Desafio - Educador Social

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Ser um educador social envolve o comprometimento com o outro, o amor à causa social 
abraçada e o estabelecimento de pontes socioeducativas por meio do trabalho posto em 
prática nos grupos coletivos periféricos nos quais atua. Mas será que somente boa vontade 
basta? 
Judite começou recentemente a atuar como educadora social junto a uma associação 
comunitária próxima ao bairro onde reside, porém, mesmo sendo formada em 
Pedagogia, nunca teve experiência anterior com esse tipo de público e com a educação não 
formal. 
Ao saber que iria trabalhar com um público adulto, visando a potencializá-los para a melhoria 
de vida, nos aspectos emocionais e materiais, Judite logo começou a planejar como seria o 
seu primeiro encontro com o grupo, conforme pode ser observado a seguir: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Você como colega mais experiente, a pedido do presidente da associação, ajude Judite 
respondendo às seguintes questões: 
a) Onde Judite falhou? 
b) Sua conduta se desalinhou do perfil do educador social? Justifique. 
c) Como ela deveria conduzir seus próximos encontros com este grupo? 
 
Padrão de resposta esperado 
a) Judite cometeu algumas falhas ao proceder com este grupo. Em primeiro lugar, não 
preocupou-se em realizar um diagnóstico inicial junto ao grupo, percebendo seu contexto e 
reais necessidades. Da mesma forma, planejou tudo sozinha, sem conversar com os seus 
futuros aprendizes, o que, normalmente causa estranhamento nos adultos. 
b) Judite se distanciou do perfil do educador social ao assumir uma postura não dialógica e 
sem apropriar-se dos aspectos que envolvem o contexto e a cultura da comunidade onde se 
inseriu para atuar. Assim, não percebeu seus anseios e aspirações, nem pode construir junto 
com o grupo uma metodologia que fosse mais adequada aos seus objetivos. 
c) Para os próximos encontros Judite deve estar aberta ao diálogo e a escuto das pessoas que 
ali se encontram, estabelecendo junto ao grupo os objetivos e caminhos metodológicos que 
irão colocar em prática. Assim, deve entender que na educaçao social, existe uma construção 
de aprendizagem conjunta, onde ambos, educador e educando participam, dialogam e 
aprendem enriquecendo-se mutuamente.