Apol 1 - Tópicos de História Geral (3)

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Questão 1/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Com um controle maior sobre a natureza, foi possível produzir além do estritamente necessário à sobrevivência do grupo, levando ao surgimento do excedente de produção (sobra) e, com ele, à ideia de propriedade.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História?, p. 10.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História?, sobre o surgimento das primeiras civilizações, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A complexidade das sociedades pode ser observada com o surgimento das crenças e do misticismo.
	
	B
	As grandes civilizações se caracterizavam por serem sociedades igualitárias, formadas pelo trabalho cooperado e sem divisões sociais.
	
	C
	O desenvolvimento de sociedades complexas pode ser observado com o nascimento dos Estados e da divisão social do trabalho.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: “A civilização representaria, então, o estágio de maior complexidade de vida em sociedade, em que já se tem uma cultura própria, um Estado constituído com corpo administrativo e força militar, diferentes grupos sociais e divisão social do trabalho, isto é, cada grupo produzindo de acordo com seu nível social.” (texto-base, p. 10)
	
	D
	O aumento da produção nas primeiras civilizações permitiu um grande excedente de produção, que era dividido igualitariamente entre toda a sociedade.
	
	E
	O desenvolvimento de sociedades complexas se caracterizava pela divisão em três Estados: clero, nobreza e plebe.
Questão 2/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Com o tempo, o gigantismo do Império acabou por dificultar a administração. As fronteiras se tornavam vulneráveis à invasão de bárbaros, povos vindos do norte e do leste europeus que começaram a ocupar, gradativamente, os territórios conquistados pelos romanos, anunciando a inevitável decadência e queda.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 2 - Antiguidade, p. 16.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 2 - Antiguidade sobre o Império Romano, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Com as invasões bárbaras e uma crise econômica profunda, o Império Romano inteiro cai, tendo seu fim completo a partir do ano de 476.
	
	B
	O Império do Ocidente acaba no final do século V, mas o Império do Oriente sobrevive e ainda duraria por mais mil anos.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: “O Império do Ocidente chegou ao fim no ano de 476, quando a tribo bárbara dos germânicos hérulos, chefiada por Odoacro, derrubou o Imperador Rômulo Augusto. Apenas o Império do Oriente sobreviveu e durou por mais mil anos, durante toda a Idade Média (até 1453), quando a cidade de Constantinopla caiu nas mãos dos turcos-otomanos. (texto-base, p. 17)
	
	C
	Com a crise econômica que o império sofria, sua decadência na produção e na tecnologia, este passou a regredir a uma condição bárbara, dividindo-se em diversas tribos distintas.
	
	D
	O império romano cai quando a cidade de Constantinopla é tomada pelo Império Turco-Otomano no ano de 476.
	
	E
	A derrota do general Júlio César para o Egito é o ponto decisivo para a derrubada total do império romano.
Questão 3/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“No princípio, os cruzados conseguiram reconquistar Jerusalém [...], cometendo um violento massacre que não poupou nem sequer os cristãos que viviam na cidade sagrada – conforme um relato da época, as ruas foram cobertas de sangue”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 3 - Idade Média, p. 15.
Considerando o fragmento de texto a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 3 - Idade Média sobre as cruzadas durante a Idade Média, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Com a reconquista de Jerusalém, que impôs sérios sacrifícios aos missionários, a Igreja Católica finalmente conseguiu consolidar seu poder no Oriente Médio.
	
	B
	Apesar de ter falhado na reconquista de Jerusalém, as cruzadas permitiram à Igreja expandir sua influência para o restante da Europa e da Ásia Ocidental.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: "Na Idade Média, a Igreja Católica consolidou sua influência e poder sobre a Europa Ocidental; porém, por meio das cruzadas, criou um mecanismo com o qual também poderia expandir seu domínio para o restante da Europa e da Ásia Ocidental, principalmente, na busca de refazer a unidade cristã, rompida com o Cisma do Oriente de 1054". (texto-base, p. 14)
	
	C
	A queda de Jerusalém foi o primeiro passo para a expansão do Império Turco Otomano, que em seguida conquista Constantinopla.
	
