TÓPICOS DE HISTÓRIA GERAL apol 01

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Questão 1/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
A pré-história, estudada pela arqueologia, antropologia e paleontologia, é o período que antecede àquela época estudada pelos historiadores. Nesse período, a humanidade sobrevivia principalmente de forma nômade, vivendo da caça, pesca e coleta de alimentos e fazia de sua moradia abrigos naturais, como cavernas.
Fonte: Texto criado pelo autor 
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História? sobre a divisão entre a Pré-História e a História, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O surgimento de casas construídas por mãos humanas é o principal marco para o surgimento da História propriamente dita.
	
	B
	A invenção do fogo e da metalurgia é o ponto base para marcar o fim da Pré-História.
	
	C
	A separação entre História e Pré-História é marcada principalmente pelo surgimento de ferramentas mais elaboradas, que dá início à Idade da Pedra Polida.
	
	D
	O marco que separa a História da Pré-História é, principalmente, o surgimento da roda.
	
	E
	A maior parte dos livros didáticos considera o surgimento da escrita como principal critério para a divisão entre os dois períodos.
Você acertou!
Comentário: “A maior parte dos livros didáticos apresenta o surgimento da escrita como a divisão entre Pré-História e História, apesar de alguns historiadores já não utilizarem esse critério.” (texto-base, p. 5)
Questão 2/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“De acordo com Bergmann [...], a história tem por preocupação ‘possibilitar uma consciência histórica’, de tal maneira que forneça uma identificação do indivíduo com o coletivo e dele mesmo como agente do processo histórico”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História?, p. 3
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História? sobre o ofício do historiador e a consciência histórica, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A pesquisa do passado permite uma compreensão do presente, mas não o suficiente para nos entendermos enquanto parte desse processo histórico.
	
	B
	Entender o passado significa compreender o presente e prever com precisão o futuro.
	
	C
	O ofício do historiador possibilita a compreensão do passado e presente, permitindo que possamos nos reconhecer enquanto sujeitos históricos.
Você acertou!
Comentário: “O conhecimento compilado pelos historiadores, ao investigarem as fontes históricas, leva o ser humano à compreensão do passado e do seu tempo, fazendo-o perceber-se como agente de transformação.” (Livro-base, p.3)
	
	D
	Para nos perceber como agentes de transformação da história, é desnecessária a compreensão do passado.
	
	E
	A investigação das fontes históricas nos permite recriar perfeitamente o passado, nos permitindo assim compreender cada agente de transformação da história.
Questão 3/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Os seguidores de Maomé, após a morte dele, reuniram seus ensinamentos no Corão ou Alcorão (a leitura) – livro sagrado do islamismo que serve como um código de justiça, de moral e de normas sociais.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 3 - Idade Média, p. 13.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 3 - Idade Média sobre o islamismo durante a Idade Média, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	A divisão e fragmentação de inúmeros califados por todo mundo islâmico impediu que esse povo constituísse um império sólido e coeso, como outros povos desenvolveram.
	
	B
	A expansão islâmica se deu através da imposição da fé em Maomé em todos os seus territórios, onde eram proibidas as religiões cristãs e judaicas.
	
	C
	A formação do Império Turco Otomano, em franca expansão durante a Idade Média, foi o único califado existente, restringindo-se ao Oriente Médio e ao leste europeu.
	
	D
	Sucessores de Maomé, os califas comandaram a expansão territorial pelo Oriente Médio, norte da Índia e da África, regiões da Ásia Central, ilhas do Mediterrâneo e parte da Península Ibérica.
Comentário: “Os chamados califas (sucessores de Maomé) iniciaram uma sequência de conquistas territoriais, as quais permitiram aos árabes dominarem o Oriente Médio, norte da Índia e da África, regiões da Ásia Central, ilhas do Mediterrâneo e parte da Península Ibérica.” (texto-base, p. 13)
	
	E
	Os califados, ao longo da história, se desenvolveram sem tensões e atritos internos, o que permitiu sua expansão em perfeita harmonia e unidade política.
Questão 4/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Com o tempo, o gigantismo do Império acabou por dificultar a administração. As fronteiras se tornavam vulneráveis à invasão de bárbaros, povos vindos do norte e do leste europeus que começaram a ocupar, gradativamente, os territórios conquistados pelos romanos, anunciando a inevitável decadência e queda.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 2 - Antiguidade, p. 16.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 2 - Antiguidade sobre o Império Romano, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Com as invasões bárbaras e uma crise econômica profunda, o Império Romano inteiro cai, tendo seu fim completo a partir do ano de 476.
	
	B
	O Império do Ocidente acaba no final do século V, mas o Império do Oriente sobrevive e ainda duraria por mais mil anos.
Comentário: “O Império do Ocidente chegou ao fim no ano de 476, quando a tribo bárbara dos germânicos hérulos, chefiada por Odoacro, derrubou o Imperador Rômulo Augusto. Apenas o Império do Oriente sobreviveu e durou por mais mil anos, durante toda a Idade Média (até 1453), quando a cidade de Constantinopla caiu nas mãos dos turcos-otomanos. (texto-base, p. 17)
	
	C
	Com a crise econômica que o império sofria, sua decadência na produção e na tecnologia, este passou a regredir a uma condição bárbara, dividindo-se em diversas tribos distintas.
	
