(DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) Ana

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PROMOVENDO A CONSCIÊNCIA AMBIENTAL POR MEIO DA CRIATIVIDADE: Na Escola Municipal Aparecida Vetorasso
PROJETO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE)
CÓDIGO:
PEX-MDL-54
APROVADO POR:
Francislene Hasmann-Diretor (a) Adjunto de Regulação
DATA:
27/07/2022
VERSÃO:
00
1 / 2
	DADOS DO PROJETO
	CURSO(S) PROPONENTE(S):
	 Design de Interiores
	ÁREA TEMÁTICA:
	CRIATIVIDADE,MEIO AMBIENTE, E SOCIEDADE
	DISCENTES RESPONSÁVEIS:
(nome e matrícula)
	Ana Paula dos santos 01324763
Alessandra Gomes Teodoro 01358647
	QUANTIDADES DE ALUNOS NO PROJETO
	2
	1. Introdução 
 As condições ambientais de nosso planeta vêm se degradando rapidamente, muito em virtude das grandes quantidades de resíduos gerados ao redor do mundo. O Brasil é o 4º maior gerador de resíduos, e, somando-se a isso sua baixa taxa de reciclagem (1,28%), percebe-se que a abordagem da educação ambiental nas escolas é cada vez mais urgente. É essencial que essa temática seja trabalhada desde a infância, utilizando abordagens que sejam capazes de atrair os jovens, gerando engajamento e participação. Neste contexto, o uso de metodologias ativas aliadas a abordagens que promovam a criatividade surge como uma alternativa com potenciais benefícios. O presente relato aborda o projeto de extensão realizado junto a estudantes de 3º ano do ensino fundamental de uma escola pública do município de Rondonópolis/MT, que teve como objetivo trabalhar a educação ambiental através de atividades que incentivem a criatividade. 
 Foram realizados oito encontros nos quais era realizado um debate sobre temas relacionados aos 3 R’s (Reduzir, Reutilizar e Reciclar), seguido de uma atividade dinâmica e uma conversa final sobre o tema trabalhado. Notou-se grande engajamento dos estudantes nas atividades realizadas, além de se perceber que estes construíram reflexões muito positivas acerca das temáticas trabalhadas. Junto à educação ambiental, a criatividade foi incentivada e desenvolvida, fato muito positivo, pois sabe-se que ela é muito importante na vida adulta, tanto no âmbito pessoal como profissional. Por fim, pode-se afirmar que os objetivos foram alcançados e que projetos de extensão como este, que trabalham assuntos diversos de forma interdisciplinar, podem ser aplicados com sucesso em diversos temas relacionados à educação ambiental.
 O presente projeto apresenta um relato de experiência de uma atividade de extensão que buscou abordar a educação ambiental no ambiente escolar através da aplicação de atividades de incentivo à criatividade com crianças de uma escola da rede pública de ensino do município de Rondonópolis/MT.
 Acredita-se que o projeto de extensão pôde contribuir na promoção da consciência ambiental junto ao grupo de estudantes participantes, tanto pelos relatos durante as práticas, como pelo debate realizado ao final do projeto.
 Esta consciência ambiental foi promovida através de atividades lúdicas e práticas, as quais promoveram engajamento e participação dos envolvidos, atingindo assim objetivos relacionados à educação moderna e às metodologias ativas.
	
