Metodologias Ativas e Feedback

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PAUTA FORMATIVA
ARTE EFAF
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PERCURSO FORMATIVO
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Imagem do app PowerPoint
Série III: Aula No 2 Rapport. Escola Digital FALA MEI! Professora, Ana Cavalcanti.
https://youtu.be/EVaux9rVQUo?si=nv_MCkaQfRLeCHOb
PARA INÍCIO DE CONVERSA
Você tem feito conexões?
A conexão emocional é um vínculo profundo que ocorre entre duas pessoas. É uma conexão que vai além do nível superficial e se baseia na compreensão e na empatia mútua. É a capacidade de entender e compartilhar os sentimentos e as emoções do outro, estabelecendo uma comunicação emocional autêntica e significativa.
No contexto escolar, a conexão entre professor e estudante pode influenciar a avaliação de várias maneiras. Uma relação de confiança e respeito mútuo pode facilitar a comunicação efetiva, o que, por sua vez, pode impactar positivamente a avaliação do desempenho do aluno. Quando os alunos se sentem confortáveis em compartilhar suas dúvidas e dificuldades com o professor, a avaliação pode se tornar mais abrangente e precisa, levando em consideração não apenas o resultado final, mas também o processo de aprendizagem e as necessidades individuais dos alunos. Além disso, uma conexão positiva entre professor e estudante pode promover um ambiente de aprendizagem mais colaborativo, no qual os alunos se sentem encorajados a se engajar ativamente nas atividades de avaliação, demonstrando seu verdadeiro potencial.
https://youtu.be/EVaux9rVQUo?si=orH4zRjhaJXSgUTO
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Conceituar metodologias ativas e propor discussões sobre processos avaliativos e feedback.  
Aprofundar as técnicas de gestão de sala de aula.
Conversar entre pares sobre possibilidades de trabalhar o Material Digital (MD).
OBJETIVOS DA PAUTA FORMATIVA
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https://acervocmsp.educacao.sp.gov.br/105837/623885.pdf
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	Seções do MD	Título
	Conteúdo e Objetivo	Paisagem sonora.
Identificar e explorar o conceito de paisagem sonora e suas características. 
	Para começar	Técnica 43 – Vire e converse. 
Conhecimentos prévios. 
	Na prática 	Perceber os sons e listar no caderno para compartilhar com os colegas.
	Foco no conteúdo	Contextualiza e traz exemplos sobre o tema.
	Aplicando	Listar o que ouviu no caminho para a escola. 
Técnica 52 – O que fazer.
	O que aprendemos hoje?	Identificar e explorar o conceito de paisagem sonora.
	PDF MD	https://acervocmsp.educacao.sp.gov.br/105837/623885.pdf
DIÁLOGO SOBRE O USO DO MATERIAL DIGITAL
Nossa experiência 
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 Técnica LEMOV – Todo mundo escreve  
Será que realmente estamos escutando ou estamos só ouvindo?
Atividade padlet
Estamos criando conexões com nossos cursistas e estudantes?
Como podemos melhorar nossas conexões? 
Qual relação podemos fazer entre conexões e avaliação? 
DIÁLOGO SOBRE O USO DO MATERIAL DIGITAL
Nossa experiência 
Imagem do estoque do app PowerPoint
A conexão emocional é um vínculo profundo que ocorre entre duas pessoas. É uma conexão que vai além do nível superficial e se baseia na compreensão e na empatia mútua. É a capacidade de entender e compartilhar os sentimentos e as emoções do outro, estabelecendo uma comunicação emocional autêntica e significativa.
No contexto escolar, a conexão entre professor e estudante pode influenciar a avaliação de várias maneiras. Uma relação de confiança e respeito mútuo pode facilitar a comunicação efetiva, o que, por sua vez, pode impactar positivamente a avaliação do desempenho do aluno. Quando os alunos se sentem confortáveis em compartilhar suas dúvidas e dificuldades com o professor, a avaliação pode se tornar mais abrangente e precisa, levando em consideração não apenas o resultado final, mas também o processo de aprendizagem e as necessidades individuais dos alunos. Além disso, uma conexão positiva entre professor e estudante pode promover um ambiente de aprendizagem mais colaborativo, no qual os alunos se sentem encorajados a se engajar ativamente nas atividades de avaliação, demonstrando seu verdadeiro potencial.
Qual relação podemos fazer da escuta com a avaliação da aprendizagem do estudante?
Escutar é um dos nossos sentidos, estamos sentindo as necessidades dos nossos estudantes? 
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Como sentimos o som?
Podemos perceber o som sem ouvir? 
Conseguimos avaliar uma obra apenas pelo som?
DIÁLOGO SOBRE O USO DO MATERIAL DIGITAL
Nossa experiência 
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Descreva o que você está escutando agora.
Vamos praticar? 
Onde está sua atenção?
DIÁLOGO SOBRE O USO DO MATERIAL DIGITAL
Nossa experiência 
https://acervocmsp.educacao.sp.gov.br/105837/623885.pdf
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CONCEITOS IMPORTANTES
Avaliação e Feedback da Aprendizagem 
