Avaliação Final - Inteligência Emocional e Estratégias de Enfrentamento

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:959620)
Peso da Avaliação
4,00
Prova
80938973
Qtd. de Questões
12
Acertos/Erros
8/4
Nota
8,00
A Teoria das Inteligências Múltiplas pode enriquecer o atendimento fonoaudiológico à medida que esse atendimento incorpore 
estratégias terapêuticas, que englobe não somente a terapia fonoaudiológica em linguagem, mas também outras áreas de interesse do 
paciente, bem como outros tipos de inteligência. Quais aspectos devem ser observados pelo fonoaudiólogo?
A Potencialidades, desejos, capacidades.
B Déficit da linguagem oral/inteligência linguística, condições sociolinguísticas.
C Potencialidades, dificuldades, interesses e déficit da linguagem oral/inteligência linguística.
D Déficit da linguagem oral/inteligência linguística, capacidade linguística.
Lu (2023, p. 1) escreveu um artigo sobre a terapia por exercício, relacionado com obesidade e saúde feminina. “Após 18 semanas de 
exercícios observou-se que a sensibilidade interpessoal, a depressão, a ansiedade e a pontuação de SCL-90 diminuíram significativamente, 
indicando que a implementação da prescrição de exercícios teve um impacto positivo sobre a saúde mental das meninas obesas. Através do 
estudo, comparado com um único método de exercício, o exercício aeróbico associado apresentou um efeito significativo na melhoria dos 
indicadores de IMC, no peso corporal e na taxa de gordura corporal das adolescentes obesas”. Tendo em mente o manejo de sintomas do 
estresse, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A pessoa pode praticar algum esporte para favorecer o próprio bem-estar físico e psicológico.
(    ) A pessoa pode praticar exercícios físicos objetivando amenizar os impactos negativos de eventos estressantes.
(    ) A prática da dança e de relaxamento podem servir como fator de proteção externo (buffers).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: LU, X. Weight loss exercise prescription effects on obese female college students physical health. Revista Brasileira de Medicina do 
Esporte, v. 29, e2022_0781, 2023. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbme/a/j9rqvTssHbszNwsHNSSHkcd/?format=pdf&lang=en. 
Acesso em: 18 abr. 2023.
A F - V - F.
B V - F - F.
C F - V - V.
D V - V - V.
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Paula Patricia Rosa Sampaio Sousa
Acompanhamento do Transtorno do Espectro Autista - TEA (6531232)
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Segundo Amaral e Guerra (2022, p. 59), “[...] para além da atuação profissional, uma pessoa aprende quando adquire competência para se 
adaptar a novas situações, para resolver problemas, para criar novas possibilidades, para estabelecer relações sociais e amorosas, para realizar 
tarefas diárias importantes para a sobrevivência, implementando estratégias em busca de saúde, de melhor qualidade de vida, de realização 
pessoal e em sociedade”. A respeito da qualidade de vida, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Procurar melhorar a qualidade de vida das pessoas também pode implicar em auxiliar as pessoas a lidarem o melhor possível com 
situações adversas.
(    ) Parece haver uma conexão entre religião e espiritualidade. As pessoas podem receber ajuda para usar recursos do coping 
religioso/espiritual, objetivando melhorar a saúde delas e elevar sua qualidade de vida.
(    ) Além de ampliarem as chances no mercado de trabalho, as pessoas que são mais hábeis no comando das próprias emoções 
provavelmente desfrutam de melhor qualidade de vida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: AMARAL, Ana Luiza Neiva do; GUERRA, Leonor Bezerra. Neurociência e educação: olhando para o futuro da aprendizagem. Brasília: 
SESI - Serviço Social da Indústria/Departamento Nacional - DN, 2022. Disponível em: 
https://www.portaldaindustria.com.br/publicacoes/2022/10/neurociencia-e-educacaoolhando-para-o-futuro-da-
aprendizagem/#neurociencia-e-educacao-olhando-para-ofuturo-da-aprendizagem. Acesso em: 15 mar. 2023.
A F - F - V.
B V - F - V.
C V - F - F.
D V - V - V.
Utilizar a Teoria das Inteligências Múltiplas na intervenção fonoaudiológica exige do profissional da área que preparação para superar 
alguns desafios e estar atento aos facilitadores desta articulação. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Facilitador.
II- Desafio.
( ) Experiência na atuação.
( ) Aproximação entre teorias e práticas.
( ) Pacientes que não falam.
( ) Sensibilidade para detectar interesses.
( ) Pouca experiência profissional.
Assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA:
A II - II - I - I - II.
B I - I - II - I - I.
