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Apol 2 Antropologia e Sociologia da Educação
 1° Tentativa nota 100
Questão 1/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o extrato de texto:
“[...] contraditoriamente, vivemos ameaçados pela miséria e fome em muitos países e também pela 
violência e pela intolerância, que acaba por se reproduzir no nível micro, na escola, como reflexo do 
macro, ou seja, da violência e intolerância observadas na sociedade em geral”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da 
Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 128.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da 
Educação, assinale a alternativa que contém marcos históricos importantes para as discussões sobre 
diversidade:
Nota: 10.0
A Grandes Navegações, Reforma Protestante e Iluminismo.
B Independência Americana, as Ditaduras na América Latina e Guerra do Vietnã.
C
O Movimento Negro, o Feminista e o Estudantil, todos na década de 1960.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Outro marco histórico 
importante para as discussões da diversidade, já mencionado neste livro, surgiu a 
partir dos anos 1960, nos Estados Unidos, com a luta do povo negro pela igualdade 
racial naquele país [...]. A revolução feminista, também impetrada nos anos 1960, é 
mais um marco nas discussões sobre a diversidade [...]. Ainda marca essa tendência 
ao tratamento da diversidade a luta levada a efeito pelos estudantes no mundo todo, 
em especial da Europa, no ano de 1968” (livro-base p. 128).
D O surgimento dos movimentos Operário, Sufragista e Sindicalista.
E As revoluções Científica, Francesa e Industrial.
Questão 2/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o trecho de texto:
“A questão é bem colocada por Padilha [...]: 'na escola tem lugar para quem é diferente?'; ou 'a escola 
é o espaço próprio para a diversidade?'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da 
Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 131.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da 
Educação, assinale a alternativa que aponta corretamente e a questão debatida pela sociologia da 
educação francesa, especialmente nos estudos de Bourdieu e Passeron:
Nota: 10.0
A
A escola é o local, por excelência, de acolhida da diversidade por proporcionar a 
todos acesso aos mesmos conhecimentos.
B
A escola propicia oportunidades iguais para todos, independentemente da classe 
social.
C Os mecanismos sociais de exclusão não se reproduzem na escola.
D
A escola é um lugar próprio para os diferentes, pois nela todos recebem tratamento 
igual.
E
A escola é um local de reprodução das desigualdades, uma vez que exclui aqueles 
que não têm contato com a cultura escolar em casa.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo como livro-base: “Quem são estes “mais iguais 
à escola”? Não seriam aqueles que são, de certa forma, “escolarizados” em casa, por 
meio de um arsenal cultural de peso, como a presença de livros nas estantes da sala, 
do computador em casa com acesso à internet, pela frequência a livrarias, cinemas e 
teatros? Em outras palavras, não se trata de apontar que quem vai melhor na escola é 
porque já tem, desde casa, um certo contato com a única cultura que a escola sabe 
transmitir (quando o faz)?” (livro-base p. 132).
Questão 3/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o trecho de texto:
“Tal paradigma totalitário tem sido o dominante tanto na educação como no âmbito da sociedade em 
geral, como denunciam os movimentos sociais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da 
Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 127.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da 
educação sobre o totalitarismo na educação, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A Constitui-se em um movimento nazi-fascista nas escolas.
B
Resulta das práticas pedagógicas de atenção ao processo de ensino-aprendizagem 
que levem em conta as diferenças.
C
O totalitarismo acontece com base no disciplinamento dos corpos e mentes, no qual o 
saber resulta da vigilância dos alunos na escola.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Tragtemberg [...], 
inspirando-se na crítica de Foucault aos presídios e manicômios [...], define a escola 
como o espaço em que o totalitarismo acontece a partir do disciplinamento dos corpos 
e mentes, o que, por sua vez, gera o saber. Dessa forma, para Tragtemberg [...], 
saber está relacionado com a vigilância dos alunos na escola" (livro-base p. 127).
