METODOLOGIA DA PESQUISA- NORMAS PARA ELABORAÇÃO DE UMA MONOGRAFIA

Prévia do material em texto

METODOLOGIA DA PESQUISA 
NORMAS PARA A ELABORAÇÃO DE MONOGRAFIA 
Um projeto de pesquisa é composto de: 
1. Elementos do pré-texto: Folha de rosto e sumário; 
2. Elementos do texto: seções de 1 a 5, abaixo brevemente delineadas; 
3. Elementos do pós-texto: referências bibliográficas e anexos, se houver. 
1. Introdução 
A Introdução tem por objetivo contextualizar o problema a ser tratado na pesquisa, inserindo-
o no âmbito da discussão atual sobre o tema. Para isto, torna-se necessária uma revisão inicial 
de pesquisas e de estudos teóricos disponíveis na área da investigação, indicando: 
• Tendências e/ou controvérsias em relação ao problema; 
• Lacunas e/ou inconsistências encontradas (tópicos pouco ou não explorados, uso de 
metodologias ou referenciais teóricos pouco adequados, etc.) 
• O que é necessário investigar para superar as deficiências apontadas. 
As fontes recomendadas para esta revisão inicial são as mesmas utilizadas em qualquer 
pesquisa: artigos de periódicos, teses, dissertações, anais de congressos, relatórios e artigos de 
pesquisa, livros, entre outras. 
Nesta busca, as indicações do orientador são fundamentais para agilizar a seleção das 
informações mais pertinentes ao problema. Alguns sites de busca na Internet são, também, 
valiosos: 
http://www.inep.gov.br 
http:// www.anped.org.br 
http://www.cnpq.br 
http://www.google.com.br 
http://scholar.google.com.br 
 http://www.capes.gov.br 
http://www.periodicos.capes.gov.br 
http://www.acessolivre.capes.gov.br 
https://scielo.org/index.php?lang=pt 
 http://prossiga.ibict.br 
 
http://www.inep.gov.br/
http://www.anped.org.br/
http://www.cnpq.br/
http://www.google.com.br/
http://scholar.google.com.br/
http://www.capes.gov.br/
http://www.periodicos.capes.gov.br/
http://www.acessolivre.capes.gov.br/
https://scielo.org/index.php?lang=pt
http://prossiga.ibict.br/
Uma Introdução bem feita situa o leitor no estado do 
conhecimento na área e aponta uma questão que merece ser 
pesquisada, levando-o a perceber a relevância do estudo que 
será proposto a seguir, na formulação dos objetivos. 
 
2.Objetivos e Questões do Estudo: 
Nesta seção, define-se de modo claro e direto, o(s) objetivo(s) da 
pesquisa, isto é, os aspectos da problemática exposta que serão 
investigados no estudo. 
O objetivo pode ser desdobrado em questões que detalham e 
clarificam seu conteúdo. As questões norteadoras do estudo 
auxiliam o pesquisador a selecionar os dados e as fontes de 
informação e, também, a organizar a apresentação dos 
resultados, uma vez que estes devem responder às questões 
propostas na pesquisa. 
3. Justificativa (Importância/relevância do estudo): 
 A contribuição da pesquisa para a construção do conhecimento na área já 
deve ter ficado clara na Introdução. No entanto, muitas vezes o autor 
sente necessidade de enfatizar, nesta seção, algum ponto relativo à 
relevância acadêmica da proposta. 
Além disso, em campos de conhecimento aplicados, como é o caso da 
Educação, a Justificativa inclui uma parte referente às possíveis 
contribuições dos resultados do estudo para a prática profissional e/ou 
para a formulação de políticas. 
4. Referencial Teórico ou Conceitual: 
Esta seção explicita o quadro conceitual a ser adotado na pesquisa, 
justificando-se sua adequação ao problema investigado. No projeto, o 
embasamento teórico-conceitual não precisa ser exaustivo, definindo 
apenas os conceitos básicos, uma vez que seu aprofundamento já é parte 
do desenvolvimento da dissertação. Mas, tanto no projeto como na 
dissertação, a exposição do quadro teórico deve ser funcional, isto é, deve 
servir para orientar a coleta e interpretação do material empírico. 
5. Metodologia: 
Basicamente, esta seção busca esclarecer como se pretende atingir os 
objetivos propostos. Deve se iniciar com a indicação do paradigma que 
orienta o estudo, bem como do tipo de pesquisa (estudo de caso, pesquisa 
etnográfica, documental, levantamento, experimento, etc.), justificando 
sua adequação ao problema focalizado. 
A explicitação dos demais aspectos que o projeto deve incluir nesta seção, 
entretanto, não é fácil de detalhar, pois depende muito do paradigma em 
que se está operando e do tipo de pesquisa escolhido. 
Pode-se dizer, porém, que a grande maioria das pesquisas requer que se 
esclareça: 
• Quem são os participantes (ou, no caso da pesquisa documental, qual o 
material empírico a ser utilizado). 
• Quais os procedimentos e instrumentos de coleta de dados (observação, 
entrevistas, questionários, análise de documentos; principais variáveis a 
serem analisadas e forma como serão medidas). 
• Qual a unidade de análise (a escola, a classe, subgrupos de uma 
comunidade, determinados indivíduos, etc.). 
• Como serão analisados dados (análise de conteúdo, análise temática, 
análise de discurso, levantamento de frequências e percentagens, 
diferença entre médias, análise fatorial, etc.) 
• Quais os procedimentos para maximizar a confiabilidade dos resultados 
(triangulação, análise de explicações alternativas, devolução dos 
resultados aos participantes, auditoria, etc.).