplaudida e ovacionada até chegarà praça defronte a Matriz, onde foram feitos vários
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pronunciamentos.
 As visitas começaram pelo Orfanato São Vicente de Paula. Tudo bem organizado
e programado. A equipe contava, entre outros, com o entusiasmo de Maria José Morais, Ana
Alves, Zulmira Antunes, José Waldemar Teixeira de Melo, Luís Lage, Marco Elísio Chaves
Coutinho e padre José Wetzels. Uma brilhante ex-aluna da Fundação São Vicente de Paulo,
Elina Dirce, fez a apresentação da casa e de seus objetivos. Inteligente e de palavra fácil
surpreendeu e recebeu o aplauso de todos.
No Hospital “Manoel Gonçalves”, com a presença de todos os médicos, os visitantes
descobriram a marca principal da comunidade. Em Itaúna, em matéria social, havia a marca da
benemerência de filhos ilustres que deixaram suas fortunas, para resolver graves problemas
comunitários, na área da Saúde e da Educação.
 A Comissão deslocava-se de um local para outro a pé, seguida de uma multidão,
demonstrando sempre que a comunidade estava unida na busca da responsabilidade de ser
Cidade Educativa. A Escola Estadual de Itaúna e o Colégio Sant´Ana demonstraram, através
de manifestações da direção, de alunos e professores, o quanto a cidade estava preparada para
enfrentar o desafio proposto. No almoço de confraternização no “Rancho Guarany”, as
lideranças presentes transformaram aquele encontro num autêntico debate na ânsia de
conhecer, em profundidade, o verdadeiro sentido da conquista, não do título, mas da tarefa de
ser Cidade Educativa. 
Em nome da cidade, no salão nobre do Colégio Sant'Ana, o reitor da Universidade, Dr.
Guaracy, traçou o perfil da comunidade, analisando sua história, sua vocação para servir e,
como, ao longo dos anos, enfrentou desafios de toda natureza, nas áreas industriais, comerciais
e de prestação de serviços, conquistando louros através do trabalho comunitário, na
implantação de empresas, num ambiente sadio de convivência harmônica entre trabalhadores e
empresários, em que sindicatos patronais e de operários se uniam para o desenvolvimento da
cidade.
À tarde, na capela do Colégio Sant'Ana fez-se a apresentação cultural em que foram
apresentados números musicais, executados por itaunenses, destacando-se Jesus Ferreira, no
violino, e Affonso de Cerqueira Lima, no violão, dois intérpretes consagrados em seus
instrumentos. Já anoitecendo, a Comissão se despediu, caminhando até a praça principal, sob
os acordes dos instrumentos e o canto afinado dos seresteiros.
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 Por fim, em duas reuniões, foram examinados todos os critérios e resultados. Os dados
colhidos estavam em três grupos: A – Bem-Estar social: Itaúna conseguiu 379,01 pontos e
Itabira menos, 373,30 pontos; B – Iniciativas da comunidade para suprir deficiências no
acesso da população aos serviços urbanos existentes: Itaúna conseguiu 282,80 pontos e Itabira
menos, 238,29 pontos, e. C – Iniciativas da comunidade para participar na tomada de decisões;
Itabira suplantou Itaúna, ela com 200 pontos e nós com 113,30 pontos. Saímos vencedores em
dois grupos.
 No total eles ficaram com 811,59 e nós com 793,11 pontos. Diferença de 18,48 pontos,
equivalendo a 0,018 (dezoito milésimos) do total de pontos. Porém, em Itabira, o número de
sindicatos, de associações profissionais e de classe era muito maior. Em decorrência de tão
mínima diferença, os representantes do MEC, UNESCO e OEA propuseram que não deveria
haver distinção entre a primeira e a segunda colocada e que o título deveria ser dado às duas
cidades no mesmo sentido de igualdade, proposta aprovada por unanimidade, transformando-
se numa declaração oficial para ser lida, na sessão solene de encerramento do processo de
escolha da Cidade Educativa.
 Foi no Auditório da Associação Médica de Minas Gerais que aconteceu a sessão
solene de encerramento. O regulamento previa uma decisão por pontos ganhos. Os dados até
então apurados representavam 80% do total, cabendo os restantes 20% ao que fosse
apresentado pelas cidades. Cada uma deveria apresentar um audiovisual com um tempo
máximo de 20 minutos e uma palestra a cargo de um seu representante com o máximo de
duração de 30 minutos. Ao audiovisual e à palestra seriam atribuídos pelos treze jurados notas,
a fim de que se preenchessem os 20% restantes.
 Dentro, porém, do que havia sido unanimemente aprovado na reunião do dia 19 de abril de
1975, pela manhã, tomou-se a decisão do empate, mas a sessão transcorreu conforme havia
previsto o regulamento, sem que as duas cidades soubessem do resultado já tomado em caráter
definitivo. Itabira foi sorteada para apresentar em primeiro lugar seu audiovisual, em seguida
coube idêntica tarefa a Itaúna. Falou o representante de Itabira, professor Romar Virgílio
Pagliarini e, em seguida, o de Itaúna, professor Guaracy de Castro Nogueira.
 A Comissão Julgadora reunida com a totalidade de seus participantes presentes,
por decisão unânime, leu a proclamação apontando Itaúna e Itabira com as primeiras cidades
educativas do mundo!
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 No dizer do Dr. Guaracy e que tem meu endosso e testemunho: ” O itaunense é um
planejador frio, um lutador apaixonado; um vitorioso tranquilo, mas insatisfeito, sempre
disposto a novos planos, novas lutas, novas vitórias. Homem equilibrado. Cônscio de riscos a
vencer, parte decididamente em busca da vitória, superando óbices, antagonismos e
obstáculos. É o que tem demonstrado, através dos tempos”.
 E salve a terra barranqueira de Sant’ana do rio São João Acima de Pitanguy –
Itaúna – Comuna sempre brilhante!
REFERÊNCIAS:
FONTE IMPRESSA: NOGUEIRA, Guaracy de Castro. In Enciclopédia Ilustrada de Pesquisa: Itaúna em
detalhes. Ed. Jornal Folha do Povo, 2003, p. 28 a 31.
TEXTO ORGANIZADO PARA O BLOG: Professor Luiz Mascarenhas.
ORGANIZAÇÃO & ARTE: Charles Aquino
ACERVO FOTOGRÁFICO: Prof. Marco Elísio Chaves Coutinho 
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