D O paradigma totalitário é essencial para a organização escolar.
E
O totalitarismo na escola é reflexo das relações igualitárias e democráticas do 
restante da sociedade.
Questão 4/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o excerto de texto:
“A temática da diversidade também é tratada na educação especial, a qual tem sido alvo de atenções 
desde a LDBEN nº 9.394/1996”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da 
Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 130.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da 
Educação, assinale a alternativa que apresenta qual foi a polêmica em relação à inclusão da rede 
regular dos alunos com necessidades especiais:
Nota: 10.0
A
O principal argumento contrário à inclusão é o de que ela atrapalha os alunos não 
especiais.
B
Para alguns, ao invés de incluir, a medida gera exclusão dos especiais e retira a 
possibilidade de acesso a uma educação de qualidade.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: “A discussão gira em torno da 
bandeira da inclusão dos portadores de necessidades especiais em salas regulares, o 
que, para muitos defensores da causa, gera a exclusão deles. Tal discussão existe 
porque essa inserção forçada na rede regular retira a possibilidade de uma educação 
de qualidade para essas pessoas, que passam a sofrer as mesmas agruras da 
maioria das crianças e jovens brasileiros com a qualidade discutível do ensino público 
brasileiro” (livro-base p. 131).
C
Para alguns, a medida não é positiva, com exceção dos surdos que possuem acesso 
à Libras no ensino regular.
D
Os críticos argumentam que o ensino regular tem estrutura para a inclusão, mas a 
dificuldade se dá pelo próprio perfil dos alunos especiais.
E
Os críticos apontam que o problema é o programa diverso e as múltiplas formas de 
avaliação adotadas pela rede regular.
Questão 5/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a citação:
“[...] se faz necessária a formação de pessoas capazes de entender a relação de cada indivíduo com o 
gênero humano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da 
Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 126.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, 
assinale a alternativa que descreve os preceitos da integridade cultural proposta por Geertz:
Nota: 10.0
A Reforçar as diferenças culturais entre os povos como irreconciliáveis.
B Manter sua cultura intacta à influências externas.
C
Valorizar o outro respeitando suas diferenças.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Em situações como estas se 
faz necessária a formação de pessoas capazes de entender a relação de cada 
indivíduo com o gênero humano, resultando assim no respeito pelos diferentes – e, 
justamente por conta desta diferença, a valorização do outro –, seja em termos de 
uma visão positiva ou segundo os preceitos da integridade cultural proposta por 
Geertz, em que valorizar é deixar que as diferençascontinuem a existir" (livro-base p. 
126).
D
Preservar tradições culturais, não considerando variações necessárias no tempo e no 
espaço.
E
Buscar homogeneizar as diferenças para que todos façam parte de um mesma 
cultura.
Questão 6/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a citação:
“Dessa forma, para Tragtemberg (1985), saber está relacionado com a vigilância dos alunos na 
escola”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da 
Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 127.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente o autor que interpreta a escola como uma instituição 
de vigilância e punição:
Nota: 10.0
A Émile Durkheim.
B Paulo Freire.
C Demerval Saviani.
D Pierre Bourdieu.
E
Michael Foucault.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Mais uma vez, de acordo 
com Foucault, Padilha (2003) resume a atuação da escola como instituição educativa 
baseada na vigilância e punição” (livro-base p. 133).
Questão 7/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a citação:
“No âmbito especificamente pedagógico, as diferenças são tratadas majoritariamente pelo movimento 
denominado multiculturalismo.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da 
Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 129.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, 
assinale a alternativa que apresenta qual é o marco legal no Brasil para inclusão das discussões sobre 
diversidade:
Nota: 10.0
A A Lei Maria da Penha.
B O Estatuto do Idoso.
C O Estatuto do Índio.