	D
	O avanço das cruzadas incentivou a construção de diversos grupos de Cavaleiros Templários, que respondiam diretamente aos senhores feudais.
	
	E
	As cruzadas foram acompanhadas pelos Tribunais da Santa Inquisição, que promoveram casos emblemáticos como o das bruxas de Salém.
Questão 4/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Após vencer Cartago, os romanos dirigiram seu imperialismo sobre Grécia, Macedônia, Egito e regiões da Ásia Menor. Por fim, o Mar Mediterrâneo foi inteiramente controlado e chamado de mare nostrum (nosso mar).“
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 2 - Antiguidadee, p. 14.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 2 - Antiguidade sobre o período imperial romano, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	O aumento das províncias romanas impõe uma necessidade de mediação para com os povos dominados e, partir disso, criaram-se ferramentas administrativas para a descentralização do poder.
	
	B
	A expansão territorial de Roma implicou na emergência de forças políticas que demandavam uma centralização do poder, principalmente por parte dos generais conquistadores.
Comentário: “À medida que a expansão territorial prosseguia, alguns generais conquistadores começaram a tentar estabelecer o controle sobre Roma, o que, por fim, acabou levando ao estabelecimento do Império.” (texto-base, p. 15)
	
	C
	Toda a ebulição social, somada às tensões provocadas pelas conquistas territoriais desenvolvidas por Roma colocaram em xeque a centralização do poder promovida pelo Senado, o que resultou em sua dissolução e na construção de uma república democrática.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Descontentes com as medidas adotadas pelo Senado, que beneficiavam os plebeus, os patrícios o depuseram, montando o Tribuno, comandado pelo primeiro imperador Tibério.
	
	E
	Os méritos militares durante o período de expansão territorial romana recaíram sobre o Senado, que teve seu poder reconhecido e assim reconhecido como o poder central do novo Império.
Questão 5/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Os primeiros grupos humanos dependiam inteiramente da natureza e tentavam dominá-la desenvolvendo instrumentos cada vez mais elaborados, feitos de pedras, ossos e pedaços de madeira.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História?, p. 7.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História? sobre o surgimento da humanidade, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Provavelmente a humanidade surgiu por volta de sete mil anos atrás na região mesopotâmica.
	
	B
	Acredita-se que a humanidade tenha surgido há dois mil anos em Jerusalém.
	
	C
	O surgimento da humanidade provavelmente se deu há cerca de dez mil anos às margens de grandes rios como o Eufrates, o Tigre e o Nilo.
	
	D
	A humanidade provavelmente surgiu hámais de três milhões de anos na região subsaariana da África.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: “Acredita-se que os primeiros seres humanos a andar sobre a Terra surgiram na África, mais especificamente na região subsaariana, há mais de três milhões de anos. Todavia, descobertas recentes constataram a possibilidade de terem surgido hominídeos há cerca de 7 a 10 milhões de anos.” (texto-base, p. 7)
	
	E
	O mais provável é que a humanidade tenha surgido junto com os primeiros seres vivos há mais de cem milhões de anos.
Questão 6/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Migrando para os antigos centros urbanos onde poderiam desenvolver suas atividades, provocaram o crescimento das velhas cidades e o surgimento de novas, transformando, aos poucos, a vida rural da Idade Média em vida urbana.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 3 - Idade Média, p. 17.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 3 - Idade Média sobre o surgimento dos burgos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O renascimento comercial e urbano durante a Idade Média foi abruptamente interrompido em decorrência das cruzadas, que esvaziaram os cofres das cidades e adiaram o surgimento da burguesia em séculos.
	
	B
	Com o crescimento do comércio e dos fluxos de capital durante a fase final da Idade Média, a ascensão da classe burguesa foi um processo imediato e definitivo, tornando-a a principal classe dominante no próximo período.
	
