Maquetes: Materiais e Ferramentas

Prévia do material em texto

1 
Maquetes 
Profª Mª Priscila Henning 
TA 1 
Unidade 1 | Manipulação 
de materiais expressivos 
e ferramentas 
Resumo 
Unidade de Ensino: 1 
Competência da 
Unidade de Ensino: 
Conhecer os materiais e ferramentas para fazer maquetes; 
Aprender a montar sólidos geométricos; 
Representar vegetação; 
Construir uma maquete simples residencial. 
Resumo: 
Começar a construir maquetes a partir do conhecimento 
das primeiras técnicas, materiais e ferramentas. 
Palavras-chave: 
Materiais e ferramentas; sólidos geométricos; representação 
de vegetação; maquete residencial. 
Título da teleaula: 
Manipulação de materiais 
expressivos e ferramentas 
Teleaula nº: 1 
As maquetes são importantes ferramentas para 
a Arquitetura e Urbanismo, mesmo em pleno século XXI 
 Embora cada vez mais maquetes eletrônicas 
e recursos de realidade virtual sejam utilizados, 
as maquetes físicas ainda são muito comuns 
em escritórios de arquitetura e estandes de venda. 
 
Convite ao estudo 
Fonte: https://goo.gl/fAeZbQ. 
EXEMPLO DE MAQUETE ELETRÔNICA 
Convite ao estudo 
EXEMPLO DE MAQUETE FÍSICA 
EM ESTANDES DE VENDA 
Fonte: https://goo.gl/NHbiP8. 
Os modelos acompanham todas as fases de 
um projeto. São um instrumento de estudo e 
de visualização das opções feitas em cada 
uma das várias etapas 
 Conhecer materiais, ferramentas, modelos e 
métodos de representação; 
 Produzir diferentes tipos de maquetes; 
 Usar maquetes como 
ferramenta processual 
do projeto, assim como 
de representação final. 
Convite ao estudo 
2 
Convite ao estudo 
Fonte: https://goo.gl/vehqX5. 
Fonte: https://goo.gl/n5fBen. 
MAQUETE RESIDENCIAL 
NO TERRENO 
MAQUETE DE EDIFÍCIO 
Convite ao estudo 
Fonte: https://goo.gl/MqjMaV. 
Fonte: https://goo.gl/F1VMyq. 
MAQUETE DE INTERIORES MAQUETE URBANA 
Nesta unidade, vamos começar a aprender a montar 
um modelo visual de construção, iniciando algumas 
técnicas e estudos básicos 
 Conhecer os principais materiais e ferramentas 
usadas na construção de maquetes; 
 Construir e montar um sólido geométrico básico; 
 Representar adequadamente grama, árvores e arbustos; 
 Fazer uma pequena 
maquete-croqui de implantação; 
 Montar uma maquete 
residencial simples. 
Convite ao estudo 
VA Caminho de Aprendizagem 
Você já sabe como se 
representa um projeto por 
meio de desenhos técnicos 
 Você precisa saber ler 
e interpretar 
adequadamente 
um desenho para 
poder representá-lo 
tridimensionalmente 
numa maquete. 
Conhecimentos prévios 
Fonte: https://goo.gl/CVqTZm. 
Você já conhece as 
escalas e como usá-las 
 Agora, você vai desenvolver a 
sensibilidade para escolher a 
escala mais apropriada para 
representar cada tipo de objeto. 
 
Conhecimentos prévios 
1:25 
1:50 
1:75 
1:100 
1:125 
1:500 
1:1000 
... 
Fonte: https://goo.gl/dsYts7. 
videos/va.mp4
3 
Pensando a aula: 
situação geradora de aprendizagem 
Você tem uma reunião com um cliente que não consegue 
imaginar como a sua residência ficará depois de pronta, por 
mais que você faça vários desenhos e perspectivas. 
Como você pode ajudar esse cliente a entender seu projeto? 
