Ecologia Urbana: Aula Atividade

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FORMULÁRIO DA AULA ATIVIDADE 
 
AULA ATIVIDADE 
Curso: Arquitetura e Urbanismo 
Professor(a): Thaís Regina Silva Cardoso e Oliveira 
Semestre: 1° 
Disciplina: Ecologia Urbana 
Unidade de Ensino: 1 
Competência(s): Conhecer e compreender as questões que informam as 
ações de preservação da paisagem e de avaliação dos impactos no meio 
ambiente, com vistas ao equilíbrio ecológico e ao desenvolvimento 
sustentável. 
Conteúdos: Evolução histórica da ciência ecologia; conservação ambiental; 
paisagens brasileiras: biodiversidade e biomas; estudos ecológicos. 
Teleaula: 1 
 
Título: Ecologia 
 
Prezado (a) Aluno (a), 
A aula atividade tem a finalidade de promover o auto estudo das competências 
e conteúdos relacionados à Unidade de Ensino 1 Ecologia. Ela terá a duração 
de 1 hora e está organizada em duas etapas: “Análise da Situação-Problema” e 
“Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão”. 
Siga todas as orientações indicadas e conte sempre com a mediação do seu 
tutor e a interatividade com o professor no Chat Atividade e Fórum de 
Discussão. 
Bons estudos! 
___________________**__________________ 
Análise da Situação-Problema 
O que devo 
conhecer 
previamente 
para fazer a 
atividade? 
Descrição dos conhecimentos prévios para realização das 
questões. 
1) Ecossistema: conjunto de organismos, com suas 
características físicas, químicas e biológicas, que 
influenciam a existência de uma espécie animal ou 
vegetal, ou seja, é o sistema onde se vive. É constituído 
pelos fatores abióticos (água, gases atmosféricos, sais 
minerais e radiação solar) e pelos fatores bióticos 
(plantas e animais, incluindo os microrganismos) que 
 
interagem ou se relacionam entre si, formando um 
sistema estável. 
2) Funções ecossistêmicas: referem-se às interações 
existentes entre os elementos estruturais de um 
ecossistema, incluindo transferência de energia, 
ciclagem de nutrientes, regulação de gás e o ciclo da 
água. 
3) População e comunidade: uma população consiste em 
vários organismos da mesma espécie vivendo juntos, 
enquanto uma comunidade são as várias populações 
diferentes dividindo o mesmo lugar, interagindo de 
várias formas. 
4) Relações ecológicas: relações entre os seres vivos, 
de uma mesma população, ou entre populações 
diferentes, em um ecossistema. Estabelecem-se em 
virtude de sua busca por alimento, água, espaço, 
abrigo, luz ou parceiros para reprodução. 
O que farei? Resolução individual das 4 (quatro) questões objetivas 
indicadas a seguir. 
Em quanto 
tempo? 
30 minutos. 
Como farei? 1. Resolver as questões objetivas individualmente; 
2. Comparar os meus resultados com o gabarito disponibilizado 
pelo professor no Chat Atividade; 
3. Registrar as respostas e/ou dúvidas pontuais no Fórum no 
Chat Atividade para mediação e ampliação comentada do 
gabarito pelo professor. 
Quando farei? No decorrer da aula atividade. 
Por que devo 
fazer? 
Para avaliar os resultados de aprendizagem dos conteúdos 
propostos na Unidade de Ensino. 
 
1) Leia a lista abaixo e indique: 
I. Abióticos = ambiente físico e fatores químicos e físicos; 
II. Bióticos = seres vivos presentes no ecossistema e suas relações; 
III. Matéria = tudo de que se alimentam os componentes bióticos; 
IV. Energia = força motriz gerada nos diversos ambientes, a partir dos 
componentes orgânicos. 
Quais são os componentes dos ecossistemas? 
a) I e II; 
b) II e III; 
c) I, II e IV; 
d) II, III e IV; 
 
e) I, II, III e IV. 
 
2) Para o nosso bem-estar dependemos do equilíbrio dos _________________. 
A palavra que completa corretamente a lacuna do trecho anterior é: 
a) Biomas. 
b) Habitats. 
c) Ecossistemas. 
d) Ambientes. 
e) Sistemas ambientais. 
 
3) As funções ecossistêmicas referem-se às interações existentes entre os 
elementos estruturais de um ecossistema. As funções ecossistêmicas podem ser 
agrupadas em quatro categorias primárias: funções de _____________, 
_______________, __________________ e __________________________. 
 
A alternativa que contém as palavras que completam corretamente as 
lacunas do trecho anterior é: 
 
a) Transferência de energia, ciclagem de nutrientes, ciclo do gás, ciclo da água. 
b) Provisão ou abastecimento, regulação, culturais, suporte. 
c) Regulação, culturais, informação, produção. 
d) Regulação, Habitat, Produção, Informação. 
e) Habitat, regulação, provisão, suporte. 
 
4) Um bando de macacos que vivem na Mata Atlântica pode ser caracterizado 
como: 
a) População. 
b) Biosfera. 
c) Habitat. 
d) Comunidade. 
e) Organismo. 
 
Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão 
O que farei? Realizar a atividade “Fechamento do Tópico da Unidade do 
Fórum de Discussão” descrita a seguir. 
Em quanto tempo? 30 minutos. 
Quando farei? No decorrer da aula atividade. 
Como farei? Leia atentamente a questão reflexiva proposta pelo 
professor. 
 
Buscar esclarecimentos ou retirar possíveis dúvidas com o 
professor no Chat Atividade; 
Resolver a questão utilizando os conteúdos estudados nas 
webaulas e no Livro didático. 
Apresentar no Chat atividade um resumo do processo de 
resolução para a mediação do professor. 
Compare sua resposta com as contribuições do professor. 
Por que devo 
fazer? 
Para avaliar o nível de aprendizagem alcançado durante a 
TA. 
Com quem irei 
fazer? 
Individualmente. 
Onde registrarei? No Chat Atividade. 
 
Questão reflexiva do Fórum de Discussão 
Vimos que o ecossistema natural tende ao equilíbrio. Entretanto, a ocupação 
irresponsável do homem tem causado muitos problemas ambientais, como o 
retratado na imagem abaixo, causando desequilíbrios nos ecossistemas. 
Figura 1 – Urbanização acelerada provoca impactos ambientais em Caruaru/PE. 
 
Fonte: http://g1.globo.com/pe/caruaru-regiao/noticia/2013/08/urbanizacao-
acelerada-provoca-impactos-ambientais-em-caruaru.html 
 
Quais as consequências que essa situação gera? Considere desde os organismos 
viventes nesse habitat, até o todo das relações ecológicas. 
 
Preparando-se Para a Próxima Teleaula 
 
1. Planeje o tempo de estudo, prevendo a realização de atividades diárias. 
http://g1.globo.com/pe/caruaru-regiao/noticia/2013/08/urbanizacao-acelerada-provoca-impactos-ambientais-em-caruaru.html
http://g1.globo.com/pe/caruaru-regiao/noticia/2013/08/urbanizacao-acelerada-provoca-impactos-ambientais-em-caruaru.html
 
2. Estude previamente as webaulas e a Unidade de Ensino antes da teleaula. 
3. Produza esquemas de conteúdo, para que a aprendizagem e participação na 
teleaula sejam proveitosas. 
4. Utilize o fórum para registro das atividades e atendimento às dúvidas e/ou 
dificuldades. 
 
 Bons estudos! 
 Prof. Thaís R. S. Cardoso e Oliveira