	C
	O maior diálogo promovido pelo comércio entre Ocidente e Oriente desenvolveu melhores relações diplomáticas entre os reinos da Europa Ocidental e o Império Turco Otomano.
	
	D
	A conquista de Jerusalém pelas cruzadas foi o principal fator que permitiu a aceleração do comércio e das migrações, sendo uma vitória definitiva no Oriente.
	
	E
	Entre os fatores que impulsionaram o desenvolvimento dos burgos estão as cruzadas, pois permitiram uma expansão de redes e vias de contato da Europa Ocidental com o restante do mundo.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: “Por meio das cruzadas, os europeus tiveram contato com outro universo cultural, com outras formas de vida e com produtos até então quase completamente desconhecidos para eles. […] Com o tempo, formou-se uma extensa rede de vias terrestres, e no cruzamento dessas vias se organizavam feiras, que eram, a princípio, itinerantes, indo de lugar em lugar, vendendo as tão desejadas especiarias (Figura 15). Inúmeras pessoas se voltaram para novas atividades econômicas, como o artesanato e, principalmente, o comércio. Migrando para os antigos centros urbanos onde poderiam desenvolver suas atividades, provocaram o crescimento das velhas cidades e o surgimento de novas, transformando, aos poucos, a vida rural da Idade Média em vida urbana.” (texto-base, p. 15-17)
Questão 7/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“O ser humano, quando comparado a outros seres vivos que habitam o planeta, é frágil diante das forças da natureza. Outros animais possuem algum tipo de ‘ferramenta’ natural, própria de seu organismo [...], ‘equipamentos’ para sobreviver diante dos obstáculos naturais.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História?, p. 7.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História? sobre as capacidades humanas frente a natureza durante a Pré-história, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O ser humano não possuía, de fato, nenhuma característica anatômica que o diferenciava ou o privilegiava frente aos outros animais.
	
	B
	Algumas das características naturais que ajudaram o ser humano a prevalecer sobre os animais foram as ferramentas de pedra e a de metais.
	
	C
	Por se movimentar com duas pernas o ser humano obteve uma vantagem significativa na corrida pela sobrevivência, pois assim corria mais rápido que os outros animais.
	
	D
	A grande vantagem do ser humano frente as outras espécies estava em seu número. Enquanto outros animais viviam de maneira isolada, o ser humano vivia em bandos.
	
	E
	Além da capacidade inventiva, o ser humano contava com um atributo anatômico que o privilegiava: o polegar, que o permitia realizar o movimento de pinça.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: “O ser humano tem capacidade de solucionar problemas e aperfeiçoar soluções, com criatividade e inventividade, formular ferramentas, aparelhos, máquinas e tudo o que considerar necessário para facilitar a vida em sociedade e a sobrevivência no meio natural. É importante ressaltar, também, outro equipamento da anatomia que foi fundamental para a aplicabilidade do que o intelecto foi sempre capaz de criar: o polegar (ou dedo opositor), que desde o início permitiu ao ser humano o movimento de pinça tão necessário para a manipulação de objetos.” (texto-base, p. 8)
Questão 8/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
A palavra hebreu é oriunda do termo éber, significando ‘povo do outro lado do rio’. Os antigos hebreus foram um povo semítico da região do Levante, localizado no Oriente Médio.
Fonte: Texto criado pelo autor da questão.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 2 - Antiguidade sobre o legado deixado pelo antigo povo hebreu, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Um de seus mais importantes legados foi o Alcorão, que se tornaria o livro sagrado do judaísmo.
	
	B
	Sua influência mais significativa foi a contagem dos anos, construindo aquele que viria a ser o calendário oficial do mundo ocidental até hoje.
	
	C
	Uma de suas contribuições mais marcantes é o Código de Hamurábi, considerado até hoje o primeiro sistema jurídico da humanidade.
	
	D
	Uma das características mais marcantes de sua cultura era o monoteísmo, que foi a principal referência para o zoroastrismo, da Pérsia antiga.
	