Fonte: https://goo.gl/Vt9Djx. 
4 Situações-Problema (SP’s): 
1. Como escolher o material adequado 
para esta maquete? 
2. Quais as ferramentas que devo usar? 
3. Como representar o 
paisagismo na maquete? 
4. Como construir a maquete 
do projeto de residência? 
Pensando a aula: 
situação geradora de aprendizagem 
Cápsula 1 “Iniciando o estudo” 
Seu cliente está com dificuldades de visualizar 
como ficará sua casa depois de pronta 
 Você decide montar uma maquete para 
que ele compreenda suas ideias. 
Situação-Problema 1 
Como você deve começar? 
Qual escala utilizar? 
Qual material é o melhor para 
executar esta maquete? 
A execução de uma maquete envolve 
planejamento e criatividade 
 A primeira parte deste planejamento 
é a escolha dos materiais. 
Problematizando a Situação-Problema 1 
Fonte: https://goo.gl/MKkXy3. 
Fonte: https://goo.gl/FzwKU9. 
Para uma maquete de estudo, pense 
em materiais fáceis de encontrar e 
fáceis de manusear 
 Papéis diversos: 
• Papel tríplex; 
• Papel duplex; 
• Papel pluma (foamboard 
ou spumapaper); 
• Papel paraná; 
• Papelão; 
• Papel kraft; 
• Papel ondulado; 
• Papel cartão; 
• Papel camurça. 
Problematizando a Situação-Problema 1 
4 
PAULO MENDES DA ROCHA (BRASIL) 
Pritzker Prize 2006 
FRANK GEHRY (EUA) 
Pritzker Prize 1989 
Fonte: https://goo.gl/6tiV6W. 
Fonte: https://goo.gl/mQKRx8. 
GRANDES ARQUITETOS 
 Que projetam com 
maquetes de papel. 
Problematizando a Situação-Problema 1 
Fonte: https://goo.gl/GbSWd4. 
Problematizando a Situação-Problema 1 
Outros materiais: 
 Madeira balsa; 
 Cortiça; 
 Isopor (em placas ou bolas); 
 Acetato; 
 E.V.A.; 
 Serragem; 
 Palitos de madeira; 
 Arame ou fio de cobre; 
 Esponjas, algodão, fios de lã; 
 Tecidos; 
 Massinha de modelar; 
 Etc. 
TIPOS DE MAQUETE 
 Maquetes de apresentação 
• Materiais mais caros e de difícil manuseio: 
MDF, PVC, acrílico; 
• Exigem ferramentas mais específicas; 
• Profissionais maquetistas. 
 Maquetes de estudo 
• Maquetes primárias: 
volumétricas, início do estudo; 
• Maquetes secundárias: 
com mais detalhes. 
Problematizando a Situação-Problema 1 
OBJETIVO: uma maquete de 
estudo, mas com as indicações 
das aberturas (porta e janelas) e 
um estudo rápido de paisagismo. 
PRIMEIRO PASSO: 
 Definição da escala 
• Escalas maiores 
(1:50, 1:75, 1:25)  
permite mais detalhes; 
• Escalas menores 
(1:200, 1:500, 1:1000)  
estudos de implantação e 
terreno, volumetria. 
Resolvendo a Situação-Problema 1 
Fonte: https://goo.gl/U1WBAX. 
SEGUNDO PASSO: 
 Escolha do material 
• Um dos critérios para a 
escolha do material é sua 
gramatura ou espessura; 
• A espessura precisa se 
adequar à escala escolhida. 
Resolvendo a Situação-Problema 1 
Fonte: https://goo.gl/78H4ut. 
0,10 m 
Para representar 
uma parede de 20cm 
em uma escala 
1:100, o papel 
paraná de 1 ou 2mm 
Fonte: Livro didático, p.12. 
0,20 m 
Cápsula 2 “Participando da aula” 
5 
Seu cliente está com dificuldades de visualizar 
como ficará sua casa depois de pronta 
 Você decidiu construir uma maquete na escala 
1:100 e já definiu os materiais que vai usar. 