D
Lei que torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Um marco legal para a 
inclusão das discussões sobre a diversidade é a Lei nº 10.639/2003, que altera a Lei 
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e torna obrigatório o ensino de 
História e Cultura Afro-Brasileira, instituindo também no calendário escolar o dia 20 de 
novembro como o Dia da Consciência Negra” (livro-base p. 129). Em 2008, foi 
adicionado à referida lei o ensino da história e cultura indígena.
E A Lei que regula o Trabalho Rural.
Questão 8/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a citação:
“Ela (a escola) tem um mesmo programa para todos, que não é apropriado por todos; uma abordagem 
quase que única de avaliação – para os que são iguais e para os que são diferentes, mesmo sabendo 
que os que são iguais, não são tão iguais assim”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da 
Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 132.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, 
assinale a alternativa que aponta corretamente mecanismos de exclusão institucionalizados na escola:
Nota: 10.0
A Atividades em grupo, trabalhos de pesquisa, autoavaliação.
B Diferentes formas de avaliação, atribuição de conceitos, políticas de inclusão.
C Gestão democrática, abertura à comunidade, aproximação da família.
D
Repetência, notas baixas, desconstrução da autoestima.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Surgem, desse modo, os 
vários mecanismos institucionalizados de exclusão existentes na escola, como a 
repetência, as notas baixas, a desconstrução da autoestima dos alunos, a 
marginalização deles nas brincadeiras escolares ou nos jogos competitivos” (livro-
base p. 132).
E Respeito e valorização da diversidade e utilização de variados recursos.
Questão 9/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a citação:
“Em termos históricos, a necessidade de superação desse paradigma (totalitário) foi abordado por 
Adorno [...] em Educação após Auschwitz”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da 
Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 127.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação em 
relação ao alerta de Adorno sobre Auschwitz, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
Para que Auschwitz não se repita, Adorno alerta que devemos evitar as condições 
socioculturais e materiais que produziram essa barbárie.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Diante de um dos maiores 
massacres do século XX, o filósofo alemão denuncia a necessidade de que 
Aushchwitz não se repita, sob perigo de que retornemos à barbárie, da qual o homem 
hoje tem todas as condições de evitar dadas as condições socioculturais e materiais 
que a humanidade produziu" (livro-base p. 127).
B
Para Adorno, o Holocausto promovido durante a Segunda Guerra Mundial foi 
superado e não haverá evento semelhante.
C
Para Adorno, após a barbárie, o ocidente está consciente em não repetir os mesmos 
erros.
D
Atualmente, construímos relações baseadas na tolerância e no respeito; não há, 
portanto, condições de que Auschwitz se repita.
E
Para Adorno, Auschwitz foi um evento isolado na história da humanidade, pois somos 
naturalmente tolerantes às diferenças.
Questão 10/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“As discussões em torno da diversidade ganham fôlego nas últimas décadas devido ao avanço de 
fatores que apontam para um acirramento das relações sociais no que se refere ao convívio com a 
diversidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da 
Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 125.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da 
educação, assinale a alternativa que aponta corretamente qual é o desafio no âmbito educacional em 
trabalhar com a diversidade:
Nota: 10.0
A
Eliminar as diferenças de cada indivíduo, pois a escola é um local que deve prezar 
pela uniformidade.
B
Permitir que os considerados diferentes passem a ser integrados no que se considera 
normal.
C
Padronizar comportamentos, atitudes e mesmo a aparência dos estudantes, para que 
todos sejam iguais.
D
Fazer com que os alunos especiais passem a frequentar escolas e classes 
diferenciadas, voltadas para suas necessidades.
E
Formar profissionais capazes de multiplicar a necessidade da convivência respeitosa 
com os mais variados tipos de diferenças encontradas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] o trabalho com a 
diversidade abrange também o desafio de, no âmbito educacional, formar 
profissionais capazes de multiplicar a necessidade da convivência respeitosa com os 
mais variados tipos de diferenças encontradas, como, por exemplo, no ambiente 
escolar” (livro-base p. 126).
