AVALIAÇÃO PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

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AVALIAÇÃO – PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
· A CRIANÇA COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NA ÁREA DA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL APRESENTA, EXCETO:
Resposta Marcada :
Independência afetiva de um adulto
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Currículo e o planejamento propostos ao aluno com deficiência intelectual deve gerar experiências em um ambiente.
Resposta Marcada :
em que seja possível definir ou reforçar a identidade do aluno (quem ele é, seu valor pessoal, sua cultura);
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· ESSE AUTOR EM 2002, CHAMOU A ATENÇÃO PARA O PAPEL DA ESCOLA COMO MEDIADORA DA CONSTRUÇÃO DE RELAÇÕES AFETIVAS, SOCIAIS E COGNITIVAS, RESSALTANDO QUE A CONVIVÊNCIA ENTRE OS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E AQUELES DITOS NORMAIS RESULTA EM BENEFÍCIOS MÚTUOS DO PONTO DE VISTA DO DESENVOLVIMENTO AFETIVO E SOCIAL.
Resposta Marcada :
Figueiredo
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· As causas de deficiência intelectual são, EXCETO:
Resposta Marcada :
Pressão alta na gravidez
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· O atraso intelectual tem adaptado como limitações nas conquistas de:
Resposta Marcada :
Conhecimentos escolares, sociais de uma vida diária no ritmo mais lento no desenvolvimento cognitivo e na aptidão de conquistas das funções mentais superiores.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· analise as assertivas e assinale as alternativas de acordo com os estudos:
I- Deficiência é toda perda ou anomalia de uma estrutura ou função psicológica, fisiológica ou anatômica que gere incapacidade para o desempenho de atividade, dentro do padrão considerado normal para o ser humano. (BRASIL, 1999).
II-Até o século XVIII, deficiência intelectual era confundida com doença mental e estas eram tratadas integralmente pela medicina por meio da institucionalização, a   característica dessa é retirar as pessoas com deficiência de suas comunidades de origem.
III- Na década de 1980, um novo modelo foi se fortalecendo, caracterizado pelo direito à convivência não isolada e acesso aos recursos disponíveis para outros cidadãos.
Assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
I, II e III
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Em qual década de 1980, um novo modelo foi se fortalecendo, caracterizado pelo direito à convivência não isolada e acesso aos recursos disponíveis para outros cidadãos. Assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
80
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· analise as assertivas e assinale corretamente de acordo com os estudos ministrados:
I- Com práticas de ensino e estimulação próprias a cada limitação e a cada potencialidade do aluno com deficiência intelectual, torna-se possível atingir objetivos escolares fundamentais, o que não significa que o quadro de deficiência intelectual possa ser completamente revertido, dada sua determinação neurológica fundamental.
II- A educação na área da deficiência intelectual deve atender às necessidades educacionais especiais sem se desviar dos princípios básicos da educação proposta às demais pessoas.
Assinale a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
Ambas estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· De acordo com esse autor em 2010, tanto o ensino regular em sala de aula comum quanto o AEE do aluno com deficiência intelectual não requerem uma abordagem pedagógica inteiramente nova e diferenciada.
Resposta Marcada :
Dias
PONTUAÇÃO TOTAL: 10