Situação-Problema 2 
Quais as ferramentas 
que devo utilizar? 
Como é o procedimento 
que devo usar? 
Ferramentas básicas para maquetes: 
 Escalímetro 
 Estilete (lâmina larga ou estreita) 
 Base de corte 
 Régua de aço para corte 
 Cola branca 
 Pincel para cola 
Opcionais: 
 Bisturi 
 Cola de isopor e acetato 
 Cola quente 
 Cola instantânea 
 Pinça 
 Etc. 
Problematizando a Situação-Problema 2 
Fonte: Livro didático, p.20. 
CUIDADO! 
 Cada tipo de material exige uma ferramenta 
específica e adequada: uma escolha inadequada 
de cola ou tinta, por exemplo, pode destruir sua 
maquete e exigir que você refaça tudo ou demorar 
muito para secar; 
 Tome cuidado com materiais cortantes: 
acidentes são frequentes! 
 Escolha um local e superfície 
de trabalho adequados para 
evitar danos com estilete e cola. 
Problematizando a Situação-Problema 2 
OBJETIVO: uma maquete de estudo, mas com as 
indicações das aberturas (porta e janelas) e um 
estudo rápido de paisagismo 
 Cada parte de sua maquete pode ser construída 
com materiais diferentes; 
 Como é o método de corte e 
montagem com cada material? 
• O procedimento é igual? 
Resolvendo a Situação-Problema 2 
Fonte: https://goo.gl/giF1F5. 
MÉTODO DE CORTE E MONTAGEM: 
 Varia entre os tipos de papéis; 
 Para montar sólidos geométricos 
ou uma combinação de paredes 
externas, por exemplo, 
o procedimento varia entre 
papéis com espessura fina 
(como o triplex) ou mais grossos 
(como o papel paraná ou pluma). 
Resolvendo a Situação-Problema 2 
Na nossa segunda aula prática(AP1), você vai treinar estas 
técnicas diferentes, ao montar um 
sólido geométrico (um cubo) com 
diferentes tipos de papéis! 
PAPEL TRIPLEX 
1. Desenhe a sequência de planos 
do sólido geométrico ou a 
sequência de paredes 
externas das casas, 
respeitando as medidas na escala escolhida. 
2. Corte e Vinco: 
 Tanto o corte quanto o vinco são 
feitos com o estilete, firmemente 
apoiado rente à régua de aço; 
 O vinco é um semicorte que facilita 
a dobra retilínea do papel sem 
deformação em papéis finos, 
 mas rígidos, como o triplex. 
Resolvendo a Situação-Problema 2 
ESTILETE 
6 
PAPEL TRIPLEX 
Resolvendo a Situação-Problema 2 
CORTE 
VINCO 
PAPEL PARANÁ ou PAPEL PLUMA 
1. No caso de papéis com espessuras maiores, cada plano do 
sólido ou parede individual de uma edificação deve ser 
desenhado e cortado separadamente. 
2. Corte e Colagem: 
 Tome cuidado ao cortar papéis com gramatura maior. 
Papéis como paraná ou holler (papelão cinza ou papelão 
de sapateiro) exigem maior firmeza 
e força no corte. O papel pluma 
exige mais de um corte e cuidado; 
 A colagem se dá peça por peça, 
pelas bordas do plano ou parede. 
Resolvendo a Situação-Problema 2 
PAPEL PARANÁ ou PAPEL PLUMA 
Resolvendo a Situação-Problema 2 
LEVE EM CONSIDERAÇÃO A ESPESSURA 
DO PAPEL NA MEDIDA DO PLANO/PAREDE 
Cápsula 3 “Participando da aula” 
Seu cliente está com dificuldades de visualizar 
como ficará sua casa depois de pronta 
 Você decidiu construir uma maquete 
na escala 1:100, e definiu materiais, 
ferramentas e procedimentos que irá utilizar. 
