Arquitetura na Idade Média

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AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
Arquitetura e Urbanismo 
 
 
 
 
AULA 
ATIVIDADE 
ALUNO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Curso: 
Arquitetura e Urbanismo 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
Arquitetura e Urbanismo 
Disciplina: História e Teoria da Arquitetura, do Urbanismo e do Paisagismo II 
Teleaula: 01 
 
Título: Arquitetura na Idade Média 
 
Prezado(a) aluno(a), 
A aula atividade tem a finalidade de 
promover o autoestudo das 
competências e conteúdos relacionados 
à Unidade de Ensino 1, e tem por 
objetivo introduzir o estudo da história 
da arquitetura, do urbanismo e do 
paisagismo. Considerando o tema da 
nossa aula, a ênfase da atividade recairá 
no aprofundamento do conhecimento 
específico referente à arquitetura das 
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igrejas medievais, em especial à 
transição do românico para o gótico. 
Ela terá a duração de 1 hora. 
Siga todas as orientações indicadas e 
conte sempre com a mediação do seu 
tutor e a interatividade com o professor 
pelas ferramentas de comunicação. 
Bons estudos! 
 
___________________**___________
_______ 
 
Unidade 1 – conhecimentos prévios 
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O que devo 
conhecer 
previamente 
para fazer a 
atividade? 
Descrição dos 
conhecimentos 
prévios 
1) Dominar o 
conteúdo da 
disciplina 
História da 
Arquitetura, do 
Urbanismo e do 
Paisagismo I, 
compreendendo 
a evolução da 
arquitetura até 
o momento 
histórico que 
esta unidade 
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inicia. 
2) Compreender 
o contexto 
Medieval, 
localizando o 
período na 
história e 
situando os 
principais 
acontecimentos 
do período, e 
seu impacto na 
produção do 
espaço da Idade 
Média. 
3) Saber 
identificar e 
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conhecer as 
principais 
características 
da arquitetura 
islâmica, 
românica e 
gótica. 
 
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Proposta da Atividade 
O que 
farei? 
Assistir ao 
documentário e 
responder às perguntas 
propostas, discutindo as 
questões com os 
colegas e com o(a) 
tutor(a). 
Em quanto 
tempo? 
60 minutos. 
Quando 
farei? 
No decorrer da aula 
atividade. 
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Como 
farei? 
a- Assista ao 
documentário indicado 
e leia atentamente as 
questões reflexivas 
propostas pela 
professora. 
b- Buscar 
esclarecimentos ou 
retirar possíveis dúvidas 
com a professora no 
Chat Atividade. 
c- Resolver a questão 
utilizando os conteúdos 
estudados nas webaulas 
e no Livro didático de 
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História da Arquitetura, 
do Urbanismo e do 
Paisagismo II, bem 
como na teleaula 1. 
d- Discuta suas ideias 
com os colegas de sala e 
com os tutores, na sala 
de aula e nos demais de 
comunicação. 
e- Compare suas ideias 
com as contribuições do 
professor. 
Por que 
devo 
fazer? 
Para avaliar o nível de 
aprendizagem 
alcançado durante a TA. 
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Com quem 
irei fazer? 
Coletivamente, em 
grupo. 
Onde 
registrarei? 
No Chat Atividade. 
 
 
 “O enigma das catedrais góticas” – 
National Geographic 
 
 Assista ao vídeo abaixo: 
 
O enigma das catedrais góticas. 
National Geographic. Canal 
Documentários Completos. 19 de 
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Arquitetura e Urbanismo 
junho de 2015. Duração: 45m15s. 
Disponível em: 
 
https://www.youtube.com/watch?v
=YxBTxU7Qt-Y&t=21s. Acesso em 15 
de fevereiro 2021. 
 
A partir das questões levantadas pelo 
vídeo e baseando-se nas informações 
obtidas na Teleaula 1, Livro Didático 
da disciplina e Webaula 1, reflita 
sobre as seguintes questões abaixo e 
discuta com sua turma. 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=YxBTxU7Qt-Y&t=21s
https://www.youtube.com/watch?v=YxBTxU7Qt-Y&t=21s
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 Por que se afirma que as 
catedrais medievais são “Bíblias 
de Pedra”? Como os conceitos 
bíblicos foram incorporados na 
própria construção das igrejas 
românicas e góticas? 
 
 O gótico é uma evolução 
técnica e estética da linguagem 
românica. Qual foi a principal 
inovação na tecnologia 
construtiva que contribuiu para 
esta transição de estilo? Compare 
as características estéticas e 
principalmente técnicas entre o 
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estilo românico e o gótico, 
durante o período Medieval. 
 
 
Preparando-se Para a Próxima 
Teleaula 
 
Prepare-se melhor para o nosso 
próximo encontro organizando o 
autoestudo da seguinte forma: 
1. Planeje seu tempo de estudo 
prevendo a realização de atividades 
diárias. 
2. Estude previamente as webaulas e a 
Unidade de Ensino antes da teleaula. 
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3. Produza esquemas de conteúdos 
para que sua aprendizagem e 
participação na teleaula seja proveitosa. 
4. Utilize o fórum para registro das 
atividades e atendimento às dúvidas 
e/ou dificuldades. 
Conte sempre com o seu tutor 
eletrônico e o professor da disciplina 
para acompanhar sua aprendizagem. 
 
 Bons estudos! 
 
Profa. Dra. Priscila Henning