	2. Objetivo: 
 A criatividade é uma habilidade fundamental para o desenvolvimento das crianças. Por meio de atividades de arte e reciclagem na escola, é possível estimular essa capacidade de forma lúdica e educativa. Além de promover a expressão individual dos alunos, a arte e a reciclagem também contribuem para a conscientização ambiental e a sustentabilidade.
 Trabalhar a educação ambiental com crianças, uma estratégia simples e efetiva é a abordagem dos 3 R’s –Reduzir, Reutilizar e Reciclar.
 Pensar em práticas pedagógicas adequadas para se trabalhar o tema da educação ambiental. 
 Incentivar ao uso da criatividade por parte das crianças.
 Praticar compostagem e implementar a coleta seletiva na escola ou no bairro são algumas práticas possíveis de serem implementadas.
 Promover a criatividade com atividades de arte e reciclagem
 Explorar projetos de arte sustentável, é possível incentivar habilidades criativas e conscientização ambiental de forma divertida e educativa.
	3. Caracterização da área: 
No município de Rondonópolis, a economia é predominantemente agronegócio, mas transportes de insumos, sendo esta uma realidade constante para a população, O agronegócio é o principal responsável pela economia brasileira, sendo assim é de suma importância a busca de inovações a fim de garantir menor desperdício possível no cultivo e na coleta. Por conta disso, Engenheiros assumiram um papel importante nas últimas décadas para desenvolver aplicações modernas de maquinaria, com o intuito de contribuir para o aumento do cultivo do solo – reforçando o processamento de alimentos, fibras e combustíveis provenientes de culturas agrícolas. A maioria das famílias depende da agricultura das grandes fazendas de algodão, soja e milho. Seu emprego tem relação direta ou indireta com o setor agrícola. A agricultura familiar também se faz presente em nosso município, trazendo seus produtos orgânicos para serem comercializados nas feiras. A história de Rondonópolis é formada por diversas culturas como mato-grossense, a gaúcha e tantas outras que vieram de todos os estados brasileiros. Cada uma destas culturas contribui para o crescimento do município em suas esferas sociais, econômicas e culturas. Na década de 70, acelera-se no município o processo de expansão capitalista, e Rondonópolis desenvolve o mais rápido processo de modernização do campo que se teve notícia no Centro-Oeste - incrementando as atividades da soja, da pecuária e do comércio. Aqui, a migração sulista é o destaque.   Em 1980, Rondonópolis passa a ser polo econômico da região e é classificado como segundo município do estado em importância econômica, demográfica e urbana. Já na década de 90, Rondonópolis projeta-se como “A Capital Nacional do Agronegócio”, ao mesmo tempo em que cresce o setor agroindustrial. Os primeiros anos do século XXI assistem ao avanço de Rondonópolis no setor industrial e espera pelo advento da metrópole Rondonopolitana, município pólo do Sul do estado de Mato Grosso.
 Neste contexto, a degradação antrópica na natureza tem gerado intenso processo de exploração (exploração) dos recursos naturais, o que requer certa apreensão da sociedade, quanto as medidas socioambientais governamentais para orientar as ações do homem na preservação do meio natural, protegendo, assim, meio ambiente. Tal situação é vivenciada no Município de Rondonópolis em que são necessárias medidas efetivas e conscientes por parte dos proprietários ou arrendatários no processo de compensação ou mitigação dos impactos ambientais, sendo estas, consequências diretas dos acordos públicos, para liberação da Área de Preservação Permanente (APP), como é o caso da habitação de ambientes pesqueiros as margens do Rio Vermelho, da Rodovia Estadual 47.
 A cidade passa a ser um representante do modelo agro-exportador, com destaque para a produção de soja e da pecuária. Neste período Rondonópolis já é considerada pólo econômico da região e classificada como segundo município do estado em importância econômica, demográfica e urbana. É a década da migração de nordestinos, paulistas, mineiros e sulistas que vêem nestas terras bons negócios.
Rondonópolis: Terra de oportunidades.
 Hoje essa cidade que têm 50 anos conta com quase 200 mil habitantes convivendo num dos mais agradáveis climas de Mato Grosso, em média 30 graus. Conhecida por suas terras férteis e localização privilegiada Rondonópolis tem despertado cada vez mais, o interesse de empresários de outras regiões do país que procuram lugares promissores para a expansão e diversificação dos seus negócios. Graças a alta qualidade do algodão desenvolvido em toda a região empresários do setor têxtil começam ase instalar no município que começa a ter implantado um Pólo Têxtil e já conseguiu mudar o traçado da Ferronorte fazendo com que os trilhos do desenvolvimento passam por aqui, barateando o frete e diminuindo o percurso até os portos. Assim é Rondonópolis. Uma cidade que cresce a passos largos. Não é apenas uma promessa para o novo milênio, já é uma realidade.