Agora é a hora de fazer o paisagismo. 
Situação-Problema 3 
Como represento a 
vegetação, como 
gramados e árvores? 
Que materiais preciso usar? 
Representar árvores, figuras humanas 
ou automóveis ajudam a humanizar a maquete, 
ao mesmo tempo em que dão uma noção de escala. 
Problematizando a Situação-Problema 3 
Fonte: https://goo.gl/yLQnkm. 
Observe na figura ao 
lado como as árvores e 
as figuras humanas 
ajudam a dar ideia da 
dimensão da casa. 
7 
Alguns detalhes nos modelos fazem muita diferença 
 Maquetes sem pessoas, vegetação ou carros passam 
uma impressão de um lugar árido e sem vida. Estes 
elementos, além de dar noção de escala, dão colorido, 
animam e ajudam a visualizar como a construção seria 
usada depois de pronta. 
Problematizando a Situação-Problema 3 
Fonte: https://goo.gl/9xwXwk. 
Problematizando a Situação-Problema 3 
Fonte: https://goo.gl/xEuZha. 
Fonte: https://goo.gl/hsYxeK. Fonte: https://goo.gl/Gia7Bn. 
É possível encontrar vegetação, figuras humanas e 
veículos industrializados, em diversas escalas, em 
lojas especializadas em maquetes 
 No entanto, não é difícil fazer seus próprios modelos. 
Resolvendo a Situação-Problema 3 
• Mais baratos; 
• Na escala que você precisa; 
• Com a linguagem mais 
adequada à sua maquete. 
Fonte: https://goo.gl/tZbffe. 
COMO REPRESENTAR VEGETAÇÃO: 
 GRAMA 
• O procedimento mais comum para 
representar grama é usar pó de 
serragem, que pode ser usado 
colorido (pintado com tinta ou 
tingido) ou ao natural. Outras 
opções de material são papel 
camurça, EVA ou feltro, por exemplo. 
 
Resolvendo a Situação-Problema 3 
Na nossa terceira aula prática 
(AP1), você vai aprender a 
representar árvores, produzir 
grama, figuras humanas e 
carros para usar em suas 
maquetes físicas. 
Fonte: https://goo.gl/VtqULn. 
ÁRVORES 
 Há diversos tipos de árvore que 
podem ser feitas – desde as mais 
realistas até as mais estilizadas; 
 Dentre as realistas, há diversos 
modelos de árvore no mercado, 
como árvores comuns, pinheiros 
e palmeiras. É possível imitar uma 
árvore comum torcendo vários fios 
de cobre, formando um tronco 
e os galhos, e representando a copa 
com pedaços de esponja picada, 
bucha vegetal ou algodão pintados 
de verde e colados. 
Resolvendo a Situação-Problema 3 
Fonte: https://goo.gl/YbkZEw. 
Resolvendo a Situação-Problema 3 
Fonte: https://goo.gl/pWkhpD. 
Fonte: https://goo.gl/xLjPXT. Fonte: https://goo.gl/UtJNwu. 
8 
Resolvendo a Situação-Problema 3 
Fonte: 
https://goo.gl/bTSDmT. 
Fonte: https://goo.gl/BfPdGq. Fonte: https://goo.gl/XhKUhC. 
ÁRVORES ESTILIZADAS 
CUIDADO! 
 Como as coisas se parecem em escala normal? 
Tente reproduzir esta imagem, de forma realista ou estilizada; 
 Um erro comum de quem começa a fazer maquetes é querer usar 
o material em escala real em uma peça em escala reduzida; 
 A primeira coisa a ser feita é conhecer a 
planta em tamanho natural 
• Qual é a medida de uma folha de palmeira? 
• Qual é a altura de uma palmeira? 
Resolvendo a Situação-Problema 3 
Fonte: https://goo.gl/szQhUd. 