	E
	Entre seu legado estão os livros do Antigo Testamento da Bíblia, que inclusive influenciaram outras religiões como o cristianismo e o islamismo.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: “A doutrina fundamental da fé dos hebreus, o chamado judaísmo, encontra-se no Pentateuco (ou Torá), conjunto de livros do Antigo Testamento da Bíblia. Ela se baseia no monoteísmo, na crença da imortalidade da alma, no juízo final e na vinda de um messias salvador. Esses princípios religiosos se tornaram o principal legado hebraico para a cultura ocidental, influenciando outras duas religiões: o cristianismo e o islamismo.” (texto-base, p. 7)
Questão 9/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“A Igreja organizou-se, copiando a forma administrativa e hierárquica do Império, e passou a se denominar Católica, isto é, universal. Em meio à desorganização provocada pelas invasões bárbaras e pela crise do Império, praticamente apenas ela conservou sua identidade institucional.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 3 - Idade Média, p. 5.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 3 - Idade Média sobre a Igreja Católica durante a Idade Média, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Com a descentralização do poder político, a Igreja igualmente se fragmentou durante esse período, quando grandes disputas religiosas se espalharam pela Europa Ocidental.
	
	B
	A Igreja Católica, adversária do sistema feudalista, representava um enclave para a expansão dessa ordem econômica.
	
	C
	A Idade Média se caracterizou pela crescente expansão das religiões pagãs, as quais a Igreja Católica tentou conter sem sucesso.
	
	D
	A Igreja se tornou um dos poderes centrais nesse período, concentrando poder político, econômico e, sobretudo, cultural.
Você assinalou essa alternativa (D)
Vocêacertou!
Comentário: “Durante a Idade Média, a Igreja concentrou toda a cultura, e a maior parte da população era analfabeta (tanto nobres quanto camponeses). Valendo-se de sua influência religiosa, exerceu forte controle sobre a sociedade, submetendo todos a uma mentalidade que colocava Deus como o centro de todas as coisas (teocentrismo) e que tudo acontecia conforme Sua vontade, passando a considerar como "infiéis" ou "hereges" todos aqueles que não seguissem seus ditames.” (texto-base, p. 5)
	
	E
	Os católicos souberam administrar seu poder central durante esse período de maneira pacífica através do diálogo aberto com outras matrizes religiosas.
Questão 10/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Em virtude do colonialismo europeu do século XV, a cultura cristã espalhou-se pelos continentes, tornando-se hegemônica no mundo. Apesar disso, as diversas culturas ainda mantêm, particularmente, seus costumes, tradições e a maneira de contar e demarcar o tempo.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História?, p. 4.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História? sobre o calendário gregoriano, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O Papa Gregório XIII considerou a criação do mundo por Deus como o ponto inicial de seu calendário, dividindo a história em antes da Criação (a.C.) e depois da Criação (d.C.).
	
	B
	Com a bula papal em 1582, o calendário foi zerado e passaram a considerar a contagem dos anos a partir daquele ponto.
	
	C
	O Concílio de Trento unificou o calendário entre cristãos, judeus e muçulmanos, passando a adotar o Calendário Gregoriano como o principal em todo o Ocidente até o Oriente Médio.
	
	D
	O calendário gregoriano considera o nascimento de Jesus Cristo como marco inicial, separando a história em dois períodos: antes de Cristo (a.C.) e depois de Cristo (d.C.)
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: “O calendário cristão ocidental em uso atualmente é o calendário gregoriano, proposto pelo Papa Gregório, no século XVI. Esse calendário tem o nascimento de Jesus como marco inicial e considera, a princípio, dois períodos: antes de Cristo (a.C.) e depois de Cristo (d.C.).” (texto-base, p. 4)
	
	E
	O papado, com o objetivo de considerar o respeito à diversidade cultural, optou pela denominação antes da Era Comum (AEC) e depois da Era Comum (EC).