3 Plano 2

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1a aula
A montagem do Terrário começa pela limpeza do recipiente.
No fundo colocam-se as pedrinhas, formando uma camada para drenagem da
água. lrnediatamente acima, coloca-sê uma camada fina de carvão ativado, para
evitar o crescimento de fungos na água, o apodrecimento das raízes e a formaçâo
de gases. Finalizando, coloca-se uma camada de terra, até completar cerca de Y+
da altura do recipiente. Preparado o terreno, é hora de escolher as plantas
adequadas. Sáo mais indicadas as plantas que crescem poucCI, como por
exemplo, begônias e peqLrenos antúrios. Apos colocar a planta, é necessário
borrifar água com cuidado dentro do recipiente e fechar o Terrário com uma
tampa ou com plástico preso com um elástico.O Terrário deve ficar num local
iluminado, mas sem recêber sol diretamente, câso contrário, se transformarát
estufa,
2a aula:
Observação diária com registro nCI local previamente combinado.
eonversar sobre a forma como as plantas se alimentam:
Uma planta se nutre, mas não de terra. Através da raiz, a planta absorve
sobretudo água e pequena quantidade de sais. Mas, a planta retira seu alimento
do ar, da água e da luz solar. No ar, está presente o gás carbônico, um gás
composto de dois elementos: carbono e oxigênio. Esse gás é invisível, ou seja,
nos , não vemCIs.
A água que a raiz absorve da terra contém dsis elementos: hidrogênio e oxigênio.
Desse modo, do ar e da água a planta já conseguiu três elementos: carbono,
hidrogênio e oxigênio. Com eles, a planta produz o açúcar, uma substância
nutritiva que é composta exatamente daqueles três elementos.
Todavia, misturando-se água e gás carbônico, não se obtém açúcar, por quê?
Para que essa transformação venha a ocorrer é necessário fornecer calor, ou
eletricidade, ou alguma outra forma de energia. A planta recebe essa energia do
sol.Na folha está presente uma substância, a clorofila, capaz de absorver energia
da luz solar e de usá-la para obtenção cle açúcar a partir da água e do gás
carbÔnico. Esse processo tem um nome: fotossíntese clorofiliana.
O açúcar ó o alimento da planta, que transforma em ramos, folhas, raízet, enfim,
o usa para crescer; o oxigênio, entretanto, é eliminado no ar. É esse oxigênio que
os seres vivos utilizam para respirar, inclusive o homem. Se não fossem as
plantas, todos 0s demais seres viventes morreriam.
Como podemos verificar se a planta respira mesmo?
Observemos nós mesmos, soltando ar na frente de vidro ou espelho. O que
acontece?Vamos, então, nos próximos dias observar o que vai accntecer cCIm a
planta recipiente fechado.
OBSERVAÇAO: lr observando, diariamente, o comportamento da planta e as
condições do local onde está plantada. Anotar.
6. lnstrumento de Avaliação:
Diariamente os alunos farão observações do Terrário e essas observações serâo
anotadas em um local predeterminado. Esse registro poderá conter diversas
consideraçÔes, como por exêmplo: a quantidade de gotículas d'água no vidro do