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Prática pedagógica em cultura e cotidiano escolar Prof. Flávia Serrano Mendes Prof. Flávia Serrano Mendes Graduação em Matemática pela Unifran Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional Especialização em Neuropsicopedagogia e Avaliação DIFERENÇAS CULTURAIS • A diversidade cultural é marcada por uma série de crenças, costumes, hábitos e conceitos, que são criados pelo homem e repassados de geração para geração. • No Brasil, a mistura dos povos desde a colonização deu origem a uma diversidade cultural imensa. Refletir sobre diversidade cultural é pensar em sociedade, ações e em mudanças. É pensar nas relações entre pessoas, considerando o grupo, a história do povo. Isso vai além de um único comportamento padrão. Assim sendo, as mudanças históricas com o decorrer do tempo transformam a realidade cultural, na medida em que a globalização possibilita que culturas, tradições e expressões se misturem, transformando os indivíduos conforme a interação de cada um. • A atuação do professor vai além da escola, estando presente em espaços sociais, Escolares e Não-Escolares. “Em todo lugar que exige um processo de formação humana para a vida o pedagogo pode trabalhar.” (FREITAS, 2007). O conflito das diferenças culturais deve ser trabalhado na escola. • O professor, além de formar cidadãos, também é mediador dos conflitos e transmissor de conhecimentos. Prática Pedagógica • Uma prática pedagógica que enxerga as semelhanças e diferenças do outro, é uma prática voltada ao reconhecimento e ao respeito pelas diferenças. Ou seja, neste contexto a classificação de “Bom ou Ruim”, “Melhor ou Pior”, dá lugar a uma única categoria “ O Diferente”. • Podemos então dizer que cada um, ou cada sociedade, valoriza determinado costume ou prática que acredita ser relevante e importante para manter sua sociedade viva. Toda esta diversidade caracteriza e constitui a cultura de cada indivíduo/sociedade, portanto é necessário que tenhamos uma educação, realmente pautada no rompimento de preconceitos e paradigmas, que vise transformar pessoas conscientes e capazes de refletir e a realizar suas “próprias” escolhas. A escola deve ser um espaço de socialização, com respeito, valores e atitudes. O pedagogo desempenha um importante papel na escola, o de promover uma política de igualdade e respeito à individualidade e à diversidade. Refletir sobre a escola e a diversidade cultural significa reconhecer as diferenças, respeitá-las, aceitá-las. A existência de semelhanças e de pontos comuns aproximam os diferentes grupos no ambiente escolar. Essa é uma discussão sobre a diversidade cultural que precisa estar presente na escola: Uma visão e uma prática pedagógica que enxergue o outro nas suas semelhanças e diferenças. A ideia de padronização dá margem ao entendimento das diferenças como desvio, patologia, anormalidade, deficiência, defasagem, desigualdade. Ignorar as diferenças produz práticas longe do tipo de educação que os profissionais de educação vêm defendendo ao longo dos anos. A escola possui a vantagem de ser uma das instituições sociais em que é possível o encontro das diferenças. A escola deve saber que o seu papel vai além de metodologias. Cabe aos professores fortalecer o conhecimento do outro, facilitar as relações e que possibilitem a construção de novas concepções, através de seu compromisso com a valorização da diversidade.