CDIGOSED ESPECIAL

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KIT PORTUGUÊS PARTE 1. 
100 PÁGINAS 
 
Páginas 1 até 26 
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e 
tintas. 
(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos 
(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras. 
(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, 
maiúsculas e minúsculas. 
 
Páginas 27 ATÉ 57 
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. 
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua 
representação escrita; 
 
Páginas 58 até 70 
(EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, 
palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações 
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. 
(EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas 
iniciais. 
Páginas 71 até 100 
(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas. 
 
 
 
 
 
 
KIT PORTUGUÊS PARTE 2. 
100 PÁGINAS 
Páginas 1 ATÉ 11 
(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas. 
 
Páginas 12 até 35 
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras. 
(EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando 
que existem vogais em todas as sílabas. 
 
Páginas 36 até 42 
(EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos. 
(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva. 
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua 
representação escrita. 
(EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando 
que existem vogais em todas as sílabas. 
Páginas 43 até 65 
(EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando 
que existem vogais em todas as sílabas. 
 
Página 66 até 84 
(EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando 
que existem vogais em todas as sílabas. 
(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva. 
Página 85 até 100 
(EF02LP29) Observar, em poemas visuais, o formato do texto na página, as ilustrações e outros 
efeitos visuais 
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global. 
 
KIT PORTUGUÊS PARTE 3. 
50 PÁGINAS 
 
Página 1 até 5 
(EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, 
palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações 
 
Página 6 até 30 
(EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando 
que existem vogais em todas as sílabas. 
(EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva. 
(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso 
frequente, ler globalmente, por memorização. 
Página 32 e 34 
(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas. 
Páginas 31 e 34 até 50 
(EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, 
palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
KIT CIÊNCIAS E 
COORDENAÇÃO MOTORA E GEOGRAFIA PARTE 1. 
100 PÁGINAS 
Página 1 até 3 
(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, 
local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente 
em que eles vivem. 
 
Páginas 4 até 10 
(EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do 
corpo humano e explicar suas funções. 
 
Página 12. 
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais. 
 
Página 13 até 25 
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no 
alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes 
naturezas. 
(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar 
letras e outros sinais gráficos. 
(EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, 
entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois). 
 
Páginas 26 até 32 
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, 
temperatura). 
 
Páginas 33 até 40 
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades. 
Páginas 40 até 48 
 (EF01GE11) Associar mudanças de vestuário e hábitos alimentares em sua 
comunidade ao longo do ano, decorrentes da variação de temperatura e umidade no 
ambiente. 
Páginas 49 até 58 
(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, 
local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente 
em que eles vivem 
Páginas 59 até 61 
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, 
temperatura). 
Páginas 62 até 68 
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, 
temperatura). 
(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar 
letras e outros sinais gráficos. 
Páginas 69 até 83 
(EF02GE03) Comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, indicando o seu 
papel na conexão entre lugares, e discutir os riscos para a vida e para o ambiente e seu uso 
responsável. 
Páginas 84 até 85 
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para 
desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. 
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, 
temperatura). 
Páginas 86 até 88 
(EF02GE03) Comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, indicando o seu 
papel na conexão entre lugares, e discutir os riscos para a vida e para o ambiente e seu uso 
responsável. 
Páginas 89 até 100 
(EF01GE07) Descrever atividades de trabalho relacionadas com o dia a dia da sua 
comunidade. 
 
 
KIT CIÊNCIAS E 
COORDENAÇÃO MOTORA E GEOGRAFIA PARTE 2. 
50 PÁGINAS 
 
Páginas 1 até 4 
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e 
ritmos. 
(EIO3EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem 
oral e escrita( escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. 
Páginas 4 até 10 
 (EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, 
tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos. 
Páginas 11 até 19 
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e 
aparência. Argumentar sobre os alimentos processados e in natura. 
Páginas 20 até 23 
(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, 
local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente 
em que eles vivem. 
Páginas 24 até 32 
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e 
aparência. Argumentar sobre os alimentos processados e in natura. 
Páginas 33 até 50 
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades; 
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças; 
 
 
 
 
 
KIT MATEMÁTICA PARTE 1. 
100 PÁGINAS 
Páginas 01 até 21 
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e 
tintas. 
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois 
e o entre em uma sequência. 
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em 
diferentes situações
cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam 
contagem nem ordem, mas sim código de identificação 
Páginas 22 até 28 
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em 
diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam 
contagem nem ordem, mas sim código de identificação. 
Páginas 29 até 32 
(EI02ET08) Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e 
ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.) 
Páginas 33 até 44 
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças. 
 (EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em 
desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de sólidos 
geométricos. 
Páginas 45 até 54 
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois 
e o entre em uma sequência. 
Páginas 55 até 57 
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, 
temperatura. 
Páginas 58 até 71 
(EF01MA05) consiste em: Comparar números naturais de até duas ordens em 
situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica. 
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois 
e o entre em uma sequência. 
 