Cápsula 4 “Participando da aula” 
Seu cliente está com dificuldades de visualizar como 
ficará sua casa depois de pronta, pois não entende 
seus desenhos técnicos 
 Você decidiu construir uma maquete da residência 
na escala 1:100, para que ele possa participar do 
processo de criação do projeto. 
Situação-Problema 4 
Como é o procedimento para 
construir a maquete de uma 
residência? Como começar? 
Você já sabe qual é o critério para escolher a escala, os 
materiais, selecionar as ferramentas adequadas e já 
aprendeu a representar a vegetação. 
COMO COMEÇAR A CONSTRUIR A MAQUETE 
DE UMA RESIDÊNCIA? 
Problematizando a Situação-Problema 4 
O primeiro passo é ter em 
mãos seus desenhos: planta 
baixa, fachadas e cobertura. 
Fonte: Livro didático, p. 42. 
Você definiu que a maquete será executada em escala 
1:100, o que permite representar portas e janelas, 
mostrando, além da volumetria, as aberturas ao seu 
cliente. Assim, será possível discutir acessos e posições 
das aberturas. 
Na escala 1:100, definimos que o material mais indicado 
é o papel paraná, com 2mm de espessura, pois 
representa em escala a parede de 20 cm. 
A maquete volumétrica só 
representará paredes externas 
da construção – mas a espessura 
da parede será percebida nos 
vãos das aberturas. 
Problematizando a Situação-Problema 4 
9 
Como representar os vãos (portas e janelas)? 
 Numa maquete volumétrica, ainda em fase de estudo, 
não é preciso detalhar ainda as esquadrias – o que é 
um processo trabalhoso. 
Problematizando a Situação-Problema 4 
Pode-se colar um papel por 
dentro e pintar, da mesma 
cor ou de cores diferentes. 
Vidro pode ser simulado 
com uso de acetato. 
Fonte: https://goo.gl/kN3p6Y. 
Representação de telhados e coberturas 
 No caso de representar telhados com inclinação, 
como telhados de duas ou quatro águas, é 
essencial prestar atenção nas medidas! 
 As medidas do telhado na vista superior, da 
cobertura, não levam em consideração a 
inclinação das águas. Fique atento 
para buscar as medidas 
em verdadeira grandeza (VG) 
nas plantas e fachadas, e fazer 
o cálculo a partir da inclinação. 
Problematizando a Situação-Problema 4 
Representação de telhados e coberturas 
Problematizando a Situação-Problema 4 
Fonte: https://goo.gl/5E25u8. 
Fonte: https://goo.gl/jvSzTG. 
Acabamento e finalização 
das maquetes 
 Material e ferramentas 
de pintura 
• Tinta látex ou guache; 
• Tinta spray; 
• Tinta corante/pigmento; 
• Pincel de cerdas largas macio; 
• Pincel fino de acabamento; 
• Rolinho pequeno de espuma. 
 
Problematizando a Situação-Problema 4 
Fonte: https://goo.gl/s1W8XQ. 
Resolvendo a Situação-Problema 4 
Construindo a maquete residencial 
1. Desenhe as fachadas 
• Como a maquete é 
volumétrica, as paredes 
internas não são 
representadas; 
• O papel escolhido tem 
espessura, portanto cada 
parede é desenhada à parte 
no papel, cortada e colada 
uma na outra; 
• Não se esqueça de levar em 
consideração nas medidas 
a diferença da espessura do papel! 
Fonte: https://goo.gl/hNQbCG. 
Resolvendo a Situação-Problema 4 
Fonte: Livro Didático, p. 43. 
10 
2. Corte as fachadas 
• Se os vãos forem muito próximos aos cantosdas paredes, 
é provável que ao recortá-los, eles fiquem muito frágeis 
e rasguem com facilidade; 
• É recomendável cortar primeiro os vãos e só depois 
recortar a parede toda, para dar firmeza ao papel. 
3. Cole as paredes externas umas às outras 
• Fique atento com as medidas! 
