EXERCICIO DE EDUCAÇÃO E ARTES UNID 3

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EXERCICIO DE EDUCAÇÃO E ARTES UNID 3
Questão 1
O Desenho é um complemento da escrita: da caligrafia e da ortografia. É o meio de comunicar a ideia de uma figura do mesmo modo que a escrita é o modo de comunicar um pensamento. Tendes a inspiração de uma bela antítese ou de uma imaginosa metáfora, vós a escreveis; tendes a ideia de uma forma nova, vós a desenhais imediatamente.
Sobre o desenho no ensino de Artes no Ensino Fundamental é correto afirmar que:
Sua resposta
o conteúdo oferecido pelo professor deve ser planejado e sistematizado, o professor deve conhecer essa linguagem como forma de expressão para proporcionar ao aluno desafios e aprendizagens.
Questão 2
A educação estética tem como lugar privilegiado o ensino de Arte, entendendo por educação estética as várias formas de leitura, de fruição que podem ser possibilitadas às crianças, tanto a partir do seu cotidiano como de obras de Arte. Compreender o contexto dos materiais utilizados, das propostas, das pesquisas dos artistas é poder conceber a Arte não só como um fazer mas também como uma forma de pensar em e sobre Arte.
Ao analisarmos as imagens que entram nas escolas, é importante que estas sejam:
Sua resposta
apropriadas pelos alunos de forma contextualizada, crítica e que favoreça a leitura estética e o processo criativo.
Questão 3
Segundo Martins (2002, p. 54), "[...] oacesso à Arte, que é muito bem-vindo, o sentido da Arte no processo de ensino/aprendizagem parece estar restrito à proposta criativa do professor ou da instituição cultural, que sempre procura um jeito novo de trabalhar – inventando, copiando, recriando e, à obediência do aluno que executa com melhor ou pior performance a solicitação do mestre. Muitas vezes mostra-se o artista e sobre ele é preciso criar para depois saber a sua biografia. Desculpem a caricatura, nem todos fazem esse percurso, mas o que tenho visto é uma maquiagem do ensinar-aprender".
No que diz respeito a esse contexto, analise as seguintes asserções.
I. A técnica não existe para ser experimentada apenas.
PORQUE
II. Ela existe para sustentar e dar corpo às ideias que se desvelam pelas linguagens das Artes Visuais Dança, Teatro, Música e de outras tantas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Sua resposta
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Questão 4
Propor a leitura de uma obra de arte pode ser, então, mediar, dar acesso, instigar o contato mais sensível e aberto acolhendo o pensar/sentir do fruidor e ampliando sua possibilidade de produzir sentido. É um processo de recriação interna que não pode se restringir a um jogo de perguntas e respostas.
Sobre o papel do professor na leitura de Artes, no Ensino Fundamental, analise asafirmativas a seguir.
I. O manuseio orientado de materiais diversificados, como, por exemplo, tesoura, cola, formas em relevos, papéis, lápis, régua, borracha, entre outros, favorece a expressão e o desenvolvimento sensorial e psicomotor.
II. Orientando o educando na leitura da imagem, o educador tem como objetivo habilitá-lo a manipular os objetos, para que ele se aproprie do uso da coordenação motora fina e das partes do seu corpo como padrões a serem desenvolvidos com os específicos movimentos, aos quais deverão aprender a controlar seus gestos e movimentos.
III. Ao cercar o aluno de espaços para criação, o professor estimula a criação de acordo com o desenvolvimento de cada criança, sem influenciar suas preferências. A apreciação da arte deve emergir de cada aluno, sem os limites impostos pelos professores ou pela escola.
Agora, assinale a alternativa correta.
Sua resposta
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Questão 5
Diante de uma obra de arte o espectador pode realizar interpretações que têm tanto a dimensão subjetiva como a objetiva. Isso ocorre durante um processo em que se relacionam as imagens da obra do artista e a experiência do apreciador.
Sobre o estímulo à observação da Arte, analise as seguintes afirmativas.
I. A observação das obras de arte acontece no campo da fruição e nesse contexto o aluno deve integrar a percepção, a imaginação, a compreensão, com a aprendizagem, formar ideias a respeito da produção história, da própria produção e a dos outros.
II. A observação da obra de arte é um dos pontos do ensino da Arte que compreende a abordagem triangular, que procura englobar vários pontos de ensino e aprendizagem ao mesmo tempo, como a Produção, Fruição e Reflexão.
III. Os professores precisam estar atentos às possibilidades de leituras visuais na sala de aula, e ao potencial dos alunos para ampliação do seu repertório estético, integrando a história dentro do contexto e contribuindo para o educando a fazer relações na leitura da imagem.
Agora, assinale a alternativa correta.
Sua resposta
As afirmativas I, II e III estão corretas.