C I - II - II - I - II.
D I - II - II - II - I.
Pessoas que têm suas habilidades sociais bem desenvolvidas, geralmente também possuem empatia, portanto se importam com os 
outros e possuem maior propensão a serem sensíveis às emoções deles. Sobre as pessoas que têm um repertório enriquecido de habilidades 
sociais, analise as seguintes sentenças:
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I- As pessoas com um repertório enriquecido de habilidades sociais tendem a ser mais saudáveis e a desfrutar de melhor qualidade de vida.
II- Além de maiores indicadores de saúde e de melhor qualidade de vida, as pessoas com vasto repertório de habilidades sociais costumam 
estabelecer relações de amizade de melhor qualidade.
III- As pessoas que possuem um repertório bem desenvolvido em habilidades sociais podem melhorar as relações interpessoais, tendo como 
consequência melhor bem-estar psicológico.
IV- Pessoas com mais habilidades sociais dificilmente se satisfarão em simplesmente afastar-se de quem discorda delas, entretanto, causam 
maiores problemas ao impor suas ideias sobre os outros.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
“O sono é importante para a aprendizagem [...]”(COSENZA; GUERRA, 2011, p. 43). A  qualidade do sono afeta também a saúde mental e os 
sentimentos de bem-estar. Desse modo, analise as sentenças a seguir:
I- Diversos universitários desenvolvem hábitos nocivos, tais quais a drástica redução de horas de sono, além de experimentarem situações de 
risco, adotarem um estilo de vida sedentário, e com raras atividades de lazer.
II- A trajetória acadêmica costuma ser perpassada por situações de estresse. Algumas das estratégias de enfrentamento do estresse 
consistem em cuidar da própria a saúde, ficando atento à alimentação, e à qualidade do sono.
III- Há o crescimento da prevalência dos distúrbios cardio e cerebrovasculares, do sono e o uso indiscriminado de medicamentos na população 
idosa que podem contribuir para o aumento de sintomas depressivos.
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: COSENZA, R. M.; GUERRA, L. B. Neurociência e Educação: como o cérebro aprende. Porto Alegre: Artmed, 2011.
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C Somente a sentença II está correta.
D Somente a sentença I está correta.
A empatia não é suficiente para estabelecer relacionamentos interpessoais saudáveis. Nesse sentido, há pouca serventia em ter 
habilidade refinada de compreender as emoções de outras pessoas, se não souber manobrá-las ou usá-las. Sobre as habilidades sociais, 
analise as seguintes sentenças:
I- As habilidades sociais são capacidades melindrosas formadas por vários elementos e aspectos que permitem ao sujeito a emissão de 
comportamentos interpessoais relativos à expressão adequada de sentimentos. 
II- As habilidades sociais representam as capacidades para induzir respostas desejáveis nos outros. Revelam a capacidade de relacionar-se 
bem com as emoções alheias, coerentemente. Englobam a maestria em solucionar conflitos entre pessoas, terinclinação para confiar nos 
outros e transmitir confiança a eles.
III- As habilidades sociais abrangem distintos comportamentos sociais realizados para lidar apropriadamente com as situações interpessoais.
IV- As habilidades sociais estão relacionadas a autoconfiança, atitudes e pensamentos positivos acerca das interações sociais, disposição 
para apresentar-se a outrem, facilidade para iniciar conversas e sustentá-las, competências para o diálogo, demonstração de sentimentos, 
estratégias de enfrentamento, assertividade e moderação de comportamentos coléricos ou aborrecidos.
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Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença II está correta.
D Somente a sentença III está correta.
O desenvolvimento das competências pessoais contribui para melhorar nossa relação intrapessoal e os relacionamentos interpessoais 
no contexto do trabalho, da família, da escola etc. As competências pessoais pressupõem a consciência de si, a autorregulação e a motivação. 
Sobre o processo de autorregulação, analise as seguintes sentenças:
I- O processo de autorregulação se refere ao autocontrole emocional que está associado ao autorreforço e autoeficácia. 
II- A principal característica do processo de autorregulação se dá pelo interesse e satisfação pela atividade em si, ou seja, o envolvimento livre 
e voluntário, não necessitando de recompensas ou punições.
III- A autorregulação é um processo psicológico individual que contribui bastante com o desempenho profissional, já que influencia e agencia 
as ações.