 Rondonópolis projeta-se como “A Capital Nacional do Agronegócio”, ao mesmo tempo em que cresce o setor agroindustrial. 
 Os primeiros anos do século XXI assistem ao avanço de Rondonópolis no setor industrial e espera pelo advento da metrópole Rondonopolitana, município pólo do Sul do estado de Mato Grosso.
	4. Local de execução e público-alvo 
Alunos, pais e servidores da Escola Municipal Aparecida De Souza Vetorasso(Rondonópolis-MT)
	Materiais e métodos de abordagem 
 A preparação dos encontros envolveu uma série de discussões. 
 As atividades devem seguir os princípios das metodologias ativas, além de proporcionar o incentivo à criatividade aliado à temática da educação ambiental. 
 Optar por abordar temas relacionados ao reuso, reciclagem e consumismo, tão importantes de serem trabalhados nesta fase da vida.
 Produtos a se reciclados
 Papel 
 Atividade introdutória a respeito do projeto, buscando integração com a turma e contextualização do tema.
 Confecção de câmeras fotográficas de brinquedo.
 Preparação de tinta caseira.
 Confecção de artesanato (filtro dos sonhos).
 Elaboração de pinturas usando isopor.
 Customização de camisetas velhas usando a técnica de tie dye
 Elaboração de pinturas usando papelão.
 Por fim, é importante ressaltar que todos os materiais usados nas atividades eram de reuso, ou seja, seriam descartados após o seu uso primário. Outro cuidado importante foi o de não se utilizar substâncias/resíduos tóxicos nas práticas, preservando assim a segurança dos envolvidos.
 A coleta de dados foi realizada via observação dos estudantes durante a realização das atividades, uma vez que os extensionistas participarem de forma ativa das atividades
	5. Resultados esperados 
 O intuito desta atividade foi mostrar como, muitas vezes, pode-se reutilizar objetos do cotidiano sem nenhum prejuízo às atividades que se deseja realizar. Foi também exibida uma curta animação sobre o tema dos impactos ambientais causados pelo consumismo. 
 Observar que os alunos gostam da atividade, mas permanecem atraídos na maior parte dela, o que está de acordo com as proposições de Silva e Nakano (2012), quando dizem que, em geral, estudantes não estão habituados a atividades que incentivem o protagonismo e a criatividade, muito por falta de estímulos no ambiente escolar. 
 Materiais que seriam descartados, como rolos de papel higiênico, caixas de papelão e tintas. A evolução da tecnologia foi abordada através da temática das câmeras fotográficas, tendo sido levada uma câmera antiga e comparada com as atuais. 
 Após isso, os estudantes usar sua criatividade para produzir, a partir de materiais de reuso, câmeras fotográficas de brinquedo, assim como outros brinquedos que desejassem. A partir disso surgiram “minions” (personagens de uma série de filmes de animação), pinguins elefantes, joanas, gatinhos e unicórnios, mostrando que com o incentivo devido, a criatividade pode ser despertada com atividades simples (FLEITH, 
2001)
	7. Cronograma
	ATIVIDADES DO PROJETO
	20 
	
	AGO
	SET
	OUT
	NOV
	DEZ
	1- Levantamento dos dados / pesquisa
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	2- Visita ao local da ação
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	3- Compra do Material (Recolher
	
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	4- Preparação da apresentação
	
	
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	5- Realização da atividade na escola 01
	
	
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	6- Realização da atividade na escola 02
	
	
	
	 X
	
	7- Reunião de feedback do grupo
	
	
	
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	8- Escrita do relatório de extensão
	
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	9- Envio do relatório de extensão
	
	
	
	 X
	
	8. Referências Bibliográficas 
FLEITH, D. S. Criatividade: novos conceitos e idéias, aplicabilidade à educação. Revista Educação Especial, n. 17, p. 55-61, 2001
SILVA, T. F.; NAKANO, T. Criatividade no contexto educacional: análise de publicações periódicas e trabalhos de pós-graduação na área da psicologia. Educação e Pesquisa, v. 38, n. 3, p. 743-759, 2012
Acesso no dia 24/09/2023
História Rondonópolis MT (achetudoeregiao.com.br)
Rondonópolis – Wikipédia, a enciclopédia livre (wikipedia.org)
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