Prática como Componente Curricular - Inclusão - Nota 5,0

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VIVIAN GUEDES AUGUSTO DE CAMARGO 
PEDAGOGIA
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202108061301  -  POLO ESTAÇÃO TATUAPÉ - SÃO PAULO - SP
Início Sair
7:59:38
Modalidade TOTAL EAD
 
Formulário
 
1. Onde você realizou a sua Prática? Qual era o nome da Instituição?
Associação Metodista de Ação Social 
AMAS Vil M d i
2. Qual a data em que você iniciou ?
10/04/2023
3. Qual a data em que finalizou ?
20/04/2023
4.
A Prática como Componente Curricular deve necessariamente ser o espaço de mediar a Teoria e a Prática.
Das disciplinas que você cursa atualmente, qual foi mais relevante para sua prática?
Oi Vivian,
 
Parabéns! Você concluiu seu relatório e, se chegou
até aqui preenchendo com cuidado todos os
itens, já deu passos importantes para ser um
pro�ssional valorizado no futuro!
 
Suas horas serão computadas!
Educational Performance Solution     EPS ® - Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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As disciplinas de Metod. do Ensino da Linguagem e Suas Tecnologias e Currículo escolar. 
Me permitiu determinar objetivos de aprendizagem para cada nível e uma seqüência lógica para a construção 
do conhecimento. Este curso deu-me os fundamentos cientí�cos e teóricos para a prática de projetos de 
empreendedorismo social. 
5.
Como foi a sua observação? Como era o ambiente observado por você? Conte para nós como foi esta
experiência respondendo às questões abaixo.
É importante para fazer esse registro que você tenha em mãos as suas anotações realizadas durante suas 
atividades práticas. 
A Prática como Componente Curricular deve necessariamente ser o espaço de vincular a teoria aprendida
nas aulas com a prática vivenciada por você. Por isso, relacione abaixo as disciplinas que foram mais
importantes para lhe dar suporte teórico para realizar sua Prática como Componente Curricular - PCC?
Fui acompanhada pela Fátima Freixo, Gerente de Serviço do CCA AMAS V. Medeiros. 
Ela descreve e mostra as atividades com orgulho das ações que estava promovendo. Principalmente quando 
conversávamos sobre alguns encontros periódicos, e até mesmo os causais, que tinha com ex-usuários do 
centro. Dizia que esses encontros sempre davam força pra seguir em frente, pois mostrava pra ela o 
resultado em longo prazo desses processos feito hoje. 
Todos os colaboradores estavam muito engajados e focados em cada uma das práticas, vivências e atividades 
que estavam sendo trabalhadas. 
Pessoas apaixonadas pelo processo de cada criação e aplicação do plano de ação. 
É impossível não perceber que realmente o objetivo maior de todos era a melhoria do modo de vida de cada 
uma das crianças através da valorização do indivíduo. 
Todas as disciplinas que vi ao longo desses quatro semestres foram bases importantes para a construção do 
conhecimento. Posso citar: Didática; Educação Cultura e Diversidade; Avaliação Institucional; Metodologias 
Ativas e Gami�caçao; Linguagem e Comunicação Docente, etc. 
Mas, considerando apenas à esse semestre: Currículo escolar e Metodologia do ensino da Linguagem e suas 
Tecnologias. 
6. Em qual dessas opções o local onde você realizou a prática se encaixa melhor?
Educação
Projeto Social
Empresas e Sindicatos
6.1
Há pessoas com deficiência nessa instituição?
Como foi seu contato com elas? Como elas são tratadas?
Há espaços de convivência em que essas pessoas participam? 
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Algumas mas, em sua maioria relacionada à alguma de�ciência intelectual. 
Todos os ambientes são muito largos espaçosos, com pouquíssimos móveis. 
Isso permite que não haja divisões ou segmentações de grupos desses usuários, seja por idade ou qualquer 
outra questão, mantendo claro o objetivo da interação entre todos. 
Dessa maneira, proporciona-se um ambiente repleto de afeto para que as crianças se expressem, aprendam, 
troquem experiências, pensem e encontrem o melhor que há dentro de cada uma delas, pois todos têm o que 
ensinar e também o que aprender. 
De acordo com os colaboradores, preparados receber e atender usuários com qualquer de�ciência, apesar de 
eu não ter identi�cado colaboradores que soubessem libras, por exemplo.
6.2
PROJETO
Cada vez mais os projetos sociais são importantes para nossa sociedade, sejam em espaços religiosos,
ONGs ou outros espaços sociais. Eles podem ser formais ou não-formais, mas nem por isso tem uma
importância menor dentro das instituições. Fez parte de algum projeto como esse? Vamos ver como a
inclusão apareceu.
Em qual segmento você atuou?
ONGs e Projetos Sociais 
Projeto Cultural ou Museu
Trabalho Comunitário 
Trabalho Comunitário em ambiente religioso 
Négocio Social
6.3 Por que você escolheu esse setor?
A escolha da AMAS resultou de um interesse especial em conhecer melhor o CCA. 
Este serviço de apoio social gratuito é fundamental para a educação integral de crianças e jovens, à partir de 
ações que reforçam os laços familiares e possibilitam a participação e corresponsabilidade na proteção e 
desenvolvimento destes cidadãos. Desenvolvendo, também, competências para a compreensão crítica da 
realidade social do nosso país.
6.4 Como foi a recepção no ambiente?
Ruim
Fraca
Regular
Muito boa
Excelente
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Excelente
6.5 Como foi a recepção no ambiente?
Ruim
Fraca
Regular 
Muito bom
Excelente 
6.6
Você foi acompanhado(a) no desenvolvimento da prática? Se sim, qual profissional lhe acompanhou? Como
foi essa experiência? Houve troca de conhecimentos e informações? Conte como foi.
 