IV- O processo de autorregulação é o núcleo do planejamento de ações, abrangendo a organização e administração das ações 
desencadeadas pelas emoções.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
“Quando o estudante está elaborando um texto, por exemplo, ele recruta suas memórias, transforma seus pensamentos em palavras, realiza 
os movimentos necessários à escrita, verifica se está escrevendo corretamente, avalia se gosta ou não da ideia posta no papel e, 
eventualmente, a modifica. Entram em ação redes neurais relacionadas às memórias, à criatividade, ao movimento, à visão, à atenção, ao 
controle do seu desempenho, entre outras. Essa organização em rede faz com que a atividade de uma área cerebral modifique a atividade de 
outra. É por isso que um comentário do professor, seja um elogio ou uma informação sobre o tempo que falta, pode vir a influenciar o 
resultado do texto produzido pelo estudante” (AMARAL; GUERRA, 2022, p. 29). Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A escrita consiste em uma estratégia de enfrentamento que vem sendo cada vez mais empregada.
II- Várias pessoas têm escrito textos em blogs/sites e livros sobre a própria história de vida, incluindo a menção aos sentimentos e ao que 
têm aprendido com a sua vida.
III- Algumas produções textuais podem ser classificadas como escrita terapêutica e constituem no uso da escrita para fins de promoção do 
próprio bem-estar.
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: AMARAL, A. L. N. do; GUERRA, L. B. Neurociência e educação: olhando para o futuro da aprendizagem. Brasília, DF: SESI - Serviço Social 
da Indústria; Departamento Nacional - DN, 2022. Disponível em: https://static.portaldaindustria.com.br/media/filer_public/24/33/24331119-
5631-42c0-b141-9821064c820c/neurociencia_e_educacao_2022.pdf. Acesso em: 18 jul. 2023.
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença I está correta.
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C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Muito tem se estudado sobre a inteligência humana, numa busca de compreendê-la e mensurá-la. Nesse sentido, a Teoria da 
Inteligências Múltiplas ganha espaço entre os pesquisadores, pela abordagem que possui e pelas análises e interpretações que permite. 
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A teoria das inteligências múltiplas de Gardner é pensada como um potencial, em que o indivíduo em posse de uma inteligência não tem 
qualquer circunstância que o impeça de a utilizar.
PORQUE
II- Cada ser humano é único e é constituído pelo contexto em que está inserido, facilitando o desenvolvimento de determinadas inteligências 
em detrimento de outras.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
(ENADE, 2022) Pode-se destacar a administração de conflitos como um fator crítico a ser trabalhado nos processos comunicacionais das 
organizações. O secretário executivo, ao atuar como líder, precisa manter o bom relacionamento do grupo, e isso se faz por meio de uma 
negociação eficiente. Uma ferramenta poderosa para a negociação na administração dos conflitos são as reuniões. Contudo, elas exigem um 
profissional que tenha o perfil para resolver a questão. Considerando o texto apresentado e a organização de uma reunião de negociação 
para resolver conflitos interpessoais, avalie as afirmações a seguir:
I. Ao gerir conflitos interpessoais, o secretário executivo deverá ter em mente que, para que os envolvidos saiam satisfeitos com os 
resultados da reunião, eles precisarão fazer concessões.
II. Na administração de conflitos, existe uma classificação quanto à reciprocidade dos ganhos, em que se classificam os resultados da 
negociação como ganha-ganha, ganha-perde, perde-perde.
III. Entre os objetivos de uma reunião para resolver um conflito entre dois ou mais colaboradores, o mais importante, para o secretário 
executivo é criar mecanismos que evitem a exposição dos argumentos relativos ao tema causador do conflito.
É correto o que se afirma em:
A III, apenas.
B I, apenas.
C I e II, apenas.
D I, II e III.
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(ENADE, 2016) A prática esportiva pode ser um importante meio de proteção à saúde mental na infância e na adolescência, mas a busca 
exacerbada por resultados a curto prazo tem levado profissionais do esporte a adotar práticas pedagógicas com ênfase na especialização 
esportiva precoce. Esses procedimentos podem causar transtornos emocionais que prejudiquem a saúde mental de jovens esportistas.
Considerando esse contexto, para evitar a especialização precoce e garantir os benefícios da prática esportiva à saúde mental de crianças e 
adolescentes, o profissional de educação física deve:
A Organizar competições esportivas que enfatizem a aprendizagem e lhes proporcionem experiências prazerosas.
B
Avaliar a personalidade, o nível de autoestima, a percepção de competência, a motivação e a autorregulação dos alunos durante sua
formação esportiva.
C
Acompanhar, por meio de aplicações de escalas e entrevistas, a saúde mental das crianças e adolescentes com o objetivo de evitar
transtornos emocionais advindos de competições esportivas.
D Garantir que eles não vivenciem frustrações, tristezas e chateações durante a prática esportiva.
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