Questão 1/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o trecho de texto:
“A questão é bem colocada por Padilha [...]: 'na escola tem lugar para quem é diferente?'; ou 'a escola 
é o espaço próprio para a diversidade?'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da 
Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 131.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da 
Educação, assinale a alternativa que aponta corretamente e a questão debatida pela sociologia da 
educação francesa, especialmente nos estudos de Bourdieu e Passeron:
Nota: 10.0
A
A escola é o local, por excelência, de acolhida da diversidade por proporcionar a 
todos acesso aos mesmos conhecimentos.
B
A escola propicia oportunidades iguais para todos, independentemente da classe 
social.
C Os mecanismos sociais de exclusão não se reproduzem na escola.D
A escola é um lugar próprio para os diferentes, pois nela todos recebem tratamento 
igual.
E A escola é um local de reprodução das desigualdades, uma vez que exclui aqueles 
que não têm contato com a cultura escolar em casa.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo como livro-base: “Quem são estes “mais iguais 
à escola”? Não seriam aqueles que são, de certa forma, “escolarizados” em casa, por 
meio de um arsenal cultural de peso, como a presença de livros nas estantes da sala, 
do computador em casa com acesso à internet, pela frequência a livrarias, cinemas e 
teatros? Em outras palavras, não se trata de apontar que quem vai melhor na escola é 
porque já tem, desde casa, um certo contato com a única cultura que a escola sabe 
transmitir (quando o faz)?” (livro-base p. 132).
Questão 2/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o trecho de texto:
“Tal paradigma totalitário tem sido o dominante tanto na educação como no âmbito da sociedade em 
geral, como denunciam os movimentos sociais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da 
Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 127.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da 
educação sobre o totalitarismo na educação, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A Constitui-se em um movimento nazi-fascista nas escolas.
B
Resulta das práticas pedagógicas de atenção ao processo de ensino-aprendizagem 
que levem em conta as diferenças.
C
O totalitarismo acontece com base no disciplinamento dos corpos e mentes, no qual o 
saber resulta da vigilância dos alunos na escola.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Tragtemberg [...], 
inspirando-se na crítica de Foucault aos presídios e manicômios [...], define a escola 
como o espaço em que o totalitarismo acontece a partir do disciplinamento dos corpos 
e mentes, o que, por sua vez, gera o saber. Dessa forma, para Tragtemberg [...], 
saber está relacionado com a vigilância dos alunos na escola" (livro-base p. 127).
D O paradigma totalitário é essencial para a organização escolar.
E
O totalitarismo na escola é reflexo das relações igualitárias e democráticas do 
restante da sociedade.
Questão 3/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a citação:
“No âmbito especificamente pedagógico, as diferenças são tratadas majoritariamente pelo movimento 
denominado multiculturalismo.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da 
Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 129.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, 
assinale a alternativa que apresenta qual é o marco legal no Brasil para inclusão das discussões sobre 
diversidade:
Nota: 10.0
A A Lei Maria da Penha.
B O Estatuto do Idoso.
C O Estatuto do Índio.
D Lei que torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Um marco legal para a 
inclusão das discussões sobre a diversidade é a Lei nº 10.639/2003, que altera a Lei 
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e torna obrigatório o ensino de 
História e Cultura Afro-Brasileira, instituindo também no calendário escolar o dia 20 de 
novembro como o Dia da Consciência Negra” (livro-base p. 129). Em 2008, foi 
adicionado à referida lei o ensino da história e cultura indígena.
E A Lei que regula o Trabalho Rural.
Questão 4/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a citação:
“Ela (a escola) tem um mesmo programa para todos, que não é apropriado por todos; uma abordagem 
quase que única de avaliação – para os que são iguais e para os que são diferentes, mesmo sabendo 
que os que são iguais, não são tão iguais assim”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da 
Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 132.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, 
assinale a alternativa que aponta corretamente mecanismos de exclusão institucionalizados na escola:
Nota: 10.0
A Atividades em grupo, trabalhos de pesquisa, autoavaliação.