	D
	O império romano cai quando a cidade de Constantinopla é tomada pelo Império Turco-Otomano no ano de 476.
	
	E
	A derrota do general Júlio César para o Egito é o ponto decisivo para a derrubada total do império romano.
Questão 5/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Por volta de 3200 a.C., o reino do Sul passou a dominar o reino do Norte, ocorrendo, assim, a unificação política do Egito. O poder centralizou-se nas mãos de um único soberano, o faraó, considerado um deus entre os homens.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 2 - Antiguidade, p. 5.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 2 - Antiguidade sobre o período dinástico do Antigo Egito, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Quando o deus Hórus governou o Egito, poderíamos dizer que se tratava de uma Teocracia, que se dissolveu quando se estabeleceu o primeiro governo humano, no qual o monarca era um descendente direto de Hórus.
	
	B
	A partir do Regime Faraônico, o Egito desenvolveu um grande Império, construindo colônias em outras regiões da África, Europa e Oriente Médio.
	
	C
	O faraó, sendo um representante grego no Egito, trouxe para a região sua visão politeísta de mundo, só alterando os nomes dos deuses gregos e algumas de suas características.
	
	D
	Nesse período, a sociedadeegípcia era estratificada a partir do faraó e sua família, passando pelos sacerdotes, burocratas e nobres, até chegar na base da pirâmide social onde encontravam-se artesãos, camponeses e escravos.
Você acertou!
Comentário: “O quadro social do Egito apresentava, em seu topo, o faraó e sua família, seguido de um número de privilegiados composto por sacerdotes, burocratas (civis e militares) e a nobreza. Na base da sociedade, encontravam-se artesãos, camponeses e escravos.” (texto-base, p. 5)
	
	E
	Considerando que o faraó egípcio era considerado o único e supremo Deus na terra, podemos dizer que esta foi a primeira religião monoteísta da humanidade.
Questão 6/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Após vencer Cartago, os romanos dirigiram seu imperialismo sobre Grécia, Macedônia, Egito e regiões da Ásia Menor. Por fim, o Mar Mediterrâneo foi inteiramente controlado e chamado de mare nostrum (nosso mar).“
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 2 - Antiguidadee, p. 14.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 2 - Antiguidade sobre o período imperial romano, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O aumento das províncias romanas impõe uma necessidade de mediação para com os povos dominados e, partir disso, criaram-se ferramentas administrativas para a descentralização do poder.
	
	B
	A expansão territorial de Roma implicou na emergência de forças políticas que demandavam uma centralização do poder, principalmente por parte dos generais conquistadores.
Você acertou!
Comentário: “À medida que a expansão territorial prosseguia, alguns generais conquistadores começaram a tentar estabelecer o controle sobre Roma, o que, por fim, acabou levando ao estabelecimento do Império.” (texto-base, p. 15)
	
	C
	Toda a ebulição social, somada às tensões provocadas pelas conquistas territoriais desenvolvidas por Roma colocaram em xeque a centralização do poder promovida pelo Senado, o que resultou em sua dissolução e na construção de uma república democrática.
	
	D
	Descontentes com as medidas adotadas pelo Senado, que beneficiavam os plebeus, os patrícios o depuseram, montando o Tribuno, comandado pelo primeiro imperador Tibério.
	
	E
	Os méritos militares durante o período de expansão territorial romana recaíram sobre o Senado, que teve seu poder reconhecido e assim reconhecido como o poder central do novo Império.
Questão 7/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Com um controle maior sobre a natureza, foi possível produzir além do estritamente necessário à sobrevivência do grupo, levando ao surgimento do excedente de produção (sobra) e, com ele, à ideia de propriedade.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História?, p. 10.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História?, sobre o surgimento das primeiras civilizações, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A complexidade das sociedades pode ser observada com o surgimento das crenças e do misticismo.
	
	B
	As grandes civilizações se caracterizavam por serem sociedades igualitárias, formadas pelo trabalho cooperado e sem divisões sociais.
	
	C
	O desenvolvimento de sociedades complexas pode ser observado com o nascimento dos Estados e da divisão social do trabalho.
Você acertou!
Comentário: “A civilização representaria, então, o estágio de maior complexidade de vida em sociedade, em que já se tem uma cultura própria, um Estado constituído com corpo administrativo e força militar, diferentes grupos sociais e divisão social do trabalho, isto é, cada grupo produzindo de acordo com seu nível social.” (texto-base, p. 10)
	
	D
	O aumento da produção nas primeiras civilizações permitiu um grande excedente de produção, que era dividido igualitariamente entre toda a sociedade.
	