• Antes de colar, posicione as paredes 
e verifique se estão com as medidas 
de acordo com a planta baixa; 
• Para evitar colar errado, uma 
solução é numerar previamente 
as paredes na sequência em que 
devem ser coladas. 
Resolvendo a Situação-Problema 4 
Base 
 Escolha uma base rígida, para que as 
paredes da maquete fiquem firmes e 
estáveis. Ex.: papel pluma, isopor, papelão; 
 Dimensione a base de modo a ter uma 
margem extra em volta dos limites do 
terreno ou da casa; 
 Cole a vegetação. 
Cobertura 
 Depois de colar as paredes sobre 
a base, cubra a maquete com 
a cobertura escolhida: lajes, 
telhados, tetos verdes, etc.; 
 Cuidado com o cálculo da 
inclinação e do beiral! 
Resolvendo a Situação-Problema 4 
Estes 
procedimentos 
serão explicados 
passo a passo na 
quarta aula 
prática (AP2). 
Acabamento 
 PINTURA 
• Em geral, maquetes arquitetônicas 
costumam ser monocromáticas ou 
com poucas cores – assim, se ressalta 
melhor a volumetria, os cheios e 
vazios, as reentrâncias e saliências; 
• A pintura pode ser feita depois ou 
antes da colagem, dependendo da 
sua habilidade e da técnica escolhida. 
Tintas à base d’água têm bom 
acabamento, mas precisam ser 
aplicadas em finas camadas para 
não deformar o papel. Verifique 
se a tinta é compatível com o 
material escolhido. 
Resolvendo a Situação-Problema 4 
Fonte: https://goo.gl/qqjSgv. 
Com treino, será cada 
vez mais fácil fazer a 
sua maquete! 
Resolvendo a Situação-Problema 4 
Fonte: Livro Didático, p. 47. Fonte: https://goo.gl/cFJ88a. 
Cápsula 5 “Participando da aula” 
Seu cliente gostou bastante da sua maquete e 
das suas ideias para sua residência, e resolveu 
pedir que você faça um estudo de uma churrasqueira 
nos fundos da casa 
 Como você vai começar a construir esta maquete? 
Provocando novas situações 
Fonte: https://goo.gl/47tEF5. 
11 
PRIMEIRO PASSO: 
 Você deve se lembrar da Seção 1 que o primeiro passo é 
definir os materiais para planejar o processo de trabalho; 
 A definição do material usado na confecção 
da maquete depende da escala escolhida. 
 
 
Como a edificação é pequena, você 
opta por uma escala maior que 
1:100, para a maquete não ficar 
muito pequena no final e ser fácil 
visualizar os detalhes. 
Provocando novas situações 
Qual a melhor escala para esta maquete? 
Qual material é compatível? 
SEGUNDO PASSO: 
 Você definiu que a escala 
da maquete será 1:50; 
 Considerando que a 
espessura das paredes 
é de 20cm, qual o 
material mais indicado 
para fazer esta maquete 
respeitando esta escala? 
Provocando novas situações 
Fonte: https://goo.gl/D9UkxQ. 
TERCEIRO PASSO: 
 A partir da definição do material para a confecção 
das paredes, como o papel pluma ou o papel paraná, 
agora é o momento de definir as ferramentas, a cola e o 
material de acabamento adequados para este material 
• Lembre-se que cortar materiais mais grossos requer 
mais atenção e cuidado no corte! 
 
Provocando novas situações 
Fonte: https://goo.gl/Fbj7Vr. 
FINALIZANDO SUA MAQUETE 
 PAISAGISMO 
• Você optou por fazer um 
paisagismo com outros tipos 
de vegetação, como 
palmeiras e arbustos; 
• Como representar isso? 
Provocando novas situações 
Fonte: https://goo.gl/nuryfs. 
Fonte: https://goo.gl/CdGKi6. 
Diálogo do professor com alunos 
VE Caminho de Aprendizagem 
videos/ve.mp4