Páginas 72 até 81 
(EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de 
até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o 
suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registros 
pessoais. 
 Páginas 82 até 100 
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em 
diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam 
contagem nem ordem, mas sim código de identificação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
KIT MATEMÁTICA PARTE 2. 
100 PÁGINAS 
 
Páginas 1 e 2 
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em 
diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam 
contagem nem ordem, mas sim código de identificação. 
Páginas 3 até 6 
(EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de 
até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o 
suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registros 
pessoais. 
Páginas 7 até 21 
(EF01MA05) Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e 
sem suporte de reta numérica. 
Páginas 22 até 25 
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois 
e o entre em uma sequência. 
(EF01MA05) consiste em: Comparar números naturais de até duas ordens em situações 
cotidianas, com e sem suporte da reta numérica. 
Páginas 26 até 33 
(EF01MA19) Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário 
brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do estudante. 
Páginas 34 até 40 
 (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em 
diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam 
contagem ou ordem, mas sim código de identificação. 
Páginas 41 até 46 
(EF03MA17) Reconhecer que o resultado de uma medida depende da unidade de medida 
utilizada. 
(EF03MA18) Escolher a unidade de medida e o instrumento mais apropriado para medições de 
comprimento, tempo e capacidade. 
(EF03MA19) Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida não 
padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, centímetro e milímetro) e diversos 
instrumentos de medida. 
(EF03MA20) Estimar e medir capacidade e massa, utilizando unidades de medida não 
padronizadas e padronizadas mais usuais (litro, mililitro, quilograma, grama e miligrama), 
reconhecendo-as em leitura de rótulos e embalagens, entre outros. 
 
Páginas 47 até 49 
(EF03MA26) consiste em: Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de 
dupla entrada, gráficos de barras ou de colunas. 
 
 (EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada, 
gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando 
termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para 
compreender aspectos da realidade sociocultural significativos. 
Páginas 50 E 51 
(EF03MA20) Estimar, medir e comparar capacidade e massa, utilizando unidades de medidas 
não padronizadas e padronizadas mais usuais (litro, mililitro, quilograma, grama e miligrama), 
em leitura de rótulos e embalagens, entre outros. 
Páginas 52 até 76 
(EF02MA08) Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte, 
com o suporte de imagens ou material manipulável, utilizando estratégias pessoais. 
Páginas 77 até 93 
(EF02MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de 
adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou 
não suporte de imagens e/ou material manipulável. 
Páginas 94 até 100 
(EF03MA08) Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 10), 
com resto zero e com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa e de 
medida, por meio de estratégias e registros pessoais. 
KIT MATEMÁTICA PARTE 3. 
50 PÁGINAS 
 
Páginas 1 até 26 
(EF03MA08) Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 10), 
com resto zero e com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa e de 
medida, por meio de estratégias e registros pessoais. 
Páginas 27 E 28 
 (EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, 
tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos. 
Páginas 29 até 33 
(EF04MA09) consiste em: Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 
1/100) como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica 
como recurso. 
(EF03MA09) Associar o quociente de uma divisão com resto zero de um número natural por 2, 
3, 4, 5 e 10 às ideias de metade, terça, quarta, quinta e décima partes. 
Página 34 até 36 
(EF03MA15) Classificar e comparar figuras planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e 
paralelogramo) em relação a seus lados (quantidade, posições relativas e comprimento) e 
vértices. 
Página 37 
(EF03MA25) consiste em: Identificar, em eventos familiares aleatórios, todos os resultados 
possíveis, estimando os que têm maiores ou menores chances de ocorrência. 
Página 38 até 50 
(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, 
estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna. 
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em 
diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam 
contagem nem ordem, mas sim código de identificação. 
(EF02MA02) Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de 
objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000 unidades).