Sim. Fui acompanhada pela Fátima Freixo, Gerente de Serviço do CCA AMAS V. Medeiros. 
Ela descreve e mostra as atividades com orgulho das ações que estava promovendo. Principalmente quando 
conversávamos sobre alguns encontros periódicos, e até mesmo os causais, que tinha com ex-usuários do 
centro. Dizia que esses encontros sempre davam força pra seguir em frente, pois mostrava pra ela o resultado 
em longo prazo desses processos feito hoje. 
Houve muita troca de conhecimentos. 
Todos os colaboradores estavam muito engajados e focados em cada uma das práticas, vivências e atividades 
que estavam sendo trabalhadas. São pessoas apaixonadas pelo processo de cada criação e aplicação do plano 
de ação. É impossível não perceber que realmente o objetivo maior de todos era a melhoria do modo de vida 
de cada uma das crianças através da valorização do indivíduo.Esses poucos dias de observação me �zeram abrir os olhos pra um novo mundo de oportunidades. Ver a 
pedagogia no seu sentido mais amplo que é ensinar alguém a ser uma pessoa melhor a partir de suas próprias 
vivências. Havendo a oportunidade eu gostaria sim de ser um pedagogo social. Seguindo talvez a área de 
atuação de um CCA, por conta da interação com crianças e adolescentes.
6.7 Qual ação social é desenvolvida neste segmento que observou? Relate a ação e como ela é desenvolvida.
A Associação Metodista de Ação Social - Amas Vila Medeiros atualmente atende, pelo menos, 120 crianças / 
adolescentes e suas famílias em parceria com a Prefeitura do Município de São Paulo em horário extra-
escolar, como CCA ( Centro para Crianças e Adolescentes). 
Todo CCA caracteriza-se como um espaço de referência para o desenvolvimento de ações socioeducativas 
com crianças e adolescentes, com intervenções pautadas em experiências lúdicas, culturais e esportivas 
como formas de expressão, interação, aprendizagem, sociabilidade e proteção social, que buscam assegurar o 
fortalecimento dos vínculos familiares e o convívio grupal, comunitário e social.
6.8
Neste segmento social que atuou, observou alguma ação ou projeto educativo inclusivo interno ou
externo? Caso sim, relate!
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Não. 
Com base em tudo que estudei nesse semestre eu percebi muitas metodologias ativas sendo usada, mas não 
com o objetivo educacional. As vivências e atividades oferecidas no serviço visam ao alcance da autonomia e 
ao protagonismo social, possibilitando a constituição de espaço de convívio a partir dos interesses, demandas 
e potencialidades de cada criança, através de experiências lúdicas, culturais e esportivas, como forma de 
expressão, que favorecem o desenvolvimento de sociabilidades e a prevenção da situação de risco social. 
6.9
Nessa instituição há treinamento para os colaboradores sobre o tema educação inclusiva? Se sim, como é
realizado? 
Não. 
A Fátima comentou que os colaboradores estão lá na AMAS a muito tempo e há muito tempo não precisou 
`ensinar o projeto¿ para alguém. 
Como todo o projeto é baseado, de uma certa maneira, no acolhimento e como conseqüência na inclusão de 
todos, caso entrasse um novo colaborador iniciasse hoje, esse aprenderia na prática a função.
6.10
Essa instituição é acessível do ponto de vista arquitetônico? Tem algum esforço que facilite a locomoção e
autonomia de pessoas com necessidades especiais.
 
É sim arquitetonicamente acessível.
6.11 O que você destacaria como mais importante nesta experiência de prática?
Que tudo o que eles propõe é visível. Realmente acontece! 
As atividades com bases em vivências, a incessante busca em proporcionar um ambiente repleto de afeto, 
propício para que as crianças se expressem, aprendam, troquem experiências e fortaleçam os vínculos. Que 
sejam estimuladas a encontrar o melhor que há dentro de cada uma delas, pois todos temos o que ensinar e 
também o que aprender. 
Me mostrou também que não basta apenas a boa intenção. 
Apenas com muito planejamento, disciplina, organização e adaptabilidade que se chega ao objetivo do 
desenvolvimento do protagonismo social e da prevenção da situação de risco social. 
7.
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Considerando o PCC como componente curricular obrigatório do seu curso, qual a sua satisfação sobre a
contribuição desse processo em sua formação?
Muito satisfeito
Satisfeito
Parcialmente satisfeito
Insatisfeito
 
 
 
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