B Diferentes formas de avaliação, atribuição de conceitos, políticas de inclusão.
C Gestão democrática, abertura à comunidade, aproximação da família.
D
Repetência, notas baixas, desconstrução da autoestima.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Surgem, desse modo, os 
vários mecanismos institucionalizados de exclusão existentes na escola, como a 
repetência, as notas baixas, a desconstrução da autoestima dos alunos, a 
marginalização deles nas brincadeiras escolares ou nos jogos competitivos” (livro-
base p. 132).
E Respeito e valorização da diversidade e utilização de variados recursos.
Questão 5/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o fragmento de texto:
“As discussões em torno da diversidade ganham fôlego nas últimas décadas devido ao avanço de 
fatores que apontam para um acirramento das relações sociais no que se refere ao convívio com a 
diversidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da 
Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 125.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da 
educação, assinale a alternativa que aponta corretamente qual é o desafio no âmbito educacional em 
trabalhar com a diversidade:
Nota: 10.0
A
Eliminar as diferenças de cada indivíduo, pois a escola é um local que deve prezar 
pela uniformidade.
B
Permitir que os considerados diferentes passem a ser integrados no que se considera 
normal.
C
Padronizar comportamentos, atitudes e mesmo a aparência dos estudantes, para que 
todos sejam iguais.
D
Fazer com que os alunos especiais passem a frequentar escolas e classes 
diferenciadas, voltadas para suas necessidades.
E
Formar profissionais capazes de multiplicar a necessidade da convivência respeitosa 
com os mais variados tipos de diferenças encontradas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] o trabalho com a 
diversidade abrange também o desafio de, no âmbito educacional, formar 
profissionais capazes de multiplicar a necessidade da convivência respeitosa com os 
mais variados tipos de diferenças encontradas, como, por exemplo, no ambiente 
escolar” (livro-base p. 126).
Questão 6/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a citação:
“[...] se faz necessária a formação de pessoas capazes de entender a relação de cada indivíduo com o 
gênero humano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da 
Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 126.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, 
assinale a alternativa que descreve os preceitos da integridade cultural proposta por Geertz:
Nota: 10.0
A Reforçar as diferenças culturais entre os povos como irreconciliáveis.
B Manter sua cultura intacta à influências externas.
C
Valorizar o outro respeitando suas diferenças.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Em situações como estas se 
faz necessária a formação de pessoas capazes de entender a relação de cada 
indivíduo com o gênero humano, resultando assim no respeito pelos diferentes – e, 
justamente por conta desta diferença, a valorização do outro –, seja em termos de 
uma visão positiva ou segundo os preceitos da integridade cultural proposta por 
Geertz, em que valorizar é deixar que as diferenças continuem a existir" (livro-base p. 
126).
D
Preservar tradições culturais, não considerando variações necessárias no tempo e no 
espaço.
E
Buscar homogeneizar asdiferenças para que todos façam parte de um mesma 
cultura.
Questão 7/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a citação:
“Dessa forma, para Tragtemberg (1985), saber está relacionado com a vigilância dos alunos na 
escola”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da 
Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 127.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente o autor que interpreta a escola como uma instituição 
de vigilância e punição:
Nota: 10.0
A Émile Durkheim.
B Paulo Freire.
C Demerval Saviani.
D Pierre Bourdieu.
E
Michael Foucault.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Mais uma vez, de acordo 
com Foucault, Padilha (2003) resume a atuação da escola como instituição educativa 
baseada na vigilância e punição” (livro-base p. 133).
Questão 8/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o extrato de texto:
“[...] contraditoriamente, vivemos ameaçados pela miséria e fome em muitos países e também pela 
violência e pela intolerância, que acaba por se reproduzir no nível micro, na escola, como reflexo do 
macro, ou seja, da violência e intolerância observadas na sociedade em geral”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da 
Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 128.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da 
Educação, assinale a alternativa que contém marcos históricos importantes para as discussões sobre 
diversidade:
Nota: 10.0
A Grandes Navegações, Reforma Protestante e Iluminismo.
