Estudos Disciplinares VII 3

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Avaliação De Estudos Disciplinares VII
Estudos Disciplinares VII (Centro Universitário Planalto do Distrito Federal)
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AVALIAÇÃO DE ESTUDOS DISCIPLINARES VII
RESPOSTAS:
NOTA: 09
Narrativa transmidiática é um termo cunhado por:
b. Henry Jenkins.
Baitello (1997) diz que o processo de iconofagia faz com que as relações atuais sejam 
telepáticas, apáticas e de “conexão”. O que seria iconofagia?
d. O consumo intenso de imagens, fotos e animações, em diferentes mídias e suportes.
Complete as lacunas a seguir:
Portanto, pode-se dizer que um _______ espaço _______ está em fase de _______, 
cujas características são: o _______ das competências e das habilidades, o respeito ao 
ritmo _______, a formação de comunidades de _______ e as redes de _______, entre 
outras.
Escolha uma opção:
a. Novo – pedagógico – gestação – desenvolvimento – individual – aprendizagem – 
convivência.
Os conceitos cunhados por Allouch (1995) seriam transcrever, traduzir e transliterar. 
Assim:
I) Por meio da transcrição, aquele que escreve faz uma interpretação dos conteúdos, 
respeitando a ideia do preceito lido ou observado.
II) Por meio da tradução, aquele que escreve faz apenas uma cópia direta das 
informações lidas ou observadas, nada mais do que isso.
III) Por meio da transliteração, aquele que escreve se interroga a respeito das diferenças 
que são ou não representativas no sistema de representação em si. Ele precisa 
compreender, por exemplo, que ao contrário do que ocorre com o uso das letras 
maiúsculas e minúsculas, o tom da tinta azul com a qual escreve é um elemento 
irrelevante no sistema de representação alfabético.
a. Todas as afirmações (I, II e III).
 Sobre o cenário educacional brasileiro, “estudar é chato”, pois:
I) Recente contato com a leitura e escrita, faz com que utilizemos práticas pedagógicas 
repetitivas e cansativas (a única forma de fazer uma sala ficar quieta é “copiar a lousa”).
II) Práticas de estudo clássicas e discriminatórias (o que vale é repetir um conjunto de 
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saberes, mesmo não sabendo para que servem ou como se aplicam no nosso cotidiano).
III) Escola democrática e democratizante, mas com ideais e imaginários diferenciados 
(processos de inclusão, mas sem envolvimento com a construção e valorização de 
saberes).
c. Todas as afirmações (I, II e III).
Sobre as quatro fases da Internet:
I) A Internet 1.0 busca oferecer possibilidades de inserir dados, permitindo ao 
usuário a interação – direta ou indireta – com o conteúdo e possíveis 
proprietários da página. Além disso, é possível configurar o recebimento de 
determinados conteúdos, como RSS.
II) A Internet 2.0, além de ser uma “web inteligente”, antecipará decisões, 
por meio do banco de números e dados previamente estabelecidos em seus 
big data. Serão máquinas que estarão um passo à frente do nosso cotidiano, 
lidando com “inteligência artificial” (não confundir com o filme). Um 
exemplo seria um avião que, por meio de suas ferramentas e sensores, 
oferece ao piloto opções de voo sem a necessidade de decisões a serem 
tomadas rapidamente.
III) A Internet 3.0 consiste no envio e troca de informações, cuja estrutura é 
estática, repleta de textos e imagens de baixa resolução. Além disso, não há 
sequer a possibilidade de interação/alteração com os elementos inseridos. 
Nesse momento, é possível apenas ler os conteúdos nela presentes.
IV) A Internet 4.0 é uma “web inteligente”, embora não permita a 
apropriação de conteúdos, reestilizando-os do seu jeito (vídeos, memes, troll 
faces etc.), ela também não possibilita acesso aos dados e cliques do usuário.
Contudo, permite uma interação entre as suas escolhas e possíveis produtos 
ou serviços a serem ofertados ou vendidos.
c. Todas as afirmações.
Dos itens a seguir, qual pode ser considerado um produto fruto de um “produser”?
a. Uma blusa customizada por uma mulher qualquer, colocando seus adereços 
prediletos.
Em seu livro intitulado “Medienforschung” (Investigação da Mídia), Harry Pross 
discorre a respeito dos tipos de comunicações praticadas pelo homem, dividindo-as em 
três tipos de mídias. Assim, tem-se:
I) Mídia primária, na qual um corpo utiliza uma ferramenta ou suporte para se 
comunicar com outro.
II) Mídia secundária, quando dois corpos utilizam a mesma ferramenta para se 
comunicarem.
III) Mídia terciária, situação em que o corpo é o principal meio de comunicação entre os
seres.
Qual(is) afirmação(ões) está(ão) correta(s)?
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d. Nenhuma das afirmações (I, II e III).
Leia as afirmações a seguir sobre a Sociedade Industrial.
I) Privilegia o ensino criativo, com o intuito de preparar os indivíduos para atividades e 
funções criativas, de acordo com suas aptidões e habilidades.
II) O ensino tecnicista faz com que a prática pedagógica não tenha relação com o 
cotidiano do aluno, despertando muito pouco a curiosidade e privilegiando o acúmulo 
de conhecimentos teóricos e distantes da realidade geral.
III) A escola tecnicista faz com que os alunos se desinteressem das aulas e atividades, 
uma vez que eles mesmos percebem que não há qualquer sentido ou significado naquilo 
que está sendo ensinado.
a. Apenas I.
Se nos anos 1970/1980, a moda era ter QI (Quociente de Inteligência); na década de 
1990, era importante desenvolver o QE (Quociente Emocional). Tempos depois, 
vivemos em Rizomas e Redes/SQ (Spiritual Quocient, início dos anos 2000), é possível 
notar o surgimento de um discurso que valoriza a postura de pessoas mais colaborativas 
e participativas (sem o famoso “mimimi” e “fofoca pro vizinho do lado”), empáticas e, 
principalmente, sociais. Estamos falando da:
a. Inteligência social.
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