Avaliação II Direitos Humanos e Cidadania- Uniasselvi

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Avaliação II Direitos Humanos e Cidadania (SES18)- UNIASSELVI
1) Um direito social dos seres humanos que possibilita aos cidadãos exercerem seus direitos plenamente é o direito à segurança. Na Constituição Federal de 1988, o direito à segurança aparece no caput do art. 5º e também no art. 6º, porém com sentidos diversos, além do proposto no art. 144 do mesmo documento. Com relação à temática do direito à segurança, sobre como cada artigo trata o assunto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Art. 5º. II- Art. 6º. III- Art. 144. ( ) São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição. ( ) A segurança pública, dever do Estado, direito e responsabilidade de todos, é exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio. ( ) Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no país a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988.
A
II - III - I.
B
III - I - II.
C
III - II - I.
D
I - II - III.
2) A partir da Carta Constitucional de 1988 instituiu-se o arcabouço jurídico que permitiu a consolidação do regime democrático no Brasil. Os Conselhos se institucionalizaram em praticamente todo o conjunto de políticas sociais do país, representando:
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
A legitimação da presença do Estado na definição de políticas e no exercício do controle social.
 
B
A expressão das propostas governamentais absorvidas pela sociedade civil organizada.
C
A nova forma de expressão de interesses e de representação das demandas e atores junto ao Estado.
D
A forma de conseguir mais recursos para as entidades da sociedade civil responsáveis pela execução de determinada política pública.
3) Partindo das diretrizes preconizadas na Constituição de 1988, podemos apontar alguns aspectos sobre o princípio da dignidade da pessoa humana, inerente a todo ser humano. Está em constante processo de relacionamento no convívio em sociedade, devendo ser pautada na dignidade, respeitando as diversidades de aspectos. Referente à dignidade humana, assinale a alternativa CORRETA:
A
A dignidade humana está restrita a pessoas de classe média alta, tendo como fundamento a dignidade do homem.
B
O direito à dignidade humana segue os padrões e os conceitos de juízos de valor perante a sociedade.
C
Todo ser humano já nasce com o direito garantido e a dignidade significa preservação do direito do ser humano.
D
O ser humano nasce e vai conquistando o direito à dignidade humana com as ações e as consequências de sua vida cotidiana, com valores morais impostos pela sociedade.
4) Constituição é a lei maior, a lei fundamental e suprema de um Estado. Seu conteúdo atinge a estruturação do Estado, a formação dos poderes públicos, forma de governo, aquisição do poder, distribuição de competências, direitos, garantias e deveres dos cidadãos.
Sobre as garantias constituicionais, assinale a alternativa CORRETA:
A
Direito ao espaço aéreo nacional.
B
Direito à desigualdade.
C
Direito à vida e direito à liberdade.
D
Direito à insegurança e direito à propriedade.
5) Sobre o direito à educação, é direito da criança e do adolescente, analise as afirmativas:
1. Ter acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.
2. Ser respeitado por seus educadores.
3. Ter igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
4. Direito de contestar os critérios de avaliação, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
As afirmativas I, II e III estão corretas.
B
As afirmativas III e IV estão corretas.
C
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
D
Todas as afirmativas estão corretas.
6) Segundo o inciso III do art. 5º da Constituição Federal do Brasil de 1988, "ninguém será submetido à tortura, nem a tratamento desumano ou degradante". A Carta Magna deixa claro que se qualifica como crime contra a humanidade impor qualquer tratamento degradante ou desumano a um ser humano, devendo ser combatida e censurada toda e qualquer atitude que venha provocar tormento ou martírio, seja físico ou psicológico. Sobre o princípio da vedação da tortura e a tratamento desumano ou degradante, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Tortura. II- Violência. III- Ameaça. IV- Dano. ( ) É o abuso do próprio poder com relação à coisa, animal ou pessoa. ( ) É a palavra ou gesto intimidativo, podendo ser também a promessa que alguém faz de causar dano a outrem. ( ) É o resultado material ou pessoal de uma ofensa ou agressão, da perda, diminuição ou desvalorização de um bem. ( ) É o ato voluntário de violência com que alguém impõe sofrimento continuado a outrem, submetido ao seu poder. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988.
A
IV - I - III - II.
B
II - III - IV - I.
C
III - II - IV - I.
D
I - III - IV - II.
7) Os direitos fundamentais de terceira geração, ligados ao valor fraternidade ou solidariedade, são os relacionados ao desenvolvimento ou progresso, ao meio ambiente, à autodeterminação dos povos, bem como ao direito de propriedade sobre o patrimônio comum da humanidade e ao direito de comunicação.
Sobre direitos fundamentais de terceira geração, assinale a alternativa CORRETA:
A
Segurança, paz e resguardo do meio ambiente. 
B
Saúde, trabalho e educação.
C
Tristeza, saúde, trabalho.
D
Vida, liberdade, igualdade e propriedade.
8) No que tange aos fundamentos essenciais da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, devemos analisar o art. 1° da Constituição, pois é neste artigo que estão contemplados os fundamentos constitucionais brasileiros.Um desses fundamentos significa a inexistência de qualquer poder acima. Na ordem jurídica internacional, isto revela a absoluta independência política do Estado dentro do seu território. 
Quanto a classificação do fundamento citado, assinale a alternativa CORRETA:
A
Soberania.
B
Cidadania.
C
Pluralismo Político.
D
Poder Político.
9) O princípio da Legalidade concerne que o cidadão não pode ser obrigado a fazer ou deixar de fazer uma determinada coisa fora dos preceitos legais, ou seja, fora das leis e normativas federais, estaduais e municipais. Sobre os conceitos relevantes referentes ao princípio da legalidade, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Legal. II- Legalidade. III- Lei. IV- Legítimo. ( ) É um sistema caracterizado pela conformidade à lei. ( ) É o que é verdadeiramente autêntico, genuíno, justificado, próprio, ou seja, adequado aos seus fins. ( ) É tudo que é relativo à lei e está em conformidade com ela. ( ) É a proposição geral e abstrata que expressa uma necessidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
II - IV - I - III.
B
II - IV - III - I.
C
IV - II - I - III.
D
III - I - IV - II.
10) A educação constitui um dos direitos garantidos na Constituição de 1988 e abrange três dimensões: o direito humano à educação, direitos humanos na educação e educação em direitos humanos. Sobre como deveria ser a educação escolar pautada na Constituição de 1988, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O Estado deve garantir condições diferenciadas para que alguns tenham acesso integral à escola. ( ) Os professores, como os alunos, possuem a liberdade de expressar seus pensamentos na escola. ( ) Há a exigência do desenvolvimento de planos de carreiras específicos e formação para os professores. ( ) A comunidade escolar precisa participar do processo de elaboração do projeto político-pedagógico na escola.Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - V.
B
V - V - F - F.
C
F - V - V - V.
D
F - F - V - V.