Estágios de Desenvolvimento Infantil

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acordo com o que ela vivencia naquele instante. Embora não haja ainda o sentido da 
conservação e de reversibilidade inicial de fatos e de objetos em sua mente.
O TERCEIRO ESTÁGIO DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA 
Fonte [8]
Com o passar dos anos e das vivências 
de socialização no seio familiar, a criança 
parte para o contato com o meio externo, 
começando seu processo interativo através da 
intensa atividade escolar.
É uma fase que vai dos 7 aos 11 anos e 
onde, ao final desta etapa, teremos a 
puberdade chegando.
Ela passa também a compreender o que é 
espaço, velocidade, tempo, ordem, buscando 
exercitar as noções de diferença e de 
abstração.
Não fica presa somente a uma simples noção representativa, mas depende dos 
fatos concretos da realidade que a cerca para conseguir formalizar seu pensamento. 
(Exemplo: ao contar os números precisa da referência dos dedos ou da escrita ou da 
visualização das formas.)
Começa também a desenvolver o senso da reversibilidade, ou melhor, de poder 
representar um fato no sentido inverso a uma anterior, anulando a modificação 
observada.
O QUARTO ESTÁGIO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL 
Com a etapa de 11 aos 15 anos, a criança, 
agora púbere, começa a desenvolver mais 
especificamente a capacidade abstrativa 
completa.
Ela pode pensar, abstrair, construir 
soluções e/ou somente observar a realidade. É 
a fase das operações formais.
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