Avaliação é um processo permanente e sistemático, deve ser constante e planejada. (Luckesi, 2011)
Luckesi (2019) explica que Avaliação de Acompanhamento exige um projeto que tenha como meta subsidiar de forma construtiva e eficiente o educando no seu autodesenvolvimento.
Para o sucesso pedagógico: buscar soluções inovadoras e adequadas.
A palavra feedback tem origem no inglês e pode ser traduzida para o português como devolutiva. 
(Allan; Dalcorso, 2011)
Identificar a viabilidade de aperfeiçoamento da prática pedagógica.
Definir estratégias de desenvolvimento profissional.
Rever atividades e alguns aspectos comportamentais.
Reforçar as ações assertivas.
Promover a motivação e a autoestima.
Orientar sobre o que é esperado e sobre quais são as metas e os objetivos a alcançar.
Slide Conceitos importantes:  SmartArt PowerPoint / Imagem Canva: Feita especialmente para a EFAPE
Para Luckesi (2011), a avaliação é um processo permanente e sistemático, deve ser constante e planejada.
A avaliação deve ser vista como prática humana, que acolhe a realidade do estudante. O professor deve investir em soluções novas e adequadas na busca do sucesso pedagógico, ponderando o avanço da aprendizagem. (Luckesi, 2011)
A palavra feedback tem origem no inglês e pode ser traduzida para o português como devolutiva. Consiste, então, em uma prática importante, pois, por meio dela, é possível identificar a viabilidade de aperfeiçoamento da prática pedagógica; definir estratégias de desenvolvimento profissional; rever atividades e alguns aspectos comportamentais; reforçar as ações assertivas; promover a motivação e a autoestima; orientar sobre o que é esperado, quais metas e objetivos a alcançar. (ALLAN; DALCORSO, 2011)
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CONCEITOS IMPORTANTES
Avaliação e Feedback da Aprendizagem 
Um recurso pedagógico disponível para o professor.
O ato de diagnosticar a situação do ensino e aprendizagem.
Promove, de forma adequada e satisfatória, o desempenho na aprendizagem.
Permite reconhecer a eficácia ou ineficácia da aprendizagem e dos recursos pedagógicos utilizados.
Auxilia nas intervenções de correção dos rumos.
Na busca de sua autoconstrução.
Na busca de seu modo de estar na vida, mediante a aprendizagem.
A avaliação da aprendizagem é:​
Como a avaliação contribui com o professor?​
Como a avaliação auxilia o estudante?
Slide Conceitos importantes: SmartArt PowerPoint / Imagem Canva: Feita especialmente para a EFAPE
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ARTE EFAF
PARA CONCLUIR
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Vamos concluir!
Qual é a importância de discutir a avaliação e o feedback da aprendizagem na escola?
Experiência
Conceitos 
Reflexão
AVALIAÇÃO/FEEDBACK
ARTE EFAF
Fonte Canva: https://www.canva.com/design/DAF42sRSAvA/-qLl26vMigQ4sMqBdxS4xw/edit
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Encontro formativo
Rubrica
Feedforward
Feedback 
SAIBA MAIS
DOCUMENTO DE ORIENTAÇÃOE ESTUDOS. 
Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/wp-content/uploads/2023/11/Documento_Orientador_MultiplicaSP_v03.pdf
Série III: Aula No 2 Rapport. Escola Digital FALA MEI! Professora, Ana Cavalcanti.
https://youtu.be/EVaux9rVQUo?si=nv_MCkaQfRLeCHOb
ARTE EFAF
Murray Schafer 
Músico canadense referência no estudo da teoria sobre o som. 
Fundamento da obra de Murray Schafer * Paisagem sonora – é composta pelos sons que compõem determinado ambiente, sejam esses sons de origem natural, humana, industrial ou tecnológica.
https://editoraunesp.com.br/catalogo/9788539302185,o-ouvido-pensante-2-edição
https://lojaclassicos.com.br/produto/educaosonora/
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REFERÊNCIAS
DALCORSO, C. Z.; ALLAN, L. M. Programa de Liderança: reflexões e práticas para promover a gestão escolar com foco na melhoria da aprendizagem dos alunos. São Paulo: Conselho Britânico / Instituto Crescer, 2011.
 
ESCOLA DE FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO (EFAPE). Documento de orientação e estudos. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/wp-content/uploads/2023/11/Documento_Orientador_MultiplicaSP_v03.pdf. Acesso em: 22 mar. 2024.
 
ESCOLA DE FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO (EFAPE). Programa Multiplica #Professores. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/multiplicaspprofessores/. Acesso em: 22 mar. 2024.
 
LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem componente do ato pedagógico. São Paulo: Cortez, 2019.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide Conceitos importantes: SmartArt PowerPoint / Imagem Canva: Feita especialmente para a EFAPE
Slide 2 – Série III: Aula No 2 Rapport. Escola Digital FALA MEI! Professora, Ana Cavalcanti.
https://youtu.be/EVaux9rVQUo?si=nv_MCkaQfRLeCHOb
Slide 6 - Imagem do estoque do app PowerPoint
Slides 4, 5, 7 e 8 - https://acervocmsp.educacao.sp.gov.br/105837/623885.pdf
Slide 13 – https://www.amazon.com.br/Educa%C3%A7%C3%A3o-sonora-exerc%C3%ADcios-escuta-cria%C3%A7%C3%A3o/dp/8506059895
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