B Independência Americana, as Ditaduras na América Latina e Guerra do Vietnã.
C
O Movimento Negro, o Feminista e o Estudantil, todos na década de 1960.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Outro marco histórico 
importante para as discussões da diversidade, já mencionado neste livro, surgiu a 
partir dos anos 1960, nos Estados Unidos, com a luta do povo negro pela igualdade 
racial naquele país [...]. A revolução feminista, também impetrada nos anos 1960, é 
mais um marco nas discussões sobre a diversidade [...]. Ainda marca essa tendência 
ao tratamento da diversidade a luta levada a efeito pelos estudantes no mundo todo, 
em especial da Europa, no ano de 1968” (livro-base p. 128).
D O surgimento dos movimentos Operário, Sufragista e Sindicalista.
E As revoluções Científica, Francesa e Industrial.
Questão 9/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia a citação:
“Em termos históricos, a necessidade de superação desse paradigma (totalitário) foi abordado por 
Adorno [...] em Educação após Auschwitz”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da 
Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 127.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação em 
relação ao alerta de Adorno sobre Auschwitz, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Para que Auschwitz não se repita, Adorno alerta que devemos evitar as condições 
socioculturais e materiais que produziram essa barbárie.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Diante de um dos maiores 
massacres do século XX, o filósofo alemão denuncia a necessidade de que 
Aushchwitz não se repita, sob perigo de que retornemos à barbárie, da qual o homem 
hoje tem todas as condições de evitar dadas as condições socioculturais e materiais 
que a humanidade produziu" (livro-base p. 127).
B
Para Adorno, o Holocausto promovido durante a Segunda Guerra Mundial foi 
superado e não haverá evento semelhante.
C
Para Adorno, após a barbárie, o ocidente está consciente em não repetir os mesmos 
erros.
D
Atualmente, construímos relações baseadas na tolerância e no respeito; não há, 
portanto, condições de que Auschwitz se repita.
E
Para Adorno, Auschwitz foi um evento isolado na história da humanidade, pois somos 
naturalmente tolerantes às diferenças.
Questão 10/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
Leia o excerto de texto:
“A temática da diversidade também é tratada na educação especial, a qual tem sido alvo de atenções 
desde a LDBEN nº 9.394/1996”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da 
Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 130.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da 
Educação, assinale a alternativa que apresenta qual foi a polêmica em relação à inclusão da rede 
regular dos alunos com necessidades especiais:
Nota: 10.0
A
O principal argumento contrário à inclusão é o de que ela atrapalha os alunos não 
especiais.
B
Para alguns, ao invés de incluir, a medida gera exclusão dos especiais e retira a 
possibilidade de acesso a uma educação de qualidade.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: “A discussão gira em torno da 
bandeira da inclusão dos portadores de necessidades especiais em salas regulares, o 
que, para muitos defensores da causa, gera a exclusão deles. Tal discussão existe 
porque essa inserção forçada na rede regular retira a possibilidade de uma educação 
de qualidade para essas pessoas, que passam a sofrer as mesmas agruras da 
maioria das crianças e jovens brasileiros com a qualidade discutível do ensino público 
brasileiro” (livro-base p. 131).
C
Para alguns, a medida não é positiva, com exceção dos surdos que possuem acesso 
à Libras no ensino regular.
D
Os críticos argumentam que o ensino regular tem estrutura para a inclusão, mas a 
dificuldade se dá pelo próprio perfil dos alunos especiais.
E Os críticos apontam que o problema é o programa diverso e as múltiplas formas de 
avaliação adotadas pela rede regular.
Apol 2 Antropologia e Sociologia da Educação
 3,4 e 5 Tentativas questões idênticas 
Se te ajudei curte e salve meu material 
Obrigada!