	E
	O desenvolvimento de sociedades complexas se caracterizava pela divisão em três Estados: clero, nobreza e plebe.
Questão 8/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Os historiadores, ao escreverem sobre a história (Historiografia), procuram organizar o conhecimento de forma didática a fim de fornecer uma forma adequada ao entendimento do passado da humanidade.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História?, p. 5.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História? sobre a divisão da história em períodos, assinale a alternativa
Nota: 10.0
	
	A
	Muitos historiadores questionaram a divisão tradicional da História, e hoje adotamos a divisão entre História Moderna e Pós-Moderna.
	
	B
	A divisão da História em quatro períodos sofreu diversas críticas, por ser eurocêntrica e privilegiar os acontecimentos políticos em vez dos de ordem econômica, social e cultural.
Você acertou!
Comentário: “Essa divisão quadripartite da história, de origem francesa, apesar de ainda bastante utilizada, é considerada uma visão eurocêntrica, com apenas acontecimentos europeus como marcos divisórios entre os períodos. Outro fator de crítica também é o fato de basear todos os marcos em acontecimentos políticos. Nem todos os historiadores concordam com essa divisão tradicional com base na história política e propõem outras divisões, como a dos modos de produção. Com enfoque econômico e tecnológico, essa divisão não segue a ordem cronológica da periodização, observando, apenas, como cada grupo humano produz sua sobrevivência e riqueza ao longo do tempo.” (texto-base, p. 6)
	
	C
	A separação da História nessas quatro Idades se deve sobretudo pela análise das transformações econômicas e tecnológicas, como os modos de produção e os avanços tecnológicos.
	
	D
	A divisão quadripartite da História é aceita até hoje por todos os historiadores, por considerar não apenas os acontecimentos do Ocidente como também os do Oriente.
	
	E
	A temporalidade histórica possui inúmeras possíveis divisões e formas de separação. Portanto, essa divisão em quatro partes simplesmente caiu em desuso.
Questão 9/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Em virtude do colonialismo europeu do século XV, a cultura cristã espalhou-se pelos continentes, tornando-se hegemônica no mundo. Apesar disso, as diversas culturas ainda mantêm, particularmente, seus costumes, tradições e a maneira de contar e demarcar o tempo.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História?, p. 4.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 1 - O que é História? sobre o calendário gregoriano, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O Papa Gregório XIII considerou a criação do mundo por Deus como o ponto inicial de seu calendário, dividindo a história em antes da Criação (a.C.) e depois da Criação (d.C.).
	
	B
	Com a bula papal em 1582, o calendário foi zerado e passaram a considerar a contagem dos anos a partir daquele ponto.
	
	C
	O Concílio de Trento unificou o calendário entre cristãos, judeus e muçulmanos, passando a adotar o Calendário Gregoriano como o principal em todo o Ocidente até o Oriente Médio.
	
	D
	O calendário gregoriano considera o nascimento de Jesus Cristo como marco inicial, separando a história em dois períodos: antes de Cristo (a.C.) e depois de Cristo (d.C.)
Você acertou!
Comentário: “O calendário cristão ocidental em uso atualmente é o calendário gregoriano, proposto pelo Papa Gregório, no século XVI. Esse calendário tem o nascimento de Jesus como marco inicial e considera, a princípio, dois períodos: antes de Cristo (a.C.) e depois de Cristo (d.C.).” (texto-base, p. 4)
	
	E
	O papado, com o objetivo de considerar o respeito à diversidade cultural, optou pela denominação antes da Era Comum (AEC) e depoisda Era Comum (EC).
Questão 10/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Com o tempo, surgiram diferentes correntes religiosas internas que questionavam alguns dogmas cristãos. Esses questionamentos originaram as chamadas heresias, ou seja, crimes contra a fé católica por discordarem da doutrina oficial da Igreja em Roma.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 3 - Idade Média, p. 9.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 3 - Idade Média sobre o Cisma do Oriente, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O Cisma originou a divisão entre duas Igrejas: a Católica Apostólica Romana no Ocidente, e a Ortodoxa Grega no Oriente.
Você acertou!
Comentário: “Os interesses políticos e as diferenças de dogmas e de rituais provocaram uma série de atritos entre Roma e Constantinopla. Finalmente em 1054, deu-se o rompimento, o chamado Cisma do Oriente, originando duas Igrejas antagônicas: Igreja Católica Apostólica Romana, com sede em Roma, comandada pelo papa; e Igreja Cristã Ortodoxa Grega, com sede em Bizâncio, comandada pelo patriarca de Constantinopla” (texto-base, p. 9)
	
	B
	O Cisma do Oriente representou a ruptura entre o Império Romano do Oriente e do Ocidente, sem, contudo, interferir muito em questões religiosas.
	
	C
	Logo após ao Cisma ocorreu as invasões bárbaras que derrubaram o Império Romano, tornando, portanto, essas divisões de pouca relevância.
	
	D
	Os interesses políticos e as diferenças de dogmas e de rituais provocaram um desgaste na Igreja Romana, que resultou em sua dissolução no Oriente, restando apenas a católica.
	
	E
	Foi a tomada de Constantinopla pelo Império Turco-Otomano um dos principais fatores que desencadearam o Cisma.